Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería de Sistemas

Curso: Programación de Sitios Web Código: 301127
Guía de Actividades
Unidad 1: Fase 2 – Manejo Programación Básica

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Aprendizaje basado en proyectos; el aprendizaje basado en proyectos sitúa al estudiante en el centro del proceso de
aprendizaje, gracias a un planteamiento motivador en el cual entran en juego el intercambio de ideas, la creatividad
y la colaboración.

Para llevar a cabo un buen proceso de aprendizaje basado en proyectos, se establecen ciertos pasos, como los
siguientes: definir tema, formar equipos colaborativos, definir producto final, planificación, búsqueda de información,
recopilación de información, análisis de información, aplicación de conocimientos, desarrollo y ejecución del producto
final, presentación del proyecto, evaluar y autoevaluar, con el fin de lograr el aprendizaje significativo.
Para ello se define una serie de fases:

Fase 1: Actividad inicial

Fase 2: Manejo programación básica
Fase 3: Manejo de archivos planos
Fase 4: Manejo de bases de datos
Fase 5: Evaluación Nacional; POA

Temáticas a desarrollar: Fundamentos de programación

Número de semanas: 4 Fecha: 20-feb-2017 a 19- Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje
mar-2017 Intermedia colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2: Manejo programación básica
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Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa
El estudiante debe: Comprimido en (.rar) que Discutir acerca de la mejor Comprimido en (.rar), que
 Elegir uno de los contenga, el informe en propuesta de proyecto. contiene:
siguientes word y los ficheros de la Elegir la mejor propuesta. - Informe en PDF
temas: interfaz del aplicativo, Mejorar la propuesta. (Introducción, propuesta,
cargados en el Entorno de Consolidar la propuesta grupal. capturas de pantalla de la
Temas salud: trabajo colaborativo; interfaz de usuario,
historias Tema: Fase 2: Manejo códigos, conclusiones,
clínicas, gestión programación básica. Bibliografía APA)
de equipos Dicho archivo debe - Ficheros (HTML, PHP) de
biomédicos, llamarse: programación de la
gestión primernombre_primerapell interfaz del usuario
farmacéutica ido_#degrupo.rar Dicho comprimido debe ser
cargado en el Entorno de
Temas Ponderación: 80 puntos Evaluación y seguimiento;
educación: Tema: Fase 2: Manejo
gestión de notas programación básica.
estudiantiles, Dicho archivo debe llamarse:
gestión de hojas #degrupo.rar
de vida de
docentes Ponderación: 30 puntos
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Temas
agropecuarios:
gestión de
crecimiento y
vacunación
animal, gestión
de historias
clínicas
veterinarias,
control de
fertilizantes de
cultivos

 Proponga un
proyecto de
software con
respecto al tema
seleccionado.
 Debe tener en
cuenta que en
este proyecto se
implementará
una base de
datos en mysql.
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(Fase 4 del
curso)
 Aparte de la
propuesta, debe
realizar la
interfaz gráfica
del programa
 Se debe realizar
un informe en
Word, donde
consolide la
propuesta para
el tema
seleccionado,
explicando
claramente la
temática, el
objetivo del
proyecto y las
capturas de
pantalla de la
interfaz gráfica,
programada en
PHP y HTML.
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NOTA: Es de carácter
prioritario ingresar al
entorno de
aprendizaje práctico y
consultar la guía para
el desarrollo del
componente práctico,
donde se describen
claramente unas
actividades y
procedimientos de
apoyo, para que se
cumpla a cabalidad
con esta actividad.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la producción de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes

Para el desarrollo de cada una de las
actividades, es importante que el
estudiante revise cada una de las
lecturas dispuestas en el entorno de
conocimiento del curso, lo mismo los
objetos virtuales de aprendizaje OVA y
objetos virtuales de información OVI,
disponibles en ese entorno.
Es importante realizar aportes
significativos en cada uno de los aportes
que se realice en los foros de trabajo
colaborativo y su puntual participación.
Las actividades dentro del grupo Dado que las actividades
requieren de un liderazgo y coordinación requieren entregas colaborativas,
para cumplir con cada una de las tareas se sugiere que se establezca el rol
propuestas. de líder quien estará pendiente de
que los aportes sean oportunos en
Compilador: Consolidar el documento los foros
que se constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a
entregar.
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Revisor: Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento

contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de

entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades
en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado
el envío del documento.
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Cada estudiante escogerá un rol para

trabajo en grupo y lo manifestará en el
tema creado para desarrollo de la
actividad colaborativa, pero
independientemente del rol seleccionado,
deberá enviar los aportes para el
desarrollo de la actividad propuesta,
estar atento a la consolidación y trabajo
final; los roles se establecen para que
todos estén atentos y así poder coordinar
y dinamizar el trabajo del grupo en el
foro.

Recomendaciones por el docente:

• Importante participación oportuna dentro de los foros, dado que no se tendrán en cuenta participaciones de
último momento sobre los dos o tres últimos días.
• Estar atentos a la programación de las web conferencias
• Revisar las rubricas de las actividades para que tenga conocimiento de los ítems a evaluar.
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• La comunicación entre los estudiantes y profesores se debe realizar al interior del curso y para mayor efectividad
utilización del correo interno del curso.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
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Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: PROGRAMACIÓN DE SITIOS WEB
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa dentro de El estudiante no
El estudiante participa dentro de
las fechas indicadas con aportes participa en la
Participación la última semana 15
de calidad y pertinencia actividad
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
La propuesta del proyecto
responde a uno de los temas La propuesta responde a uno de
No presenta la
planteados en la guía de los temas planteados, pero no
Propuesta propuesta del
actividades, es viable y tiene tiene aplicación en el entorno 20
del proyecto proyecto
aplicación en el entorno comunitario
comunitario.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Interfaz del Presenta una interfaz amigable La interfaz es acorde a la No se presenta la
15
aplicativo al usuario y los formularios propuesta planteada interfaz del usuario
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empleados son acordes con la
propuesta planteada
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El informe contiene los ítems El informe contiene los ítems
solicitados en la guía de solicitados en la guía de No presenta el informe
Informe actividades y esta referenciado actividades, pero no está respectivo 30
con normas APA referenciado con normas APA
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

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NOMBRE DEL CURSO: PROGRAMACIÓN DE SITIOS WEB
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante contribuyó a la
El estudiante genera discusión El estudiante no genera
Retroalim crítica constructiva y genero
en el foro discusión en el foro 5
entación discusión en el foro
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
La propuesta del proyecto tiene La propuesta no es aplicable al
Propuesta
aplicación en el entorno entorno comunitario o la No entrega la propuesta
del 10
comunitario y la interfaz del interfaz del aplicativo no es ni la interfaz del usuario
proyecto
aplicativo es amigable al usuario amigable con el usuario
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Curso: Programación de Sitios Web Código: 301127
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El informe contiene los ítems El informe contiene los ítems
solicitados en la guía de solicitados en la guía de No presenta el informe
Informe
actividades y esta referenciado actividades pero no está final 15
final
con normas APA referenciado con normas APA
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 110