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VISTO:
Visto la modificatoria del Reglamento Interno, hecha por el equipo docente de la Institución
Educativa N° 32198 de Alcas, para el año escolar 2017.
CONSIDRANDO:
De, acuerdo a la Ley N° 28044 Ley General de Educación y su reglamento aprobado por
D.S.N° 011 – 2012 – ED reglamento de la ley de la reforma educativa.
De acuerdo a la Ley de Reforma Magisterial, Ley del Código de Ética de la Función Pública,
R.M. N° 556-2014-ED, Así mismo la resolución ministerial N° 0627 -2016 – MINEDU. Normas
y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en instituciones educativas y
programas educativas de la educación básica regular.
SE RESUELVE:
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
BASES LEGALES
ART. 1. El presente reglamento tiene una duración de un año, al finalizar éste, previo análisis
y debate por la comunidad magisterial, puede ser ampliado su vigencia.
ART. 2. Las disposiciones contenidas en el presente reglamento, son cumplidos por los
estudiantes, padres de familia y el personal docente de la I.E.
Art. 3. El Presente Reglamento Interno se rige por las siguientes normas legales:
CAPITULO II
DESCRIPCIÓN, MISIÓN Y VISIÓN
ART. 6. La Institución Educativa funciona con tres niveles Inicial (2 secciones), primaria (5
secciones) y Secundaria (4 secciones).
Art. 7. VISIÓN.
La Institución Educativa Integrado N° 32198 - Alcas, será al año 2021:
Una Institución Educativa moderna, líder a nivel del distrito, con docentes
actualizados, con predisposición al cambio, caracterizados por brindar una
educación humanista y de calidad, con estudiantes críticos, creativos,
participativos, asertivos y con elevada autoestima para desenvolverse en un
ambiente de respeto a la biodiversidad y la práctica de valores.
Art. 8. MISIÓN.
Somos una Institución Educativa que brindamos una formación integral en los
niveles de: Inicial, primaria y Secundaria; con principios científico humanistas.
Con docentes comprometidos, asertivos y con conciencia ecológica que educan con
el ejemplo a los estudiantes en los tres niveles.
CAPÍTULO III
OBJETIVO Y FINALIDAD
ART. 9. OBJETIVO
Normar las funciones, deberes y derechos de los miembros de la comunidad educativa de la
I.E.I N° 32198 “Alcas” de acuerdo al marco legal vigente, con la finalidad de optimizar el
funcionamiento del Sistema Educativo, la gestión educativa, la administración de personal
y los procesos de desarrollo técnico pedagógico; que conduce a mejora de los aprendizajes de
los estudiantes de la Institución en sus tres niveles.
CAPITULO IV
ESTRUCTURA Y ALCANCES
TÍTULO II
DEL DIRECTOR, COORDINADORES, CONEI Y COMITÉS
DERECHOS, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
CAPÍTULO V
DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS
a. Participar en la buena marcha de la I.E. Emitiendo opinión sobre todos los asuntos
que le sean consultados y promoviendo la práctica de auto evaluación de la gestión.
b. Contribuir a la democracia en la gestión educativa promoviendo modelos de
participación efectiva de todos los participantes educativos y de la sociedad civil.
c. Vigilar p o r la equidad en el acceso y permanencia de los alumnos (as), niños y
adolescentes que forman parte de la I.E.
d. Armonizar criterios para la formulación, ejecución, supervisión y evaluación del PEI. ,
Reglamento Interno laboral y alumnos.
e. Analizar y seleccionar alternativas que contribuyen al mejor desarrollo de las
actividades técnico pedagógicas y administrativas de la I.E.
f. Participar en el proceso de planificación, organización, ejecución y evaluación de
Proyecto Educativo de la I.E.
g. Promover la permanencia de los procesos pedagógicos que se practican en la
institución educativa, con relación a la realidad de la comunidad educativa.
h. Impulsar la apertura de la I.E. estableciendo vínculos con las organizaciones
e instituciones de la localidad, potenciando la utilización de los recursos existentes.
i. Fomentar la articulación del trabajo educativo con las necesidades y potencialidades
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CAPITULO VI
DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN.
• Dirige la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres.
• Supervisa el cumplimiento del plan de trabajo de la Comisión.
• Representa a la institución educativa en el Centro de Operaciones de Emergencia Local
(COEL).
• Coordina la formulación, implementación y evaluación del plan de trabajo de la
Comisión de Gestión del Riesgo.
• Coordina con la Unidad de Gestión Educativa Local UGEL o DRE a la que pertenece la
institución educativa para el desarrollo de acciones en caso de emergencias.
• Gestiona recursos para la implementación de las acciones del plan de trabajo de la
Comisión.
• Reconoce mediante resolución directoral a los miembros del Comisión y aprueba el
plan de trabajo e informe anual de la Comisión.
• Toma decisiones de la información recopilada e informa a las autoridades
competentes.
APAFA Y CONEI
• Apoyan en la movilización y traslado de los estudiantes a las zonas seguras.
• Vigila la seguridad de la comunidad educativa dentro y fuera de la II.EE después de la
emergencia.
• Coordina con las autoridades locales para la seguridad de la infraestructura frente a
los saqueos en situaciones críticas.
EQUIPO DE PREVENCIÓN
• Desarrolla acciones y procedimientos para generar conocimiento de los peligros,
analizar las vulnerabilidades de la institución educativa y establecer los niveles de
riesgo que permitan tomar decisiones a la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres
de la institución educativa.
• Elabora el plan de actividades del equipo.
• Genera el conocimiento y difunde los peligros.
• Analiza la vulnerabilidad y establece los niveles de riesgo de la institución educativa.
• Coordina con los actores locales para identificar los peligros.
• Define los mecanismos de participación de los padres de familia, estudiantes y
actores locales en la identificación de los peligros y el establecimiento de los niveles de
riesgo de la institución educativa.
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EL EQUIPO DE RESPUESTA CUENTA CON:
Preparación.
• Reconoce las zonas seguras.
• Identifica las posibles rutas de evacuación.
• Diseña estrategias de evacuación.
• Identifica niños con habilidades diferentes.
• Realiza simulacros de evacuación.
• Comunica a las personas las rutas de evacuación.
• Mantiene la señalización de las rutas de evacuación.
• Se capacita en el manejo del formato de evaluación de daños y en el procesamiento de
datos.
• Coordina el recojo de información que pueda ser útil para la toma de decisiones.
• Establece los requerimientos logísticos para el levantamiento de información.
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Evaluación.
• Continúa en estado de alerta ante la posibilidad de que se repita el evento o que
incremente su magnitud.
• Verifica que todos los alumnos estén en la zona de seguridad.
• Realiza una primera evaluación preliminar.
• Apoya la realización de la evaluación complementaria.
• Registra la ficha EDAN del sector educación de la institución educativa.
• Reporta al equipo de comunicación y al docente coordinador del COE los daños
ocasionados por la emergencia o el desastre.
Preparación.
• Posee el conocimiento de la teoría básica y entrenamiento en maniobras de
prevención y control de emergencias.
• Define los elementos y equipos necesarios para cumplir con su labor.
• Ubica las zonas críticas de la infraestructura que puedan generar lesiones o hacer
peligrar la vida de la comunidad educativa.
• Conoce los riesgos generales y particulares que se presentan en los diferentes sitios y
actividades que se desarrollan.
• Está en constante capacitación y actualización.
• Primeramente, debe reunirse para organizarse y reconocer el lugar.
• Entrenamiento, permanente y realizar constantes inspecciones de equipos y riesgos.
Preparación
• Recibe capacitación y actualización periódicamente sobre primeros auxilios.
• Organiza el botiquín escolar.
• Revisa continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos, y
solicita al coordinador los necesarios.
• Realiza campañas informativas para prevenir accidentes.
• Apoya en las actividades que implican concentración masiva de estudiantes.
Evaluación
• Informa quiénes necesitan ayuda y de qué tipo.
• Solicita al coordinador apoyo externo (ambulancia y hospital) en caso de que sea
necesario.
• Coordina el traslado de las personas afectadas por la emergencia o el desastre a los
centros asistenciales, a las áreas seguras o al albergue temporal.
Preparación
• Se capacita en procedimientos de entrega de niños.
• Elabora y actualiza las fichas de emergencias de los alumnos.
• Elabora y mantienen en stock las fichas de entrega.
• Elabora el protocolo para la entrega de los alumnos.
• Coordina y establece acuerdos y convenios con la PNP, Fiscalía, DEMUNA, MIDIS,
sobre los procedimientos de entrega de los niños a sus familiares.
• Establece los requerimientos logísticos para prestar el servicio. E 52
• Realiza simulacro de procedimiento de entrega.
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Evaluación
• Establece el área física de entrega de alumnos.
• Incorpora al equipo a un funcionario de la DEMUNA y de la Fiscalía.
• Activa el protocolo de entrega de alumnos.
• Resguarda a los estudiantes en la zona segura hasta que sean recogidos por sus
padres o algún miembro de la familia. Entrega a los alumnos que no fueron recogidos a
las autoridades.
Preparación
• Recibe capacitación y se actualiza periódicamente, sobre prevención de emergencias
• Elabora listas de chequeo para verificar las condiciones de seguridad del colegio.
• Realiza simulacros con extintores.
• Atiende y revisa la detección de posibles focos de incendio.
• Se contacta con la estación de bomberos cercana al colegio.
Evaluación
• Inspecciona verificando que no haya focos que generen nuevos incendios.
• Emite un informe al coordinador de la comisión de gestión de riesgo.
EQUIPO DE REHABILITACIÓN
Desarrolla acciones para el restablecimiento o continuidad del servicio educativo
asegurando su normal desarrollo en el más breve plazo posible bajo condiciones de
seguridad para los estudiantes y docentes.
CAPITULO VII
FUNCIONES DE LOS TUTORES
CAPITULO VIII
DERECHOS, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
ART. 29. Para ejecutar s a n c i o n e s por cinco tardanzas o más al mes se tomaran los
criterios que se enumeran a continuación:
a. Primera vez, amonestación verbal por el director de la institución educativa.
b. Segunda vez, amonestación escrita por el director de la institución educativa.
c. Tercera vez, informe a la UGEL para el descuento respectivo.
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d. Cuarta vez, suspensión sin goce de remuneraciones hasta por diez días.
e. Las subsiguientes reiteraciones durante el año s o n s a n c i o n a d a s p r e v i o proceso
administrativo.
ART. 30. Para ejecutar sanciones por abandonar su puesto de trabajo, en horas de labor
sin la autorización debida de la dirección o realizar labores distintas a su función se
tomaran los criterios que se enumeran a continuación:
a. Primera vez, llamada de atención por el Director.
b. Primera reincidencia, amonestación suscrita por el Director.
c. Segunda reincidencia, informe a la Comisión de Procesos administrativos de
la IE.
d. La posterior reincidencia implica el cese temporal hasta por un año previo proceso
administrativo.
ART. 31. Para ejecutar sanciones por registrar y/o firmar indebidamente, s u s t r a e r ,
alterar o modificar el cuaderno de asistencia o el parte de asistencia, se tomaran los criterios
que se enumeran a continuación:
a. Primera vez, llamada de atención por el Director.
b. Primera reincidencia, amonestación suscrita por el Director.
c. Segunda rein ciden cia , i n f o r m e a la Comisión de Procesos administrativos de la IE.
ART. 32. Los días lunes y viernes entonarán el Himno Nacional, asimismo participarán
de los eventos cívico, militar, cultural e institucional; con la asistencia obligatoria del
director, docentes, conforme al turno y horario establecido.
CAPITULO IX
DERECHOS, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS
ART. 34. Todos los alumnos están obligados a cumplir el presente Reglamento y las
disposiciones que emanen de la Dirección de la IE y el MINEDU.
a. FINALIDAD
Constituirse en espacios formativos donde, los niños, niñas y adolescentes, desarrollen
sus capacidades como experiencias de aprendizajes.
Contribuir a la formación integral de los niños, niñas y adolescentes, a través de la
formación ética.
Aportar a la construcción de una nueva cultura que reconozca al niño, niña y
adolescente con capacidades para contribuir a su desarrollo personal, familiar y
comunal.
Involucrar a la Comunidad Educativo en la defensa y promoción de los derechos de los
niños, niñas y adolescentes.
e. EL CONCEJO ESCOLAR
Es la instancia central y representativa del Municipio Escolar. Está constituido por:
Alcalde(a)
Teniente Alcalde(a)
Regidor(a) de Educación, Cultura y Deporte
Regidor(a) de Salud y Medio Ambiente
Regidor(a) de Producción y Servicios
Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
f. EL CONSEJO DE AULA
Es la organización básica del municipio destinada a canalizar la participación amplia y
de acuerdo con los intereses específicos de sus participantes. El Concejo de Aula está
integrado por:
Alcalde(a) de Aula
Regidor(/a de Educación, Cultura y Deportes
Regidor/a de Salud y Ambiente
Regidor/a de Producción y Servicios del Aula
Regidor/a de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente
ART. 39. LOS ESTÍMULOS A QUE SE HACEN ACREEDORES LOS EDUCANDOS SON:
a. Felicitación verbal.
b. Felicitación escrita.
c. Diploma de mérito.
CAPÍTULO X
DE LOS PADRES DE FAMILIA
ART. 42. Es deber y obligación del padre de familia o apoderado enviar al alumno puntual,
aseado con los útiles escolares correspondientes y correctamente uniformados. Participaran en
la elaboración del PAT, Comisiones de Trabajo y otros inherentes a la Institución. Presentarán
su Plan de trabajo Anual. La Asociación de Padres de Familia se rige por su estatuto y
reglamento.
ART. 43. Los padres de familia o apoderados se podrán organizar en Comités por cada grado,
con el fin de apoyar en la gestión educativa de la Institución. Para su funcionamiento se
pueden reunir y enviar comunicados, previa coordinación con la Dirección.
ART. 44. Los padres de familia, se organizan en Comités de Grado con el fin de
planificar y realizar actividades e n c o o r d i n a c i ó n d e l p r o f e s o r d e a u l a o
t u t o r e , m o n i t o r e a d o p o r la Dirección. Todas las actividades deben ser aprobadas
previamente por la Dirección.
ART. 45. El comité de Grado se elegirá, por el periodo de un (1) año académico, por una
elección general de los Padres de Familia en cada uno de los grados y años de la institución
educativa, eligiendo a la Directiva que conducirá los acuerdos que se tomen, así como las
Directivas emanadas por la Dirección de la institución educativa, para propender la
interacción y desarrollo del alumnado. La Junta Directiva del Comité de Padres de Familia
estará conformada por: un Presidente, un Vice-Presidente, un secretario, un tesorero y al
menos un vocal.
CAPÍTULO XI
DE LOS REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD
ART. 47.- l a I . E . Procurará las más cordiales relaciones con las diferentes instituciones de
la comunidad local de manera general, procurando el respeto recíproco.
TÍTULO III
RÉGIMEN ACADÉMICO
CAPÍTULO XII
DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA CURRICULAR Y LA EVALUACIÓN DEL
PARTICIPANTE
Comunicación Comunicación
Comunicación Ingles
Arte Arte
Historia, Geografía y
AREAS
CURRICULAR Economía
ES Personal Social Formación Cívica y
(1) Personal Social Ciudadana
Persona Familia y
Relaciones Humanas
Educación Física Educación Física
Educación Religiosa Educación Religiosa
Ciencia Tecnología y
Ciencia y Ciencia Tecnología y Ambiente
Ambiente Ambiente Educación para el
Trabajo
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL
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CAPÍTULO XIII
DE LA MATRICULA
ART. 49.- La Matrícula se efectúa entre la finalización del año académico saliente y antes
del inicio del año académico entrante, en la fecha que fije la Dirección.
ART. 51.- Los traslados de Matrícula, tanto en Educación Inicial, Primaria como Secundaria,
se realizan hasta dos meses antes de que finalice el año escolar, previa presentación de la constancia
de vacante en físico y virtual.
CAPÍTULO XIV
DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ART. 52.- La evaluación del aprendizaje de las áreas se realiza de la siguiente manera:
a) La evaluación de entrada al inicio del año escolar para establecer su situación.
b) Evaluación en Proceso durante el desarrollo de las áreas.
c) Evaluación de salida para el logro de los aprendizajes.
AÑOS
NIVEL CRITERIOS
GRADOS
Educación inicial 3, 4 y 5 años La promoción de los grupos es automática.
La promoción de primero a segundo es
1° automática.
Son promovidos si obtienen mínimo A en
comunicación y matemática; mínimo B en las
otras Áreas (Arte, Personal Social, Educación
Física, Religiosa, Ciencia y Ambiente) y
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ART. 53.- La I.E. otorgará, previa solicitud, Certificados de Estudio y Conducta a los
alumnos que hayan terminado el período escolar.
ART. 54.- El docente de aula y por horas debe conservar las evaluaciones de los estudiantes para
sustentar en caso de reclamos.
ART. 55.- La inasistencia a cualquier examen, sólo será aceptado por enfermedad u otro
motivo de fuerza mayor, y deberá ser debidamente justificada el día de su reincorporación, de
lo contrario el alumno tendrá la nota mínima.
ART. 56. En caso profesar una religión distinta a la católica y estar inhabilitado para realizar
actividad física, deberá solicitar exoneración de forma escrita en las áreas de educación física y
religión respectivamente.
ART. 57.- Es responsabilidad exclusiva del alumno presentarse ante su profesor para ser
evaluado.
TÍTULO IV
RÉGIMEN ADMINISTRATIVO
CAPÍTULO XV
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
ART. 60.- El Plan de Trabajo Anual de la I.E. Será elaborado por el Equipo Directivo de
Gestión en coordinación con los coordinadores de los niveles y los padres de familia, según
se indica en este Reglamento, antes del inicio de las actividades académicas. El Plan de
Trabajo Anual de la I.E., es aprobado por Resolución Directoral y dado a conocer a los
comprometidos por el mismo.
requieran.
e. El estudiante debe contar con un único registro en el SIAGIE, el mismo que debe estar
vinculado a su DNI (a excepción de estudiantes extranjeros o aquellos que por diferentes
motivos no cuenten con DNI). Aquellos directores, docentes, profesores coordinadores,
que adulteren datos del estudiante, tales como evaluaciones o fecha de nacimiento, serán
sujetos de sanciones administrativas de acuerdo a la normatividad vigente.
g. Los directores de las IIEE que hayan sido declaradas cerradas/inactivas en el Padrón
Nacional de Instituciones Educativas y Programas publicado en la página web ESCALE,
deben asegurar que los registros de los estudiantes matriculados en la IE se encuentren
debidamente actualizados en el SIAGIE de acuerdo al periodo que corresponda, con la
finalidad de que no se vea afectada su continuidad educativa en el sistema.
CAPITULO XVI
DEL RÉGIMEN DE ESTUDIOS
ART. 64.- El año lectivo de régimen escolarizado se inicia el 13 de marzo del 2017, de acuerdo
a las Directivas emanadas por la Dirección Regional de Educación de Huánuco y/o
Ministerio de Educación.
ART. 65.- El año lectivo tiene una duración de 40 semanas con un mínimo de 1200 horas
en el nivel secundaria y se divide en 03 trimestres; y en nivel Primaria con un mínimo de 1100
horas y se divide en 03 trimestres en el nivel primaria, en el nivel inicial con 900 horas como
mínimo en tres trimestres.
ART. 66.- Las fechas de vacaciones del estudiante serán de una semana al finalizar el primer
trimestre y una semana al finalizar el segundo trimestre.
ART. 68.- El 30% de inasistencia injustificada del alumno a las horas de clase programadas y
desarrolladas en un área, da lugar a la desaprobación de dicha área considerandos
retirado del área al alumno, emitiéndose el decreto correspondiente.
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ART. 69.- Si el alumno pierde una evaluación por una inasistencia injustificada; pierde el
derecho de solicitarla reprogramación de dicha evaluación.
CAPITULO XVII
DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
ART. 70. La carpeta pedagógica, con los documentos respectivos, debe presentarse al
Director de la Dirección de la institución antes del inicio del año escolar, el mismo que será
revisado y devuelto con las observaciones del caso y levantado las observaciones dentro de
una semana, Las Unidades Didácticas serán presentados en forma individual por cada mes o
trimestre, las sesiones de aprendizaje se presentaran diariamente en cada nivel para su revisión
y visado. El seguimiento y desarrollo de los aprendizajes esperados de la Unidad es
responsabilidad de la Dirección. Asimismo, las tareas escolares fuera del horario de clase,
se asigna únicamente con fines de afianzamiento y aplicación del aprendizaje. Estas tareas
deben ser dosificadas, motivadoras, variadas, ágiles y compatibles con las posibilidades y
limitaciones del alumno como de su realidad familiar y social.
CAPITULO XVIII
DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
ART. 72.- El Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico Externa será realizada por los
especialistas de la U.G.E.L. y Dirección Regional, previa autorización del Director de la I.E.,
cuyo resultado se deben dar a conocer a los profesores, conforme al artículo anterior.
CAPITULO XIX
DEL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR Y COMUNAL
ART. 74.- El Calendario Cívico Escolar y Comunal es elaborado por una comisión de
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TITULO V
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPITULO XIX
DE LA JORNADA DE TRABAJO
ART. 75.- La jornada laboral del Personal Directivo, es de 40 horas cronológicas semanal-
mensual, con labor efectiva de 7 horas con 45 minutos, más 15 minutos adicionales de
refrigerios, de lunes a viernes. De acuerdo al Decreto Legislativo N° 800-95.
ART. 76.-La jornada de trabajo del personal Docente de nivel inicial es de 30 horas
pedagógicas semanal, de lunes a viernes.
CAPITULO XX
DEL CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMANENCIA
ART. 80.- El personal Docente de la I.E. deberá registrar su control de asistencia de ingreso y
salida de la. I.E. Además registrará en el Cuaderno de Asistencia los contenidos o aprendizaje
esperado de la Sesión del día.
ART. 81.- El personal docente que por motivos particulares necesitará salir del plantel, durante
su hora académica deberá contar con la autorización expresa del Director.
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ART. 82.-El Director deberá reportar a la UGEL las inasistencias y tardanzas de todo el
personal a su cargo.
CAPITULO XXI
INASISTENCIA Y JUSTIFICACIÓN
CAPITULO XXII
DE LAS LICENCIAS Y PERMISOS
ART. 84.- La licencia es la autorización para no asistir al centro de trabajo uno o más días.
El uso del derecho de Licencia se inicia a petición de la parte interesada y está
condicionada a la conformidad institucional. La Licencia se formaliza mediante Resolución.
ART. 85.- La licencia con goce de remuneraciones se otorga en los casos siguientes.
a. Por maternidad.
b. Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos.
c. Por capacitación especializada autorizada por UGEL,
DRE, MINEDU.
d. Por citación expresa, judicial, militar o policial
e. Por incapacidad temporal
f. Por paternidad Art. 187 Reglamento de la Ley 29944 LRM.
ART. 86.- La licencia sin goce de remuneraciones se otorga en los casos siguientes.
a. Por motivos particulares
b. Por capacitación no oficializada.
ART. 87.- La licencia a cuenta del periodo vacacional solo para administrativos se otorga en
los siguientes casos.
a. Por matrimonio según D.S. N° 005–90–PCM.
b. Por enfermedad grave del cónyuge, padres e hijos (D.S. N° 005–90–PCM)
ART. 88.- El Docente para hacer uso de la licencia deberá contar con la visación de la
Dirección, requisito sin el cual no se podrá iniciar el trámite correspondiente. La sola
presentación de l a solicitud n o da derecho al goce de la licencia. Si el servidor se
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ART. 89.-El Docente autorizado para hacer uso de licencia mayor de diez días, como
condición previa deberá hacer entrega de cargo al jefe inmediato superior o al Docente que
este designe para su reemplazo.
ART. 90. Para tener derecho a licencia sin goce de remuneraciones o a cuenta del
periodo vacacional, es necesario que el servidor tenga más de un año de servicios efectivos y
remunerados en condición de nombrado o contratado. Esta licencia no será computada como
tiempo de servicio para ningún efecto en la Administración Publica, en los demás casos de
licencias, el trabajador deberá acreditar con los documentos pertinentes.
ART. 91. Para el cómputo del periodo de licencia, las oficinas del personal acumularan cada
cinco días consecutivos sin tomarse en cuenta los días sábados y domingos. Igual
procedimiento se seguirá cuando involucra días feriados no laborables.
ART. 92. El uso y abuso deliberado o simulado de enfermedades, será informado al titular
de la Entidad para su tratamiento de acuerdo a Ley.
ART. 93. El permiso es la autorización otorgada por el Director, para ausentarse por
horas del centro de trabajo. El permiso se formaliza mediante papeleta de permiso.
ART. 95. Los directores son los responsables de calificar la causal o motivo del permiso
que se concede, lo que debe anotarse con claridad en la papeleta de salida.
ART. 96. El personal con permiso está en la obligación de hacer anotar en la Dirección la
hora de salida y retorno en la papeleta respectiva. La omisión de entrega de la referida
papeleta será considerada como abandono de labores y falta administrativa, sancionada
conforme a las normas. Excepcionalmente el servidor no registrará la hora de ingreso o
salida, siempre y cuando se trate de motivos justificados, debidamente acreditados y
solicitados con anticipación.
ART. 97. En caso de emergencia de no encontrarse el director, los permisos serán autorizados
por el coordinador del Nivel o el profesor de mayor escala magisterial.
ART. 98.-El trabajador que tenga que concurrir al hospital por urgencia o cita médica, deberá
acreditar con la constancia de atención respectiva, ante el equipo de control o jefe
inmediato, según sea el caso.
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CAPÍTULO XXIII
OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
TERCERA.- A partir de la fecha de aprobación del presente Reglamento, quedan sin efecto las
normas institucionales que se opongan a su articulado.
APENDICE 1
POLITICA INSTITUCIONAL PARA LAS TAREAS ESCOLARES
PROPOSITO
Las tareas tienen como propósito verificar, afianzar o profundizar el aprendizaje del alumno
en las capacidades y contenidos del curso. No es para que el profesor recupere tiempo
perdido de clases o avanzar los contenidos (cualquier sea el motivo).
FORMA
Las tareas son parte del área , y por lo tanto, estarán anotadas en la sesión de aprendizaje
del profesor.Las tareas son todo trabajo escolar fuera de las horas de clases, que incluyen
estudiar, repasar,terminar ejercicios de clase, leer, investigar, solucionar y escribir, entre otras.
Todas las tareas serán corregidas y devueltas a los alumnos; mas no todas formarán parte
de las evaluaciones del bimestre.
APENDICE 2:
UNIFORME:
Se establece el uso de los siguientes uniformes, siendo todas prendas especiales de la
institución:
3. UNIFORME DEPORTIVO
a. Buzo (varones y damas) para uso sólo en las horas de Educación Física.
b. Polo de color amarillo.
c. Medias de color blanco.
d. Zapatillas deportivas de color blanco.
El uso del buzo será exclusivamente para el día de Educación Física establecido en el horario
del alumno/a o visitas educativas, cualquier otro uso del buzo, o casaca del buzo deberá ser
autorizado por la Dirección de la Institución Educativa, es indicativo del respeto de los
alumnos por las normas básicas de la institución.
Los alumnos varones, tendrán el cabello corte escolar. No se permiten cortes de estilo o
peinados “de moda”. No se permite el uso de chaquiras, brazaletes, pulseras, collares,
anillos y aretes.
Las alumnas, que tengan el cabello largo lo tendrán sujeto (con gancho, Colette o vincha de
color negro u oscuro), limpio y fuera de la cara. No se permiten cortes de estilo, peinados
llamativos, teñir el cabello, ni usar maquillaje. Si usan aretes, éstos deben ser pequeños, no
llamativos, en el lóbulo de la oreja y con un máximo de uno por cada oreja. No se permite el
uso de chaquiras, brazaletes, pulseras, collares y anillos.
APENDICE 3:
PERSONAL DOCENTE 2017:
DIRECTOR
MG. VALERIO CORIMANYA LACUTA