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UNIDAD EDUCATIVA “ROSA ZARATE”

Acuerdo Ministerial No. 095-09 Marzo 19-2009


PUÑACHIZAC-QUERO-TUNGURAHUA
AMI-18H00440 CIRCUITO-18DO6CO3
u.edu.rosa.zarate@hotmail.com

1.- DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO


1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: MÁQUINA PARA BEBIDAS SALUDABLES
2.- DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN.
2.1 NOMBRE DEL PLANTEL U.E. ROSA ZÁRATER
2.2 CÓDIGO AMIE: 18D06
2.3 PROVINCIA: TUNGURAHUA.
2.4 CANTÓN: QUERRO
2.5 DIRECCIÓN: PUÑACHIZAC
2.6 SOSTENIMIENTO: FISCAL
2.7 JORNADA: MATUTINA
2.8 NOMBRE DEL RECTOR: LIC EDWIN CRUZ
2.9 GRADO: SEXTO AÑO DE EGB
2.10 FACILITADORA: LIC. MAYRA PAREDES
3.- RESUMEN
El Sistema de Educación Nacional considera a la persona como centro de la educación y busca
contribuir al desarrollo integral, autónomo, sostenible, independiente de las personas para
garantizar la plena realización individual y colectiva.
Actualmente el desafío de la educación es abarcar la integralidad de la persona, es decir, al ser
humano en sus diferentes dimensiones o múltiples inteligencias.
Para nadie es oculto que con el avance tecnológico la información se encuentra al alcance de
todos y la robótica está avanzando a pasos agigantados en nuestra era, la llamada era digital.
Así debe brindar las herramientas y los espacios para facilitar el aprendizaje de habilidades
cognitivas para generar relaciones armónicas entre los seres humanos, que a su vez
complementen las aptitudes y destrezas adquiridas a los largo de su vida escolar.

4.- TABLA DE CONTENIDOS

4.1 PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA.-


En los actuales momentos en los que los estudiantes se encuentran en una era digital, y los
recursos tecnológicos están a disposición de ellos, es inadmisible que esto solo se lo utilice en el
manejo de redes sociales o como instrumentos de recreación y ocio, el uso de la tecnología debe
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también estar enmarcado dentro de directrices de investigación y de desarrollo de


conocimiento, para fomentar un aprendizaje autónomo y significativo.
La desmotivación de los estudiantes por descubrir nuevos conocimientos es latente y la gran
parte de esto se debe a una educación tradicional y mecánica que en mucho de los casos
empieza en las Instituciones Educativas.
Los estudiantes tienen insuficiente interés hacia la investigación, hacia la construcción de y
creación de nuevos conocimientos utilizando herramientas tecnológicas y lo más importante su
creatividad que debe aflorar en esta época de su vida, en que desarrollan sus capacidades
intelectuales.
5.- OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL.
Implementar el desarrollo integral de los y las estudiantes a través de la investigación
interdisciplinaria, y la creación de aparatos tecnológicos, para potenciar sus habilidades
emocionales, sociales y cognitivas
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificar habilidades motrices a más de sus capacidades cognitivas que se usan en la
investigación y creación.
 Verificar el interés de los estudiantes hacia la creación de partes tecnológicas con
directrices investigativas.
 Generar un ambiente educativo en el que se brinde un espacio para la creación e
investigación potencializando las destrezas de los estudiantes, a través del diseño de
objetos eléctricos que sean de utilidad en la vida diaria.

6.- JUSTIFICACIÓN
Este proyecto es una iniciativa de beneficio a los estudiantes de la “Unidad Educativa Rosa
Zarate” debido a la cantidad de estudiantes que requieren de un lugar dentro de la Institución en
donde puedan servirse bebidas de buena calidad incluido agua pura y segura, tomando en cuenta
la disminución de enfermedades estomacales, como diarreas parásitos y cólera; desnutrición,
obesidad, diabetes, caries dental resultado de la ingesta de gaseosas y bebidas con alto
contenido de azúcar y colorantes.
En este contexto las nuevas tecnologías y la robótica juegan un papel muy importante
preponderante, ya que permiten el desarrollo de nuevas destrezas y el descubrimiento de nuevos
conocimientos que llena a unan vida más práctica.
Esta es una razón fundamental por la que hemos decidido plantear el proyecto “Máquina para
bebidas saludables” para que la educación pueda ocupar el mayor escenario, posible
promoviendo la innovación, investigación y la interdisciplinariedad.
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Además de ha tomado en cuenta los intereses particulares de los estudiantes, quienes motivados
y libremente aceptaron este proyecto para tener la oportunidad de presentarse en las ferias y
socializaciones a nivel distrital, fomentando su aplicación más allá del aula de clases.
7.- MARCO TEÓRICO.
La nutrición es un proceso biológico en el cual se emplean los alimentos ingeridos para proteger
el organismo y así mantener un óptimo funcionamiento, se extraen los nutrientes y se 11
obtienen las proteínas, vitaminas, carbohidratos, minerales, lípidos, agua y demás sustancias que
el ser humano necesita para vivir. Este proceso permite la digestión, absorción y distribución de
los sustentos según la edad, sexo y estado de salud.
Una nutrición asertiva es la clave para mantener un cuerpo saludable. El núcleo de la sociedad
es la familia y marca el inicio de los hábitos adoptados por cada individuo, luego se contrasta
con la comunidad y medio social; por este motivo es importante crear una cultura nutricional
desde el hogar, las nuevas generaciones deben abordar nuevos conceptos nutricionales y su
incidencia en el desarrollo. Los medios de comunicación a diario envían mensajes de
consumismo extremo que generan impacto negativo en la sociedad, creando conflictos y
contradicciones acerca de los productos que se encuentran en el mercado y sus bondades. En la
actualidad los consumidores realizan su selección de compra por deleite, imagen del empaque,
tendencias, publicidad engañosa, facilismo y no por su aporte nutricional. Es importante que las
familias encuentren un equilibrio y creen un entorno enfocado a cumplir con las necesidades
nutricionales de cada miembro del hogar, así obtendrán como resultado una vida saludable física
y emocional.
8.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Mes: Noviembre

ACTIVIDADES SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4


Socialización al personal x
docente.
Charla a los docentes x
Socialización a estudiantes y x
padres de familia
Charla y reunión con padres x
de familia
Elaboración del proyecto. x x x x
Reunión de docentes x x

Mes: Diciembre

ROLES ACTIVIDADES SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4


Tutor de aula Aprendizaje de los x x
nuevos conocimientos
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sobre robótica y
tecnología.
Observar videos x
Exposiciones x
Mes: Enero 2018

ROLES ACTIVIDADES SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4


Identificación de
materiales y función de
cada uno de ellos dentro
Tutor de aula del proyecto x x x x x
Cortado y armado de la
estructura de la
Tutor de aula máquina x x x

LIC. MAYRA PAREDES ING. FABIAN


GALLEGOS
DOCENTE
COORDINADOR

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