UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO:
Nos damos la bienvenida con amor

I BIMESTRE
(4 Semanas)

I. DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa : John Von Neumann

1.2. Docente : Ross Mery Murrugarra Estrada
1.3. Director : Oscar Tincopa Tirado
1.4. Nivel : Primaria
1.5. Grado : 1er
1.6. N° de niños :
1.7. Duración : Inicio: 05 al 28 de Marzo

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En este año nuevo 2018, las niñas y los niños del primer grado, de la I.E Leonard Euler,
incorporarán en su aprendizaje, temas relacionados al cuidado integral del estudiante .Para
que esto se logre en forma positivo, es preciso realizar actividades que les permita asumir una
postura crítica con respecto a cómo deben cuidarse y que acciones deben realizar para
mantener una salud óptima.

Asimismo, es importe que puedan identificar las señales de peligro en que se puedan encontrar,
por ello es importante el afecto que demostramos hacia ellos, para lograr una buena empatía
con nuestro estudiantes y un buen clima de aula. Por eso retamos a los estudiantes a
responder: ¿Qué podemos hacer para una buena convivencia escolar?, ¿Qué nos gustaría
conocer de nuestros compañeros?, ¿Cómo celebraremos nuestra bienvenida?, ¿Qué valores
encontramos en nuestra escuela?.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Cambiar de las unidades que están en el archivo de Miriam de

acuerdo a tu grado… los indicadores de cada área que se trabajara
en marzo
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
 Obtiene información del  Localiza palabras conocidas en textos breves
texto escrito. de estructura sencilla, temas cotidianos de
Lee diversos tipos
 Infiere e interpreta su contexto local, acompañados de
de texto
información del texto ilustraciones y en los que predomina un
escrito. vocabulario conocido y reiterativo.
COMUNICACIÓN

 Obtiene información del  Obtiene información de textos orales breves

texto oral. y sencillos del ámbito escolar, familiar y
 Infiere e interpreta comunal donde predomina vocabulario
Se comunica información del texto conocido (referentes cercanos) expresados
oral. con apoyo de gestos y expresiones
oralmente
 Utiliza recursos no corporales y tono de voz del interlocutor.
verbales y para verbales
de forma estratégica.

 Modela objetos con  Modela objetos, sus características,

Resuelve formas geométricas y datos de ubicación y recorridos;
problemas de sus transformaciones. identificados en problemas; con formas
forma, movimiento  Comunica su bidimensionales, tridimensionales, o
y localización comprensión sobre las con cuadrículas en las que ubica puntos
formas y relaciones y hace trazos de desplazamientos.
geométricas.
 Comunica su  Traduce acciones de juntar, agregar,
comprensión sobre los quitar cantidades, a expresiones de
Resuelve números y las adición y sustracción con números
problemas de operaciones. naturales; al plantear y resolver
cantidad  Usa estrategias y problemas.
MATEMÁTICA

procedimientos de
estimación y cálculo.

 Traduce datos y  Traduce problemas de equivalencias

condiciones a entre dos grupos de hasta 10 objetos,
expresiones regularidades con objetos, colores,
algebraicas. diseños, sonidos o movimientos, con
 Comunica su cantidades que aumentan de forma
Resuelve
comprensión sobre las regular; a igualdades que contienen
problemas de
relaciones algebraicas. adiciones, a patrones de repetición o a
regularidad,
 Usa estrategias y patrones aditivos; al plantear y resolver
equivalencia y
procedimientos para problemas. Por ejemplo: Representa
cambio
encontrar reglas con una igualdad lo que observa en la
generales. balanza (2 + 5 = 3 + 4), en un platillo hay
2 pelotas rojas y 5 pelotas azules (del
mismo tamaño) y en el otro platillo hay
3 pelotas amarillas y 4 pelotas rojas
  Interactúa con las  Comparte actividades con sus
personas reconociendo compañeros tratándolos con amabilidad
PERSONAL SOCIAL que todos tenemos y sin apartarlos por sus características
derechos. físicas, y muestra interés por conocer
Convive y participa  Maneja conflictos de acerca de la forma de vida de sus
democráticamente manera constructiva. compañeros de aula.
 Delibera sobre asuntos
públicos.
 Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
Explica el mundo  Describe, en base a sus observaciones y
CIENCIA Y TECNOLOGIA

 Comprende y usa
físico basándose experiencias, las características y
conocimientos sobre los
en conocimientos necesidades de los seres vivos y aplica
seres vivos, materia y
sobre los seres estos conocimientos a situaciones
energía, biodiversidad,
vivos, materia y cotidianas. Por ejemplo: describe que
Tierra y universo.
energía, los alimentos de su localidad nos dan
 Evalúa las implicancias
biodiversidad, energía para realizar diferentes
del saber y del quehacer
Tierra y universo actividades
científico y tecnológico.
Construye su
identidad como
persona humana,
EDUCACIÓN RELIGIOSA

amada por Dios,

digna, libre y
trascendente,  Cultiva y valora las
 Describe y explica los valores que
comprendiendo la manifestaciones
encontramos en las parábolas de Jesús.
doctrina de su religiosas de su entorno.
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
IV. CRITERIOS, EVIDENCIA DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN

ÁREA Criterios de evaluación Evidencias de Instrumentos de

Competencias
(Desempeños) aprendizaje valoración
Localiza palabras conocidas en Identifica
Lee diversos tipos de
textos breves de estructura información literal
texto
COMUNICACIÓN

sencilla. del texto propuesto.

Participación oral en
situaciones de Lista de cotejo
Obtiene información de textos
Se comunica dialogo, por ejemplo,
orales breves y sencillos del
oralmente ámbito escolar, familiar
cuando damos la
bienvenida a nuestro
compañeros
Resuelve problemas Expresa con material
de forma, Ubica puntos y hace trazos de concreto y figuras de
movimiento y desplazamientos. su entorno.
MATEMÁTICA

localización
Resuelve problemas Traduce acciones de juntar, Clasifica colección de
Lista de cotejo
de cantidad agregar, quitar cantidades. objetos.
Resuelve problemas Identifica el patrón
Traduce problemas de
de regularidad, de la secuencia
equivalencias entre dos grupos
equivalencia y empleada,
de hasta 10 objetos
cambio
Comparte y se
PERSONAL

Comparte actividades con sus relaciona con sus

SOCIAL

Convive y participa
compañeros tratándolos con compañeros Lista de cotejo
democráticamente
amabilidad. respetando sus
diferencias.
Explica el mundo Identifica a los seres
físico basándose en vivos de su entorno.
Describe, en base a sus
AMBIENTE
CIENCIA Y

conocimientos sobre
observaciones y experiencias,
los seres vivos, Lista de cotejo
las características y
materia y energía,
necesidades de los seres vivos.
biodiversidad, Tierra
y universo
Construye su Identifica que Dios
identidad como manifiesta su amor
EDUCACIÓN RELIGIOSA

persona humana, hacia los niños.

amada por Dios,
digna, libre y
Cultiva y valora las
trascendente,
manifestaciones religiosas de Lista de cotejo
comprendiendo la
su entorno.
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
 V. CONTENIDOS

ESTOS TEMAS LOS COGI DEL LIBRO ARCA SOLO MATEMATICA Y COMUNICACIÓN LO DEMAS…LO SAQUE DE COREFO DEL
ARCHIVO..SOLO MARZO

RAZONAMIENTO R RAZONAMIENTO
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE RELIGIÓN
VERBAL MATEMÁTICO
 Uso de la y  Arriba – abajo  Todos somos únicos  Los sentidos  Campo  Orientación y  La creación
 Las palabras de Delante – atrás  Nos reconocemos  Los sentidos y sus semántico movimiento en el  La persona
cortesía  Encima – debajo  Mis gustos y órganos  La mayúscula espacio de Jesús.
 Correspondenci  Dentro fuera, preferencias  La vista y el punto  Figuras  Las
a en el borde  Al crecer,  El gusto  Escribe notas geométricas enseñanza
 La letra m  Izquierda – cambiamos y  La audición planas s de
 La letra p derecha aprendemos  El olfato  Sólidos  Jesús
 La letra l inversa  Desplazamiento  ¡Yo sé cuidar mi  Enfermedades que geométricos
 La letra s inversa en el plano cuerpo! atacan a los
 Mas menos que  Consumo alimentos sentidos
tantos como saludables?  Cuido mis sentidos
 Todos, algunos,  Respetamos a los
ninguno demás
 Sucesiones  ¡Qué buenos es
graticas tener amigos!
 Números del 0
al 9
 Tablas y cuadros

V. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

 Materiales para reforzar la lectura y escritura

 Imágenes y carteles lectores
 Libro del estudiante de comunicación del 1er grado ( Arca de Papel)
 Libro del estudiante de Matemática del 1er grado (Arca de Papel)
 Libros de consultas de ciencia y tecnología y Personal Social
 Papelotes, plumones, papeles de colores, goma, tijera, etc