PRÁCTICA DE ÁLGEBRA

Tema: Leyes de la Potenciación

Profesor: Walter Rogger Torres Iparraguirre
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

APRENDIZAJE recordar por ejemplo, CONTENIDO 

ESPERADO que la palabra cálculo TEÓRICO
25  2 2.2  32
 .2.2.
 Aplica las leyes deriva de la palabra
referidas a la latina calculus que 5 veces
TEORIA DE
potenciación y significa contar con EXPONENT 
radicación piedras). La serie de ES 45 veces
   
 Aplica la teoría de números naturales era, x.x.x.x x  x 45
exponentes a las obviamente, limitada, POTENCIACIÓN
ecuaciones pero la conciencia
exponenciales sobre la necesidad de Nota:
Es la operación a  a  a  a  a  a 
ampliar el conjunto de matemática que
COMENTARIO números representa ya "n" sumandos
consiste en multiplicar
PREVIO una importante etapa un número llamada
En la antigüedad, el en el camino hacia la 
base tantas veces
Álgebra fue una parte matemática moderna.
inseparable de la Paralelamente a la
como lo indica otro   3  3  3  3 
3
llamada exponente 80 veces
Aritmética, más tarde ampliación de los
se separó de ella. Ésta números se desarrolló
es la razón por la que su simbología y los an  P LEY DE SIGNOS
en gran parte de la sistemas de 
literatura científica a la numeración, diferentes Donde:
hora de estudiar ambas
ramas se hace de una
para cada civilización. a : Base
aR

(  ) par
manera conjunta. Al iniciar el curso de n : Exponente 
  
La aritmética será la
ciencia que se ocupa
álgebra, empezamos
haciendo un estudio de
n Z base
P: Potencia 
de los objetos los conjuntos n Z positiva
concretos, esto es, de numéricos y
los números. En sobremanera Ejemplos:
cambio el Álgebra es, desarrollamos la Ejemplo.
en esencia, la doctrina operación de  En 3 4  81 , la 4 par
de las operaciones
matemáticas
potenciación
radicación
y
base es 3, el (2)
analizadas desde un El conocimiento del
exponente es 4 y
la potencia es 81
     
punto de
abstracto y genérico,
vista presente
garantiza
capitulo,
que el
base
 En x3 , aquí la
independientemente de desarrollo de los positiva
base es x el
los números u objetos demás capítulos sea de
exponente es 3 y
concretos. la mejor manera, sobre
x3 es la potencia 
El concepto de número todo el estudiante se

(  ) par
surgió como verá beneficiado, ya indicada
consecuencia de la que podrá realizar
necesidad práctica de mejor sus cálculos,
EXPONENTE
  
contar objetos. también podrá ser más
Inicialmente se eficiente en la
NATURAL: base
contaban con ayuda de
los medios disponibles:
resolución
problemas
de
negativa
a n  a x a x a x a x  x a
         
dedos, piedras... (basta n veces
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

Ejemplo: Nota: Una cantidad real 

 2 4   16 elevada a un 1 1
4Elpar
exponente 4 (par)
exponente “n” 21  1

2 2
(3)  (3)(3)(3)(3) 
solo afecta a la base
natural mayor
 81
      positiva 2 más no
que uno (1),
equivale a 1 1  
base
afecta al signo, donde
multiplicar “n” 32  poten
se concluye que:
veces dicha 32 9
negativa
2
4
 (2)
4
cantidad (base). 
positiv
1 1
 1 4
DEFINICIONES an  a   4
 .a.a.a.a  a 4  1
(  )impar 
IMPORTANTES
1) Exponente  n veces

    Natural
En la potenciación,
 a Donde:

R; n  N  n  1 1 
 
2
3
2
    (3)2
base si el exponente “n” potencia
Recuerda: 3 1
positiva es un número
natural y la base
positiva
 Si una base es
negativa y es

1 1
“a” es un número afectada por un 2 3 3
    
real se define: exponente par 3 2 2
Ejemplo. a. Exponente entonces la 
Cero potencia será 2 2
3 impar 2 5 52
( 2)  ( 2)(2)(2)  8
Toda cantidad positiva; pero si el
     2 
real a excepción exponente es impar 5 2 2
       del cero elevada entonces la    
Nótese que no hemos
base potencia
al exponente potencia es
cero es igual a negativa definido n , esta
positiva la unidad. 0positiva
a 0  1, a  R  2)
a Exponente
0 expresión no tiene
0 Entero Negativo sentido , pues no existe
 0 Es Nos indica que la
indeterminado. base diferente de TEOREMAS: A
impar
( )  
cero afectada de continuación
enunciamos los
    b. Exponente
Uno
exponente
   
negativo se teoremas:
base Toda cantidad potencia invierte. (Inverso Sea: {a ; b ;c}  R 
real elevada al multiplicativo) {m; n; p, q}  Z
negativa exponente negativa
natural uno es n 1. PRODUCTO DE
1 1 
Ejemplo. igual a la misma a n    POTENCIAS
n a
a
( 5)3 impar
cantidad.
 ( 5)(a 50 )( 5)   125
CON BASES
IGUALES:
      a a, a  R Nota:
1
    
base c. Exponente potencia
n n
 a  b
   
a m .a n .a p  a m  n  p
negativa Entero Positivo  b  a positiva
Ejemplos: Ejemplos:
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

 3. PRODUCTO DE se reduce desde la 

3 4
2 .2 .2 2  2 2 POTENCIAS
3  4  2 1
 210 parte superior hasta la 3
2
CON BASES base matriz. 2
27 2   3 27 2    3 27
DIFERENTES E Ejemplo: Efectuar   
 IGUAL 1 
2
x2a 1 .x3 a  x2a 1 3  aEXPONENTE:
 x2a 1 .x3  a  x a5 4
4

Resolución
Nota: en algunos
 2
1 casos 1cuando
4 42 4
   2 aparecen

x3a  4  x3a .x 4 5
a m b m c m  (a  b  c) m
5 5 5 25
exponentes con
RADICACIÓN: números decimales,
2. DIVISIÓN DE Ejemplos: estos se convierten
POTENCIAS  Es la operación a fracción y se aplica
CON BASES 2 2 2 2
inversa2 a la
2 2 2 la propiedad
IGUALES: 2 .3 .5  (2.3.5)  2 .3 .5  30
potenciación correspondiente

 raíz enésima 1
x3 .y 3 .z 3  ( xyz)3 27 0,333  27 3   3 27 
am  
 a mn n
n signo a = b 
indice del radical
a  1
radical 1
a0
3 a 1
.x 1 a
.( y  1) 2( a  1)

 3x( y  1) 
a 0
36 1,5  36 2   36   6
radicando o2cantidad sub radical   
Ejemplos: 
TEOREMAS: A 3
 4. POTENCIA DE 3
POTENCIA: continuación 160,75  16 4   4 16  
enunciamos los  
5 5 teoremas:
7 7
3
 7 5 3  3  7 2 2. RAIZ DE RAIZ:
7 7  p
  m  n  
q
1. EXPONENTE
 a mn pq
  a   

   
 FRACCIONARIO: m n p q m.n.p.q
   a  a
Ejemplos

Ejemplo:
2w  4 w4 2 2
m
w  4  ( 6w2)   2 2
   3
4  3.4.2 3
4  24
n n m
2  2
a m   a

2 2
 2
     


 
 an 
2 6  w  2 6 w  
3 4 2x3x 4 24
42 2 2  2
2 2
 3 2  3.2 2.2 2  3 2  6
  x .y .z 
 
 x .y INDICE
.z   x .y .z 
 
 x y z

FRACCIONARIO 
w 5. POTENCIA CON
x w  ( w  3) xw 3 1 m
x x 
n
  EXPONENTES n
a 
m m 
an   a  3 5 4
x 60
60
x 60  x
x w 3 w 3
xEN CADENA: x3  


Ejemplo: 

 4 
64
5
64
y
32
 x    x 
5  2m mn 3 3 3    
y  c cW R
T2I  4  

 23

 
ab  ab  a b  a4 42
y 2m  

Una potencia con

exponentes en cadena,
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

3. PRODUCTO DE Hallar el valor de división y se puede  5 5

3  3
RAICES DE representar como:
20  20  20   
IGUAL INDICE: 2 1
Resolución 8: 8: 8 :    8 3
TEOREMAS
ADICIONALE
Descomponemos 20 en TEOREMA S
n n
a . n b . una  n a . b .de
c multiplicación c2
m p m mnp
números consecutivos, x a n yb zc  a mn b
x1) . y . zc
Ejemplos:
como la expresión lleva mnp
  x anp . y bp . z c
el signo (+) la m m
a a m a.....m a
3 . 6 . 2  3respuesta
.6.2  será 36  6 el          
mayor de los OBSERVACIÓN: Del n radicales
 consecutivos. Teorema anterior, si las
 3 x 2  3 y 4  3 z 5   bases x, y z son 2)
    3 x 2 y 4z 54.5  4.5  4.5     5
    iguales, se concluye a
4. DIVISIÓN DE una forma práctica de
m
RAICES DE Nota: reducir, veamos: a : m a : m a : ....m a
IGUAL INDICE Si la expresión llevara           
n radicales
n el signo () la
a a respuesta sería 4 por
m
xa
n
xb
p
xc 
mnp
x ( an Si nc”
b)p“ es
n impar
n b
b ser el menor de los 
consecutivos
Ejemplos m
xa : n
xb :
p
xc
mnp
3) x ( an  b)p  c
  Para expresiones
150 150 al infinito en VALOR PRINCIPAL m
a : m a : m a : ....m
 25  5
 multiplicación y
6 6 DE UNA RAÍZ.          
n radicales
división se
 cumple : n o
3
a7 a7 A n  A ; si A  R  Sin “
n” N
es (n  2)
3  3 a 7  4n a .an n 1 par
4 a . n a.    a
3
a4 a
Luego:
2n a; si a  0
TEOREMAS DE a 2n  a  
CONVERGENCI n
a : n a : n a :    n 1 a  a; si a  0
A Ejemplos:
Aplicación: 
 Si a y b son 2 Hallar el valor de 3
2
| 3 |  3
números enteros
consecutivos 8 
donde a > b se 8   3 2 | 3 |  3
cumple que:
8
COROLARIO:
 2n 1
a.b  a.b  a.b     a
a 2n 1  a
Resolución Ejemplos:
a.b  a.b  La
a.b    expresión
 b 
corresponde a una 3   2 3  2
Aplicación 1
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

:
INTRODUCCION A
LAS
ECUACIONES
EXPO  2
 3 
3
 
3  3 
 3  8  1  93 9  9
3 3

   3  
ECUA NENCI  4   2   3
P  8
 5

 3  9  9  3

27
CIONE ALES  
S Las ecuaciones A) 1
TRASC exponenciales son 3
 3  1
ENDE aquellas que contienen B) 2   
39  3
NTES incógnitas o variables  
Es aquella ecuación en el exponente C) 3
donde D) 4 Por lo tanto la
al a
x y
 a  a 0  a1 expresión P queda
menos E) 5 reducida según
uno de Resolución 1
Donde a bases iguales  3
sus 8  
38
tenemos exponentes
miembr Descomponemos la
iguales
os no expresión en 2 partes
OBSERVACION:
base (*) y exponente
P2
es una
expresi x

(**)
x
x
 n x  n n Finalmente,*la* mitad de
ón    
Ejemplo: P es: 3
algebrai 
 3 


ca, así Determinar el valor de  4 2 3  1  3 

“x” en la ecuación:    2  8  9 
 9  P 2
pues P  8     
tenemo 16x  32
  5
               
 3 1
* 2 2
s: Resolución
Resolviendo la base (*) Clave A
a) Formando parte de
un exponente Buscamos la base las operaciones que se
encuentran en el 02. Determinar el
 matriz y expresamos
(corchete) tenemos: resultado de simplificar
5 x 1  125 ambos miembros como
  5 2  3 3 1 3n  2 ) 5 ( y 2n 1 )

potencia de dos.  9  R  ( x
8         
216
x
 16
24 x  25   4  2  8   x15n  8 . y 8n  6
 2 4 x  25 A) x.y2
 25  27 9
b) Como base y Como las bases son 8   B) x2.y2
exponente a la vez iguales, los exponentes  16  8 8
 C) x3.y4
 deben ser iguales.
5 D)1
2x  x  5 x 25 27 9 64
   E) x2.y
 4 2 8 8 8
Resolución
x x  216
PROBLEMAS   5  2  3  3  Teniendo
9   en cuenta
1
c) Afectada por algún EXPLICATIVOS 8        que:  8
operador   4   2  8  
1)
 01. Halla la mitad de la
Luego simplificamos en (am)n  am.n
2 expresión P, si:
Logx x 1 el exponente el
 exponente (**)
Cos(2x)  0,5
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

2) Efectuando las  D) 4
operaciones con las
am 3x
 am n potencias de la misma 3x 3  E) 9
an base: 33 Resolución
En el numerador 
efectuamos la potencia a  2b x Hacemos
la
de potencia: E 7 2a  1  2b  a x
3  .5 a42b3 7  2transposición
de
x15n 10 .y 8n  4 34 término (índice a
R  Reemplazando exponente) o elevamos
x15n  8 .y 8n  6 E
a  2b
7 a  2b  1 . 5 a  2b . 7 1 a la xséptima potencia
3 x 3 x 3 x cada3 miembro
Tenemos potencia de la E  35 3x      363 y queda:
misma base en el 3 3 2 33 3 4
Clave C
numerador y
denominador. 04. Determinar el valor Factorizando 3x
516  5 x 7
R  x15n 10 15n  8 .y 8nde 1  2 5
 4 8“nx
”6 que  1 1 1
satisface la 3x  1     5x 
5 363
ecuación:  3 9 27 81 
R  x 2 .y 2 Pasando al
Clave B x x121
3  denominador de la
03. Calcular el resultado 3 x
3 x 1
3 x 2
3
 3 3 363 x4
 363
fracción a multiplicar al
de simplificar, 31 a >
 81  segundo miembro.
A) 2 x  81 
2b. 3  363  
B) 3
 121 
2a 1 a ab1
7 5 7 363.81 516  5 x  5 7 (5 x  5 2 )
E  a 2b . C)a5 . ab 1
3x 
35
2b
7
D) 7 4 121
3x  31.34
A) 21 E) 9
B) 32 Resolución 516  5 x  5 x .5 7  5 9
3x  35
C) 35
D) 24 Recordando que una
x5
E) 45 resta de exponentes se
Resolución origina en una división Clave C 516  5 9  5 x . 5 7  5 x
de dos potencias de la
Expresando misma base. 05. Hallar el valor de
352b  7 2b . 52b  “x” que satisface
la ecuación
3x 57 . 59  59  5 x. 57  5
3x 1 
, además teniendo en
cuenta que tenemos a 3 7 516  5 x
la vista la división de 2 5 Sacando factor común
radicales del mismo
 5 x  52 la expresión que esta
3x encerrada con línea
índice: 3x  2  A) 2 punteada en ambos
32
a  2b 7 2a  1 5 a 7 ab 1 miembros.
E  .
7 2b.52b 7 a 7 ab  1
B) 3 5 9 (5 7  1)  5 x (5 7  1)

C) 5 5x  59
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

x9 04. Efectúe: 07. Luego de reducir

Clave E 7 veces

 210
 xy
2  x4
3
veces
 
2 C) 5
             D) 9
PRÁCTICA DE 3.3.3.3  3 2se22 2
obtiene
 a b
CLASE 3  3  3   
       3 x 2 .2y.2.2 
     el 2
valor E) 7
81 veces de “10
a + veces
b” es:
01. Calcular el valor de 10. Hallar “n”:
E: A) 9
A) 12 9 n  1. 27 n  1  81n  3
1
 1   2  3
2 B) 2  1   210  1  1  2
 1
E     2         B)  14 A) 13
 5   2  3  7  6  
C) 29
C) 13 B) 11
D) 11
A) 7 D) 26
E) 31
B) 8 05. Simplificar: C) 10
C) 9 E) 28 D) 12
D) 10

5. 2 x  2 2Calcule:
E) 11 08. Six  4 x x  5 , x 1 E) 8
 6 .2
02. Cuál es el W 11. Simplificar:
23  x

x  5 x x  2
 2x 1 
resultado de 2 
5(6 x )
simplificar: 2 15 . 2 2 . 2  

x 3 x 1
7 m 2  7 m 1 A) 1 2 2  2x
m
2.7 A) 7
B) 2 x a) 3 b)
B) 7/9 1 c)
A) 21 0
B) 18 C) 4 d) 6x e)
C) 7 C) 1 D) 82
D) 2 3x
D) 49
E) 3 12. Dar la forma más
E) 16
E) N.A. simple de:
03. Marcar el resultado  2 1
09. Sean las E= 4 +
de efectuar: 06. Calcule el valor 1259
expresiones:
n n de: 21
n 64  16 16 8
94
n
32  8 n 32.6 3.15 2
x  6 6 6  
30 2.43 a) 4 b)
A) 1/4 5 c)
B) 2 A) 1 y 
3
9 3 9 3 9 3 6
9
C) 2 d) 9 e)
B) 6 Halle el valor de 8
D) 1 x+y
C) 9 13. Hallar el exponente
E) 4 D) 27 A) 3 de a, luego de
simplificar:
B) 6
E) 18
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

igualdades es A) 10
2 3 3 4 x 4 correcta:
5
a) 5 b)
x x
ax . ax . a xa) -5 c) B) 12
n n 50
a  bn  a  b
a) 3x b) d) 5 e)
b) C) 2 x  8
4x c) n 45

n a  n b 
 ab D) 16
5x  
d) x3 e) c)
3x3 20. Hallar el valor
m a  n a  mn a 2 E) 8
numérico de:
14. Señala la d) n
03. Si 2 3 ,
afirmación x
incorrecta: x  x 1  ; 1
x x x x hallar el valor de
xx x n 1
8
a) x  0 1
e) Todas son falsas ; Si x  .
bx  1 / b x 16 A) 213
b) 17. Simplificar:
a) 2 b) B) 24
(ab) n  a n .b n
3 2
c) 2 2 3 6 2 c)
C) 64
x x 16 9 32
a b D) 216
   
b a 32 d) 21 / 4 e)
a) b) E) 16.
; a ; b  0 21 / 3
x 2 PROBLEMAS
d) n x 32 04. Simplifique:
a a n c) PROPUESTOS
33n  32 n
T
 
e) 34
a x b y   ab  x  y d) 2 e)
01. Calcular: 3 3n 1
2 1
9  4
32  32 125
15. Calcular el valor de P  1616 A) 1
la expresión: 4
A) 2 B) 3
18.
1 Efectuar:
 (1 / 3) B) 1 4 C) 9
1 31 4  51
   1  1   1 D) 18
3 E    C) 1/4   
E  8   16   32 
 (1 / 2) 1 1 D) 0,5 E) 6
 
1  
1
    a)2 b)
2  5-1/2
 c) E) 1 05. Calcular el
1/2 resultado de
a) 9 b) simplificar:
d) -2 e) 02. Si xx  2 ,
3 c) 0 entonces el valor
1/3
d) 27 e) de x1 x 3x 2n  4 2(2n )
19. Calcule: x x
1/9
16. Señalar cuál de las F   0,008  243
 625  4 es:
1
2(2n 3 )
siguientes
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

A) 1 D) 22 12. Hallar “n”: 15. Calcule

n 20 5 3 3 3 . 3
B) 1/2 E) 11
2 8
256 2
C) 1/4 A) 3
09. Resolver:
D) 7/8 A) 32
(3x  1)(3x  1)  256 B) 1
B) 31
E) 1/8 A) 5/3 C) 9
C) 27 D) 81
06. Calcule el valor de B) 3/2 D) 25
“n” en
3 E) 27
n n C) 1/4
2 2  4 E) 64
D) 2/9
A) 3 13. Halle el valor de E, CLAVE DE
E) 7 si RESPUESTAS
B) - 3
10. Hallar el valor de 01 02 03 04 05
C) 3/2 “x” en: 2 x  2 2 x  3 2x  5 3x 1
2 A B D D D
D) 3/2
3x 2 2 E 8 06 07 08 09 10

E) 1/2
7  7  50 A) 8
C B A A A
11 12 13 14 15
A) 2/3 A A D D A
07. Calcule: x
5

 1

B) 2
8
5
5 1  
 
55




B) 3/2
 
TAREA
A) 1 C) x
DOMICILIARIA
C) 0 4 8
D) 1 D) 64
B) 5
01. Si , x x  3 :
E) 2 E) 1
C) 55 Calcular
1 x
D) 625 11. Hallar “x”: 14. Calcule x 6  1 E  xx  x

E) 525
(4x  1 )(8x 1 )  16x  3 , si se cumple
x3
A) 9
x 3
B) 81
08. Hallar “x”: A) 13 A) 3 C) 27
D) 243
 3. 3. 3. 3    3  2187 24
 B)
( x  3) veces 3
B) 3 3 E) N.A.
C) 17
A) 17 D) 12
C) 9 02. Calcular:
2 2 2
B) 21 D) 10 3 3 3  2 2 2
E) 15
C) 25 E) 12. A) 13
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

10. Hallar “n”:

B) 45

x 3 x1 x 2 n1 n 2 n 3
75 veces
         

Q  40.2  3.2  12.2

C) 15 3 x .3 x .3 x .3 x .3 x

2  2  2  112
D) 64 J
 x .  x. x . x .   x .
 

x 1 x2
E) 7 66 veces

22.2  2
A) 2
03. Hallar “x”: A) 2
x 10 B) 5
3 2x  1 B) 1
27  39 A) 3 C) 6
C) 3
D) 8
A) 3 D) 4
B) 2
B) 12 E) 7
C) 10 E) 5
D) 4 11. Hallare el valor de
C) 6 08. Hallar: 6
D) 9 2 1 31 (
1x . y )
E) 7 M  16  27  256 4

E) 5 x A) 10  

06. Si x x y
xx 2 ,
x y
3 . 2  108

04. Hallar el valor de: indicar el valor de: B) 11

5 A) 8
3 322 . 812 C) 22
M D) 10 B) 64
2
xx x xx
646 . 5 4 x x
x C) 729
8x 3x  5x E) 12 D) 1
E) 72
A) 2 09. Reducir:
A) 2
B) 8 2n  3  2 n 1 12. Efectuar:

k2  2k4  2k6

B) 1
2n  2  2n 1
C) 3
D) 4
C) 21
D) 22
A) 1/5
L 2
2k 2  2k 4  2k 6
B) 9/2
E) 16
E) 7. C) 2/5
05. Hallar el valor de
Q: D) 5/3
07. Hallar “J” dar
A) 16
como respuesta el
exponente E) 2
B) 1024

C) 512
D) 256
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

D) 8 2. Alejandro tiene
E) 32 600 canicas y como
(E) 16 se va a ir a vivir a
13. Hallar “x” Guadalajara se las
va a regalar a sus 12
152x 1 amigos en partes
 3x 3
5 x 3 iguales. ¿Cuántas
canicas le dará a
cada amigo?
A) 1
A) 600 + 12
B) 600 - 12
B) 5
C) 600 x 12
D) 660/12
C) 2
3. ¿Cuál es la
D) 6
cantidad de losetas
que caben en un
E) 9 piso que tiene 5
losetas de largo por
14. Hallar el valor de 4 losetas de ancho?
“x”: A) 1
3 x

27
9

3
3
B) 9
C) 20
D) 54
A)  1 4. Toño compró un
ordenador por 512 y
B) 2 tiene que pagar 68 €
por adelantado.
¿Cuanto resta por
C) 4
pagar?
D) 3
A) 456
PROBLEMAS PARA B) 427
(E) 2 5º DE PRIMARIA C) 464
1. En una granja D) 444
15. Aplique la avícola se producen 5. Mariana quiere
definición 12 384 pollitos, los saber cuánto tiene
adecuada para mismos que serán que pagar cada mes,
simplificar transportados en durante un año, por
cajas con ventilación una moto que le
en las que caben 96 costó 4320 €.
4.4.4.  (n  3) veces
E pollitos. ¿Cuántas A) 300 €
2.2.2.  (2n  3) veces cajas se necesitan B) 4332 €
para transportar a C) 4308 €
A) 1 todos los pollitos? D) 360 €
A) 129 6. Lupe tiene 18
B) 130 cajas con 150
B) 2 C) 118 canicas en cada una.
D) 128 ¿Cuántas canicas
C) 4 tiene en total?
ACADEMIA” NUEVA GENERACIÓN” L. Espinar 511. 4to. Piso. Teléfono:
327037.

A) 168 ¿Quién tomó menos 14. . En una prueba 19. La profesora de

B) 2699 atole de salto de longitud lenguaje dejó de
C) 132 A) Ángel Silvia saltó 1,5 m en tarea que en 15 días
D) 2700 B) Paloma su primera sus alumnos
7. Karmina compró C) Jorge oportunidad, 1,75 m completaran 5 horas
un paquete de libros D) Jaime en la segunda y 2,3 de lectura cada uno.
de $ 2,500 en 18 11. Una hormiga m en su último salto. ¿Cuántos minutos
mensualidades. llega a 6/10 de su Si el record de 3 diarios tiene que leer
¿Cuánto tiene que camino. Si se divide saltos está en 5,80 cada niño?
pagar cada mes? el camino en quintos, m ¿Cuánto le faltó A) 300 minutos
A) 138 ¿qué fracción para alcanzarlo? B) 27 minutos
B) 2482 representa el A) 0,45 m. C) 20 minutos
C) 2518 recorrido de la B) 0,25m. D) 15 minutos
D) 139 hormiga? C) 0,75 m. 20. Iván tenía
8. Un autobús A) 5/3 D) 0,55 m. ahorrado 20,80 € y
recorrió su ruta tres B) 3/5 15. Es un triángulo Vanessa le pidió
veces, pero al iniciar C) 10/5 con sus tres lados 12,320 € ¿Cuánto
otro viaje tuvo un D) 1/5 iguales. dinero le quedó a
problema mecánico y 12. En el festival de A) Escaleno Iván?
sólo alcanzó a cubrir navidad de la B) Equilátero A) 12,5€
la cuarta parte del escuela, el teatro se C) Isósceles B) 8,48 €
recorrido. ¿Qué fue llenando por D) Recto C) 7,28 €
fracción expresa su partes. Primero 16. Es un triángulo D) 6, 98 €
recorrido? llegaron 2/9 partes con dos lados 21. Estefanìa tenía
A) 3 y 2/4 de espectadores, iguales y uno ahorrado $2,250
B) 3 y 2/6 después entraron 3/9 desigual. pesos y compró un
C) 3 y 2/2 y, por último, A) Equilátero juguete que le costó
D) 3 y 1/4 entraron 1/9 partes B) Isósceles $790 pesos ¿Cuánto
9. Tres hermanos de espectadores C) Recto dinero le quedó?
barrieron las dos ¿Qué parte del D) escaleno A) 1650
canchas de teatro se ocupó? 17. Es un triángulo B) 2540
baloncesto. Lucia A) 3/9 con sus tres lados C) 1360
barrió 2/6, Laura B) 6/27 desiguales. D) 1460
barrió 5/6, Adrián C) 6/9 A) Recto Otros exámenes de
barrio 4/6 y Daniel D) 6/18 B) Escaleno interés :
1/6 de las canchas 13. Un paquete C) Isósceles Eval. inicial
¿Quièn barrió más? contenía 6/8 de D) Equilátero fracciones 1º eso
A) Daniel kilogramo de harina 18. Michelle tiene un Matemáticas 5º- t10-
B) Lucia y se utilizaron 2/8 de listón que mide 50 la medida del tiempo
C) Laura kilogramo para hacer centímetros y quiere Probabilidad
D) Adrián un pastel ¿Cuánta saber cuántos Clave
10. Maria hizo zumo harina quedó en el decímetros mide su 1.A 2.D 3.C 4.D
de naranja para sus paquete? listón. 5.D 6.D 7.A 8.D
hijos. Jorge tomó ½ A) 4/8 A) 5 decímetros 9.C 10.C 11.B
litro, Jaime tomó ¼ B) 5/8 B) 0.5 decímetros 12.A 13.A 14.B
de litro, Ángel tomó C) 3/8 C) 500 decímetros 15.B 16.B 17.B
1/3 de litro y Paloma D) 8/8 D) 50 decímetros 18.A 19.A 20.B
tomó 1/6 de litro. 21.D