UNIVERSIDAD NACIONAL DE

MOQUEGUA

CURSO: Manejo de Residuos

Solidos

Docente: Ing. Rodolfo Rafael

Sánchez Valencia

CARRERA PROFESIONAL:

Ing. Ambiental

CICLO: VIII

INTEGRANTES:

CAPACITACION, SEGREGACION Y
CARACTERIZACION DE RESIDUOS
SOLIDOS EN EL I.T.P. LUIS E.
 Delgado Escobar Walter
 Diaz Cobos Tania
 Puma Cutipa Edilberto

VALCARCEL DEL DISTRITO DE ILO

ILO-MOQUEGUA-PERU

2018
Contenido
I. INTRODUCCION ................................................................................................... 2

II. JUSTIFICCACION ................................................................................................. 3

III. OBJETIVOS ....................................................................................................... 3

3.1 OBJETIVO GENERAL......................................................................................... 3

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS ............................................................................... 4

IV. BASE TEORICA................................................................................................. 4

a) Los residuos orgánicos. ........................................................................................ 4

b) Los residuos Inorgánicos. ..................................................................................... 4

a) Comerciales:...................................................................................................... 5

b) Domiciliarios: ..................................................................................................... 5

c) Agrícolas: ........................................................................................................... 5

d) Biomédicos: ....................................................................................................... 5

e) De Construcción o Demolición: .......................................................................... 5

f) Industrial: ............................................................................................................ 5

a) Análisis de pesaje total. ..................................................................................... 6

b) Análisis peso-volumen. ...................................................................................... 6

c) Análisis de balance de masas. ........................................................................... 6

V. BASE LEGAL ........................................................................................................ 6

VI. CRONOGRAMA ................................................................................................. 8

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I. INTRODUCCION

La falta de conocimientos y conciencia acerca de nuestras relaciones de

dependencia con el medio ambiente conduce a las personas a actuar como si
no fuesen parte de él. Esta situación ha dado origen a los diversos problemas
ambientales actuales como son la contaminación del aire, el agua y el suelo por
basura doméstica, residuos industriales, gases de transporte vehicular, uso de
agroquímicos, etcétera; los que a su vez incrementan los problemas ambientales
globales, entre ellos el efecto invernadero, el agujero de la capa de ozono, la
desaparición de los bosques tropicales y el retroceso de los glaciares. Para
enfrentar este problema surge la educación ambiental que tiene como meta
establecida para el bicentenario.

Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente, se

interese por él y sus problemas conexos, que cuente con los conocimientos,
aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y
colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y para
prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo (Unesco, 1975).

La generación de residuos sólidos ha aumentado de manera importante en

nuestro país. Las causas son variadas: mayor población, mayor crecimiento
económico, etc., pero también una muy limitada aplicación de medidas
destinadas a reducir su generación. Debemos recordar que residuos sólidos no
es igual a basura. Pues, un porcentaje importante de los residuos sólidos son
insumos que no se incluyeron en el producto, es decir, que podría haberse
mejorado la cantidad y calidad de los productos reduciéndose la cantidad de
residuos, además otro porcentaje del contenido de los residuos sólidos puede
ser reutilizado o reciclado.

Ante esta situación, se formuló la siguiente pregunta: ¿En qué medida la

educación puede contribuir a la formación ambiental de la comunidad educativa
del instituto Tecnológico? En este sentido, el presente proyecto ofrece una
alternativa de solución mediante la formulación y la ejecución de un proyecto
socio ambiental, con el fin de concientizar a la comunidad educativa en el
cuidado del medio ambiente y la correcta segregación y almacenamiento de los
Residuos Sólidos, a través de distintas actividades, minimizar los problemas de
contaminación, en especial aquellos originados por los residuos sólidos. El

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 proyecto busca también promover un modelo de gestión ambiental que pueda
ser incorporado en las instituciones públicas superiores de la provincia de Ilo.

II. JUSTIFICCACION

El Perú ha realizado importantes avances en materia de legislación ambiental a

partir de la Conferencia de Estocolmo sobre Medio Ambiente, realizada en
Suecia en 1972 y la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente
y Desarrollo, realizada en Brasil en 1992.

En Julio del 2000 el Gobierno del Perú pública la Ley Nº. 27314, Ley General de
Residuos Sólidos, la cual establece como disposición complementaria (sexta):
“Las Municipalidades provinciales aprobarán y publicarán....sus Planes de
Gestión Integral de Residuos Sólidos....”

Ambos dispositivos constituyen pasos importantes, sin embargo, los procesos

de aplicación no han sido debidamente implementados, por ello no se puede
asegurar una eficiente y eficaz intervención en la gestión de los residuos sólidos.
Debido a la falta de responsabilidad por parte de los ciudadanos para contribuir
en este problema de la adecuada gestión y manejo de RR.SS es que pondremos
en práctica este proyecto de Segregación y Caracterización de RR.SS.

III. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

 Contribuir a la calidad de vida y al medio ambiente de la provincia de Ilo

con el Proyecto de Capacitación, Segregación y Caracterización de
RR.SS en el Instituto Luis E. Valcárcel.

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 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Capacitar a los docentes sobre el manejo adecuado de RR.SS

 Ejecutar la segregación y caracterización de RR.SS en trabajo conjunto

con los docentes del Instituto Luis E. Valcárcel.

 Acondicionar el punto de acopio definido o establecer un punto de acopio

temporal en caso que no haya en la institución.

IV. BASE TEORICA

 Según la norma para la gestión ambiental de residuos sólidos no

peligrosos.
Residuo es todo material en estado sólido, líquido o gaseoso, ya sea
aislado o mezclado con otros, resultante de un proceso de extracción de
la naturaleza, transformación, fabricación o consumo, que su poseedor
decide abandonar.

 Clasificación de los Residuos Sólidos Según su composición.

a) Los residuos orgánicos.

Se refieren a materiales que se descomponen de forma natural y no
tardan largo tiempo en degradarse. Estos residuos, incluyendo los restos
de alimentos, se pueden procesar quitándoles la humedad por
calentamiento, para luego triturarlos y convertirlos en abono para las
plantas.

b) Los residuos Inorgánicos.

Se refieren a aquellos materiales que por sus características químicas no

se descomponen de forma natural o tardan largo tiempo en degradarse
como el plástico, el vidrio, el papel y los metales.

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 Según la procedencia de los mismos o la fuente de generación,
existen muchos tipos de residuos.

a) Comerciales: residuo generado en establecimientos comerciales y

mercantiles, tales como almacenes, depósitos, hoteles, restaurantes,
cafeterías y plazas de 7 mercados.

b) Domiciliarios: residuo que por su naturaleza, composición, cantidad

y volumen es generado en actividades realizadas en viviendas o en
cualquier establecimiento similar.

c) Agrícolas: aquellos generados por la crianza de animales y la

producción, cosecha y segado de cultivos y árboles, que no se utilizan
para fertilizar los suelos.

d) Biomédicos: aquellos generados durante el diagnóstico, tratamiento,

prestación de servicios médicos o inmunización de seres humanos o
animales, en la investigación relacionada con la producción de estos o en
los ensayos con productos biomédicos. (MINAM, 2017).

e) De Construcción o Demolición: aquellos que resultan de la

construcción, remodelación y reparación de edificios o de la demolición
de pavimentos, casas, edificios comerciales y otras estructuras.

f) Industrial: residuo generado en actividades industriales, como

resultado de los procesos de producción, mantenimiento de equipo e
instalaciones y tratamiento y control de la contaminación.

 Estudio de Caracterización de los Residuos Sólidos.

Es un estudio se campo cuyo objetivo es determinar la cantidad de

residuos que son generados en la actualidad por los diferentes tipos de
fuente: doméstica, comercial, institucional, mercados, y barrido de calles.
Es una herramienta que nos permite obtener información primaria
relacionada a las características de los residuos sólidos: cantidad de
residuos generada, densidad, composición y humedad, en un
determinado ámbito geográfico.

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 a) Análisis de pesaje total.

Se pesan la totalidad de los residuos que llegan a las instalaciones de

tratamiento o vertido. También se le llama análisis del número de
cargas que implica el pesaje en básculas de un número de cargas
que llegan a los lugares de tratamiento o disposición final en un
periodo determinado.

b) Análisis peso-volumen.

En este método se determina el peso y el volumen de las cargas que

llegan a las instalaciones de tratamiento o vertido, con lo que se
puede conseguir las densidades suelta y compactada. En base al
volumen de carga de los camiones se puede determinar el peso y en
base a la densidad se puede tener una idea del tipo de material
contenido en los camiones de carga, este aspecto es muy utilizado en
la recepción de residuos en plantas de tratamiento de residuos de
construcción y demolición.

c) Análisis de balance de masas.

Es la mejor forma de determinar la generación y el 10 movimiento de

residuos con cierto grado de fiabilidad. Consiste en identificar las
entradas y salidas de materiales de un sistema limitado. El método se
torna muy complejo debido a que se necesita una gran cantidad de
datos, muchos de ellos no disponibles. (MINAM, 2017).

V. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú, 1993. Artículo 195.- “Los gobiernos

locales promueven el desarrollo y la economía local, y la prestación de
los servicios públicos de su responsabilidad, en armonía con las políticas
y planes nacionales y regionales de desarrollo.” Son competentes para:
“inc. 8. Desarrollar y regular actividades y/o servicios en materia de
educación, salud, vivienda, saneamiento, medio ambiente,
sustentabilidad de los recursos naturales,...”

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 Ley N° 28611, Ley General del Ambiente. Establece los principios y
normas básicas para asegurar el efectivo ejercicio del derecho a un
ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de
la vida.

 Ley N° 27314, Ley General de Residuos Sólidos - su Reglamento D.S.

N° 057- 2004-PCM y Modificatoria D.L. N° 1065. Establecen las
competencias de los gobiernos locales, provinciales y distritales con
respecto a la gestión de los residuos sólidos de origen domiciliario,
comercial y de aquellas actividades que generen residuos similares a
éstos, en todo el ámbito de su jurisdicción, el cual involucra los sistemas
de disposición final; asimismo, establecen las competencias sectoriales
en la gestión y manejo de los residuos sólidos de origen industrial.

 Ley N° 26842, Ley General de Salud Establece que toda persona

natural o jurídica, está impedida de efectuar descargas de desechos o
sustancias contaminantes en el agua, el aire o el suelo, sin haber
adoptado las precauciones de depuración en la forma que señalan las
normas sanitarias y de protección del ambiente. Si la contaminación del
ambiente significa riesgo o daño a la salud de las personas, la autoridad
de salud dictará las medidas de prevención y control indispensables para
que cesen los actos o hechos.

 Resolución de Contraloría N° 155 – 2005 - CG Mediante esta norma

legal, se modifican las normas de control interno para el sector público,
incorporando las normas de control interno ambiental, con el propósito
de coadyuvar al fortalecimiento de la gestión ambiental de las entidades
gubernamentales y la protección del medio ambiente y los recursos
naturales.
 D.S. N° 012-2009-MINAM, Política Nacional del ambiente lineamientos
para residuos sólidos, establecidos en el eje de política 2. Gestión
integral de la calidad ambienta
 Decreto legislativo 1278

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 VI. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DEL PROYECTO

CAPACITACION, SEGREGACION Y CARACTERIZACION DE RESIDUOS

NOMBRE DEL PROYECTO
SOLIDOS EN EL I.T.P. LUIS E. VALCARCEL DEL DISTRITO DE ILO

MESES / SEMANAS
Duración del proyecto
MAYO JUNIO
1° 2° 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4°
N° ACTIVIDADES
SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
Elaboracion del Plan
1 x
de Trabajo
Presentacion del
3 x(J-7)
Plan de Trabajo
Coordinacion para la
4 Primera Charla x (L-14)
Introducctiva
Exposicion de
5 nuestro Plan de x(V-23)
Trabajo
Coordinacion con la
6 la Carrera de x(Mi-30)
IndustriasAlimntarias
Taller del Manejo
x(L-4/M-
7 adecuado de los
5)
Residuos Sólidos
Ejecucion del Patio Coordin
8
de Acopio Temporal acion