INFORME N° 004-2017-UNA/EPIC/LCDLN

A : Ing. Néstor E., GONZALES SUCASAIRE.

DOCENTE DEL CURSO TOPOGRAFÍA I-B.

DE : Alexander, PAUCAR COLLANQUE.

Tony Ronaldo, LUNA BEJAR.
ESTUDIANTES DEL CURSO TOPOGRAFÍA I-B.

ASUNTO : Nivelación.
FECHA : 18 de mayo del 2017

Mediante el presente documento, expresamos nuestro más cordial

saludo a su persona y hacemos alcance del cuarto informe del curso de
Topografía I.
La cuarta sesión de “campo”, se realizó el día 25 de mayo, 1 de junio
y días posteriores, del presente año, se realizó en el cerro, ubicado al
costado de la Universidad Nacional del Altiplano. El tema que se desarrolló
fue: “Nivelación’’ Contando con la participación de casi con la totalidad de
alumnos, y en caso particular, con la participación de todo el grupo.

ADJUNTO EL TRABAJO.

Firma: Tony R., LUNA BEJAR

DELEGADO DEL GRUPO
I. INTRODUCCIÓN:

Topografía es un curso muy importante, para el estudiante de

ingeniería civil. Y dentro de esta rama encontramos otra, como la
nivelación que es una herramienta indispensable para muchas obras,
como carreteras, puentes, etc.

En este informe, presentaremos, los equipos necesarios para la

nivelación, el modo de uso, y un trabajo que se desarrolló, para ver las
dificultades que trae consigo.

Sabemos que en algunos trabajos (salida a campo), será suficiente

medir sólo ángulos o distancias, pero en otros encontramos un nivel de
complejidad el cual no solo va ser posible con aparatos simples vistos en
anteriores informes, para esto se desarrolló una serie de prácticas tanto
para armar el equipo, como para realizar una nivelación dificultosa, en
lugares de mucha pendiente.

Por último veremos las dificultades que se nos presentó, así mismo
presentaremos recomendaciones para que el trabajo que realicé dicho
lector sobre nivelación, no tenga muchos incapiés, y sacaremos
conclusiones de la importancia de la nivelación tanto generalmente, como
en la práctica realizada.
II. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL:
 Aprender aspectos teóricos y prácticos sobre la nivelación, con el
fin de entender su uso y aplicación.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Tener noción del uso correcto (manipulación), de los equipos de
nivelación.
 Incluir el desarrollo en gabinete para llegar a las metas de dichas
prácticas de nivelación.

III. MARCO TEÓRICO:

3.1. Descripción del nivel:
En general se da el nombre de niveles a todos aquellos instrumentos que
podemos utilizar para la determinación de una línea o de un plano
horizontal. Todos los niveles están fundados en algún fenómeno de
gravedad.

Harvaez, D. y Llontop, B. (2012) divide el nivel en 3:

 Niveles fundados en el equilibrio de los cuerpos suspendidos: Nivel

de albañil, nivel colimador del coronel Goulier.
 Niveles que se fundamentan en la horizontalidad de una superficie
líquida en reposo: Nivel de agua.
 Niveles basados en la diferencia de densidades entre dos líquidos
o entre líquidos y gas: Nivel de burbuja.

Los niveles modernos esencialmente están constituidos por los siguientes

elementos:

 Un anteojo, cuya línea de mira se mantiene horizontal por medio

de un nivel tubular u otro sistema (niveles automáticos), con el
objeto de poder visar todos aquellos puntos que se encuentran
alrededor de la estación. Tanto el anteojo como el nivel que lleva
consigo se encuentran montados sobre un eje vertical que les
permite girar. La verticalidad de este eje se consigue gracias a tres
tornillos nivelantes. Tienen así mismo, para enfocar perfectamente
la mira, tornillos de presiones horizontales y tangenciales para el
movimiento lento horizontal.
 Limbo horizontal, aunque este no interviene en la determinación de
las diferencias de nivel, si tiene importancia desde que permite no
ampliar el campo de las aplicaciones del nivel, cuando se quiere
solamente fijar la altura, sino también fijar la posición de los puntos
 del terreno. Pero hay que tener presente que un nivel no es un
teodolito, ni viceversa. Cada uno está diseñado para un fin
determinado y lógico; siendo el nivel un instrumento para medir
directamente con precisión la diferencia de alturas, mientras el
teodolito tiene por rol esencial la medición precisa de ángulos.

3.2. CONDICIONES QUE DEBE REUNIR UN NIVEL:

Harvaez, D. y Llontop, B. (2012) nos presenta las siguientes condiciones:
 El eje de rotación del instrumento debe ser vertical.
 La línea de visual debe ser perpendicular al eje de rotación del
instrumento, por lo tanto horizontal.
 El eje de nivel de burbuja (tubular) debe ser también perpendicular
al eje de rotación y paralela con respecto a la línea de visual.
3.3. CLASES DE NIVELACIONES:
3.3.1. Nivelación geométrica o directa.
Es aquella que permite conocer rápidamente las diferencias de
nivel por medio de lectura directa de distancias verticales (alturas)
por medio de instrumentos llamados niveles. Es el más empleado
en trabajos de ingeniería.

Harvaez, D. y Llontop, B. (2012) divide la nivelación geométrica

para su mejor comprensión en:

 Simple, la nivelación se llama simple cuando se pueden

determinar las cotas de dos o más puntos del terreno,
referidos a una misma superficie de comparación por medio
de una sola estación instrumental.
Si los puntos nivelados están en una alineación, la nivelación
simple se llama longitudinal, en caso contrario, radial.
 Compuesta, la nivelación compuesta o en línea es aquella
en la que se requiere, como condición para poder efectuar
el trabajo, la ‘’porcelación’’ de la distancia, ya sea porque
esta es muy grande y escapa a los límites permisibles o bien
existen obstáculos que impiden nivelar dos o más puntos
con una sola estación. En otras palabras, la nivelación
compuesta resulta ser la suma de 2 o más nivelaciones
simples.
3.3.2. Nivelación trigonométrica.
Es aquella en que las diferencias de alturas o cotas de dos puntos
se calcula midiendo ángulos verticales y distancias: Resolviendo el
triángulo cuya incógnita es el cateto que representa la altura
(mediante fórmulas especiales), nivelación taquimétrica con
teodolito.
 3.3.3. Nivelación barométrica.
La nivelación barométrica se realiza utilizando aparatos llamados
barómetros que indican la diferencia de la presión atmosférica, con
lo que se puede calcular la diferencia de altura: Se usa mayormente
para trabajos generales de reconocimiento.
3.4. ERRORES DE NIVELACIÓN GEOMÉTRICA:

Harvaez, D. y Llontop, B. (2012) describe las causas de los errores más

frecuentes que suceden en la nivelación:

 Ajustes imperfectos del instrumento. Deben controlarse los

instrumentos periódicamente.
 Curvatura terrestre y refracción atmosférica. Deben igualarse las
distancias de vista adelante y vista atrás.
 Variaciones de temperatura. Principalmente altera la sensibilidad
del nivel.
 Graduación errónea de las miras. Deben compararse con un
patrón.
 Falta de perpendicularidad de las miras. Error en exceso.
 Puntos de cambios defectuosos. Debe buscarse puntos
inamovibles.
 Asentamiento del trípode. Tomar precauciones cuando el terreno
sea blando y cuando haya dudas, repetir varias veces hacia
adelante y hacia atrás.
 Error de centrado de la burbuja. Es tanto más importante a medida
que la longitud aumenta.
3.5. PRECISIÓN DE NIVELACIÓN GEOMÉTRICA:
La mayor parte de las causas de error producen errores de naturaleza
compensable, pudiendo decirse que la precisión es proporcional a la raíz
cuadrada del número de estaciones instrumentales y por lo tanto también
proporcionales a la distancia recorrida.

3.6. COMPENSACIÓN DE LA NIVELACIÓN GEOMÉTRICA:

Tomando como principio que el error de cierre de una nivelación se ha ido

acumulando proporcionalmente a la distancia recorrida, de manera que
los B.M. intermedios estarán afectados por errores directamente
proporcionales a sus respectivas distancias. Si llamamos E al error de
cierre; P al perímetro, C’, C’’, etc. Las correlaciones que se aplicarán a las
cotas de BM (1), BM (2), BM (3), etc. Que distan a, b, c, etc. Del punto de
partida tendremos:

E E E
C′ = ( ) xa ; C′′ = ( ) xb ; C′′′ = ( ) xc ; etc.
P P P
 3.7. NIVELES DE MANO:
Harvaez, D. y Llontop, B. (2012) divide en dos tipos los niveles de mano:
LOCKE y ABNEY
3.7.1. Nivel de Locke. Se utiliza para nivelación de poca precisión. Consta
de un tubo de longitud de 13 a 15 cm que sirve de anteojo para
vista y sobre el cual va montado un nivel de burbuja para hacer la
visual horizontal y por tanto es cuando se debe hacer la lectura
sobre la mira.
3.7.2. Nivel de Abney. Consta de las mismas partes de un Locke, pero
posee además parte de un círculo vertical graduado como muestra
la figura. Con este nivel pueden efectuarse las siguientes
operaciones.
 Lanzar visuales horizontales. (como si fuera un Locke)
 Averiguar la pendiente o ángulo vertical de una línea.
 Lanzar visuales inclinadas con una pendiente o ángulo
vertical dados.
IV. PROCEDIMIENTO Y CÁLCULOS:
Punto Vista atrás Ѫ Vista ad. Distancia de Cota
punto a punto
BM 1.799 3841.799 3840
ʘ1 4.805 3845.009 1.595 8.57m 3843.414
ʘ2 4.775 3847.939 1.845 10.25m 3846.094
ʘ3 3.663 3849.604 1.998 0.70m 3847.606
ʘ4 4.920 3853.109 1.415 8.22m 3851.694
ʘ5 1.150 3852.256 2.003 6.84m 3850.253
ʘ6 4.951 3856.456 0.751 9.58m 3855.705
ʘ7 4.282 3859.133 1.605 7.34m 3857.528
8 3859.133 3.714 4.92m 3855.419
ʘ9 4.305 3863.063 0.375 8.75m 3862.688
ʘ 10 4.602 3867.011 0.654 9.52m 3866.357
ʘ 11 4.975 3871.389 0.597 11.14m 3870.792
12 3871.389 1.093 11.58m 3870.296
ʘ 13 4.162 3875.006 0.545 4.62m 3874.461
14 3875.006 1.800 12.26m 3873.206
15 3875.006 1.510 1.68m 3873.496
ʘ 16 4.585 3878.911 0.680 2.53m 3878.231
17 3878.911 1.985 17.33m 3876.926
ʘ 18 4.144 3881.855 1.200 6.60m 3880.655
ʘ 19 4.900 3886.755 0.000 16.64m 3886.755
20 3886.755 3.045 10.09m 3883.710
ʘ 21 4.030 3890.100 0.685 5.57m 3889.415
 22 3890.100 2.975 9.24m 3887.125
ʘ 23 4.180 3893.935 0.345 11.34m 3893.59
24 3893.935 2.715 4.6m 3891.22
ʘ 25 4.725 3898.155 0.505 4.81m 3897.65
ʘ 26 4.765 3901.255 1.665 9.45m 3899.59
27 3901.255 3.072 6.21m 3898.183
ʘ 28 4.985 3905.462 0.778 6.92m 3904.684
29 3905.462 3.677 3.68m 3901.785
ʘ 30 4.817 3908.806 1.473 6.9m 3907.333
31 3908.806 2.342 7.68m 3906.464
ʘ 32 4.825 3913.033 0.598 6m 3912.435
33 3913.033 3.253 5.93m 3909.78
ʘ 34 4.270 3916.448 0.855 13.2m 3915.593
35 3916.448 2.782 5.3m 3913.666
ʘ 36 4.965 3920.157 1.256 6.96m 3918.901
37 3920.157 3.134 10.62m 3917.023
ʘ 38 4.543 3924.17 0.530 12.91m 3923.64
ʘ 39 4.7 3927.035 1.835 12.71m 3925.2
ʘ 40 4.608 3930.18 1.463 14.34m 3928.717
ʘ 41 4.225 3932.943 1.462 15.72m 3931.481
42 3932.943 2.872 11.23m 3930.071
43 3932.943 2.442 16.6m 3930.501

V. CONCLUSIÓN Y SUGERENCIA:
5.1. CONCLUSIÓN:
El reconocimiento de los equipos de trabajo, es muy importante
para que podamos tener un mejor manejo de estos, para evitar así
dañarlos y obtener al mismo tiempo resultados óptimos y precisos.

5.2. SUGERENCIA:
Se debe realizar un trabajo de reconocimiento el cual nos ayudará a
ver las posibles dificultades que se nos va presentar, y a la vez
conocer la superficie en donde instalaremos la estación, así como los
puntos favorables de donde se podrá divisar.
Se debe practicar las veces necesarias del armado de estación, hasta
llegar a un tiempo que sea corto, para que en el trabajo de nivelación
no se pierda mucho tiempo instalando el equipo.
VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
 Casanova, L. (2002). Topografía plana. Mérida, Venezuela: Taller de
Publicaciones de Ingeniería, ULA.
 Universidad Politécnica de Madrid (2007). Instrumentos topográficos.
Recuperado de http://ocw.upm.es/expresion-grafica-en-la-ingenieria/dibujo-
de-
construccion/contenidos/Topografia/dc3_instrumentos_topograficos_v2007
.pdf

VII. ANEXO: