Compresión Literal

Se centra en las ideas e información que están expuestas en el texto en forma

explícita, por reconocimiento o evocación de hechos.

El reconocimiento puede ser: + de detalle: identifica nombres, personajes, tiempo y

lugar de un relato; + de ideas principales: la idea más importante de un párrafo o del
relato; + de secuencias: identifica el orden de las acciones; + por comparación:
identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos; + de causa o efecto: identifica
razones explícitas de ciertos sucesos o acciones.

NIVEL INFERENCIAL:

En la lectura inferencial nos permite obtener consecuencia o deducir algo que no

sea explícito en el texto que leemos. Este nivel de lectura esta basado en el de
lectura literal.Es decir, que pretende ampliar el nivel de análisis de un texto mediante
la comprensión de la información que el mismo nos presenta. Para esto toda la
concentración se aplicara en lainterpretación de mensajes implícitos en el tema, él
cual nos permitirá plantear inferencias o deducciones acerca de las ideas
representativas localizadas en el mismo. Lo cual equivale a llevar a cabo
unainterpretación sustentada.
NIVEL CRÍTICO. Se emiten juicios sobre el texto leído, se aceptan o rechazan
pero con fundamentos. La lectura críticatiene un carácter evaluativo donde
interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído.

Nivel Apreciativo

Al nivel apreciativo corresponden las dimensiones cognitivas de la lectura :

1. respuesta emocional al contenido: El lector debe verbalizarla en términos de

interés, excitación, aburrimiento, diversión, miedo, odio;
2. identificación con los personajes e incidentes, sensibilidad hacia los
mismos, simpatía y empatía;
3. reacciones hacia el uso del lenguaje del autor.
4. símiles y metáforas: se evalúa la capacidad artística del escritor para pintar
mediante palabras que el lector puede visualizar, gustar, oír y sentir.

Si el texto es literario, en este nivel se consideran los valores estéticos, el estilo, los
recursos de expresión.
Nivel Creativo
El lector puede redactar su propia creación, aplicando sus propias ideas a
situaciones parecidas a la realidad, contrastándolas con las que ofrece el texto.
Por esta razón, el lector está en condiciones de:
 Asociar ideas del texto con las personales.
 Reafirmar o cambiar de conducta.
 Formular ideas y rescatar vivencias propias.
 Plantear nuevos elementos sugerentes.
 Proponer títulos distintos para un texto.
 Aplicar principios a situaciones parecidas o nuevas.
 Solucionar problemas.