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MAYA I
PLANEACIÓN
SEPTIEMBRE, 2013
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA
PROBLEMAS A RESOLVER:
Desinterés hacia el sentido de pertenencia hacia la cultura
La falta de valores hacia la comunidad
La pérdida de la lengua maya
Condición de referencia
Verbo de desempeño Objeto conceptual
Finalidad (complemento o contexto de la
(no importa terminación) (puede ser uno o varios)
competencia)
Conoce diversos tópicos relacionados que le permitirán valorar la Motivación intrínseca y colectiva hacia el
Comprende a la cultura y sus riqueza conceptual de la lengua entorno sociocultural.
interrelaciones maya y se hará uso de la
Analiza
responsabilidad individual y
grupal
DEFINIR LA COMPETENCIA A FORMAR:
Conoce, comprende y analiza diversos tópicos relacionados a la cultura y sus interrelaciones que le permitirán valorar la riqueza conceptual de
la lengua maya y se hará uso de la responsabilidad individual, grupal y la motivación intrínseca y colectiva hacia el entorno sociocultural.
Competencia específica:
Humanidades Taller de
Maya I
mayas redacción I
Literatura
Esquema de los contenidos de la asignatura
1.1 La región maya 2.1 La comunicación 3.1 Adjetivos 4.1 Conjunciones y 5.1 Las partes del cuerpo
calificativos y posesivos preposiciones humano
Bloque V 5.1 Las partes del cuerpo humano 5.1.1 Dibujando y describiendo el cuerpo humano
Cosmovisión
5.2 Enfermedades 5.2.1 Platicando con mi abuelita
5.2.2 Elaboración de una receta medicinal
5.3 Los puntos cardinales
5.3.1 Elaborando un mapa de mí pueblo
5.3.2 Ubicando mi escuela
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE IV 4.1 Conjunciones 4.1.1 Empleando conjunciones y 8 ADAE 4 Listado, conjugación de mi Lecturas
Conjunciones, y preposiciones preposiciones. vocabulario y redactando textos 2 Ejercicios
Preposiciones breves. Escritura
y Verbos Diálogos
4.2 Los verbos 4.2.1 Conjugando algunos verbos Canciones
(10 horas) que se usan habitualmente Salida de
4.2.2 Redacción de textos breves campo
usando verbos
BLOQUE V 5.1 Las partes del 5.1.1 Dibujando y describiendo el 8 ADAE 5 Ubicando mi pueblo, las 2 Ejercicios
Cosmovisión cuerpo humano cuerpo humano distintas partes del cuerpo y los Dibujos
(10 horas) nombres comunes de Salidas de
enfermedades
campo
5.2
5.2.1 Platicando con mi abuelita
Enfermedades
5.2.2 Elaboración de una receta
BLOQUE I Analiza su identidad y el entorno social Valora la importancia de este curso, promueve y difunde
<< ¿Quién soy? 20
donde vive estableciendo metas y la lengua maya, dándole énfasis al empleo correcto del
( 14 horas)
compromisos alfabeto de 1984 .
BLOQUE II Comprende la importancia de la Conoce y practica expresiones básicas para presentarse y
(Desempeñandome
cordialidad el respeto en la escuela, a los despedirse de una charla, aprende a usar los adjetivos 20
en mi pueblo)>>
(18 horas) diferentes miembros de la familia, y en demostrativos y pone en práctica la interculturalidad
la calle
BLOQUE III Analiza la riqueza de la fonética maya, Conoce y emplea diversas adjetivos calificativos así como
<< Características y
sus características, los números y las clasificaciones numerales, poniendo en práctica la 20
números >>
(14 horas) establece su ritmo de aprendizaje habilidad oral y escrita en lengua maya.
BLOQUE IV Comprende la noción que tiene el uso Elabora un diálogo de acuerdo al vocabulario y a sus
<< Acciones>>
de diversas conjunciones y acciones, conjuga y agrupa las actividades rutinarias de su
(10 horas) 20
preposiciones definiendo su actitud en comunidad.
las diferentes actividades rutinarias
hacia la cultura maya
BLOQUE V Examina la importancia de la lengua Realiza breves diálogos grupales, elabora su glosario de
<<Cosmovisión>> 20
maya y sus interrelaciones términos con base a su vocabulario y elabora un plan para
(10 horas)
su propia salida de campo, practica la pronunciación, la
lectura y la escritura.
NO ACREDITADO ACREDITADO
Logros: Aspectos a mejorar:
MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS
NO ACREDITADO ACREDITADO
Logros: Aspectos a mejorar:
MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS
Criterio Pre-formal Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico
Bloque III Analiza la Analiza la riqueza de Analiza la riqueza de la Analiza la riqueza de la Analiza la riqueza de la
riqueza de la la fonética maya, sus fonética maya, sus fonética maya, sus fonética maya, sus
Analiza la riqueza
fonética maya, características, los características, los características, los características, los números
de la fonética
sus números y números y establece números y estudiante y estudiante conoce y
maya, sus
características y establece su ritmo su ritmo de conoce y aplica adjetivos emplea los adjetivos
características,
los números de aprendizaje, el aprendizaje, el calificativos así como los calificativos así como las
los números y
establece su estudiante conoce y estudiante conoce y clasificadores y clasificadores y numerales y
ritmo de emplea los adjetivos emplea los diversas numerales practica la habilidad de la
aprendizaje calificativos adjetivos calificativos escritura y oralidad
NO ACREDITADO ACREDITADO
Logros: Aspectos a mejorar:
NO ACREDITADO ACREDITADO
Logros: Aspectos a mejorar:
NO ACREDITADO ACREDITADO
Logros: Aspectos a mejorar: