UNIDAD EDUCATIVA

"IGNACIO ALVARADO"
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
AÑO LECTIVO: 2018 - 2010

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA GRADO: PERIODOS UNIDAD N° 1

Ing. Silvia Prudente Tomalá Lengua y Literatura 9 “A” 6 FECHAS

TÍTULO DE LA UNIDAD: 1 La sociedad de la información INICIO FINAL
OBJETIVO ESPECÍFICO DE Reconocer las ventajas y beneficios que ha aportado la cultura escrita en 02/05/2018 04/05/2018
LA UNIDAD: diversos momentos históricos y en diversos contextos de la vida social y
cultural para enriquecer la concepción personal sobre el mundo. (O.LL.4.1.)
CRITERIO DE CE.LL.4.1. Explica los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad y
EVALUACIÓN: valora la diversidad del mundo expresada en textos escritos representativos de las diferentes culturas, en
diversas épocas históricas.
EJES TRANSVERSALES:  La interculturalidad.
 Respeto a las variedades lingüísticas.
 La formación de una ciudadanía democrática.
 Respeto hacia las opiniones diversas
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON
INDICADORES PARA LA TÉCNICAS/
CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICA RECURSOS
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO
MIÉRCOLES
Indagar y explicar los EXPERIENCIA PREVIA Elaboro conclusiones acerca de la
aportes de la cultura Realizar una lluvia de ideas evolución del alfabeto latino
escrita al desarrollo acerca de los ideogramas al
histórico, social y alfabeto
INDICADOR DE LOGRO: I.L.L 4.1.1. TÉCNICA:
cultural de la REFLEXIÓN Texto
Explica el origen, el desarrollo y la Realización de
humanidad: desarrollo ¿Cuáles son los cambios que ha Cuaderno
influencia de la escritura en distintos mapas
de los sistemas de surgido en la historia de la Lápiz
momentos históricos, regiones y conceptuales
escritura (escritura escritura? Borrador
alfabética greco-latina; CONCEPTUALIZACIÓN Saca puntas culturas del mundo, y valora la
diversidad expresada en sus textos INSTRUMENTO:
escritura árabe, ¿Qué es el alfabeto latino? Regla
representativos. actividades del
escritura ideográfica ¿Cómo está compuesto?
(S.2., I .3.) texto.
china y japonesa, otras ¿Cuál fue su proceso de
escrituras europeas y evoluacon?
asiáticas). (L.L.4.1.1.) APLICACIÓN
Realizar un mapa conceptual
acerca del alfabeto latino
Indagar y explicar los JUEVES
aportes de la cultura Establezco las diferencias entre el
escrita al desarrollo EXPERIENCIA PREVIA alfabeto etrusco y el alfabeto latino
histórico, social y Dialogo de la clase anterior el TÉCNICA:
INDICADOR DE LOGRO: I.L.L.4.1.1.
cultural de la alfabeto latino Explica el origen, el desarrollo y la
humanidad: desarrollo REFLEXIÓN Determina el
influencia de la escritura en distintos procedimiento a
de los sistemas de Organizar mesas de discusión con Texto momentos históricos, regiones y
escritura (escritura los aportes de los estudiantes través de los
Cuaderno culturas del mundo, y valora la
alfabética greco-latina; comparando el alfabeto etrusco y trabajos, tareas,
Lápiz diversidad expresada en sus textos
escritura árabe, el latino deberes, entre
Borrador representativos.
escritura ideográfica CONCEPTUALIZACIÓN otros.
Saca puntas (S.2., I.3.)
china y japonesa, otras ¿Qué es el alfabeto etrusco Regla
escrituras europeas y APLICACIÓN INSTRUMENTO:
asiáticas). (L.l.4.1.1.) Realizar un cuadro comparativo actividades
enviadas por el
del alfabeto etrusco y el alfabeto
docente y texto.
latino.
Indagar y explicar los
aportes de la cultura
escrita al desarrollo
histórico, social y
cultural de la
humanidad: desarrollo
de los sistemas de
escritura (escritura
alfabética greco-latina;
escritura árabe,
escritura ideográfica
china y japonesa, otras
escrituras europeas y
asiáticas). (I.L.4.1.1.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa
Estudiante con el 43% de discapacidad intelectual
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES :
COMISIÓN PEDAGÓGICA:
VICERRECTORA:
DECE:
ELABORADO POR:
Docente: Ing. Silvia
Prudente Tomalá
Firma:
Fecha: 27 de abril de 2.018
VIERNES
EXPERIENCIA PREVIA
Activar conocimientos previos,
Preguntando de la clase anterior
REFLEXIÓN
¿Cuál es la influencia que ha
tenido la invención de la escritura
a lo largo de la historia
CONCEPTUALIZACIÓN
¿Cuáles son las características de
la invención de la escritura?
APLICACIÓN
En parejas, leemos este
texto y expresamos una opinión
sobre la influencia de la escritura
a través de la historia
ELABORADO POR:
Pedagoga: Mayra
Toledo.
Firma:
Fecha:
Valora la diversidad cultural del mundo
expresada en textos escritos
representativos de las diferentes culturas
humanas en
diversas épocas históricas
INDICADOR DE LOGRO:
Texto
TÉCNICA:
Cuaderno
I.L.L.4.1.1. Explica el origen, el
Lápiz
desarrollo y la influencia de la escritura Realizar un mapa
Borrador
en distintos momentos históricos, conceltual
Saca puntas
regiones y culturas del mundo, y valora INSTRUMENTO:
Regla
la diversidad expresada en sus textos Hoja preparada
representativos.
(S.2., I.3.)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
Los estudiantes en área de lengua si necesita un reajuste en su
contenido con ella no podremos trabajar lectura largas. Por lo cual
se realizará las siguientes actividades:
 Facilitar instrucciones claras y sin ambigüedades
 Dar una única instrucción
 Utilizar medios audiovisuales – imágenes - videos
 Entrenar al niño mediante textos muy cortos, interesantes
y con acciones atractivas de respuesta
 Es importante iniciarse de nuevo en la lectura a través de
textos muy cortos, escogidos por el mismo niño y a través
de acuerdos con el educador.
 Lectura compartida: el niño comparte la lectura con el
educado o con otros niños.
ELABORADO POR: ELABORADO POR:
Vice-Rectora: Msc.
Docente: Lic. Fulton Ramírez
Verónica Cayetano Cruz
Firma: Firma:
Fecha: Fecha: