Instituto “La Inmaculada”

PROGRAMA AÑO 2018

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA

CICLO ORIENTADO
CURSO 5TO A
CARGA HORARIA 4HS CÁTEDRA SEMANALES
DOCENTE MAGDALENA BULDRINI
CICLO LECTIVO 2018

1 – OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
- Reconocer y analizar categorías gramaticales simples y compuestas
- Reconocer tramas y funciones textuales.
- Reconocer y aplicar recursos de cohesión textual para la producción de textos
coherentes.
- Respetar la normativa en la producción escrita.
- Movilizar conocimientos previos.
- Leer con un propósito determinado.
- Identificar los elementos de la ficción.
- Reconocer los periodos literarios.
- Leer y analizar obras literarias.
- Valorar el texto literario como hecho lingüístico, estético y cultural.
- Reconocer los niveles denotativo, connotativo e ideológico en películas.
- Reconocer aspectos de intertextualidad entre las diversas artes.
- Comprender y producir discursos orales y escritos adecuados a la situación e
intención comunicativa.
- Participar cooperativamente en situaciones comunicativas planificadas en los
ámbitos escolar y extraescolar.
- Desarrollar la reflexión crítica a partir de la interpretación de la diversidad textual
(discursos sociales formales, discursos mediáticos, discurso literario).
- Interpretar y producir textos ficcionales y no ficcionales.
- Desarrollar habilidades para la búsqueda de información utilizando diferentes
medios según sus posibilidades.
- Planificar la escritura.
- Acordar, aceptar y respetar reglas para los intercambios comunicativos.
- Confiar en sus posibilidades de plantear y resolver problemas lingüísticos.
- Adoptar una postura reflexiva y crítica ante los mensajes de los medios de
comunicación social.

2 – CONTENIDO

UNIDAD Nº1: ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA. EL TEXTO. CATEGORÍAS

GRAMATICALES
Revisión: Oración simple. Voz activa y voz pasiva.
Oración compuesta: coordinación y subordinación. Proposiciones subordinadas
adjetivas.
Proposiciones subordinadas sustantivas.
Discurso directo.
Queísmo y dequeísmo.

UNIDAD Nº 2: LITERATURA
Concepto de Literatura. El discurso estético de la Literatura, alcances y limitaciones.
Conceptos de verosimilitud, verdad, ficción. Noción de pacto de lectura. Frecuentación
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de obras de la literatura hispanoamericana de género narrativo, lírico y dramático de

diversa época y autores.

UNIDAD Nº 3: EL ENSAYO
Concepto de ensayo como escrito formal científico y no científico.
El texto ensayístico en sí: tipos, estructura, características y estrategias.
La argumentación como parte del ensayo.

UNIDAD Nº 4: LITERATURA LATINOAMERICANA: Precolombina y Barroca

La literatura latinoamericana. El problema de los orígenes y su especificidad.
Literatura Precolombina: textos sagrados de las culturas autóctonas latinas: Popol
Vuh, Chilam Balam. Mitos latinoamericanos. Leyendas.
Lectura y análisis de textos correspondientes a la denominada Literatura de la
Conquista: crónicas de Colón. Visión de América. Lectura y análisis de la novela
“Maliche” de Laura Esquivel
El texto Barroco: Sor Juana Inés de la Cruz. Análisis y conceptualización de la figura
de la mujer.
Literatura de género. Novela: “Jugo de mango” de A. Gorodischer
Lectura y análisis de poemas de poetas barrocos y románticos. Los poetas malditos.
Poesía contemporánea

UNIDAD Nº 4: LA LITERATURA LATINOAMERICANA: Realismo, Naturalismo y

Boom latinoamericano
Lectura, caracterización, periodización de movimientos literarios: Realismo y
Naturalismo –Representación de obra teatral como crítica social. Reconocimiento de
estrategias de la comicidad. Reflexión del teatro de tesis: una lección para el
espectador.
Exploración de las distintas miradas sobre un mismo conflicto y la cosmovisión
humorística en “El disentidor” de Bertold Brecht.
Reconocimiento de la connotación, la ironía y el sarcasmo en la obra literaria: la
diversidad del lenguaje. Multiplicidad de significados

El boom latinoamericano: caracterización y análisis de la estética desarrollada

(realismo mágico).
Lectura y análisis de la novela: “Cachorros” de Vargas Llosa y selección de cuentos
de Gabriel García Márquez.

PICLI: Construcción de proyecto de vida: formación, trabajo, decisiones.

- Lectura, comprensión y producción de textos argumentativos (ensayos) y ficcionales.

- Reconocimiento de argumentos, estrategias argumentativas y tesis.
-Reconocimiento de diversas fuentes y soportes textuales.
-Aplicación del modelo cognitivo de la escritura (planificación, escritura y revisión).
- Adecuación del vocabulario al contexto comunicativo.
- Lectura y análisis de la novela “Tuya” de Claudia Piñeyro como disparador para la
producción de un ensayo personal

3 - BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO

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- Cuadernillo de actividades y material bibliográfico. Material compilado

por la docente
- Esquivel, L. Malinche Versión PDF en Cuadernillo de la cátedra
- Gorodischer, A. Jugo de mango Versión PDF en Cuadernillo de la cátedra
- Piñeiro A. Tuya. Versión PDF en Cuadernillo de la cátedra
- Vargas Llosa. Los cachorros. Versión PDF en Cuadernillo de la cátedra
- Diccionario de la lengua española.

4 – CRITERIOS DE EVALUACION

Serán criterios de evaluación:

- El manejo de conceptos centrales de la asignatura.
- La posibilidad de transferir y relacionar los conceptos aprendidos y la capacidad
para resolver situaciones problemáticas.
- Participación en clase.
- Responsabilidad en la realización de las actividades y tareas asignadas.
- Presentación en tiempo y en forma de las actividades y tareas asignadas.
- Dominio de la normativa para la producción de textos escritos.
- Prolijidad en los trabajos realizados.
- Claridad en la exposición.
- Capacidad de síntesis.
- Pertinencia en las respuestas.
- Fluidez en la lectura.

5 – CONDICIONES PARA RENDIR COLOQUIO O EXAMEN FINAL

Para rendir coloquio o examen final, el alumno deberá:

- presentar carpeta completa escrita de su puño y letra.
- presentar programa de la asignatura.
- concurrir con la documentación pertinente.
- traer hojas y birome azul o negra.
- traer los libros leídos y cuadernillos trabajados a lo largo del año.
- presentarse con el uniforme según lo establecido en el reglamento interno de la
institución.

Nota: para los exámenes complementarios y previos (regulares o libres) el alumno

debe aprobar con 6 (seis) el examen escrito para acceder al examen oral.