Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 8 -
Trabajo final POA.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Procesos de manufactura
Código del curso 332571
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de 2
créditos
2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

X X 2
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial Final x
evaluación: a, unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 8
actividad: 25 de junio de
de julio de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende los fundamentos conceptuales para rediseñar

e innovar productos y procesos generales, aplicables en el campo
industrial y de consumo, aplicando nuevas tecnologías.
Temáticas a desarrollar:

Materiales de ingeniería, moldeo y fundición, metalurgia de polvos,

conformados por deformación plástica, mecanizado de materiales,
operaciones de soldadura, automatización de operaciones de
manufactura.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Trabajo final Unidad 1 y 2- POA

Actividades a desarrollar

Individuales

Realizar de forma individual la propuesta de automatización de los

procesos de fabricación que se van a trabajar de forma colaborativa en
esta actividad (ver actividades a realizar de forma colaborativa).

Colaborativas

Cada integrante del grupo debe asumir un rol dentro del trabajo
colaborativo (ver Roles y responsabilidades para la producción de
entregables por los estudiantes)

Con base en los procesos de fabricación mostrados en el video

https://www.youtube.com/watch?v=z8eRxW_cAUs&list=PLsPLcEN599
Ze5ietbkmvGKzz7IiDMtxU_&index=1

Realizar lo siguiente:

Una propuesta del grupo para automatizar los procesos de fabricación

observados en el video, usando el concepto de celda de manufactura.

Esta propuesta debe contener:

1. Un cuadro en donde se muestre de manera comparativa la

descripción de actividades para la situación actual y propuesta del
sistema productivo mostrado en el video.

En este cuadro se relaciona y explica cada una de las mejoras del

sistema propuesto con relación al actual. Estas mejoras deben
explicarse teniendo en cuenta aspectos como: Aprovechamiento del
espacio físico de la planta, reducción en los tiempos de proceso,
reducción en costos de operación, calidad del producto, cumplimiento
de los requerimientos del mercado y flexibilidad de la planta para
responder a la demanda actual y futura.

2. Hay que especificar que tipo de maquinaria, equipos (hardware),

dispositivos de control (PLC y sensores), sistemas automáticos de
transporte y software son necesarios para cada estación de trabajo
propuesta en cada celda de manufactura planteada en la nueva
propuesta.

3. Se deben considerar aspectos como la necesidad de capacitación del

personal actual y/o la contratación de expertos y asesores para la fase
de instalación e implementación de la propuesta.

4. Finalmente se presentan unas conclusiones, teniendo en cuenta cada

uno de los elementos considerados en la metodología que se propone
para el desarrollo de esta actividad.

Cada integrante del grupo debe realizar al menos dos aportes

pertinentes con lo solicitado para la actividad en el foro colaborativo.

Cada miembro del grupo debe realizar al menos 2 intervenciones en el

foro con relación al tema propuesto para la actividad colaborativa.

Entornos
Conocimiento, aprendizaje colaborativo, Seguimiento y
para su
evaluación
desarrollo
Individuales:

Producto a entregar:

Cada integrante del grupo debe elaborar: Documento en

Productos PDF que cumpla con las normas APA para elaboración de
a entregar documentos académicos y que contenga
por el
estudiante  Portada
 Introducción
 Desarrollo propuesto para la actividad
 Bibliografía consultada

El documento elaborado debe nombrarse de la siguiente

forma:
NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX

Este archivo debe ser subido en el espacio denominado

EVALUACION Y SEGUIMIENTO dentro del vínculo
respectivo.

Colaborativos:

Producto grupal a entregar: Un informe en formato PDF

que cumpla con las normas APA para elaboración de
documentos académicos y que contenga:

 Portada
 Objetivos del trabajo
 Desarrollo del trabajo
 Conclusiones.
 Fuentes documentales consultadas.

El informe grupal debe ser nombrado de la siguiente

forma:TF_XX y debe ser subido en el foro colaborativo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Primer paso: Reconocimiento de actores como sujetos.

Los estudiantes al inicio del curso, en el espacio destinado
para ello, se reconocerán como participantes de un grupo
colaborativo, podrán presentar sus fortalezas al servicio
del grupo y definirán los canales de comunicación (datos
de contacto, dirección de correo institucional y personal,
Skype, links de redes sociales) de los cuales dispondrán
para interactuar de manera efectiva y proactiva.

Segundo paso: Planeación de las actividades académicas.

De acuerdo con los elementos que componen el principio
de acción responsable, los estudiantes pueden diseñar un
plan de trabajo a partir de la reflexión analítica de la
agenda de actividades, el plan de evaluación, las guías y
Planeación rúbricas entregadas para el desarrollo de cada actividad
de académica.
actividade
s para el Esto se hará de acuerdo con las siguientes actividades:
desarrollo
del trabajo 1. Lectura de los recursos teóricos
colaborativ 2. Preparación de los aportes individuales
o 3. Interacción del grupo con base en los aportes
individuales
4. Preparación de los entregables
5. Revisión de los productos
6. Preparación de los entregables de acuerdo con la
norma establecida (según la versión que se maneje).

A cada una de las actividades anteriores hay que

asignarle una fecha de inicio y finalización, así como
responsables para cada etapa.

Tercer paso: Puesta en escena de los principios de trabajo

colaborativo. Es importante que los estudiantes
interioricen cada uno de los principios del trabajo
colaborativo y los pongan en práctica desde el inicio del
 curso académico y con ello asegurar la excelencia en sus
procesos de aprendizaje y la presentación de productos
escriturales que respondan a la calidad esperada en el
curso.

Principio de Interacción. En la perspectiva del estudiante,

este principio se materializa al definir las vías y
mecanismos que posibilitarán la interacción en el trabajo
colaborativo. La intención es que cada estudiante
participe en espacios que permitan que haya procesos de
interacción entre ellos. Para esto pueden emplear los
escenarios sugeridos por el docente del curso, o bien
contar con alternativas y recursos adicionales donde
podrán socializar sus documentos, la información que
consigan y debatir frente a la actividad que se va a
desarrollar.

Principio de crecimiento. Cada estudiante puede aportar

al proceso de los demás compañeros. Desde esta idea, en
el mismo escenario donde suceden las interacciones, los
estudiantes pueden aportar a los demás en términos de
sugerir mayor participación a quienes no intervienen
frecuentemente, ofrecer estrategias de búsqueda de
información, proponer recursos tecnológicos que apoyen
el proceso que se está realizando, entre otras que
permitan que el equipo avance y que cada uno pueda
fortalecer su proceso formativo.

Principio de Acción Responsable. Los estudiantes deben

organizar su trabajo para lograr las metas trazadas. Es
importante que cada uno asuma acciones en el
desarrollo del trabajo que aporten en la consecución de
buenos resultados del equipo. Se trata de conseguir que
la organización de responsabilidades, la definición de
hojas de ruta en el desarrollo del trabajo y la
coordinación de los esfuerzos individuales, permita un
ejercicio colaborativo exitoso.
Roles a
desarrollar Compilador
por el
estudiante Revisor
dentro del
grupo Evaluador
colaborativ
o Entregas

Alertas
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

responsabi de presentación de trabajos exigidas por el docente.
lidades
para la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a los
entregable demás integrantes del equipo en caso que haya que
s por los realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiante
s Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de
Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencia
versión 6 en inglés)
s
Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
de plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
X X
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial Final X
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración media
alta baja
El estudiante El estudiante
realiza una presenta una
propuesta propuesta para la
para la situación actual del
situación sistema productivo
actual del objeto de estudio
sistema pero su
productivo configuración no
Realizar objeto de incluye estaciones El estudiante
propuesta estudio y su de trabajo en presenta una
individual configuración donde se propuesta que
de incluye automatice la no corresponde
automatiza estaciones de secuencia de con lo solicitado 50
ción de trabajo en operaciones o no presenta
proceso de donde se El estudiante esta actividad
fabricación
automatice la presenta
observado
secuencia de configuración del
operaciones sistema propuesto
El grupo no proporciona una
presenta una solución concreta a
configuración las características
del sistema específicas del
propuesto que proceso industrial
proporciona objeto de estudio.
 una solución
concreta a las
características
específicas del
proceso
industrial
objeto de
estudio.

(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 10

puntos) puntos) puntos)
El documento
No se presentan
presentado El documento
el documento
cumple con presentado cumple
en PDF y con el
todos los con solo uno de los
Presentació nombre
requerimiento requerimientos de
n producto solicitado en la 10
s de la guía la guía de
individual guía de
de actividades.
actividades.
actividades.
(Hasta 10 (Hasta 2
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración media
alta baja
Proponer El grupo
un nuevo presenta una
diseño para propuesta que El grupo
el sistema contiene El grupo presenta
presenta una
de todos los una propuesta la
propuesta que
fabricación aspectos cual no contiene
no corresponde
observado, solicitados todos los aspectos 40
con lo solicitado
en donde para su solicitados en este
o no presenta
se presentación documento.
esta actividad
automatice (Cuadro
la planta comparativo,
de recursos
fabricación necesarios de
 usando el tipo técnico y
concepto conclusiones)
de
manufactur
a flexible
(Celdas de
manufactur
a).

(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 15

puntos) puntos) puntos)
El
El documento
documento El documento
presentado
presentado presentado cumple
Presentació cumple con
cumple con con solo uno de los
n del todos los
todos los requerimientos de
producto requerimientos 10
requerimiento la guía de
colaborativ de la guía de
s de la guía actividades.
o actividades
de actividades
(Hasta 10 (Hasta 2
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante No realiza
presenta aportes en el
El estudiante
aportes foro
presenta pocos
suficientes y colaborativo o
aportes y/o estos
Aportes en que son los presentados
no son relevantes
el foro relevantes no tienen
para los fines de la 15
colaborativ para los fines ninguna
actividad
o de la relevancia para
colaborativa
actividad los fines del
colaborativa trabajo
(Hasta 15 (Hasta 3
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125