COLEGIO LIBERTADORES

PICHILEMU
PAUTA DE EVALUACION DOCENTE
MARCO DE LA BUENA ENSEÑANZA
Niveles de desempeño profesional
DESTACADO: Demuestra amplio conocimiento del contenido de la disciplina que enseña
y establece conexiones entre este contenido y otros aspectos de la disciplina y de la
realidad evidenciando una actualización permanente de los mismos.

COMPETENTE: Demuestra sólido conocimiento del contenido de la disciplina que enseña

y establece conexiones entre estos contenidos y otros aspectos de la disciplina y los
relaciona con la realidad.

BASICO: Demuestra conocimiento básico de la disciplina que enseña, pero no puede

articular conexiones con otros aspectos de su disciplina o relacionarlos con la realidad.

INSATISFACTORIO: Evidencia cometer errores en el contenido de la disciplina que

enseña y/o no percibe los errores que cometen los alumnos.

NOMBRE DOCENTE EVALUADO:_______________________________

FECHA DE LA EVALUACION:________INDICADORES D C B I

I.- PREPARACION DE LA ENSEÑANZA:

1.- Organiza el proceso de enseñanza de manera coherente con el marco

curricular.
2.- Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el aula.
3.- Planifica y organiza día a día su actividad pedagógica.
4.- Domina el marco curricular nacional.
5.- Posee un profundo conocimiento y comprensión de la disciplina que enseña.
6.- Domina la didáctica de la disciplina que enseña.
7.- Domina los contenidos que enseña.
8.- Conjuga el uso de estrategias de aprendizaje: memoria, elaboración y
aplicación.
9.- Compromete a todos sus alumnos con el aprendizaje.
10.- Organiza recursos en función de resultados.
11.- Diseña, selecciona y organiza estrategias de enseñanza que otorgan sentido
a los contenidos presentados.
12.- Diseña estrategias de evaluación que permitan apreciar el logro de los
aprendizajes de sus alumnos.
13.- Retroalimenta su práctica pedagógica. 
14.- Permite a todos sus alumnos demostrar lo aprendido. 
15.- Planifica y trabaja el 100% de los aprendizajes con logros evidenciables. 
II.- CREACION DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL 
APRENDIZAJE:
1.- Genera un clima propicio para el aprendizaje. 
2.- Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje de sus 
alumnos.
3.- Reconoce las fortalezas y debilidades de cada uno de sus alumnos. 
4.- El clima de su clase es: 
- de confianza
- de aceptación
- de equidad
- y de respeto.
5.- Fomenta normas constructivas de comportamiento. 
6.- Contribuye a la creación de un ambiente organizado y enriquecido que invita 
a indagar, a compartir y a aprender.
7.- Se compromete con el aprendizaje y el desarrollo de todos sus estudiantes. 
III.- ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS 
ESTUDIANTES:
1.- Genera oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todos sus alumnos. 
2.- Organiza situaciones de aprendizaje interesantes y productivas. 
3.- Las situaciones de aprendizaje son efectivas y favorecen la: Indagación, 
interacción y la socialización de los aprendizajes.
4.- El contenido de la clase es tratado con rigurosidad conceptual y es 
comprensible a todos los alumnos.
5.- Promueve el desarrollo del pensamiento lógico y creativo del alumno 
6.- Las estrategias de enseñanza que genera son desafiantes, coherentes y 
significativas para todos sus alumnos.
7.- Considera los saberes e intereses de sus alumnos. (características, 
conocimientos y experiencias de ellos.)
8.- Proporciona los recursos adecuados y apoyos pertinentes para el logro de los 
aprendizajes.
9.- Optimiza el tiempo disponible para la enseñanza. 
10.- Propicia la participación activa en las actividades de la clase. 
11.- Explicita y comparte los objetivos y procedimientos de aprendizaje. 
12.- Su clase tiene una estructura coherente: inicio-desarrollo-cierre. 
13.- Monitorea en forma permanente los aprendizajes. 
14.- Retroalimenta y ajusta su práctica a las necesidades de sus alumnos. 
15.- Atiende la diversidad en términos de niveles de logro(avanzado, intermedio 
e inicial)
16.- Considera la diversidad de sus alumnos como un valor. 
IV.- RESPONSABILIDADES PROFESIONALES: 
1.- Reflexiona consciente y sistemáticamente sobre su práctica y la reformula. 
2.- Es líder dentro del aula. 
3.- Contribuye a que todos sus alumnos aprendan. 
4.- Toma decisiones oportunas. 
5.- Maneja conflictos. 
6.- Evidencia apertura al cambio y flexibilidad para enfrentar la incertidumbre. 
7.- Evalúa constantemente las acciones positivas y negativas del grupo. 
8.- Se compromete y participa en el Proyecto Educativo del Colegio. 
9.- Propicia la divergencia, análisis y producción de ideas para resolver 
problemas.
10.- Se compromete con las Políticas Nacionales de Educación. 
11.- Ayuda a sus alumnos descubrir sus dificultades. 

12.- Considera el efecto que ejercen sus propias estrategias de aprendizaje en el 

logro de los alumnos.
13.- Forma parte constructiva del Colegio. 
14.- Es organizado y cuidadoso con el material y documentos administrativos. 
15.- Comparte y aprende de sus colegas y con ellos. 
16.- Asume responsabilidades en la orientación de sus alumnos. 
17.- Propicia relaciones de colaboración y respeto con los padres y apoderados. 
18.- Aplica estrategias de evaluación formativa. 
19.- Maneja estrategias de motivación. 
20.- Tiene destrezas y habilidades de conducción de grupos. 
21.- Promueve manifestaciones de trabajo en equipo. 
22.- Valora el trabajo productivo. 
23.- Valora el trabajo bien hecho. 
24.- Registra continuamente las evaluaciones de sus alumnos 
25.- Atiende las características individuales de sus alumnos. 
26.- Aplica procesos metacognitivos. 
V.- CUALIDADES PERSONALES DEL DOCENTE: 
1.- Domina su carácter. 
2.- Controla sus emociones. 
3.- Se pone en el lugar del otro. 
4.- Toma decisiones acertadas. 
5.- Tiene iniciativa. 
6.- Colabora efectiva y espontáneamente. 
7.- Es amable y tolerante. 
8.- Valora sus logros. 
9.- Se interesa por los cambios. 
10.- Establece relaciones adecuadas con los demás. 
11.- Se comunica con facilidad. 
12.- Trabaja en equipo. 
13.- Es organizado. 
14.- Tiene sentido de pertinencia y pertenencia. 
 15.- Es puntual y responsable. 
16.-Respeta las reglas y normas. 
17.- Asume compromisos y tareas. 
18.- Es tolerante, democrático y participativo. 
19.- Utiliza las TICs. 

II.-PARTE: FUNDAMENTACION PERSONAL POR CATEGORIA:

A) PREPARACION DE LA ENSEÑANZA:

B) CLIMA PROPICIO:

C) APRENDIZAJE PARA TODOS LOS ALUMNOS:

D) RESPONSABILIDADES PROFESIONALES:

E) RESPONSABILIDADES PERSONALES:
FIRMA COLEGA:_______________________

ARGUMENTACION DE EQUIPO DE GESTION:

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SUGERENCIAS EN ENTREVISTA POSTERIOR:

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