Modulo 1 2018

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS
ECOLOGIA GENERAL EGG-0102
Modulo # 1
I. Datos Generales
Nombre de la Asignatura: _Ecología General Código: EGG-0102
Unidades valorativas: 3 Duración del Módulo: 10 días
Objetivos Específicos:
1. Conocer cada uno de los conceptos básicos que se relacionan con el medio ambiente
2. Reconocer cada componente del medio ambiente a través de las características de cada uno de ellos.
3. Caracterizar cada uno de los componentes del ambiente que se pueden presentar en zonas específicas
Competencias a alcanzar:
 Reconoce los componentes del medio ambiente y las características propias de cada una de ellas
Descripción Breve de Actividades:

• Foro #1
• Tarea individual #1
Descripción Breve del Foro:

El foro #1 basado en la imagen presentada, relacionar lo estudiado en el tema de ecosistemas y su
organización que se observa. Hacer su comentario de los diferentes niveles de organización que se encuentran
en la imagen. Y comentar la participación de 2 compañeros para intercambiar opiniones sobre las preguntas
siguientes:
¿Pueden ser identificados diferentes tipos de organización de los seres vivos y cuáles son?
Valor 2 ptos
Hacer las participaciones en la sección de Foros en la plataforma, en días diferentes y cada uno debe estar sustentando en la información.
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Descripción Breve de Tarea #1:

Al revisar el video “Relaciones Intraespecificas e interespecificas” de los seres vivos, en
https://www.youtube.com/watch?v=Kt9oO7EQ4NU ; hacer un GLOSARIO (palabras y significado) usando la
información del video, mínimo 15 palabras, el que debe guardar como documento en su computadora bajo el
nombre de tarea1_glosario y subir en la sección de tareas.
Valor 3 ptos ; 1 día de retraso 2 ptos; 2 días de retraso 1 punto
II. Desarrollo de Contenido

Los temas a tratar en este módulo #1, referente al medio ambiente en cuanto al conocimiento de estudio de la
Ecología, sistemas bióticos y abióticos, como la relación entre los organismos.
I- INTRODUCCION:
Hoy en día, la ecología y el medio ambiente está formando parte de nuestra vida diaria, ya que con los
cambios que el ambiente está sufriendo están incidiendo directamente sobre nuestro vivir y desarrollo
de actividades. Por tanto el estudiar en forma general los conceptos básicos de la ecología y
familiarizarnos con ello, no permitirá tomar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente para volver
sostenible a futuro para las nuevas generaciones.
II- OBJETIVO: Esta unidad tiene como objetivo dar a conocer a los estudiantes los conceptos básicos
de ecología, para familiarizarse con conceptos modernos del tema y poder comprender el contexto total
de la asignatura a cursar.
III- CONTENIDO:
1.1. Concepto de ecología

1.2. Ramas afines en el estudio de la ecología y sus ramas internas
1.3. Factores bióticos y abióticos
1.4. Niveles de Organización de los seres vivos en el ambiente
1.5. Interacción entre los organismos
1.6. Cadenas tróficas
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1.1- Concepto de Ecología

La ecología (del griego o ikos=" casa, vivienda, hogar casa", y logos=" conocimiento"), es la
ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y la interacción
entre los organismos en su ambiente.
El término Ökologie fue introducido en 1869 por el alemán Ernst Haeckel.
El Medio ambiente es un conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales
capaces de, en un plazo corto o largo, causar efectos directos o indirectos sobre los seres
vivos.
También se dice que el medio ambiente comprende el conjunto de valores naturales, sociales y
culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser vivo
y en las generaciones venideras.
1.2. Ramas afines en el estudio de la ecología y sus ramas internas
La ecología por ser una ciencia su campo de estudio es amplio, lo que no es fácil el estudio total, si no se relaciona con
otras ciencias afines, dentro de las cuales podemos mencionar las más directamente relacionadas:
 Biología que estudia las moléculas que constituyen los seres vivos
 Geografía estudia el medio ecológico, las sociedades que habitan en él y las regiones que se forman al producirse
esta relación
 Química que estudia la materia, las propiedades y sus cambios
 Matemáticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las
magnitudes variables
 Fisiología estudia las funciones orgánicas de los seres vivos.
 Estadística que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos de una muestra representativa
 Climatología que se ocupa del estudio del clima y sus variaciones a lo largo del tiempo cronológico.
 Agronomía es mejorar la calidad de los procesos de la producción y la transformación de productos agrícolas y
alimentarios
 Física que estudia las propiedades y el comportamiento de la energía y la materia
 Geología que estudia la composición y estructura interna de la Tierra,
 Bioquímica que estudia la composición química de los seres vivos Botánica que estudia las plantas y sus características
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El estudio de la ecología en forma interna, es de gran amplitud lo que también es necesario que la misma ciencia, se
divida en varias ramas, teniendo cada una de ellas un estudio específico, tales como:
 Autoecología : estudia las adaptaciones de las especies individuales a su ambiente y las relaciones que mantienen
con él
 Ecofisiología: estudia el funcionamiento de los individuos con el medio ambiente
 Etología: comportamiento de los individuos en el medio ambiente
 Demografía; cambios numéricos de las poblaciones: natalidad, mortalidad y migración
 Sinecología: es el estudio de comunidades, es decir medios ambientales individuales y las relaciones entre las
especies que viven ahí.
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1.3. Factores Bióticos y Abióticos
Los factores bióticos o componentes bióticos son los organismos vivos que interactúan con otros seres vivos para
sobrevivir, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus interacciones. Los individuos deben tener comportamiento
y características fisiológicas específicas que permitan su supervivencia y su reproducción en un ambiente definido. La
condición de compartir un ambiente engendra una competencia entre las especies, competencia dada por el alimento,
el espacio, etc.
Los factores abióticos son los distintos componentes que determinan el espacio físico en el cual habitan los seres vivos;
entre los más importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el suelo, la humedad y los nutrientes
Específicamente, son los factores sin vida, son los principales frenos del crecimiento de la población. Estos varían según
el ecosistema de cada ser vivo, por ejemplo el factor biolimitante fundamental en el desierto es el agua, mientras que
para los seres vivos de las zonas profundas del mar el freno es la luz.
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1.4. Niveles de Organización de los seres vivos en el ambiente
Los diferentes niveles de organización del espectro biológico han sido considerados por Odum (1971) como sistemas
biológicos. Cada uno de los componentes vivos representa un nivel de organización con características propias y
funciones propias.
Cada nivel es un sistema diferente con complejidades e interacciones que no se pueden predecir a través del
conocimiento de otro nivel. Los ecólogos tratan especialmente los sistemas dando diferentes niveles de jerarquía como
ser:
Individuo, población, comunidad, ecosistema y la biosfera.
INDIVIDUO
Un individuo, especie, organismo, ser vivo. es un organismo que fisiológicamente independiente de otro individuo.
Ejemplo: un caracol, un pájaro, una pino, un hombre.
A nivel individual se trata de entender como un organismo sobrevive bajo condiciones físico-químicas cambiantes y
cómo se comporta el individuo para reproducirse, evitar a los predadores y localizar alimento.
Son individuos semejantes en cuanto a características estructurales y funcionales, que en la naturaleza sólo se
reproducen entre sí y tienen un antecesor en común.
POBLACIÓN:
Cuando los organismos de una especie determinada (plantas, animales, entre otros) se asocian en un tiempo y espacio
comunes, constituyen el nivel de organización conocido como población. Por eso, al referirse a una población, se debe
determinar el lugar donde se encuentra y el tiempo de existencia de dicha población.
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Una población es un grupo de organismos de la misma especie, que responden a los mismos factores ambientales y se
mezclan libremente unos con otros. A nivel de población se desea conocer como debe ser el tamaño de la población
para garantizar que se produzcan suficientes descendientes para permitir que la población persista.
También nos interesa saber si en la población hay suficiente variabilidad genética para permitir la adaptación evolutiva
a cambios ambientales.
COMUNIDAD BIOLÓGICA:
Cada población interactúa con otras poblaciones y con el medio, esto determina una nueva organización, que se
denomina comunidad. Una comunidad biológica incluye todas las poblaciones de organismos de distintas especies:
animales y plantas que interactúan en un ambiente común, A nivel de la comunidad se trata de buscar las interacciones
inter específicas que podrían causar cambios en el tamaño de las poblaciones de las especies que conviven en un lugar.
Es la relación entre grupos de diferentes especies. Por ejemplo, las comunidades del desierto pueden consistir en
conejos, coyotes, víboras, ratones, aves y plantas como los cactus. La estructura de una comunidad puede ser alterada
por cosas tales como el fuego, la actividad humana y la sobrepoblación.
En la estructura de una Comunidad Biológica, se manejan algunos conceptos básicos que serán usados constantemente
en la discusión de la clase, como ser:
Hábitat: que es el lugar de la comunidad biológica donde vive un organismo o especie. Cada especie tiene un
determinado lugar donde vive y al cual está adaptada, y que se denomina hábitat (del latín habitare = vivir). El hábitat
es la "dirección de la especie", o sea, el lugar donde vive y se la puede encontrar. Por ejemplo, el hábitat del jaguar
son los bosques tropicales; del cangrejo carretero son las playas arenosas y no las roco.
Sin embargo, un determinado hábitat es compartido por varias especies, pero cada una de ellas tiene una función
distinta en el mismo, o sea que trabajan de manera diferente para lograr su supervivencia, como ser la alimentación o
energía.
Nicho ecológico, es la "ocupación u profesión de la especie en el hábitat". Por ejemplo, en el mismo hábitat pueden
convivir animales que son herbívoros y otros carnívoros.
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El nicho ecológico expresa la interrelación del organismo con los factores ecológicos, es decir, la posición o función de
una población o parte de ella en el sistema.
La función que cumple cada especie, o sea, su nicho ecológico, es determinada por una serie de factores, siendo el
principal la competencia con otras especies.
El nicho ecológico permite que en un área determinada convivan muchas especies herbívoras o carnívoras u omnívoras,
habiéndose especializado cada una en una determinada planta o presa, sin hacerse competencia unas a otras. Las
distintas funciones de las especies permiten la convivencia de muchas especies en el mismo espacio, sin hacerse una
competencia tal, que permite a todas vivir.
ECOSISTEMA
Un ecosistema es el conjunto de factores abióticos y bióticos de una determinada zona, y la interacción que se establece
entre ellos. Las diferentes poblaciones que viven en un ecosistema dependen unas de otras y también del ambiente
físico que las rodea. Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el río o el lago, formados por una trama
de elementos físicos (el biotopo) y biológicos (la biocenosis la comunidad de organismos)
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La relación entre un grupo de organismos entre sí y su medio ambiente. Los científicos a menudo hablan de la
interrelación entre los organismos vivos. Dado, que de acuerdo a la teoría de Darwin los organismos se adaptan a su
medio ambiente, también deben adaptarse a los otros organismos de ese ambiente.
El concepto de ecosistema aún es más amplio que el de comunidad porque un ecosistema incluye, además de la
comunidad, el ambiente no vivo, con todas las características de clima, temperatura, sustancias químicas presentes,
condiciones geológicas, etc. El ecosistema estudia las relaciones que mantienen entre sí los seres vivos que componen
la comunidad, pero también las relaciones con los factores no vivos.
A grandes rasgos se habla de tres tipos de ecosistemas: acuáticos, terrestres, aéreos.
a. Acuático:
Esta clase de ecosistema los seres vivos se desarrollan en el agua. Estos, adquieren características físicas muy similares
entre sí como consecuencia de su adaptación al agua. En este ecosistema las variaciones de temperaturas no son muy
marcadas, por lo que esta no afecta la supervivencia de los seres vivos. Dentro de los ecosistemas acuáticos se
encuentran varios tipos según su movilidad y ubicación:
Bentónico: los que se ubican en el fondo de los ecosistemas En aquellos que no son muy profundos, los principales
habitantes son algas
Nectónicos el de los animales se desplazan con total libertad ya que gracias a sus medios de locomoción pueden
adaptarse a las corrientes de agua
Plactónicos, estos seres vivos viven flotando en el agua terrestre o marina y son arrastrados por las corrientes de
agua, no se trasladan por movimientos propios.
Neustónicos: estos viven sobre la superficie del agua, flotando.
En los ecosistemas acuáticos son factores importantes la cantidad de sal del agua, la profundidad, la temperatura y el
oxígeno disuelto; como también si es agua dulce como ríos, lagos y lagunas o agua salada como mares y océanos
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b. Aéreo:
Este tipo de ecosistema tiene la particularidad de ser de transición. Ningún ser vivo lo habita permanentemente, en la
atmosfera, sino que tienen que descender a la tierra para el descanso, alimentación o procreación, por lo que no resulta
autosuficiente. A causa de esto, algunos lo ubican dentro del ecosistema terrestre.
c. Terrestre:
Este ecosistema se desarrolla sobre la superficie de la Tierra llamada Biósfera. Los individuos más numerosos en este
ecosistema son los insectos, las aves, los mamíferos. A diferencia del ecosistema acuático, en el terrestre los individuos
presentan características mucho más variadas, esto se debe a los numerosos factores que condicionan a las especies,
entre estos los más importantes son: la radiación solar, la disponibilidad de agua, nutrientes y luz.
Otra característica de este ecosistema es la necesidad que tienen, tanto los vegetales como animales, de agua para la
hidratación de sus organismos, por lo que sin ella no podrían subsistir.
Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas viven en el suelo. Allí encuentran todo lo que
necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abióticos de cada ecosistema, podemos definir distintos tipos de
hábitat terrestres: desiertos, praderas y selvas.
Los distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos tienen características diferentes, ya que se han
adaptado al hábitat en que viven. Cuando se producen cambios y alguna especie no puede adaptarse, muere pudiendo
llegar a extinguirse.
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En resumen la organización ecológica la podremos representar en el orden creciente de : organismos – población –

comunidad – ecosistema
1.5. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS
Las relaciones intraespecíficas son las relaciones establecidas entre individuos de una misma especie que conviven en
un ecosistema. En este tipo de relación hay que conocer su hábitat es decir dónde vive la especie y su nicho ecológico
o sea el papel que cumple dentro de su ambiente natural.
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Clases de Relaciones Intraespecíficas

1. LA FAMILIA: Está constituida por dos individuos de distinto sexo que se asocian para reproducirse y cuidar de
sus crías. Las familias pueden ser temporales o duraderas. Ejemplo: una familia de castores, una familia de gallinazos
de cabeza roja.
2. CONDUCTA GREGARIA Y AGREGACIONES:
Algunas especies suelen formar pequeñas agrupaciones llamadas grupos gregarios como hacen los salinos en
algunas épocas del año, con la finalidad de buscar alimento o reproducirse. Las plantas también se asocian formando
grupos con la finalidad de crear microclimas y protegerse mejor del frío. Por ejemplo los bancos de atunes, peces
marinos que realizan migraciones desde las zonas donde se reproducen a lugares donde abunda el alimento.
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3. LA COLONIA: Agrupación de individuos que viven juntos unidos físicamente entre sí. Un ejemplo de colonia lo
encontramos en los corales, que forman arrecifes coralinos o en las esponjas de mar.
colonia de esponjas arrecife de coral
colonia de madréporas
4. LA SOCIEDAD: La forman individuos de la misma especie entre los que existe una división de funciones. Según la
función que desempeñan tienen distinta morfología. Un ejemplo de sociedad lo constituyen las abejas, las termitas y
las hormigas
Sociedad de termitas La reina emite unas feromonas que impiden que las termitas se desarrollen sexualmente. Las
termitas obreras, representan el mayor número de individuos de la colonia, no tienen alas y son ciegas y estériles, su
misión en la colonia es la de construir y mantener el termitero, alimentar a la reina y el rey, proteger los huevos y
buscar comida.  Los soldados presentan una gran cabeza y poderosas mandíbulas, y otro tipo tiene la capacidad de
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emitir un líquido paralizante pero sus mandíbulas son más pequeñas. En los dos casos tienen la función de proteger,
los huevos y los jóvenes. Las termitas fértiles suelen estar dotadas de alas, dotadas de alas rudimentarias o no poseen
alas.
II. RELACIONES INTERESPECÍFICAS
Las relaciones interespecíficas son relaciones producidas entre individuos de diferentes especies que viven en un mismo
ecosistema estas relaciones que e dan pueden ser por tolerancia , antagonismo, o por simbiosis.
Clases de Relaciones Interespecíficas
a) Relaciones Interespecíficas Positivas
Mutualismo: es la interacción entre individuos de diferentes especies en donde ambos se benefician. Es el caso de
ciertos pájaros que se posan sobre el lomo de vacas y caballos y picotean sus piojos, pulgas y garrapatas. Así, las
aves se benefician porque se alimentan; mientras las vacas y los caballos se liberan de los molestos parásitos.
Las abejas,dependen de las flores para su alimentación y las flores de las abejas para su polinización.
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Comensalismo: se produce cuando un organismo se beneficia y el otro no se beneficia ni se perjudica con la relación.
Rémoras pegadas a un tiburón
Cangrejo ermitaño con varias anémonas de ermitaño a cuestas
Hongos se alimentan de estiércol de animales
Helecho creciendo sobre una palmera
Simbiosis: Es muy similar al mutualismo, solo que en la simbiosis los individuos necesitan si o si de este beneficio. Por
ejemplo: Muchas raíces de árboles aprovechan el poder de absorción del hongo para obtener los nutrientes que necesita
la planta , que a su vez produce las sustancias que necesitan los hongos para desarrollarse.
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En lo que es la union simbiótica más completa que se ha encontrado en organismos vertebrados, la salamandra
moteada vive con algas dentro de sus células
Un liquen es el resultado de la simbiosis entre un alga y un hongo
Relaciones Interespecíficas Negativas ó Antibiosis

a- Parasitismo : Ocurre cuando una especie obtiene el beneficio de otra perjudicándola o causándole algún daño. Por
ejemplo : Esto es lo que pasa con el mosquito , que al chupar nuestra sangre nos perjudica.
Garrapata
b- Depredación: Se basa en la alimentación, en la cual los individuos de una especie cazan a los de otra. En la predacion
se beneficia el depredador, y se daña la presa.
c- Competencia: Es cuando individuos de diferentes especies aprovechan recursos de un mismo ambiente. Como
alimento, agua, espacio, luz, etc. En este caso se perjudican los dos, porque limitan el acceso a estos recursos. Por
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ejemplo: Algunas especies de anemonas de mar ompiten por el espacio disponible.
Hiena y León Paloma y gorrión
d- Inquilinismo: Un individuo se refugia en el cuerpo o algún resto de otro, beneficiándose el inquilino y al otro le da
igual. Por ejemplo: el cangrejo ermitaño habita en las conchas vacías de los caracoles. Al hacer esto, el cangrejo se
beneficia pero al caracol ni le beneficia ni le perjudica.
El cangrejo protege su abdomen introduciéndose en la concha vacía de un caracol
Pericos viven en huecos de árboles
Arañas tejen su tela en cuernos de un antílope

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e- El amensalismo es la interacción biológica que se produce cuando un organismo se ve perjudicado en la relación

y el otro no experimenta ninguna alteración, es decir, la relación le resulta neutra.
En algunos bosques (por ejemplo la selva amazónica), hay árboles de mayor tamaño que impiden la llegada de luz solar
a las hierbas que se encuentran a ras del suelo. Éste es un ejemplo de amensalismo, y se diferencia de
la competencia en donde hay efectos negativos mutuos. En otras palabras, El amensalismo se simboliza de la siguiente
forma: − / 0
1.6 CADENAS TROFICAS

La vida necesita un continuo aporte de energía. Esta energía proviene del sol, que llega al planeta y pasa de un
organismo a otro a través de las cadenas alimentarias. Si se observa a los organismos vivos que habitan un ecosistema
se puede comprobar que algunos de ellos, como las plantas verdes, pueden subsistir sin la necesidad de otros
organismos. Gracias a que estos vegetales tienen clorofila, realizan una reacción química en presencia del sol (la
fotosíntesis) para elaborar sus propias sustancias alimenticias.
Es por ello que a los vegetales se los llama autótrofos. En el caso de los animales, al carecer de clorofila, algunos
necesitan de los vegetales para alimentarse (herbívoros), otros utilizan a los propios animales (carnívoros) y un tercer
grupo se alimenta de vegetales y animales (omnívoros). Como los animales no pueden fabricar sus propios alimentos
se los llama heterótrofos. CADENA ALIMENTARIA Una cadena alimentaria es una serie de organismos vivos relacionados
de tal manera que uno consume al que le precede en la cadena, y a su vez, puede ser comido por el que le sigue. La
siguiente es una cadena alimentaria terrestre de cuatro eslabones:
PLANTA --> HORMIGA NEGRA --> RANA --> CULEBRA
Las flechas de las cadenas alimentarias van siempre de la presa al consumidor. Al comienzo de toda cadena alimentaria
siempre se encuentran los organismos vegetales, denominados productores. Le siguen los consumidores, que pueden
ser primarios o de primer orden, secundarios o de segundo orden, etc. de acuerdo al lugar que ocupen dentro de la
cadena. PLANTA (Productor) --> HORMIGA (consumidor 1º) --> RANA (consumidor 2º) --> CULEBRA (consumidor 3º)
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PRODUCTORES
Son organismos con capacidad de transformar las sustancias inorgánicas en orgánicas, razón por la cual son el primer
eslabón de la cadena alimentaria. Los productores están representados por los vegetales y por las algas
fotosintetizadoras, que poseen la facultad de transformar la energía lumínica proveniente de los rayos solares en energía
química. Posteriormente, esa energía será acumulada en compuestos orgánicos que le permitirán crecer y cumplir con
sus funciones vitales. Todos los animales de la comunidad dependen directa o indirectamente de los productores
(autótrofos), lo que demuestra que sin las plantas verdes es imposible la vida en nuestro planeta.
CONSUMIDORES
La alimentación de los consumidores es a partir de los productores o bien de otros consumidores. Dentro de este grupo
existe una gran cantidad de especies, desde el pequeño zooplancton hasta los grandes predadores. Es fácil observar
que los consumidores (heterótrofos) dependen directa o indirectamente de los productores. Los animales que consumen
organismos vegetales (vaca, caballo, langosta, jirafa) son consumidores primarios (o de primer orden). Los animales
que se alimentan de consumidores primarios (zorro, sapo, tigre, águila) son consumidores secundarios (o de segundo
orden). Cada organismo vivo constituye un eslabón de la cadena.
Por lo general, cada cadena tiene de dos a cinco o seis eslabones, siendo raro que posea un número mayor de eslabones.
Hojas --> jirafa (dos eslabones) Pastura --> grillo --> sapo (tres eslabones)
Cadena de seis eslabones
DESCOMPONEDORES Y DETRITIVOROS
Los organismos descomponedores están representados por los hongos y las bacterias, mientras que los detritívoros,
que son organismos que se alimentan de detritos, es decir, de materia muerta proveniente de la descomposición, son
los protozoarios, milpiés, caracoles, pequeños gusanos, lombrices de tierra, etc. Los protozoarios son microorganismos
unicelulares eucariotas, como el paramecio, los tripanosomas y las amebas, entre otros. Los descomponedores y
detritívoros son los encargados de desintegrar parte de los cuerpos muertos de vegetales y animales. Además, otra
fuente de alimentación de estos organismos son los excrementos de los animales, el pelo y la lana que pierden los
mamíferos, las hojas y frutos de los árboles que caen al suelo, etc. Si bien en una comunidad hay numerosas especies,
no es común ver cadáveres de animales y restos de plantas que perduren en los ecosistemas.
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Las hojas que caen de los árboles desaparecen casi completamente en el transcurso de un año. En el suelo hay animales
que comen cadáveres (carroña) y otros que se alimentan de restos vegetales, como la lombriz de tierra y algunos
insectos. Las bacterias y los hongos son los principales organismos vivos que se encargan de transformar la materia
orgánica de los organismos muertos en sustancias inorgánicas o minerales, para que queden a disposición de las plantas.
Por lo tanto, son los descomponedores los que realizan la transformación de la materia orgánica en inorgánica, y con
ello la producción de elementos nutritivos para los vegetales. Por lo menos el 80% del material que se desprende de
las plantas en un bosque es desintegrado por los descomponedores. Cualquiera de los eslabones de una cadena
alimentaria se transforma, al morir, en sustancias inorgánicas por acción de los descomponedores.
De ahí la gran importancia que tienen estos microorganismos en el ecosistema. Resumiendo, la descomposición de los
desechos produce liberación de energía y transformación de sustancias orgánicas en inorgánicas, al desintegrarse en
forma gradual la materia orgánica muerta. Es así como los descomponedores hacen posible que los productores puedan
captar las sustancias inorgánicas para su beneficio. La interacción de los organismos vivos puede graficarse de la
siguiente manera:
REDES TROFICAS
Desde luego, el mundo real es mucho más complicado que una simple cadena alimenticia. No todos los organismos
tienen dietas muy especializadas como los osos hormiguero. Las culebras no limitan sus dietas a ranas, las ranas y
sapos comen otras cosas aparte de determinados insectos. Cada ser vivo se alimenta de diferentes tipos de presas y, a
su vez, es presa de distintos depredadores. Además, algunos organismos como aves y ratones incluyen en sus dietas
tanto vegetales como animales.
Esto determina que en un ecosistema se formen redes tróficas (redes alimentarias) que incluyen muchas cadenas
alimentarias y una gran cantidad de especies que se comportan como productores, consumidores y descomponedores.
La única manera de desenredar las redes es siguiendo el curso de una cadena hacia atrás hasta llegar a la fuente, que
son los productores. En síntesis, el conjunto de cadenas alimentarias que tiene eslabones comunes da lugar a una red
trófica. En el siguiente esquema puede observarse una red trófica aeroterrestre.
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CADENAS ALIMENTARIAS EN ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
Las algas marinas fotosintéticas (fitoplancton) son los principales productores. Los protozoarios, las larvas de los peces
y los pequeños crustáceos (zooplancton) representan a los consumidores primarios o de primer orden. Estos
consumidores primarios son el alimento de los pequeños peces y crustáceos, considerados consumidores secundarios,
que a su vez servirán de alimento a peces de mayor tamaño, a aves y a mamíferos acuáticos, que en la cadena
alimentaria ocupan el lugar de los consumidores terciarios.
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Al comienzo de todas las cadenas alimentarias marinas están las algas verdes como productores, que equivalen a las
plantas verdes de las comunidades terrestres. Las siguientes son ejemplos de cadenas alimentarias marinas:
Fitoplancton --> ballena (dos eslabones)

Fitoplancton --> zooplancton --> anchoa (tres eslabones)
Algas--> krill --> caballa --> humano (cuatro eslabones)
Red trófica acuática
En forma comparativa de las cadenas tróficas o alimentarias en los diferentes ecosistemas
Bibliografía Fuente: "CIENCIAS BIOLÓGICAS" - http://hnncbiol.blogspot.com
22

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Descripción Breve de Actividades:

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Descripción Breve de Tarea #1:

Valor 3 ptos ; 1 día de retraso 2 ptos; 2 días de retraso 1 punto

II. Desarrollo de Contenido

1.1. Concepto de ecología

1.1- Concepto de Ecología

1.2. Ramas afines en el estudio de la ecología y sus ramas internas

1.3. Factores Bióticos y Abióticos

1.4. Niveles de Organización de los seres vivos en el ambiente

Individuo, población, comunidad, ecosistema y la biosfera.

A grandes rasgos se habla de tres tipos de ecosistemas: acuáticos, terrestres, aéreos.

Neustónicos: estos viven sobre la superficie del agua, flotando.

En resumen la organización ecológica la podremos representar en el orden creciente de : organismos – población –

1.5. RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

Clases de Relaciones Intraespecíficas

2. CONDUCTA GREGARIA Y AGREGACIONES:

colonia de esponjas arrecife de coral

II. RELACIONES INTERESPECÍFICAS

Clases de Relaciones Interespecíficas

a) Relaciones Interespecíficas Positivas

Rémoras pegadas a un tiburón

Cangrejo ermitaño con varias anémonas de ermitaño a cuestas

Hongos se alimentan de estiércol de animales

Helecho creciendo sobre una palmera

Un liquen es el resultado de la simbiosis entre un alga y un hongo

Relaciones Interespecíficas Negativas ó Antibiosis

ejemplo: Algunas especies de anemonas de mar ompiten por el espacio disponible.

Hiena y León Paloma y gorrión

El cangrejo protege su abdomen introduciéndose en la concha vacía de un caracol

Pericos viven en huecos de árboles

Arañas tejen su tela en cuernos de un antílope

e- El amensalismo es la interacción biológica que se produce cuando un organismo se ve perjudicado en la relación

1.6 CADENAS TROFICAS

PLANTA --> HORMIGA NEGRA --> RANA --> CULEBRA

Cadena de seis eslabones

CADENAS ALIMENTARIAS EN ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

Fitoplancton --> ballena (dos eslabones)

En forma comparativa de las cadenas tróficas o alimentarias en los diferentes ecosistemas

Bibliografía Fuente: "CIENCIAS BIOLÓGICAS" - http://hnncbiol.blogspot.com

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