UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA

LEGISLACIÓN DE TIERRAS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

LOS RECURSOS ANTE LA JURISDICCION INMOBILIARIA

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE- REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENT
(HIT) E
(HEI)

ESPECIALIZADA 4º MTL-410 MLT-321 3 4 2 4 18 72

1
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura trata sobre los recursos en la Jurisdicción Inmobiliaria, la Suprema Corte de Justicia y el Tribunal
Constitucional. Ventilando su procedimiento, plazos, formalidades y demás particularidades. Y además, procurando arribar al
conocimiento razonado de dicha asignatura, a través de la revisión de la literatura, leyes y jurisprudencias, así como mediante
la aplicación práctica del mismo.

Los principales temas a tratar son: De los recursos, clasificación de los recursos, recursos de apelación, de oposición, recurso
de revisión por causa de fraude.

SABERES PREVIOS

 Conocimientos generales de los fundamentos del derecho.

 Conocimiento sobre sentencia y resoluciones.
 Interés por la investigación.
 Capacidad reflexiva y analítica.

INTENCIÓN EDUCATIVA

Forma a los participantes para que tenga conocimientos precisos en cuanto a las diferentes vías de impugnación de las
sentencias y resoluciones, y así tener un mejor resultado en los conflictos que se presentan en la Jurisdicción Inmobiliaria.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Generales
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
 Asume la Investigación e innovación en su área de formación como medios de actualización permanente.
 Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
 Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma.

Competencias Específicas
 Aplica las normativas vigentes sobre la Jurisdicción Inmobiliaria, sus reglamentos y disposiciones generales para el
adecuado ejercicio de sus funciones.
 Aplica procedimientos acertados para analizar y resolver problemas y conflictos en el ámbito inmobiliario, de manera
ponderada.
 Redacta las documentaciones pertinentes para el desarrollo de procesos jurídicos vinculado a la legislación inmobiliaria
 Conoce la organización, el funcionamiento y prerrogativa de los Tribunales de Tierras en la República Dominicana.
 Aplica los procedimientos y recursos propios de la jurisdicción inmobiliaria a la luz de las legislaciones vigentes.
 Diseña estrategias jurídicas tendentes a garantizar los derechos de las partes que representan ante las instituciones de
la jurisdicción inmobiliaria.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

 Interpone recursos ordinarios, extraordinarios y especiales ante las instancias propias de los Tribunal de Tierras y
Tribunal Constitucional, para impugnación de los actos jurisdiccionales y administrativos dictados por los jueces.

 Redacta las diferentes instancias contentivas de los recursos para mayor comprensión de los mismos.

3
 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I:
DE LOS RECURSOS
1.1 Concepto
1.2 Concepto de sentencia.
1.3 Diferencias entre sentencia
y resolución.
1.4 Clasificación de las
sentencias.
1.5 Sentencias definitivas
1.5.1 Sentencia con la cosa
irrevocablemente juzgada.
1.5.2 Sentencias
interlocutorias
1.5.3 Sentencias provisionales.
1.5.4 Sentencias preparatorias.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCIÓN TUTORIAL 4 HIT INDEPENDIENTE 14
(Presencial /Virtual) HEI
1- Socialización acerca de la 25
importancia de la asignatura, Min. Realización de las siguientes 14 1. Muestra identificación con la
conocimiento del programa de la actividades: Horas asignatura y asume la metodología
misma y la metodología de trabajo. a. Preparar informe escrito Sobre el del curso.
Presentación a los y las tema I De los Recursos y
participantes y el facilitador/a. presentación de tema de exposición 2. Aporta sugerencias para la
del (de los) alumno(s) consecución de las competencias
2- Lluvias de ideas acerca de los 40 correspondiente(s). establecidas en el programa de la
saberes previos relacionados con la Min. asignatura.
asignatura e intercambio de b. Realizar visita al Tribunal Superior
experiencias para aclarar dudas. de Tierras del Departamento 3. Identifica la noción general de la
Central, a los fines de rendir un sentencia, sus tipos y modalidades,
3- Reflexión colectiva acerca de la 20 informe a propósito de los a los fines de determinar si son
aplicación de los contenidos de la Min. expedientes que se ventilaron en susceptibles o no de algún recurso,
asignatura en el campo laboral de la audiencia durante esa visita. y en caso de serlo, en qué
carrera. momento procesal.
c. Preparar trabajo final para
4- Reflexión colectiva acerca de la 40 entregar en la fecha que sea
aplicación de las competencias Min. asignada. Dicho trabajo consistirá en 4. Distingue la sentencia, de la
cognitivas, procedimentales y la elaboración práctica de un resolución, para determinar la vía
actitudinales de la asignatura y su Recurso de los versados en el de ataque en cada caso, así como
vinculación en el campo laboral de programa, así como en una sus particularidades.
la carrera. recopilación jurisprudencial
inherente al tipo de Recurso que le
5- Formalización de acuerdos para 25 sea asignado.
los equipos de trabajo colaborativo y Min
socialización de indicadores d. Preparar informe escrito del (de
pertinentes a la Producción Final los) próximo(s) tema(s).
Escrita vinculada a las actividades
prácticas.
1
6- Foro Social: para tratar los Hora
asuntos relacionados con las
vicisitudes del entorno.
7- Foro de Dudas.
4
 SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 4 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA ll:
CLASIFICACIÓN DE LOS
RECURSOS
2.1 Ordinarios
2.2 Extraordinarios.
2.3 Especiales.
2.4 Clasificación de los
recursos según la doctrina
2.4.1 Retractación
2.4.2 Reformación
1- Reflexiones y retroalimentación
del tema anterior, por medio del
análisis y presentación de las
tareas.
2- Presentación en PowerPoint del
Tema II Clasificaciones de los
Recursos por un grupo de
participantes.
3- Discusión de los aspectos más
relevantes del tema entre el grupo.
4- Retroalimentación por parte del
facilitador del tema discutido y de
aquellos aspectos que no fueron
tratado o comprendido por los
participantes.
50 1. Realización de las siguientes 5. Identifica los diferentes tipos de
Min. actividades: recursos y clasificación atendiendo
14 a diversos parámetros, para
a. Preparar informe escrito sobre el Horas establecer sus efectos y lo que se
tema II y presentación de tema de persigue con cada cual.
30 exposición del (de los) alumno(s)
Min. correspondiente(s).
b. Rendir informe de la visita al TST,
conforme lo asignado y que ya ha
25 sido precedentemente señalado.
Min.
c. Preparar informe escrito del (de
25 los) próximo(s) tema(s).
Min.

5- Trabajo en grupo de diferentes 20

casos para identificar el tipo de Min.
Recursos que ha sido presentado
y analizado en el mismo.

4- Foro Académico: Sobre los 1

recursos especiales Hora

5
 TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 4 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA III: 1- Reflexiones y 5. Identifica los aspectos

1. Realización de las siguientes
retroalimentación del tema 50 14 inherentes al Recurso de
actividades:
RECURSO DE APELACIÓN anterior, por medio del análisis y Min. Horas Apelación, para saber el tribunal
presentación de las tareas. competente para conocerlo y
a. Preparar informe escrito sobre el
3.1 Concepto de recurso de cuáles decisiones son
tema del Recurso de Apelación y
2- Presentación en PowerPoint susceptibles de apelarse.
apelación. presentación de tema de exposición
del Tema III Recurso de 50
del (de los) alumno(s)
3.2 Regulación jurídica. Apelación por un grupo de Min. 6. Identifica cómo interponerlo y
correspondiente(s).
participantes. los efectos que produce. A los
3.3 Finalidad.
fines de saber como introducirlo y
b. Preparar simulacro para realizar
3.4 Formalidades para su 3- Discusión de los aspectos 20 qué consecuencias acarrea dicha
en el aula de celebración de
más relevantes del tema entre el Min. interposición.
interposición. audiencia de apelación, tanto de
grupo.
presentación de pruebas, como de
3.5 Procedimiento. 7. Identifica las reglas o
conclusiones al fondo.
4- Retroalimentación por parte formalidades para su
3.6 Los efectos del recurso de
del facilitador del tema discutido 30 admisibilidad, a los fines de estar
c. Preparar informe escrito del (de
apelación. y de aquellos aspectos que no Min. preparados para interponerlo y
los) próximo(s) tema(s).
fueron tratado o comprendido qué no sea objeto de una
3.6.1 devolutivo
por los participantes. inadmisiblidad.
3.6.2 suspensivo
4- Foro Académico: ¿Cuáles 1
3.7 Recursos de apelación
son las condiciones para apelar Hora
incidental incidentemente?
3.8 Conceptos de apelación
incidental.
3.9 Condiciones para apelar
incidentalmente.
3.10 Consecuencias que se derivan
de la apelación incidental.
3.11 La avocación:
3.12 Condiciones para admisibilidad

6
 CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA IV:
DE LA OPOSICION
4.1 El defecto por falta
4.2 Conclusiones
4.3 El defecto por no
comparecencia
4.4 Condiciones para el recurso
de oposición
4.5 Causas por las cuales no
existe el recursos de oposición
en materia de tierras.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Reflexiones y 50
retroalimentación del tema
anterior, por medio del análisis y
presentación de las tareas.
2- Presentación en PowerPoint
del Tema IV De la Oposición por
un grupo de participantes.
3- Discusión de los aspectos
más relevantes del tema entre el
grupo.
4- Retroalimentación por parte
del facilitador del tema discutido
y de aquellos aspectos que no
fueron tratado o comprendido
por los participantes.
5. Foro Académico: Causas por
las cuales no existe el recursos
de oposición en materia de
tierras.
4 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 16 RESULTADOS ESPERADOS
HIT INDEPENDIENTE HEI
8. Identifica las cuestiones
1. Realización de las siguientes
16 inherentes al Recurso de
Min. actividades: Horas Oposición. Para conocerlo desde
el punto de vista de la materia
a. Preparar informe escrito sobre el
civil ordinaria, y de ahí,
defecto y el recurso de oposición, así
determinar si aplica o no en
como presentación de tema de
50 tierras.
exposición del (de los) alumno(s)
Min.
correspondiente(s).
9. Identifica los tipos de defecto,
a los fines de estar conscientes
b. Investigar si es posible o no
20 de la génesis de cada tipo de
pronunciar el defecto en contra de
Min. defecto y de su posibilidad o no
una parte en materia de tierras.
de ser pronunciado en tierras.
Discutir en el aula
30 10. Identifica sí existe o no el
c. Preparar informe escrito del (de
Min. Recurso de Oposición en la
los) próximo(s) tema(s).
jurisdicción inmobiliaria, para
dilucidar las diversas opiniones
doctrinarias en cuanto a este
tenor y forjarnos un criterio con
miras de aplicarlo en la práctica.
1
Hora
7
 QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA V
RECURSO DE REVISIÓN POR
CAUSA DE FRAUDE
5.1 Concepto
5.2 Formalidades para su
interposición
5.3 Procedimientos y plazos
5.4Concepto de recursos de
revisión por causa de error
material y su procedimiento.
5.5 Concepto de recurso de
casación y su procedimiento.
5.6 concepto de recurso de
tercería y su procedimiento
5.7 Debate de la existencia o no
en la jurisdicción inmobiliaria.
5.8 Los recursos de la
inconstitucionalidad.
5.9 Procedimiento y condiciones
para ser admisible.
5.10 La acción de amparo y su
concepto.
5.11 Procedimiento y vía de
ataque.
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial / Virtual)
1- Reflexiones y retroalimentación 40 1. Realización de las siguientes 11. Identifica los aspectos
del tema anterior, por medio del Min actividades: 14 inherentes al Recurso de Revisión
análisis y presentación de las Horas por Causa de Fraude.
tareas. a. Preparar informe escrito sobre el Formalidades, procedimiento y
Recurso de Revisión por Causa de plazo, para saber cuáles decisiones
2- Presentación en PowerPoint 40 Fraude y presentación de tema de son susceptibles de este recurso,
del Tema V Recurso de Revisión Min. exposición del (de los) alumno(s) las particularidades inherentes al
por Causa de Fraude. correspondiente(s). modo de introducirlo y hasta cuándo
puede interponerse, así como en el
3- Discusión de los aspectos más 20 b. Determinar en clase cuál de los interés de saber qué debe ser
relevantes del tema entre el Min. Recursos a tratar en este apartado demostrado y cuáles petitorios
grupo. sería el aplicable frente a distintos formular.
casos prácticos que les presentarán.
4- Retroalimentación por parte del 20 12. Identifica los aspectos
facilitador del tema discutido y de Min. c. Entrega del trabajo final asignado. inherentes al Recurso de Revisión
aquellos aspectos que no fueron por Causa de Error Material.
tratado o comprendido por los Procedimiento, con la intensión de
participantes. saber cuándo, cómo, dónde, por
30 qué y contra qué interponerlo.
5. Entrega del Trabajo Final. Min.
13. Identifica los aspectos
6. Foro Académico: Discusión 1 inherentes al Recurso de Casación.
sobre el recurso de tercería, si es Hora Procedimiento, a los fines de poder
admisible o no. estructurar un memorial de casación
y un memorial de defensa que
cumpla no solo con las normativas
de ley, sino también con la
excelencia que amerita un escrito o
procedimiento por ante nuestro
Honorable Tribunal de Alzada.
14. Identifica los aspectos
inherentes al Recurso de Tercería.
Procedimiento, sobre todo para
determinar su existencia o no en la
JI.
8
15. Identifica los aspectos
inherentes a los Recursos de
Inconstitucionalidad, con el
propósito de manejar su nueva
operatividad formal y procesal a
partir de la creación del Honorable
Tribunal Constitucional, así como
tomando en consideración la
distinción entre el control difuso y el
control concentrado.

16. Identifica los aspectos

inherentes a la acción de Amparo.
Procedimiento, con miras a saber el
Tribunal competente de
conformidad al Derecho
Fundamental vulnerado o
amenazado, así cómo a los fines de
manejar de manera rápida o precisa
su modo de interposición.

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 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
-Exposiciones orales y virtuales Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Producción oral y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Actividades de redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
Interacción información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. 20%
-Actividades de interacción sincrónica y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
asincrónica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción asincrónica Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.

-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Producción Escrita 50%
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
-Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Conocimiento -Comprensión -Aplicación
-Prueba Escrita (Opcional)
-Análisis -Síntesis -Estimación escrita

-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
Actividades Prácticas
-Prácticas de laboratorio
-Prácticas de simulaciones
-Razonamiento crítico
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
20%
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
Actitudes y Valores
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
10%
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas
Primera semana de que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de
facilitación los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de
Asignaciones semanales aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se
habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la
indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará
Producción Final a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral a criterio del
Producción Final (Escrita y facilitador. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante toda la asignatura. Se expondrá en la
oral) última semana de facilitación. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del
campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).

El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

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 BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA:
 Alarcón, Edison (2006). Los Recursos del Procedimiento Civil: Comentarios Doctrinales y Formatos Procesales. Santo
Domingo, Rep. Dominicana.
 Díaz, Máximo A. Los Recursos del Procedimiento Civil.
 Ley No. 108-05, de Registro Inmobiliario. Santo Domingo, Rep. Dominicana.
 Monción, Segundo. (2010). La Litis, Los incidentes y la demanda en referimiento en la Jurisdicción Inmobiliaria, Formularios
y Jurisprudencia. Santiago, República Dominicana: Omnimedia, S.A., Impresos Comerciales.
 Solé Riera, Jaume (1998). El Recurso de Apelación Civil. 2da. Edición. Barcelona: J.M. Bosch Editor.
 Prats, Eduardo Jorge (2011). Comentarios a la Ley Orgánica del Tribunal Constitucional y de los Procedimientos
Constitucionales. Santo Domingo, Rep. Dominicana: IUS NOVUM.
 República Dominicana (2011). Ley Orgánica del Tribunal Constitucional y de los Procedimientos Constitucionales, NúM.137-
11. Ley Orgánica del Consejo Nacional de la Magistratura núm. 138-11. D.N. República Dominicana: Librería Jurídica
Internacional.
COMPLEMENTARIA:
 Ciprián, Rafael (2008). Manual del Recurso de Casación (Bases Constitucionales y Legales; Jurisprudencia, doctrina y
procedimiento). Santo Domingo, Rep. Dominicana: Editora Centenario.
 Ciprián, Rafael. Tratado de derecho inmobiliario, bases constitucionales y legales, jurisprudencia, doctrina y
procedimientos, Tercera Edición. Santo Domingo: Editora Centenario, S.A., 2010.
 Vargas Guerrero, José Alejandro (2013). El tribunal Constitucional y las Garantías de Derechos Fundamentales. Santo
Domingo, Rep. Dominicana: Impresora Soto Castillo.
 Santana Polanco, Víctor. Derecho procesal para la jurisdicción inmobiliaria. Santo Domingo: Editora Corripio, Febrero 2008.
 Monción, Segundo E. La litis, los incidentes y la demanda en referimiento en la jurisdicción inmobiliaria, formularios y
jurisprudencias, Segunda Edición. Santo Domingo: Editora Centenario, S.A., 2011.
 Pérez, Eladio Miguel. El referimiento inmobiliario, visión legal, doctrinal, jurisprudencial y formularios. Santo Domingo:
Agenda Continental, S.A., Septiembre 2010.
 Mirabal Vargas, Leonardo L. Compendio de legislación inmobiliaria de la república dominicana y leyes complementarias.
Segunda Edición. Santiago de Los Caballeros: 2011.
 Constitución de la República Dominicana, proclamada el 26 de enero, publicada en la gaceta oficial no. 10561, del 26 de enero
de 2010.
 El control de la constitucionalidad, Magistrado Hermógenes Acosta.
 Derecho Constitucional en la República Dominicana, Tomo I y Tomo II, Eduardo Jorge Prats.
 Constitución Comentada, editara por la Fundación Institucionalidad y Justicia (FINJUS).
 Ley Orgánica del Tribunal Constitucional y de los procedimientos constitucionales, no. 137-11.
 Código de Procedimiento civil, modificada por la ley 845- 15 de julio 1978.
 Los recursos en la Jurisdicción Civil, Máximo Díaz.

12
 Los recursos en la República Dominicana, autor Jotin Cury.
 Ley 3726 de 1953 sobre procedimientos de casación, modificada por la ley 491- 2008.
 Estudio del Derecho Constitucional en la República, Dominicana de Vidal Potentini.
 Tavares Hijo, F. Elementos de Derecho Procesal Civil Dominicano. Volumen III Los Recursos. Santo Domingo, República
Dominicana: Editora Centenario.
 Ortiz V., Sergio A. (2002). Los Recursos contra las sentencias. Primera Edición. Santo Domingo, Rep. Dominicana: Editora
Tavares.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

 Poseer las destrezas y conocimientos tanto en el área técnica como en el aspecto civil e inmobiliario de la asignatura.
 Dominio de los Recursos.
 Capacitado en el área del Derecho Civil e Inmobiliario de la República Dominicana, Magíster.
 Magíster en materia de derecho constitucional.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Segundo Monción, M.A., Facilitador de la Escuela de Post Luz Rosa Estrella, Directora de la
Oficina para la Reforma Curricular.
Grado. Doctora en Educación.
Dra. Yanet y. Jiminián, Directora de la Escuela de Post Grado. Elizabeth Filpo, Coordinadora de la
Jhoan Manuel Vargas Abréu, M.A., Facilitador de la Escuela de Oficina para la Reforma Curricular.
Post Grado. Master en Psicología Industrial
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes
de agosto del año 2013.

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