UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE ULADECH

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE ESTUDIO

TUTOR : CHUMBE RODRIGUEZ LEO MARTIN

ALUMNA : ZEVALLOS AHUANARI, JENNY EDITH

PUCALLPA- PERU

2017
 DEDICATORIA

Este informe, lo dedico a mis hijas quienes son

mi soporte, las cuales me apoyan en mis
derrotas y celebran mis triunfos cada día de
mi existencia. A Dios, ya que gracias a él tengo
unas, hijas maravillosas, y la fortaleza para
seguir adelante, y lograr mí meta trazada.

ZEVALLOS, J.
 ÍNDICE

Pág.

CARATULA I

DEDFICATORIA II

INDICE RESUMEN EN ESPAÑOL III

ABSTRAC IV

PRESENTACIÓN VI

INTRODUCCIÓN VII

Tabla de contenido
Escribir el título del capítulo (nivel 1) .................................................................................................. 1
Escribir el título del capítulo (nivel 2) ................................................................................................ 2
Escribir el título del capítulo (nivel 3)............................................................................................ 3
Escribir el título del capítulo (nivel 1) .................................................................................................. 4
Escribir el título del capítulo (nivel 2) ................................................................................................ 5
Escribir el título del capítulo (nivel 3)............................................................................................ 6
I. MARCO TEORICO 10
1.1. LOS METODOS DEL ESTUDIO 10
3.11. Definición de los métodos de estudio 10
3.1.2. Teorías de método de estudio 13
3.1.3. Dimensiones del método de estudio 14
3.2. EL APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE PSICOLOGIA 15
3.2.1. Definición del aprendizaje en los alumnos de psicología 15
3.2.2. Teorías del aprendizaje de los alumnos de contabilidad 16
3.2.3. Dimensiones del aprendizaje en los alumnos 16
IV. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS 17
1 4. Conclusiones 18
4.2. Sugerencias 19

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ÍNDICE DE ANEXOS
ÍNDICE DE CUADROS
ÍNDICE DE GRÁFICOS

RESUMEN
En este presente trabajo monográfico, damos a conocer la existencia de una relación entre

los métodos de estudio y el aprendizaje en los alumnos de la escuela de contabilidad.

Frente a la adquisición de la práctica de creación y adaptación frente a un tema propuesto,

es allí donde el aprendizaje se hace presente, mostrando la diversidad de estrategias para

la motivación del alumno; creando así un ambiente sumamente dinámico y competitivo,

facilitando el entendimiento del alumno, y su desempeño en las diferentes materias. Por

otro lado, los métodos de estudio interfieren de manera emotiva desde una perspectiva

interna o externa del alumno, brindando la necesidad de lograr ciertas condiciones

propuestas por los docentes, para su respectiva evaluación. Como consecuencia,

impartimos nuestro conocimiento que ha sido atribuido anteriormente a nosotros,

generando un intercambio continuo con el medio, modificando un cambio en la capacidad

o disposición humana y además, no puede ser explicada por procesos de maduración; pues

este cambio es conductual. Debemos elegir adecuadamente un método donde nos facilite

recordar su contenido distribuyendo nuestro tiempo de forma flexible, adaptándonos a

cambios y circunstancias de asimilación, de la práctica lógica haciéndolo relativamente

duradera. Con los métodos de estudio comprobaras que por tus propios medios eres capaz

de estudiar sin distracción, y certificar que a través de su desarrollo tu rendimiento

dependerá de la práctica y motivación que tengas, poniendo en marcha tus ganas para

realizar trucos que te ayuden a recordar y despertar tu creatividad que en ti guardada

estaba. Palabras claves: métodos de estudios, aprendizaje, creación y adaptación, práctica

y motivación.
 PRESENTACIÓN
Profesor y alumnos de la Escuela de Ciencias de Salud , de la Universidad Católica los

Ángeles de Chimbote ULADECH ; presento el siguiente trabajo de investigación titulado:

Relación entre los Métodos de Estudio y el Aprendizaje en los Alumnos de Psicología 2017.

Profesor y alumnos de la Escuela de Ciencias de Salud , de la Universidad Católica los

Ángeles de Chimbote ULADECH ; presento el siguiente trabajo de investigación titulado:

Relación entre los Métodos de Estudio y el Aprendizaje en los Alumnos de Psicología 2017.
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O ESTUDIO

El método de estudio y el aprendizaje en el estudiante es importante puesto que nos

enseña a cada uno de cómo aprender, pero, sin embargo la problemática principal es la

distracción como: la tecnología, redes sociales, influencia negativa, etc. Estas distracciones

se hacen frecuentes ante el desinterés mostrado por los estudiantes por una clase poco

entretenida, en su mayoría botan por el abandono, como consecuencia pierden la

motivación por aprender. En nuestra región podemos observar que los estudiantes tienen

límites para estudiar, asiéndolo todo más complicado para aprender, usan pretextos para

no seguir y parar el conocimiento que otros nos quieren impartir. Como consecuencia

afecta su entorno, y este entorno se hace bruto ante el conocimiento.

 II. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Determinar, si existe una relación entre el método de estudio y el aprendizaje en los

estudiantes de psicología de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote ULADECH, 2017.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Determinar los factores relacionados, con las condiciones internas y externas de los
métodos de estudio, en los alumnos de psicología.

2. Identificar las técnicas de estudios aplicadas por los estudiantes de psicología de la

Universidad Católica los Ángeles de Chimbote 2017.

3. Diseñar una propuesta para fortalecer los métodos de estudios en los estudiantes de
Psicología.
IV. MARCO TEÓRICO

4.1. LOS METODOS DE ESTUDIO

4.1.1. Definición de métodos de estudio

Es la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender o

perfeccionarse en algún campo determinado. El caso se propone a un grupo-clase para que

individual y colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones.

4.1.2. Teorías de métodos de estudio

4.1.2.1. Dimensiones de métodos de estudio

4.1.2.2. Componente intrapersonal.

4.2. EL APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE PSICOLOGIA

4.2.1. Definición del aprendizaje en los alumnos de psicología

Según Robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente,

que se presenta como consecuencia de una experiencia. Según Kolb, el aprendizaje sería la

adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas.

4.2.2. Teorías del aprendizaje en los alumnos de psicología

4.2.3. Dimensiones del aprendizaje en los alumnos de psicología

4.2.1.1. Potencial humano.

4.2.1.2. Diseño organizacional.

4.2.1.3. Cultura de organización

4.2.1.4. Vulnerabilidad psíquica

 V. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

5.1. Conclusiones

A través del estudio que realizamos podemos concluir que:

1. Existe relación entre el método de estudio y el aprendizaje ya que tienen las mismas teorías,

objetivos y factores para la enseñanza del estudiante.

2. Sugerencias

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

VALLEJOS SALDARRIAGA, José; JAIMES; Carlos;AGUILAR POLO, Aniceto Elias y MERINOMaría,

(2012), “Validez, confiabilidad y baremación del Inventario de Estrategias Meta cognitivas en
estudiantes universitarios”.

PÉREZ COLLASOS, José (2009), “Epistemología” *en línea+, Revista Psicológica; Vol. 01, N° 20; p.
230; pp. 240. Consultada: 04 de febrero de 2013.
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5437/vsc1de1.pdf?sequence=1 RENGIFO SAMPIERI,
Roberto (2006),”Metodolo editorial Mc Graw Hill/ Interamericana editores, S.A. de C.V., Méxicogía
de la Investigación”, cuarta edición,
 III. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

Determinar, si existe una relación entre el método de estudio y el aprendizaje en los estudiantes

de contabilidad de la Universidad los Angeles de Chimbote ULADECH, 2017.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Determinar los factores relacionados, con las condiciones internas y externas de los métodos de

estudio, en los alumnos de psicología.

2. Identificar las técnicas de estudios aplicadas por los estudiantes de Psicología de la Universidad

los Angeles de Chimbote ULADECH 2017.

4. Diseñar una propuesta para fortalecer los métodos de estudios en los estudiantes de Psicología.