CONSORCIO EDUCATIVO

I.DATOS GENERALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ La Inmaculada” ÁREA Ciencia y Ambiente

DOCENTE Clara Guerrero Chilón DURACIÓN 2 Horas BIMESTRE II UNIDAD IV

GRADO Y SECCIÓN 1ro M T FECHA 02 al 06 de julio
TEMA TRANSVERSAL Educación para el uso de las 5R

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
TEMÁTICO DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Explica el mundo físico, Comprende y aplica Aprendemos a Menciona acciones para Intervención oral
basado en conocimientos conocimientos cuidar a las cuidar a las plantas Exposición
Prueba de desarrollo
científicos científicos y argumenta plantas
Debate
científicamente.
Práctica calificada
Ficha de observación
Lista de cotejos
Otros_____________
ACTITUD ANTE EL ÁREA Es cortés en el trato con sus compañeros y mestros
Manifiesta amor y respeto hacia sus compañeros de aula
III.SECUENCIA DIDÁCTICA

ORIENTACIONES MATERIALES/ TIEMPO

PEDAGÓGICAS
ESTRATEGIAS RECURSOS
La docente muestra a los estudiantes una planta viva en almácigo, inician diálogo 3min
Situación Significativa
recordando partes de las plantas
Responden a ¿Saben qué es esto verdad?, ¿Por qué creen que la tengo en un 2min
Interés y Disposición almácigo?, ¿Qué necesita esta planta para poder crecer?, ¿Cuánto tiempo creen
que pueda estar en este lugar?; Descubren el tema a tratar
INICIO

Reflexionan a ¿creen que las personas cuidan a los animales y a las plantas?, ¿por Papel sabana 15min
Planteamiento del qué? Luego, menciona: según lo observado y expresado por ustedes sobre Plumones
problema el cuidado que reciben las plantas, ¿cómo podemos cuidar a las plantas?, ¿por qué
Pizarra
debemos hacerlo?
En un papelote completan un cuadro sobre “¿Cómo podemos cuidar a las plantas?;
Lapiceros
3min
Planteamiento de la anexo 1, Agradece la nueva participación y pregunta a toda la clase: ¿creen Cuaderno
hipótesis que lo que han presentado sus compañeros es correcto?, ¿por qué? Fichas léxicas
Escucha atentamente sus respuestas.
Elaboración de un plan Teniendo en cuenta que la mayoría de respuestas talvez sean iguales, meditan 40
de Indagación sobre ¿qué sugieren para comprobar que las respuestas que han dado son las
adecuadas?, 8Internet, libros, etc)
Análisis de resultados Observan video sobre cuidado de las plantas que la docente irá leyendo 7in
DESARROLLO

y comparación de https://www.youtube.com/watch?v=0MikkfYjo8g , comparan el cuadro con lo visto

hipótesis en el video, observando los posibles errores o lo que faltó agregar.

Estructuración del Trabajan ficha 1 con ayuda de docente, Con ayuda de la ficha los estudiantes 6min
saber construido realizan el reverso de la ficha “Aprendo a cuidar una planta”, utilizando el vaso,
semilla y algodón que se pidió en la clase anterior.
Evaluación y Escuchan explicación de docente y escriben en sus cuadernos anexo 2 7min
comunicación
7 min
Trabajo Cooperativo Trabajan módulo en forma grupal

Pensamiento Complejo 7min

CIERRE

Propicia la Metacognición a través de estas interrogantes: ¿Plantea estas

interrogantes: ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo hicieron?; ¿por qué es importante
conocer las partes de una planta?; ¿cómo los ayudó trabajar en equipo?

VALORES Respeto x Amor x Perseverancia

Orden Responsabilidad Verdad Tolerancia Solidaridad
ANEXO 1

¿CÓMO PODEMOS CUIDAR A LAS PLANTAS?

¿Qué saben? ¿Qué les gustaría saber?

Anexo 2
Cuidado de las plantas
Las plantas son muy importantes, nos alimentan, purifican la atmósfera
producen oxígeno y absorben dióxido de carbono, por lo tanto, debemos
cuidarlas mucho.
Darles el agua necesaria para su crecimiento.
No debemos maltratarlas
Debe darle el sol para que pueda fabricar su alimento.
Podarlas cuando sea necesario
 1º
Ciencia y Ambiente
Clara Guerrero
I Semestre

Cuidado de la Planta I Semestre

1. Recordamos dibujando una planta y sus partes

2. Observa, colorea y explica:

A. Si no regamos una planta

B. Si mo ponemos tierra a una planta

C. Si no tienen la luz del sol

Las plantas necesitan _________, __________, _____________y ______

 Aprendo a cuidar una plata
Sigue las indicaciones y aprende a cuidar tu propia planta
Experiencia: LA GERMINACIÓN
 SIGA los pasos:
A) Remoja dos fréjoles o pallares.
B) Coloca los dos fréjoles en un vaso que contenga algodón húmedo (observa el
dibujo).
C)Pon el vaso con tus semillas en un lugar donde haya luz y aire.
D)Observa cada día como desarrolla tu semillita hasta convertirse en una
plantita.
E) Dibuja en cada vaso los cambios que vas observando en tu germinador.

Responde luego de 15 días de iniciado el experimento

¿Tu planta vive?
SI NO
1. ¿Qué te pareció cuidar de una planta?

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2. ¿Qué dificultades tuviste en el proceso?

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3. ¿Qué aprendiste en tu experiencia?

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