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“SAN PABLO”
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
POR:
LUIS MAURICIO SANCHEZ FERNANDEZ
PROFESOR GUÍA:
LIC. ERIKA RAKELA S.
LA PAZ – BOLIVIA
ÍNDICE DE CONTENIDOS
Pág.
CAPITULO I ............................................................................................................... 1
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 1
I.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .......................................................................... 1
I.2 JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................... 5
I.3 OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN............................................................................. 10
I.3.1 Objetivo General ..................................................................................... 10
I.3.2 Objetivos Específicos .............................................................................. 10
CAPITULO IV .......................................................................................................... 48
RESULTADOS.......................................................................................................... 48
IV.1 NIVEL DE COMPROMISO ORGANIZACIONAL ........................................................... 48
IV.2 COMPROMISO ORGANIZACIONAL, SEGÚN COMPONENTES ...................................... 49
IV.2.1 Compromiso afectivo .............................................................................. 49
IV.2.2 Compromiso de continuación .................................................................. 50
IV.2.3 Compromiso normativo .......................................................................... 52
IV.3 RELACIÓN ENTRE FACTORES DEL COMPROMISO ORGANIZACIONAL Y ASPECTOS
SOCIODEMOGRÁFICOS Y ORGANIZACIONALES ....................................................... 53
IV.3.1 Género y compromiso organizacional ..................................................... 54
IV.3.2 Edad y compromiso organizacional ......................................................... 58
IV.3.3 Categoría docente y compromiso organizacional ..................................... 62
CAPÍTULO V............................................................................................................ 67
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................ 67
V.1 CONCLUSIONES ................................................................................................... 67
V.2 RECOMENDACIONES ............................................................................................ 69
ANEXOS.................................................................................................................... 80
ÍNDICE DE TABLAS
Pág.
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REFERENCIAS
Aguilar, M. (1997).El clima social en los centros docentes. Psicología social de las
organizaciones educativas .España: Kronos.
Lusthaus, C., Adrien, M., Anderson, G., Carden, F., & Plinio, G. (2002). Evaluación
Organizacional. In C. Lusthaus, M. Adrien, G. Anderson, F. Carden, & G. Plinio,
Evaluación Organizacional (p. 123). Ottawa: Banco interamericano de Desarrollo y
Centro Internacional de investigaciones.
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Macgaw, B. (2009). Los docentes son importantes: atraer, formar y conservar a los
docentes eficientes. In B. Macgaw, Los docentes son importantes: atraer, formar y
conservar a los docentes eficientes (p. 29). OCDE.
San Martín, A. (2002). Hacia un reparto equilibrado del poder en las organizaciones
escolares. Revista Organización y Gestión Educativa. Num.4 España: Praxis.