FORMATO PARA PLANEAR LA ESTRATEGIA GLOBAL PARA EL MES DE NOVIEMBRE
MBITOS DE LA PRIORIDAD DEL SISTEMA BAÁ SICO DE MEJORA:
GESTIÓN ESCOLAR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO MENTAL.
PRIORIDAD EDUCATIVA LECTURA:
ALGUNOS ALUMNOS PRESENTAN
DIFICULTADES EN EL DESARROLLO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE
COMPRENSIÓN LECTORA.
OBJETIVO: OMUNICARSE
CORRECTAMENTE ATRAVEZ DE LA
ESCRITURA
COMUNICARSE CORRECTAMENTE A TRAVÉS
DE LA ESCRITURA.
META:
LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS,
PRODUZCAN TEXTOS ESCRITOS, PARA
DESARROLLAR LA COMPETENCIA
COMUNICATIVA, ATENDIENDO:
LEGIBILIDAD, LIMPIEZA,
DIRECCIONALIDAD, SEGMENTACIOÁ N, USO
DE MAYUÁ SCULAS Y MINUÁ SCULAS,
COHERENCIA, SIGNOS DE
PUNTUACIÓN, REGLAS ORTOGRÁFICAS.
PRIORIDAD EDUCATIVA
PRIORIDAD EDUCATIVA
CÁLCULO MENTAL:
ESCRITURA:
ALGUNOS ALUMNOS MUESTRAN
PROBLEMAS EN LA PRODUCCION DE
TEXTOS PROPIOS.
OBJETIVO:
ATENDER LA CALIDAD DE LA
ESCRITURA, DESDE SUS
SIGNIFICADOS COMO PRACTICA
SOCIAL DEL LENGUAJE PARA
MEJORAR SU
DESEMPEÑO Y SUS RESULTADOS.
META:
LOGRAR QUE EL 100% DE LOS
ALUMNOS MEJOREN LA
COMPRENSIOÁ N LECTORA, PARA
FORTALECER SUS APRENDIZAJES,
A TRAVEÁ S DE: LA
FLUIDEZ, ENTONACIÓN, BUSCAR E
INFERIR INFORMACIÓN, LECTURA Y
ANÁLISIS DE DIFERENTES TIPOS DE
TEXTOS, PREDICCIONES,
INVESTIGACIÓN DE PALABRAS,
SELECCIÓN DE IDEAS PRINCIPALES.
ALGUNOS ALUMNOS TIENEN
DIFICULTAD PARA DESARROLLAR Y
REALIZAR EJERCICIOS DE CALCULO
MENTAL
OBJETIVO:
LOGRAR APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS A TRAVÉS DE
ACTIVIDADES MOTIVADORAS,
FAVORECIENDO EL CÁLCULO
MENTAL; MEJORANDO EL PROCESO
DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS,
PARA DESARROLLAR EFICAZMENTE
EL RAZONAMIENTO
META:
LOGRAR QUE EL 100% DE LOS
ALUMNOS MEJOREN EL PROCESO
DE RESOLUCIOÁ N DE PROBLEMAS,
PARA FORTALECER EL
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
MEDIANTE: DOMINIO DE
OPERACIONES BÁSICAS, TABLAS DE
MULTIPLICAR, SERIES NUMÉRICAS,
ESCRITURA Y LECTURA DE NÚMEROS,
INTERPRETACIÓN DE
INSTRUCCIONES, CALCULO MENTAL
 ACCIONES DE CÁLCULO
ACCIONES DE LECTURA ACCIONES DE ESCRITURA
MENTAL
REALIZAR ACTIVIDADES PARA
REALIZAR LAS ACTIVIDADES INICIAR BIEN EL DIÁA.
TRABAJAR UN COMPENDIO DE
EN EL SALÓN DE DE LOS PROYECTOS, REVIZAR JUEGOS Y RETOS
LECTURAS.
CLASES BORRADORES ENTRE MATEMAÁ TICOS.
LECTURA DE UN LIBRO
ALUMNOS Y MAESTRO.

INTERCAMBIAR UN TEXTO, TRABAJAR EL PATIO

EXPONER UN TEXTO, DIÁA DE CALAVERAS, ENTRE GRUPOS. PEDAGOGICO
EN LA ESCUELA
MUERTOS, ENTRE GRUPOS.

COMPARTIR ESTRATEGIAS COMPARTIR RETOS

ENTRE MAESTROS COMPARTIR LECTURAS
DIDAÁ CTICAS MATEMAÁ TICOS.
PLANTEAMIENTO Y
CON PADRES DE LEER CON LOS HIJOS, EL COMPENDIO REVISIOÁ N CONSTANTE DE LAS
RESOLUCIOÁ N DE PROBLEMAS,
FAMILIA DE LECTURAS Y LIBRO. PRODUCCIONES DE LOS NINÑ OS
COTIDIANOS.
PARA MEDIR AVANCES LISTA DE COTEJO. LISTA DE COTEJO. LISTA DE COTEJO.
ASESORÍA TÉCNICA MAESTROS DEL GRADO MAESTROS DEL GRADO. MAESTROS DEL GRADO.
MATERIALES E MATERIAL IMPRESO PATIO, JUEGOS DIDAÁ CTICOS
FOTOCOPIADO, LIBRO
INSUMOS EDUCATIVOS
INSTRUMENTOS O OBSERVACIOÁ N, REGISTRO DE AVANCES, OBSERVACIOÁ N, REGISTRO DE OBSERVACIOÁ N, REGISTRO DE
MECANISMOS PARA LISTA DE COTEJO AVANCES, LISTA DE COTEJO AVANCES, LISTA DE COTEJO
DAR SEGUIMIENTO
 ÁMBITOS DE LA PRIORIDAD DEL SISTEMA BÁSICO
PRIORIDAD DEL SISTEMA PRIORIDAD DEL SISTEMA
GESTIÓN ESCOLAR DE MEJORA:
BÁSICO DE MEJORA: BÁSICO DE MEJORA:
CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA
NORMALIDAD MÍNIMA REZAGO EDUCATIVO
ESCOLAR
PROBLEMA O FACTOR: ES PROBLEMA O FACTOR:
SUGERENTE IMPLEMENTAR UNA SERIE SE REQUIERE APOYO A
DE ACTIVIDADES QUE ENCAMINEN A ALUMNOS DE BAJO
PROBLEMA O FACTOR:
RENDIMIENTO ESCOLAR Y
NUESTROS EDUCANDOS HACIA UNA MEJORAR LOS RASGOS DE LA
AQUELLOS
AMENA CONVIVENCIA ESCOLAR, QUE NORMALIDAD MÍNIMA.
CON PROBLEMAS DE AUSENTISMO.
LES PERMITA RELACIONARSE DE FORMA
ARMÓNICA.

OBJETIVO:
OBJETIVO: PLANEAR, DAR
MEJORAR MEDIANTE DIVERSAS SEGUIMIENTO Y EVALUAR
ESTRATEGIAS EL COMPORTAMIENTO ACCIONES DIRIGIDAS A
Y DISCIPLINA DE LOS ALUMNOS MEJORAR EL
PARA LA FUNCIONAMIENTO DE LOS
PROMOCIÓN DE VALORES. RASGOS DE LA
NORMALIDAD MÍNIMA.
OBJETIVO:
INTEGRAR A LOS PADRES DE FAMILIA
PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES
DE LOS EDUCANDOS DENTRO Y
FUERA DEL HORARIO LABORAL
EVITANDO EL ABANDONO ESCOLAR.

META: META: META:

LOGRAR EN UN 100% FORTALECER LOS LOGRAR QUE EL 100% DE LOS LOGRAR QUE EL 100% DE LOS
VALORES EN LA INSTITUCIÓN, PARA QUE MAESTROS FORTALEZCAN LAS ALUMNOS CON REZAGO
ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA, ESCOLAR, LOGREN ALCANZAR
TODOS LOS ALUMNOS, MAESTROS Y
PARA LOGRAR QUE TODOS LOS LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
PADRES DE FAMILIA CONVIVAMOS EN EN LOS ALUMNOS.
ALUMNOS SE INVOLUCREN EN EL
ARMONÍA, MEDIANTE PLÁTICAS, MEDIANTE UN TRABAJO
TRABAJO DE CLASES. A TRAVÉS DE
TRABAJO EN COLEGIADO, REUNIONES COLABORATIVO, ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, TRABAJO
CON PADRES DE FAMILIA, PRÁCTICA DE COLABORATIVO, PLANEACIÓN. INDIVIDUALIZADA, ADECUACIÓN DE
VALORES, VIGILANCIAS EN LOS RECREOS. APRENDIZAJES, TUTORÍAS, APOYO
CON PADRES DE FAMILIA,
CONFERENCIAS.
 ACCIONES ACCIONES ACCIONES
-ACTIVIDADES PARA INICIAR
BIEN EL DÍA.

RALLY MATEMÁTICO CON

PRACTICAR VALORES
UNIVERSALES
DESARROLLAR UN REGLAMENTO
DE GRUPO
DINÁMICAS DE CONVIVENCIA EN
EN EL SALÓN DE BASE A LOS VALORES
CLASES UNIVERSALES.
PROYECCIÓN DE VIDEOS Y
AUDIOS SOBRE EL USO DE LOS
VALORES
TRES ESTACIONES
(MEMORAMA, CONTADOR Y
BOLICHE) ADAPTADAS PARA
CADA GRADO.
ELABORACIÓN DE UNA
PLANIFICACIÓN SEMANAL PLANTEAMIENTO Y
INTEGRANDO ESTRATEGIAS RESOLUCIÓN DE
ADECUADAS. PROBLEMAS EN
SITUACIONES COTIDIANAS.
ELABORACIÓN Y
APLICACIÓN DE LOS CARTA COMPROMISO CON
RECURSOS DIDÁCTICOS ACCIONES A REALIZAR
PARA ALUMNOS CON
APLICACIÓN DE LAS REZAGO EDUCATIVO.
ACTIVIDADES DE ACUERDO
A LA PLANIFICACIÓN ELABORACIÓN DE UN
CUADERNILLO DE TRABAJO
ANÁLISIS DEL DISEÑO Y PARA LOS ALUMNOS EN
RESULTADOS OBTENIDOS REZAGO EDUCATIVO.
DE LA PLANIFICACIÓN.
TRABAJO PERSONALIZADO
CON LOS ALUMNOS EN
REZAGO EDUCATIVO.

EXHIBIR EL REGLAMENTO EN UN
EN LA ESCUELA LUGAR ESTRATÉGICO DEL
PLANTEL
LLEVAR Y COMPARTIR, UN
REGISTRO DE CONTROL SOBRE
ENTRE MAESTROS
EL INCUMPLIMIENTO Y LA
INDISCIPLINA EN CADA GRUPO.
CON PADRES DE ASISTENCIA DE LOS PADRES DE
FAMILIA FAMILIA A REALIZAR LAS
ACTIVIDADES QUE EL DOCENTE
SUGIERA EN APOYO A LOS
ALUMNOS CON REZAGO
EDUCATIVO.
SE INICIARÁN LAS
ACTIVIDADES ESCOLARES
PUNTUALMENTE
RECONOCER Y PROYECTAR SE PONDRÁN EN PRÁCTICA
EN EL PERIÓDICO MURAL DE LAS ESTRATEGIAS Y
LA ESCUELA LAS GRÁFICAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN
DE ASISTENCIA Y LA PLANIFICACIÓN Y SE
PUNTUALIDAD EN EL REALIZARÁN LAS
QUEHACER EDUCATIVO, AL MODIFICACIONES
PERSONAL ACTIVO DE LA
PERTINENTES SEGÚN LAS
INSTITUCIÓN QUE CUENTE
CON EL 100% DE NECESIDADES DE CADA
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA GRUPO.
COMPARTIR, DISEÑO DE UN
FORMATO DE
PLANIFICACIÓN
ELABORACIÓN, APLICACIÓN, -COMPARTIR ESTRATEGIAS
SEGUIMIENTO Y DIDÁCTICAS
EVALUACIÓN DE LAS
ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES PLANTEADAS
EN LA PLANIFICACIÓN
INFORMAR DAR A CONOCER A LOS
PERIÓDICAMENTE SOBRE PADRES DE FAMILIA, LOS
LOS AVANCES OBTENIDOS AVANCES ACADÉMICOS DE
PARTICIPACION ACTIVA EN LOS ALUMNOS,; ASÍ COMO
LOS APRENDIZAJES DE SUS PROMOVER LA
HIJOS Y COMPROMISO A RESPONSABILIDAD
REALIZAR TAREAS Y COMPARTIDA POR LOS
ACTIVIDADES ESCOLARES RESULTADOS QUE
EN SUS CASAS OBTIENEN SUS HIJOS.

ASISTENCIA DEL ALUMNO.
ADQUISICIÓN Y CUMPLIMIENTO
DEL MATERIAL DE SUS HIJOS.
PARA MEDIR
LISTA DE COTEJO
AVANCES
PROGRAMAR REUNIONES CON
PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS
ASESORÍA TÉCNICA QUE PRESENTAN PROBLEMAS DE
CONDUCTA Y/O CUMPLIMIENTO.
PLÁTICA DE VALORES.
REGLAS DE JUEGOS, REGLAS DE
MATERIALES E URBANIDAD LONAS IMPRESAS,
INSUMOS PAPEL BOND.
EDUCATIVOS
INSTRUMENTOS O
MECANISMOS PARA DIARIO DE CONTROL
DAR SEGUIMIENTO
HOJA DE FIRMAS
ESTABLECER
COMPROMISOS CON ELLOS
PARA FAVORECER UN
MEJOR NIVEL ACADÉMICO.
ADQUISICIÓN Y
CUMPLIMIENTO DEL
MATERIAL DE SUS HIJOS.
LISTA DE COTEJO LISTA DE COTEJO
APOYARSE EN
APOYARSE EN ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
PROPORCIONADAS POR PROPORCIONADAS POR
USAER USAER PARA PLÁTICAS CON
PADRES DE FAMILIA
PLAN Y PROGRAMAS
FORMATO FOTOCOPIAS
LIBROS DEL ALUMNO. LIBRETA, LÁPIZ Y GOMA
PLANIFICACIÓN Y LIBRO DEL DOCENTE Y
MATERIALES RECICLABLES ALUMNO
PLANIFICACIÓN,
ESTRATEGIAS
LISTA DE COTEJO LISTA DE COTEJO
 RESPONSABLE ___ “A” RESPONSABLE __ “B”

___________________________________________________ ______________________________________
PROFR. FLOR YADIRA MONDRAGOÁ N REYES PROFR. OCTAVIO SANTOS HERNAÁ NDEZ

RESPONSABLE ___ “C” RESPONSABLE __ “D”

______________________________________________ ____________________________________________
PROFR. ANA MARIÁA MARQUEZ RUBIO PROFR. YURIDIA AVILEÁ S GRANADOS

RESPONSABLE __ “F”

RESPONSABLE ___ “E” ___________________________________________

PROFR. MAYTE BELTRAÁ N SOLACHE
_______________________________________________________
PROFR. VERONICA ANGEÁ LICA VALDEZ CORONA

RESPONSABLE PROMOTOR EDUC. PARA LA SALUD

______________________________________
PROFR. JOSE MEJIÁA BENIÁTEZ

Vo. Bo. Vo. Bo.

LA DIRECCIOÁ N LA DIRECCIOÁ N
_________________________________________ _________________________________________
MTRO. HUMBERTO PEDRAZA SAÁ NCHEZ PROFRA. GREGORIA RODRIGUEZ VAÁ ZQUEZ