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OBSERVA Y EXPERIMENTA
UNIDAD 1
EN EL AULA (Pág. 11)
1. ¿Cuáles son las etapas en la que se divide la Historia?
Prehistoria-Edad Antigua-Edad Media-Edad Moderna-Edad Contemporánea
4. ¿Sabrías decir por qué todos los lapiceros tienen el mismo diámetro y encajan en
diferentes sacapuntas? ¿Sabrías decir por qué tenemos una escala de tallas para comprar
zapatos o ropa? ¿Sabes en qué consiste la normalización?
Si esto no fuese así, necesitaríamos un sacapuntas específico para cada lapicero. Ocurriría
algo parecido con la ropa, que necesitaríamos probarnos toda la de la tienda, para ver cuál
nos podría valer
La normalización consiste en La normalización es el proceso por el que se establecen estas
normas para mejorar los procesos productivos en los campos de la ciencia y la tecnología.
1. Realiza junto con tus compañeros tres contenedores para reciclar los diferentes
residuos generados en una casa. Los contenedores serán azul, para recoger papel y
cartón, amarillo, para recoger envases ligeros y verdes, para recoger vidrios. La
condición que deben cumplir es que los contenedores deben ser realizados en su
totalidad con material reciclado.
2. Realiza un cartel para cada uno de los contenedores en el que avises de qué productos
no se deben echar en cada contenedor. SOLUCIONARIO
3. Localiza en el taller un motor, una bombilla y un destornillador. Piensa y anota en tu
cuaderno cómo sería la vida sin estos elementos. ¿Alguno de ellos podría ser
sustituido por otro objeto que cumpliese la misa función?
Estos ejercicios son de práctica directa en el taller, y la respuesta a las cuestiones planteadas
variarán para cada grupo de alumnos.
OBSERVA Y EXPERIMENTA
Estos ejercicios no tienen una respuesta única porque son de reflexión propia para cada alumno
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CONOCE
plancha de impresión utilizó una prensa de vino a la que unió los tipos móviles con un hueco
para las letras capitales.
Permitió que la palabra escrita pudiese ser difundida a cualquier rincón. El acceso a los libros
se universalizó y se mejoró la educación.
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5. La Edad Contemporánea es también conocida como la edad de la revolución
científico-tecnológica, porque los desarrollos e innovaciones tecnológicas en este
período son incontables. Entre ellos destacan, por su incidencia en la vida de las
sociedades, la máquina de vapor y el desarrollo de internet. Busca información sobre
cada uno de ellos y contesta a las siguientes preguntas en tu cuaderno:
¿Quiénes fueron los inventores de cada uno de ellos? ¿en qué año se dieron a
conocer estos inventos?
Realiza una pequeña descripción cada uno de ellos, su función, su funcionamiento
y su evolución a lo largo del tiempo.
¿Qué impacto tuvieron en la sociedad?
Máquina de vapor: Una máquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma
la energía térmica de una cantidad de agua en energía mecánica
SOLUCIONARIO
3. Busca un objeto inventado en el paleolítico y describe las diferencias que piensas que
pudieran existir entre ese objeto y su equivalente en la actualidad.
Ejercicio de respuesta abierta para el alumno.
UNIDAD 1. Tecnología y sociedad
6. Busca un objeto inventado en la Edad Antigua y describe las diferencias que piensas
que pudieran existir entre ese objeto y su equivalente en la actualidad.
Ejercicio de respuesta abierta para el alumno.
7. Busca información sobre las tres catedrales más grandes construidas durante la Edad
Media en España. Anota en tu cuaderno en qué ciudad se localizan y en qué fecha se
construyeron.
Catedral de Santa María, en la ciudad de Burgos, se comenzó a construir en 1221 y se terminó
en 1260
Catedral de Santa María, en la ciudad de Toledo, se comenzó a construir en 1226 y se terminó
en 1493
SOLUCIONARIO
Mejoran los transportes, que utilizan la máquina de vapor para adquirir velocidades
desconocidas hasta entonces y que permiten distribuir los productos para su comercialización
en otras zonas. El comercio se dinamiza.
11. Indica cuatro objetos de uso cotidiano realizados en acero. ¿Qué relación tiene el
carbón con la producción de objetos de acero? ¿Qué problemas medioambientales pueden
derivarse de una sobreexplotación de este mineral?
Muchos son los objetos de acero que nos rodean: cubiertos, patas de mesas y sillas, utensilios de
cocinar, cajas de seguridad, material quirúrgico, etc.
El acero es una aleación de hierro y carbono. Para la producción de acero se necesita carbón,
que comienza a explotarse tras la revolución industrial provocando con ello problemas
medioambientales de contaminación y generación de basuras
12. Aunque la corriente eléctrica se conocía desde la antigüedad, su aprovechamiento marca
un antes y un después en la vida de las sociedades de la Edad Contemporánea. Nikolai
Tesla fue una pieza esencial en el aprovechamiento de la corriente eléctrica. Busca
información sobre este inventor y anota en tu cuaderno dónde nació, en qué fecha,
inventos relacionados con la electricidad.
Nikolai Tesla nació en Croacia el 10 de julio de 1856.
Inventos: corriente alterna, motor asíncrono, radio, tecnología inalámbrica, campo magnético
rotativo.
13. La “guerra de las corrientes” es como se conoce a la pelea que enfrentó a Nikolai Tesla
con Thomas Alva Edison. ¿A qué se refiere este enfrentamiento?
Pelea entre Edison y Tesla, porque cada uno defendía la promoción de un tipo de corriente
eléctrica diferente. Edison, la corriente continua, Tesla, la corriente alterna.
14. ¿Qué es la nanotecnología? ¿A qué campos científicos se refiere?
La nanotecnología es una tecnología de fabricación que permite agrupar átomos y moléculas
minimizando su tamaño pero mejorando sus cualidades. Se refiere a todos los campos científicos.
15. La evolución de los transportes ha posibilitado la evolución de las sociedades, al permitir
la comunicación entre distintos puntos del planeta. Escribe una pequeña redacción en la
que describas la evolución sufrida por los medios de transporte a lo largo de la historia de
la humanidad.
Ejercicio de respuesta abierta para el alumno.
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19. Basándote en la práctica 4, elabora una línea del tiempo sobre la evolución del
teléfono móvil, desde su aparición hasta nuestros días, señalando las mejoras que se
han ido sucediendo a lo largo de su evolución.
Ejercicio de práctica para el alumno siguiendo las indicaciones de la práctica señalada.
20. ¿Qué es la normalización? Busca a tu alrededor cinco objetos que pienses que están
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25. Busca información sobre la evolución de las bañeras a lo largo de la historia y copia
en tu cuaderno los avances más significativos que hayan experimentado con el paso
de los años.
Para encontrar información, se puede visitar la página http://www.banoyestilo.com/evolucion-del-
cuarto-de-bano-a-lo-largo-de-la-historia/
En el año 2000 aC aparecen las primeras bañeras desarrolladas por la civilización griega
Los romanos utilizaban balnearios.
La evolución de las bañeras durante la edad media, fue escasa, ya que el cuidado y la higiene en
general no era una de las prácticas habituales
En el siglo XIX, las bañeras incorporan desagües y grifos
En 1940, surgen las duchas, independientes de las bañeras
En 1960 se incorpora el sistema de hidromasaje
En 1970 surgen las mamparas para las duchas
En 1990 se comercializan los grifos con termostato
En la época actual, el internet de las cosas se cuela en las bañeras para ser accionadas desde la
red.
UNIDAD 1. Tecnología y sociedad
26. En la época de los romanos ya se utilizaban retretes, sin embargo, eran diferentes
de los utilizados en la actualidad. Anota en tu cuaderno las diferencias más importantes
entre los utilizados en la Edad Antigua y los retretes utilizados en la actualidad.
Los retretes de la época romana eran públicos, y estaban conectados a la red subterránea de
alcantarillado. Bajo los retretes corría agua que los limpiaba constantemente de residuos y olores.
En lugar de papel higiénico, utilizaban una especie de esponjas sujetas a palitos, para limpiarse.
27. El desarrollo tecnológico produce avances sociales que mejoran de forma notable
la vida de las personas. Sin embargo, en ocasiones los efectos sobre el medio
ambiente resultan especialmente perjudiciales. Busca información sobre los basureros
tecnológicos repartidos por el mundo y anota en tu cuaderno dónde se encuentra el
más grande, qué tipo de basura recoge y cómo afecta a las personas y seres vivos de
la zona.
Ejercicio de respuesta abierta para el alumno.
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