Informator

Akademia Muzyczna
im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi
INFORMATOR
dla kandydatów na studia
w roku akademickim 2018/2019
www.amuz.lodz.pl
SPIS TREŚCI
U nas warto studiować! .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Dni otwarte i konsultacje .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Władze Uczelni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
KIERUNKI STUDIÓW
Informacje ogólne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Kierunki i specjalności studiów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Wydział I: Kompozycji, Teorii Muzyki, Dyrygentury, Rytmiki i Edukacji Muzycznej . . . . . . . . . . . . . . 17
Wydział II: Wydział Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki Dawnej i Jazzu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Wydział III: Instrumentalny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Wydział IV: Wokalno–Aktorski .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
REKRUTACJA
Termin egzaminów wstępnych na rok akademicki 2018/2019 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Terminy składania dokumentów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Wykaz wymaganych dokumentów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Opłaty za egzamin wstępny .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Zakwaterowanie w czasie egzaminów wstępnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Zasady i tryb przeprowadzania egzaminów wstępnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Wydział Kompozycji, Teorii Muzyki, Dyrygentury,

Rytmiki i Edukacji Muzycznej
MUZYKA W MEDIACH
kierunek: muzyka w mediach
studia stacjonarne pierwszego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
MUZYKA W MEDIACH
kierunek: muzyka w mediach
studia stacjonarne drugiego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
DYRYGENTURA CHÓRALNA
kierunek: dyrygentura
DYRYGENTURA CHÓRALNA
DYRYGENTURA SYMFONICZNA
studia stacjonarne pierwszego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
INSTRUMENTY JAZZOWE
DYRYGENTURA SYMFONICZNO-OPEROWA
kierunek: instrumentalistyka
INSTRUMENTY JAZZOWE
KOMPOZYCJA
kierunek: kompozycja i teoria muzyki
MUZYKA KOŚCIELNA
KOMPOZYCJA
MUZYKA KOŚCIELNA
KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ
FORTEPIAN KAMERALNY
KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ
INSTRUMENTALISTYKA
TEORIA MUZYKI
studia stacjonarne trzeciego stopnia .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE INSTRUMENTALISTYKI
TEORIA MUZYKI
studia niestacjonarne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE PROWADZENIA ZESPOŁÓW KAMERALNYCH
RYTMIKA
RYTMIKA Wydział Instrumentalny
kierunek: kompozycja i teoria muzyki INSTRUMENTALISTYKA
studia stacjonarne drugiego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 studia stacjonarne pierwszego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ INSTRUMENTALISTYKA
kierunek: edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej studia stacjonarne drugiego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
studia stacjonarne pierwszego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 INSTRUMENTALISTYKA
EDUKACJA I ANIMACJA MUZYCZNA studia stacjonarne trzeciego stopnia .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
kierunek: edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE INSTRUMENTALISTYKI
studia stacjonarne drugiego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 kierunek: instrumentalistyka
MUZYKOTERAPIA studia niestacjonarne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
kierunek: muzykoterapia STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE PROWADZENIA ZESPOŁÓW KAMERALNYCH
studia niestacjonarne pierwszego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 kierunek: instrumentalistyka
KURS PRZYGOTOWAWCZY W SPECJALNOŚCIACH: studia niestacjonarne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
kompozycja/kompozycja muzyki filmowej, dyrygentura, rytmika .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 STUDIA PODYPLOMOWE STUDIÓW ORKIESTROWYCH
Wydział Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki Dawnej i Jazzu STUDIA PODYPLOMOWE WYKONAWSTWA MUZYKI NOWEJ
INSTRUMENTALISTYKA
INSTRUMENTALISTYKA
REALIZACJA DŹWIĘKU
Wydział Wokalno-Aktorski kierunek: produkcja muzyczna i realizacja dźwięku
SPECJALNOŚĆ WOKALNO-AKTORSKA
studia stacjonarne pierwszego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
kierunek: wokalistyka
STAŻE ARTYSTYCZNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
studia stacjonarne drugiego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Dane teleadresowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
studia stacjonarne trzeciego stopnia .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE WOKALISTYKI
STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE PROWADZENIA ZESPOŁÓW KAMERALNYCH
STUDIA W RAMACH EUROPEJSKIEJ AKADEMII OPEROWEJ
KURS PRZYGOTOWAWCZY DLA WOKALISTÓW .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
MUSICAL
kierunek: musical i choreografia
MUSICAL
studia stacjonarne drugiego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
WOKALISTYKA ESTRADOWA
studia stacjonarne i niestacjonarne pierwszego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
WOKALISTYKA ESTRADOWA
studia stacjonarne i niestacjonarne drugiegostopnia .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
CHOREOGRAFIA I TECHNIKI TAŃCA
studia stacjonarne i niestacjonarne pierwszego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
CHOREOGRAFIA
studia stacjonarne i niestacjonarne drugiego stopnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE KRYTYKI I TEORII TAŃCA
PRODUKCJA MUZYCZNA
kierunek: produkcja muzyczna i realizacja dźwięku
U nas warto studiować!
ELASTYCZNY PROGRAM STUDIÓW

Akademia stosuje europejski system punktów ECTS ułatwiający uznawanie zaliczeń
przedmiotów lub części studiów na innych uczelniach krajowych i zagranicznych.
Dzięki systemowi ECTS studenci tej samej specjalności zaliczają w toku nauki różne,
samodzielnie wybrane przedmioty.
Studenci Akademii mają możliwość wyboru nie tylko przedmiotów kształcenia ogól-
nego, jak na innych uczelniach (np. filozofia, socjologia kultury, dodatkowy lektorat
języka obcego), ale i zajęć praktycznych (np. kameralistyka, ilustracje muzyczne).
Uczelnia jest przygotowana do realizacji indywidualnego programu nauczania dla
osób niepełnosprawnych.
WYKWALIFIKOWANA KADRA
Akademia zatrudnia wysokiej rangi specjalistów prowadzących mistrzowskie klasy
gry na instrumentach oraz klasy kompozycji i rytmiki.
Wykłady z zakresu teorii muzyki prowadzą doświadczeni pedagodzy o znaczącym
dorobku naukowym.
Dzięki dużej liczbie samodzielnych pracowników naukowych, w tym profesorów
tytularnych, wydziały Uczelni posiadają uprawnienia do przeprowadzania przewodów
doktorskich i habilitacyjnych.
DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE
Studenci Akademii biorą udział w życiu koncertowym Uczelni: w koncertach orkiestry
symfonicznej, smyczkowej, fletowej i klasycznej orkiestry dętej, chóru uczelnianego,
chóru gospel, big bandu, zespołu perkusyjnego, zespołów rytmiki oraz grupy tancerzy
„Pracownia Fizyczna”.
Co roku Uczelnia przygotowuje przedstawienia operowe, operetkowe, musicalowe
i taneczne.
UCZYMY, JAK UCZYĆ INNYCH

Poprzez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym studenci zdobywają kwa-
lifikacje pedagogiczne zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do
wykonywania zawodu nauczyciela.
9
U NAS WARTO STUDIOWAĆ! U NAS WARTO STUDIOWAĆ!
WSPÓŁPRACA ZAGRANICZNA ZABYTKOWY PAŁAC

Uczelnia uczestniczy w programie Erasmus+, co umożliwia każdemu ze studentów Główną siedzibą Akademii jest 100-letni pałac o efektownym wystroju wnętrz.
podjęcie nauki w ramach stypendium na jednej z ponad 60 uczelni partnerskich, Mieszczą się w nim sale koncertowe, sale wykładowe i ćwiczeniowe dla studentów.
m.in. we Włoszech, na Litwie, Słowacji, w Niemczech, Holandii, Wielkiej Brytanii, Tutaj urzędują Władze Uczelni i administracja.
Szwecji, Francji i Belgii.
Akademia rozwija kontakty międzynarodowe również jako długoletni członek Euro-
pejskiego Stowarzyszenia Konserwatoriów i Akademii Muzycznych (AEC). Uczelnia DOM STUDENCKI
jest również członkiem the European Opera Academy – międzynarodowej platformy Uczelnia dysponuje własnym Domem Studenckim, który w ostatnich miesiącach
edukacyjnej poświęconej sztuce operowej. został odnowiony i przebudowany.
Na podstawie indywidualnych umów nasza instytucja współpracuje również z chiń- W Domu Studenckim znajdują się pokoje 2- i 3-osobowe, wspólna przestrzeń wypo-
skimi konserwatoriami, agencjami edukacyjnymi i ośrodkami kultury (m.in. w Pekinie, czynkowa i ćwiczeniówki. Każdy pokój 2-osobowy ma aneks kuchenny i łazienkę. Dla
Chengdu, Szanghaju i Xiamen). mieszkańców pokojów 3-sobowych dostępne są na piętrze pomieszczenia kuchenne
i łazienki o wysokim standardzie.
Wszystkie pokoje wyposażone są w bezpłatne łącze internetowe.
KURSY MISTRZOWSKIE Dom Studencki przystosowany jest dla potrzeb osób niepełnosprawnych.
Dopełnieniem programu studiów są kursy mistrzowskie prowadzone przez wybitnych
artystów z kraju i zagranicy oraz seminaria, warsztaty i wykłady zmienne. W czasie
wakacji Uczelnia organizuje Letnią Akademię Muzyki dla uczniów, studentów i ab- NOWA SALA KONCERTOWA
solwentów średnich szkół i uczelni muzycznych z Polski i zagranicy. Z Domem Studenckim połączony jest budynek nowej Sali Koncertowej Uczelni z bo-
gatym zapleczem dydaktycznym i studyjnym. Sala jest przystosowana do koncertów
symfonicznych, tanecznych i spektakli operowych. Została otwarta w październiku
DZIAŁALNOŚĆ NAUKOWA 2013 roku.
Program studiów wzbogacają ogólnopolskie konferencje naukowe oraz sesje nauko-
wo-artystyczne. Rezultatem tej działalności są wydawane przez Akademię książki,
nuty i płyty CD z interpretacjami pedagogów i studentów. NOWY OŚRODEK
W bezpośrednim sąsiedztwie pałacu przy ul. 1 Maja powstał Regionalny Ośrodek
Kultury, Edukacji i Dokumentacji Muzycznej. W Ośrodku, który jest połączeniem starej
SUKCESY STUDENTÓW kamienicy i nowego budynku, znajdują się m.in.: biblioteka i fonoteka, studio nagrań
O wysokim poziomie kształcenia w Akademii świadczą nagrody studentów i absolwen- i laboratorium dźwiękowe, sala kameralna, sale wykładowe i pracownie.
tów, zdobywane na wykonawczych i kompozytorskich konkursach w kraju i za granicą.
PROJEKTY EUROPEJSKIE
STYPENDIA W styczniu 2013 r. została oddana do użytku odrestaurowana Sala Balowa – jedno
Akademia przyznaje studentom stypendia socjalne oraz stypendia dla osób niepeł- z najbardziej okazałych wnętrz głównej siedziby Uczelni.
nosprawnych. W grudniu 2015 r. zakończyła się kompletna rewitalizacja fasady Pałacu Karola Po-
Studenci wyróżniający się w nauce otrzymują stypendia rektora. znańskiego, przypałacowego parku oraz oranżerii usytuowanej na I piętrze budynku.
10 11
U NAS WARTO STUDIOWAĆ!
FUNDUSZE NORWESKIE
W kwietniu 2017 r. zostały zakończone prace konserwatorsko-rewitalizacyjne we wnę-
DNI OTWARTE
w Akademii Muzycznej w Łodzi
trzach Pałacu Akademii, prowadzone w ramach projektu sfinansowanego z funduszy
norweskich i funduszy EOG.
Dzięki funduszom norweskim Akademia współpracowała z Orkiestrą Kameralną z Te-
lemarku, organizując wspólne koncerty i kursy mistrzowskie w Polsce i w Norwegii.
NOWE INSTRUMENTY
Akademia realizuje szeroko zakrojony projekt zakupu instrumentarium, w ramach
którego za kwotę 20 milionów złotych zyska nowe fortepiany, instrumenty dęte
drewniane i blaszane, smyczkowe, perkusyjne, instrumenty dawne (w tym dwa
16-17 marca 2018 roku
klawesyny), organy oraz elektroniczne instrumenty klawiszowe.
KULTURALNIE… W programie Dni Otwartych znajdują się:

Łódź to rodzinne miasto Artura Rubinsteina, Aleksandra Tansmana, Maxa Factora bezpłatne konsultacje z pedagogami
i Juliana Tuwima. (wg planu zajęć, bez wcześniejszych zgłoszeń),
Tutaj odbywają się: Festiwal Łódź Czterech Kultur, Międzynarodowy Konkurs Indy- otwarte lekcje i wykłady.
widualności Muzycznych im. Aleksandra Tansmana, Piano Rubinstein Festival, Łódź
Young Fashion, Międzynarodowe Triennale Tkaniny, Łódź Design Festival, Fotofestiwal,
Międzynarodowy Festiwal Komiksu i Gier…
DODATKOWE KONSULTACJE Z PEDAGOGAMI

…i ZIELONO
Ponad 30% powierzchni Łodzi stanowią tereny zielone: parki, ogród botaniczny Konsultacje z pedagogami są możliwe również
i zoologiczny. w dniach 19 marca – 30 kwietnia 2018 roku
Położony w północnej części miasta Las Łagiewnicki to największy las miejski w Polsce. (według planu zajęć, po wcześniejszym zgłoszeniu w Sekretariacie Dziekanów:
tel. 42 662 16 72 lub e-mail: dziekani@amuz.lodz.pl).
MIASTO STUDENTÓW Plan zajęć na www.amuz.lodz.pl

W każdym roku akademickim studiuje w Łodzi 120 tysięcy młodych ludzi!
CO Z CZASEM WOLNYM OD NAUKI?
ZAPRASZAMY
Ulgowe bilety dla studentów mają łódzkie teatry, muzea, galerie sztuki i filharmonia.
Off Piotrkowska i dziesiątki łódzkich klubów to miejsca nie do pominięcia w naszym
mieście!
12
WŁADZE UCZELNI WŁADZE UCZELNI
Władze Uczelni Dziekan

Wydziału Instrumentalnego
dr hab. Tomasz Król, prof AM
Rektor
prof. dr hab. Cezary Sanecki Prodziekani
Wydziału Instrumentalnego
Prorektor ds. dydaktyki dr hab. Katarzyna Przybylska, prof. AM
dr hab. Elżbieta Aleksandrowicz, prof. AM dr hab. Maciej Staszewski
Prorektor ds. studenckich i artystycznych Dziekan

prof. dr hab. Beata Zawadzka-Kłos Wydziału Wokalno-Aktorskiego
prof. dr hab. Urszula Kryger
Kanclerz
mgr Agnieszka Grochulska Prodziekan
Wydziału Wokalno-Aktorskiego
Dziekan dr Agata Górska-Kołodziejska
Wydziału Kompozycji, Teorii Muzyki, Dyrygentury,
Rytmiki i Edukacji Muzycznej Kierownik Studiów Doktoranckich
dr hab. Marcin Wolniewski prof. dr hab. Jolanta Gzella
Prodziekani Kierownik Zakładu Choreografii

Wydziału Kompozycji, Teorii Muzyki, Dyrygentury, dr Jacek Owczarek
Rytmiki i Edukacji Muzycznej
dr hab. Olga Hans, prof. AM Kierownik studiów muzykoterapii
dr Barbara Dominiak dr hab. Ewa Kowalska-Zając, prof. AM
Dziekan Kierownik Studium Pedagogicznego

Wydziału Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki Dawnej i Jazzu dr Ewa Kumik
prof. dr hab. Irena Wisełka-Cieślar
Kierownik Studium Języków Obcych
Prodziekan mgr Elżbieta Fesnak-Przybylska
Wydziału Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki Dawnej i Jazzu
dr Anna Liszewska Kierownik Studium Wychowania Fizycznego i Sportu
mgr Grzegorz Tarnowski
14 15
WŁADZE UCZELNI
Kierownicy Katedr
Kierunki studiów
Katedra Kompozycji INFORMACJE OGÓLNE
prof. dr hab. Sławomir Kaczorowski Uczelnia prowadzi studia w systemie bolońskim: studia pierwszego stopnia (3- i 4-letnie),
Katedra Teorii Muzyki studia durgiego stopnia (2–letnie) i studia trzeciego stopnia (3–letnie). Absolwenci studiów
prof. dr hab. Ryszard D. Golianek pierwszego stopnia otrzymują tytuł licencjata w zakresie ukończonego kierunku i spe-
Katedra Dyrygentury cjalności z możliwością kontynuowania nauki na studiach drugiego stopnia. Absolwenci
prof. dr Jerzy Swoboda studiów drugiego stopnia otrzymują tytuł magistra sztuki w zakresie ukończonego kierunku
Katedra Rytmiki i Improwizacji Fortepianowej i specjalności. Absolwenci studiów trzeciego stopnia (doktoranckich) otrzymują dyplom
dr hab. Elżbieta Aleksandrowicz, prof. AM po pomyślnie przeprowadzonym przewodzie doktorskim i uzyskaniu tytułu doktora sztuk
Katedra Edukacji Muzycznej muzycznych.
dr hab. Dawid Ber
Katedra Fortepianu
dr hab. Mariusz Drzewicki, prof. AM
Katedra Organów i Muzyki Kościelnej
dr hab. Krzysztof Urbaniak KIERUNKI I SPECJALNOŚCI STUDIÓW
Katedra Klawesynu i Muzyki Dawnej
prof. dr hab. Ewa Piasecka Wydział
Katedra Kameralistyki Kompozycji, Teorii Muzyki, Dyrygentury, Rytmiki i Edukacji Muzycznej
dr hab. Witold Holtz, prof. AM
Katedra Jazzu • MUZYKA W MEDIACH
dr hab. Adam Manijak kierunek: muzyka w mediach
Katedra Instrumentów Dętych studia stacjonarne pierwszego stopnia
prof. dr hab. Janusz Kopczyński • MUZYKA W MEDIACH NOWOŚĆ!
Katedra Instrumentów Smyczkowych kierunek: muzyka w mediach
dr hab. Łukasz Błaszczyk, prof. AM studia stacjonarne drugiego stopnia
Katedra Wykonawstwa Muzyki Współczesnej, • DYRYGENTURA CHÓRALNA
Akordeonu, Gitary i Harfy kierunek: dyrygentura
dr hab. Jacek Dulikowski, prof. AM studia stacjonarne pierwszego stopnia
Katedra Wokalistyki • DYRYGENTURA CHÓRALNA
prof. dr hab. Piotr Miciński kierunek: dyrygentura
Katedra Musicalu i Choreografii studia stacjonarne drugiego stopnia
dr hab. Anna Dzionek-Kwiatkowska, prof. AM • DYRYGENTURA SYMFONICZNA
studia stacjonarne pierwszego stopnia
• DYRYGENTURA SYMFONICZNO-OPEROWA
studia stacjonarne drugiego stopnia
16 17
KIERUNKI STUDIÓW KIERUNKI STUDIÓW
• KOMPOZYCJA Wydział
kierunek: kompozycja i teoria muzyki Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki Dawnej i Jazzu
studia stacjonarne pierwszego stopnia
• KOMPOZYCJA • kierunek: INSTRUMENTALISTYKA
kierunek: kompozycja i teoria muzyki specjalności: fortepian, klawesyn, organy oraz instrumenty dawne:
studia stacjonarne drugiego stopnia skrzypce barokowe, altówka barokowa, wiolonczela barokowa,
• KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ viola da gamba, flet traverso, flet podłużny, obój barokowy, lutnia
kierunek: kompozycja i teoria muzyki specjalność: muzyka kościelna
studia stacjonarne pierwszego stopnia specjalności jazzowe: fortepian, skrzypce, kontrabas, saksofon, trąbka, puzon,
• KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ NOWOŚĆ! perkusja, gitara, gitara basowa
kierunek: kompozycja i teoria muzyki studia stacjonarne pierwszego stopnia
studia stacjonarne drugiego stopnia • kierunek: INSTRUMENTALISTYKA
• TEORIA MUZYKI specjalności: fortepian, klawesyn, organy oraz instrumenty dawne:
kierunek: kompozycja i teoria muzyki skrzypce barokowe, altówka barokowa, wiolonczela barokowa,
studia stacjonarne pierwszego stopnia viola da gamba, flet traverso, flet podłużny, obój barokowy, lutnia
• TEORIA MUZYKI specjalność: muzyka kościelna NOWOŚĆ!
kierunek: kompozycja i teoria muzyki specjalności jazzowe: fortepian, elektroniczne instrumenty klawiszowe,
studia stacjonarne drugiego stopnia skrzypce, gitara elektryczna, gitara basowa, kontrabas, saksofon, puzon,
• RYTMIKA trąbka, zestaw perkusyjny NOWOŚĆ!
kierunek: kompozycja i teoria muzyki studia stacjonarne drugiego stopnia
studia stacjonarne pierwszego stopnia • kierunek: INSTRUMENTALISTYKA
• RYTMIKA specjalności: fortepian kameralny
kierunek: kompozycja i teoria muzyki studia stacjonarne drugiego stopnia
studia stacjonarne drugiego stopnia • kierunek: INSTRUMENTALISTYKA
• EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ specjalności: fortepian, klawesyn, organy, flet traverso
kierunek: edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej studia stacjonarne trzeciego stopnia
studia stacjonarne pierwszego stopnia • STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE INSTRUMENTALISTYKI
• EDUKACJA I ANIMACJA MUZYCZNA studia niestacjonarne w ramach kierunku instrumentalistyka
kierunek: edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej • STUDIA PODYPLOMOWE
studia stacjonarne drugiego stopnia W ZAKRESIE PROWADZENIA ZESPOŁÓW KAMERALNYCH
• MUZYKOTERAPIA studia niestacjonarne w ramach kierunku instrumentalistyka
kierunek: muzykoterapia
studia niestacjonarne pierwszego stopnia (3–letnie)
18 19
KIERUNKI STUDIÓW KIERUNKI STUDIÓW
Wydział • SPECJALNOŚĆ WOKALNO-AKTORSKA

Instrumentalny kierunek: wokalistyka
studia stacjonarne trzeciego stopnia
• kierunek: INSTRUMENTALISTYKA • STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE WOKALISTYKI
specjalności: skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, flet, obój, klarnet, studia niestacjonarne w ramach kierunku wokalistyka
fagot, saksofon, róg, trąbka, puzon, tuba, gitara, harfa, perkusja, akordeon • STUDIA PODYPLOMOWE
studia stacjonarne pierwszego stopnia W ZAKRESIE PROWADZENIA ZESPOŁÓW KAMERALNYCH
• kierunek: INSTRUMENTALISTYKA studia niestacjonarne w ramach kierunku wokalistyka
specjalności: skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, flet, obój, klarnet, • STUDIA W RAMACH EUROPEJSKIEJ AKADEMII OPEROWEJ
fagot, saksofon, róg, tuba, puzon, trąbka, perkusja, harfa, gitara, akordeon studia niestacjonarne w ramach kierunku wokalistyka
studia stacjonarne drugiego stopnia • MUSICAL
• kierunek: INSTRUMENTALISTYKA kierunek: musical i choreografia
specjalności: skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, flet, obój, klarnet, studia stacjonarne pierwszego stopnia
fagot, saksofon, róg, trąbka, puzon, tuba, perkusja, harfa, gitara, akordeon • MUSICAL
studia stacjonarne trzeciego stopnia kierunek: musical i choreografia
• STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE INSTRUMENTALISTYKI studia stacjonarne drugiego stopnia
studia niestacjonarne w ramach kierunku instrumentalistyka • WOKALISTYKA ESTRADOWA
• STUDIA PODYPLOMOWE kierunek: musical i choreografia
W ZAKRESIE PROWADZENIA ZESPOŁÓW KAMERALNYCH studia stacjonarne i niestacjonarne pierwszego stopnia
studia niestacjonarne w ramach kierunku instrumentalistyka • WOKALISTYKA ESTRADOWA
• STUDIA PODYPLOMOWE STUDIÓW ORKIESTROWYCH kierunek: musical i choreografia
studia niestacjonarne w ramach kierunku instrumentalistyka studia stacjonarne i niestacjonarne drugiego stopnia
• STUDIA PODYPLOMOWE WYKONAWSTWA MUZYKI NOWEJ • CHOREOGRAFIA I TECHNIKI TAŃCA
studia niestacjonarne w ramach kierunku instrumentalistyka kierunek: musical i choreografia
studia stacjonarne i niestacjonarne pierwszego stopnia
• CHOREOGRAFIA
studia stacjonarne i niestacjonarne drugiego stopnia
Wydział • STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE TEORII I KRYTYKI TAŃCA
Wokalno–Aktorski studia niestacjonarne w ramach kierunku musical i choreografia
• PRODUKCJA MUZYCZNA
• SPECJALNOŚĆ WOKALNO-AKTORSKA kierunek: produkcja muzyczna i realizacja dźwięku
kierunek: wokalistyka studia stacjonarne pierwszego stopnia
studia stacjonarne pierwszego stopnia • REALIZACJA DŹWIĘKU
• SPECJALNOŚĆ WOKALNO-AKTORSKA kierunek: produkcja muzyczna i realizacja dźwięku
kierunek: wokalistyka studia stacjonarne pierwszego stopnia
studia stacjonarne drugiego stopnia
20 21
REKRUTACJA REKRUTACJA
Rekrutacja WYKAZ WYMAGANYCH DOKUMENTÓW
UWAGA! Wykaz dokumentów, które zobowiązani są złożyć kandydaci

Kandydaci obowiązani są dokonywać rejestracji drogą internetową, przez stronę na studia pierwszego stopnia
www.amuz.lodz.pl
UWAGA!
TERMINY EGZAMINÓW WSTĘPNYCH Kandydaci obowiązani są dokonywać rejestracji drogą internetową, przez
stronę www.amuz.lodz.pl
Terminy egzaminów wstępnych na rok akademicki 2018/2019
• studia stacjonarne pierwszego i drugiego stopnia 1. Wydrukowane i podpisane podanie o przyjęcie na studia (dostępne po ukończeniu
18 czerwca – 1 lipca 2018 r. rekrutacji online).
• studia niestacjonarne pierwszego i drugiego stopnia 2. Kopia świadectwa dojrzałości poświadczona przez Akademię Muzyczną w Łodzi
23 czerwca 2018 r. i 22 września 2018 r. – oryginał świadectwa kandydat ma obowiązek przedstawić do wglądu podczas
• studia stacjonarne trzeciego stopnia składania dokumentów. W przypadku wysyłania dokumentów pocztą należy
22 września 2018 r. oprócz kopii dołączyć oryginały.
• studia podyplomowe w zakresie instrumentalistyki, wokalistyki, Wszyscy kandydaci posiadający potwierdzone przez Ministerstwo Nauki i Szkolnic-
• prowadzenia zespołów kameralnych oraz teorii i krytyki tańca twa Wyższego Świadectwo Matury Międzynarodowej (International Baccalaureate),
22 września 2018 r. lub zaświadczenie wydane przez Biuro IB w Genewie, podlegają postępowaniu
• studia w ramach Europejskiej Akademii Operowej rekrutacyjnemu.
informacje na stronie internetowej www.europeanopera.academy UWAGA! Maturzyści z 2018 roku składają zaświadczenie, potwierdzone wyłącznie
przez dyrektora szkoły, o przystąpieniu do egzaminu dojrzałości. Kopię świadec-
TERMINY SKŁADANIA DOKUMENTÓW twa maturalnego (zgodnie z punktem 3.) należy złożyć w ciągu 5 dni po terminie
ogłoszonym oficjalnie przez Państwową Komisję Egzaminacyjną.
Dokumenty należy składać: 3. Kopia świadectwa ukończenia szkoły średniej w przypadku „nowej matury”.
• studia stacjonarne pierwszego i drugiego stopnia 4. Dwie aktualne fotografie, zgodne z wymaganiami stosowanymi przy wydawaniu
do 31 maja 2018 r. dowodów osobistych (wymiary 35 mm x 45 mm, na jasnym tle, itd.), podpisane na
• studia niestacjonarne pierwszego i drugiego stopnia odwrocie oraz jedno zdjęcie w formie elektronicznej (potrzebne wyłącznie do reje-
do 31 maja 2018 r. lub do 10 września 2018 r. stracji elektronicznej – prosimy o niedołączanie zdjęcia na płycie do dokumentów).
• studia stacjonarne trzeciego stopnia 5. Kserokopię dowodu osobistego (w formacie 1x1).
do 10 września 2018 r. 6. Dyplom ukończenia szkoły muzycznej I lub II stopnia – nieobowiązkowo.
• studia podyplomowe w zakresie instrumentalistyki, wokalistyki, 7. Oryginał dokumentu potwierdzającego wniesienie opłaty za egzamin wstępny,
prowadzenia zespołów kameralnych oraz teorii i krytyki tańca a także:
do 10 września 2018 r. – na kierunek muzyka w mediach – brak wymagań dodatkowych dokumentów;
• studia w ramach Europejskiej Akademii Operowej – na specjalność kompozycja – partytury własnych utworów;
informacje na stronie internetowej www.europeanopera.academy – na specjalność kompozycja muzyki filmowej – partytury własnych utworów;
• staże artystyczne – na specjalność teoria muzyki – brak wymagań dodatkowych dokumentów;
do 10 września 2018 r. lub 1 lutego 2019 r. – na specjalność dyrygentura chóralna – program egzaminu z dyrygentury, pro-
22 23
gram egzaminu z emisji głosu oraz nuty dla akompaniatora, program egzaminu – na specjalność produkcja muzyczna – brak wymagań dodatkowych dokumen-
z fortepianu; tów;
– na specjalność dyrygentura symfoniczna – program egzaminu z dyrygen- – na specjalność realizacja dźwięku – program egzaminu z instrumentu oraz
tury, program egzaminu z fortepianu i/lub instrumentu dodatkowego (jeśli w miarę potrzeby nuty dla akompaniatora;
dotyczy); Kandydat jest zobowiązany do przedstawienia pozytywnego wyniku badania
– na specjalność rytmika – program egzaminu z fortepianu; audiometrycznego tonalnego. Uczelnia nie zapewnia badań w tym zakresie.
– na kierunek edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej – program eg- 8. W przypadku niepełnoletniego kandydata na studia zgoda rodzica lub opiekuna
zaminu z fortepianu oraz program egzaminu z gry na wybranym instrumencie prawnego do przystąpienia do rekrutacji.
(jeśli dotyczy);
– na kierunek muzykoterapia – brak wymagań dodatkowych dokumentów;
– na kierunek instrumentalistyka, specjalności: fortepian, klawesyn, organy, muzyka
kościelna, gitara, akordeon – program egzaminu z instrumentu;
– na kierunek instrumentalistyka, specjalności: instrumenty dawne, skrzypce,
altówka, wiolonczela, kontrabas, flet, obój, klarnet, fagot, saksofon, róg, trąbka,
puzon, tuba, harfa, perkusja – program egzaminu z instrumentu oraz nuty dla
akompaniatora; jeśli kandydat nie złoży nut, oznacza to, że zapewnia akompa-
niatora we własnym zakresie;
– na kierunek instrumentalistyka, specjalności jazzowe – program egzaminu z in-
strumentu oraz nuty dla sekcji rytmicznej; jeśli kandydat nie złoży nut, oznacza
to, że zapewnia sekcję rytmiczną we własnym zakresie lub podkład muzyczny
znajduje się na płycie CD (w formacie audio), którą kandydat zobowiązany jest
przynieść na egzamin wstępny;
– na specjalność wokalno-aktorską – program egzaminu ze śpiewu oraz nuty dla
akompaniatora; jeśli kandydat nie złoży nut, oznacza to, że zapewnia akompa-
niatora we własnym zakresie;
– na specjalność musical – program egzaminu z predyspozycji wokalnych oraz
nuty dla akompaniatora; jeśli kandydat nie złoży nut, oznacza to, że zapewnia
akompaniatora we własnym zakresie lub podkład muzyczny znajduje się na
płycie CD (w formacie audio), którą kandydat zobowiązany jest przynieść na
egzamin wstępny;
– na specjalność choreografia i techniki tańca – muzyka do etiudy choreograficznej
na płycie CD (w formacie audio), którą kandydat zobowiązany jest przynieść
na egzamin wstępny;
– na specjalność wokalistyka estradowa – program egzaminu z predyspozycji
wokalnych oraz nuty dla akompaniatora; jeśli kandydat nie złoży nut, oznacza
to, że zapewnia akompaniatora we własnym zakresie lub podkład muzyczny
znajduje się na płycie CD (w formacie audio), którą kandydat zobowiązany jest
przynieść na egzamin wstępny;
24 25
Wykaz dokumentów, które zobowiązani są złożyć kandydaci – na specjalność dyrygentura symfoniczno-operowa – program egzaminu
na studia drugiego stopnia z dyrygentury;
– na specjalność rytmika – brak wymagań dodatkowych dokumentów;
UWAGA! – na specjalność edukacja i animacja muzyczna – program egzaminu z zakresu
Kandydaci obowiązani są dokonywać rejestracji drogą internetową, przez dyrygowania i program egzaminu z zakresu emisji głosu oraz nuty dla akom-
stronę www.amuz.lodz.pl paniatora;
– na kierunek instrumentalistyka, specjalności: fortepian, fortepian jazzowy,
1. Wydrukowane i podpisane podanie o przyjęcie na studia (dostępne po ukończeniu fortepian kameralny, klawesyn, organy, muzyka kościelna, gitara, akordeon –
rekrutacji online). program egzaminu z instrumentu;
2. Kopia świadectwa dojrzałości poświadczona przez Akademię Muzyczną w Łodzi – na kierunek instrumentalistyka, specjalności: skrzypce, altówka, wiolonczela,
– oryginał świadectwa kandydat ma obowiązek przedstawić do wglądu przy kontrabas, flet, obój, klarnet, fagot, saksofon, róg, trąbka, puzon, tuba, harfa,
składaniu dokumentów. W przypadku wysyłania dokumentów pocztą należy perkusja, instrumenty dawne, instrumenty jazzowe – program egzaminu z in-
oprócz kopii dołączyć oryginały. strumentu oraz nuty dla akompaniatora; jeśli kandydat nie złoży nut oznacza
3. Kopia dyplomu (lub odpisu) ukończenia studiów poświadczona przez Akademię to, że zapewnia akompaniatora jest we własnym zakresie;
Muzyczną w Łodzi – oryginał dyplomu (odpisu) wydane przez szkołę wyższą – na specjalność wokalno-aktorską – program egzaminu ze śpiewu oraz nuty
kandydat ma obowiązek przedstawić do wglądu podczas składania dokumen- dla akompaniatora; jeśli kandydat nie złoży nut oznacza to, że zapewnia akom-
tów. W przypadku wysyłania dokumentów pocztą należy oprócz kopii dołączyć paniatora we własnym zakresie;
oryginały. – na specjalność musical – program egzaminu z predyspozycji wokalnych oraz
UWAGA! Absolwenci z 2018 roku składają zaświadczenie z uczelni o ukończeniu nuty dla akompaniatora; jeśli kandydat nie złoży nut, oznacza to, że zapewnia
studiów wraz z oceną, potwierdzone przez dziekana wydziału. W razie przedłoże- akompaniatora we własnym zakresie lub podkład muzyczny znajduje się na
nia zaświadczenia o ukończeniu studiów kopię dyplomu (zgodnie z punktem 3) płycie CD (w formacie audio), którą kandydat zobowiązany jest przynieść na
należy dostarczyć do końca września. egzamin wstępny;
4. Kopia suplementu do dyplomu (tylko jeśli suplement stanowi część B dyplomu). – na specjalność choreografia – wykaz osiągnięć tanecznych i choreograficznych;
5. Dwie aktualne fotografie, zgodne z wymaganiami stosowanymi przy wydawaniu – na specjalność wokalistyka estradowa – program na egzamin z predyspozycji
dowodów osobistych (wymiary 35 mm x 45 mm, na jasnym tle, itd.), podpisane wokalnych oraz nuty dla akompaniatora; jeśli kandydat nie złoży nut oznacza
na odwrocie oraz jedno zdjęcie w formie elektronicznej (potrzebne wyłącznie to, że występuje z własnym akompaniatorem lub podkład muzyczny znajduje
do rejestracji elektronicznej – prosimy o niedołączanie zdjęcia na płycie do do- się na płycie CD (w formacie audio), którą kandydat zobowiązany jest przynieść
kumentów). na egzamin wstępny.
6. Kserokopię dowodu osobistego (w formacie 1x1).
7. Oryginał dokumentu potwierdzającego wniesienie opłaty za egzamin wstępny,
a także:
– na specjalność kompozycja – partytury własnych utworów;
– na kierunek muzyka w mediach – brak wymagań dodatkowych dokumentów;
– na specjalność kompozycja muzyki filmowej – partytury własnych kompozycji
oraz nagrania audio lub wideo własnych kompozycji muzyki filmowej;
– na specjalność teoria muzyki – brak wymagań dodatkowych dokumentów;
– na specjalność dyrygentura chóralna – program egzaminu z dyrygentury oraz
program egzaminu z emisji głosu i nuty dla akompaniatora;
26 27
Wykaz dokumentów, które zobowiązani są złożyć kandydaci Wykaz dokumentów, które zobowiązani są złożyć kandydaci
na studia trzeciego stopnia na studia podyplomowe
UWAGA! UWAGA!
Kandydaci obowiązani są dokonywać rejestracji drogą internetową, przez Kandydaci obowiązani są dokonywać rejestracji drogą internetową, przez
stronę www.amuz.lodz.pl stronę www.amuz.lodz.pl, z wyjątkiem kandydatów na Europejskie Podyplo-
mowe Studia Operowe.
1. Wydrukowane i podpisane podanie o przyjęcie na studia (dostępne po ukończeniu Rekrutacja na Europejskie Podyplomowe Studia Operowe odbywa się drogą
rekrutacji online). internetową przez stronę www.europeanopera.academy
2. Życiorys.
3. Kopia dyplomu (lub odpisu) ukończenia studiów drugiego stopnia lub jednolitych 1. Wydrukowane i podpisane podanie o przyjęcie na studia (dostępne po ukończeniu
magisterskich poświadczona przez Akademię Muzyczną w Łodzi – oryginał dyplo- rekrutacji online).
mu (odpisu) kandydat ma obowiązek przedstawić do wglądu podczas składania 2. Życiorys.
dokumentów. W przypadku wysyłania dokumentów pocztą należy oprócz kopii 3. Dwie aktualne fotografie, podpisane na odwrocie.
dołączyć oryginały. 4. Kopia dyplomu (lub odpisu) ukończenia studiów poświadczona przez Akademię
UWAGA! Absolwenci z 2018 roku składają zaświadczenie z uczelni o ukończeniu Muzyczną w Łodzi – oryginał dyplomu (odpisu) kandydat ma obowiązek przedstawić
studiów wraz z oceną, potwierdzone przez dziekana wydziału. W razie przedłoże- do wglądu podczas składania dokumentów. W przypadku wysyłania dokumentów
nia zaświadczenia o ukończeniu studiów kopię dyplomu i suplementu (zgodnie pocztą należy oprócz kopii dołączyć oryginały.
z punktem 3.) należy dostarczyć do końca września. UWAGA! Absolwenci z 2018 roku składają zaświadczenie z uczelni o ukończeniu
4. Kopia suplementu do dyplomu (tylko jeśli stanowi część B dyplomu). studiów wraz z oceną, potwierdzone przez dziekana wydziału. W razie przedłoże-
5. Dwie aktualne fotografie, zgodne z wymaganiami stosowanymi przy wydawaniu nia zaświadczenia o ukończeniu studiów kopię dyplomu i suplementu (zgodnie
dowodów osobistych (wymiary 35 mm x 45 mm, na jasnym tle, itd.), podpisane z punktem 4.) należy dostarczyć do końca września.
na odwrocie oraz jedno zdjęcie w formie elektronicznej (potrzebne wyłącznie 5. Kopia suplementu do dyplomu (tylko jeśli stanowi część B dyplomu).
do rejestracji elektronicznej – prosimy o niedołączanie zdjęcia na płycie do do- 6. Kserokopię dowodu osobistego (w formacie 1x1).
kumentów). 7. Program (spis) wykonywanych utworów na egzamin wstępny. Akompaniator we
6. Kserokopię dowodu osobistego (w formacie 1x1). własnym zakresie.
7. Spis dotychczasowych dokonań artystycznych i naukowych (nagrody na konkur- 8. Oryginał dokumentu potwierdzającego wniesienie opłaty za egzamin wstępny.
sach, uczestnictwo w kursach mistrzowskich, nagrania płytowe, publikacje i inne).
8. Program (spis) wykonywanych utworów na egzamin wstępny. Akompaniator we
własnym zakresie.
9. Oryginał dokumentu potwierdzającego wniesienie opłaty za egzamin wstępny.
28 29
OPŁATY ZA EGZAMIN WSTĘPNY
Za egzamin wstępny obowiązuje opłata w wysokości ustalonej przez władze Uczelni

(zgodnie z Rozporządzeniem Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego) i wynosi 140 zł
dla wszystkich rodzajów i kierunków studiów.
Wpłat dokonuje się na konto:

Bank PEKAO S.A. II Oddział w Łodzi, ul. Piotrkowska 270, 90–361 Łódź
971240 3028 1111 0000 2822 1999
ZAKWATEROWANIE W CZASIE EGZAMINÓW WSTĘPNYCH
Istnieje możliwość odpłatnego zakwaterowania w Domu Studenckim na czas egzaminów

wstępnych.
ZASADY I TRYB PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW WSTĘPNYCH
1. Wszystkie egzaminy mają charakter konkursowy.

2. We wszystkich egzaminach stosowany jest system punktowy.
3. Laureaci ogólnopolskich konkursów muzycznych w zakresie instrumentalistyki (nagrody
I, II i III) oraz w zakresie przedmiotów ogólnomuzycznych mogą być zwolnieni z egza-
minów w danej specjalności na studia pierwszego i drugiego stopnia.
4. Ostateczne wyniki egzaminów wstępnych ogłaszają Wydziałowe Komisje Rekrutacyjne.
30 31
Wydział
Kompozycji, Teorii Muzyki,
Dyrygentury, Rytmiki
i Edukacji Muzycznej
Dziekan Wydziału
dr hab. Marcin Wolniewski
Prodziekani Wydziału
dr hab. Olga Hans, prof. AM
dr Barbara Dominiak
Wydział Kompozycji, Teorii Muzyki, Dyrygentury, Rytmiki i Edukacji Muzycznej Wydział Kompozycji, Teorii Muzyki, Dyrygentury, Rytmiki i Edukacji Muzycznej
kierunek: MUZYKA W MEDIACH • potrafi wypowiedzieć się na temat wartości wykonania utworu muzycznego,
studia stacjonarne pierwszego stopnia (3-letnie) podjąć dyskusję dotyczącą nagrania, realizacji spektaklu, kreacji w zakresie muzyki
popularnej i etnicznej;
Studia są skierowane do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wykazują zain- • umie współdziałać w zespole muzyków i teoretyków przy przygotowywaniu wy-
teresowanie muzyką, posiadają predyspozycje humanistyczne i ogólną orientację w pro- stąpień w mediach, audycji, wspólnego komentowania wydarzeń muzycznych; ma
blematyce kulturalnej. Nie jest wymagane ukończenie szkoły muzycznej ani umiejętność przygotowanie do pracy zespołowej w celu realizowania projektów artystycznych
gry na instrumencie muzycznym. i naukowych;
• umie podejmować samodzielne, niezależne prace, wykazując się przy tym groma-
Kierunek studiów muzyka w mediach ma charakter międzyobszarowy, łączący zakres sztuki dzeniem, analizowaniem i interpretowaniem repertuaru muzycznego niezbędnego
muzycznej z obszarem nauk humanistycznych. Praktyczna wiedza i umiejętności dotyczące do podejmowania zadań (materiały nutowe, nagrania), kształtowaniem wewnętrznej
muzyki i mediów uzupełniane są refleksją związaną z problematyką kompetencji kulturowej motywacji i własnej organizacji pracy.
i wiedzą za zakresu wiedzy o sztuce.
EGZAMINY WSTĘPNE
SYLWETKA ABSOLWENTA
• EGZAMIN KIERUNKOWY
Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku muzyka w mediach posiada kwalifikacje: Praca pisemna: swobodna wypowiedź na jeden z trzech zaproponowanych
• do pracy krytyka muzycznego, dziennikarza, publicysty, sprawozdawcy radiowego tematów dotyczących wiedzy ogólnomuzycznej.
i telewizyjnego, redaktora merytorycznego w prasie i innych mediach itd.;
• do pracy w instytucjach upowszechniania kultury, przy obsłudze festiwali, konkursów • EGZAMIN PODSTAWOWY
i imprez muzycznych, w animowaniu szeroko pojętej kultury muzycznej; Rozmowa kwalifikacyjna dotycząca m.in.:
• do pracy prelegenta, prezentera, moderatora itp.; • problematyki muzyki i mediów,
• do podejmowania różnorodnych projektów popularyzujących kulturę muzyczną • zainteresowań muzycznych kandydata,
w różnych środowiskach, instytucjach samorządowych, jednostkach administro- • wiedzy o roli muzyki w kulturze.
wania kulturą itp.
Absolwent posiada następujące kompetencje:

• wykazuje się umiejętnościami rozumienia obecności i przejawów muzyki w mediach
(prasie, radiu, telewizji, Internecie), co pozwala mu na podjęcie pracy w różnych
typach instytucji kulturalnych i medialnych;
• ma uporządkowaną wiedzę o kulturze muzycznej, ogólną znajomość problematyki
twórczości muzycznej w aspekcie historycznym, socjologicznym i psychologicznym;
• posiada wiedzę dotyczącą istoty i znaczenia mediów w różnych dziedzinach kultury,
w tym także w kulturze muzycznej;
• posiada wiedzę dotyczącą finansowych, marketingowych i prawnych aspektów
zawodów związanych z muzyką; zna sposoby funkcjonowania instytucji muzycznych
i ich podstawy prawno-organizacyjne;
• orientuje się w sposobach i formach dystrybucji muzyki w społeczeństwie i mediach;
34 35
kierunek: MUZYKA W MEDIACH • posiada wiedzę teoretyczną i umiejętności z zakresu operowania warsztatem na-
studia stacjonarne drugiego stopnia (2-letnie) ukowym pozwalające na prowadzenie samodzielnej pracy badawczej;
• posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające inicjowanie i realizację projektów
Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia, którzy chcą zdobyć z zakresu społecznej i medialnej obecności muzyki, posiada wiedzę i umiejętno-
tytuł zawodowy magistra na kierunku muzyka w mediach. Nie jest wymagane ukończenie ści pozwalające na podjęcie zadań z zakresu publicystyki i popularyzacji muzyki
szkoły muzycznej ani umiejętność gry na instrumencie muzycznym. w prasie i innych mediach;
• potrafi pozyskiwać i umiejętnie przetwarzać informacje; doskonale opanował
Kierunek studiów muzyka w mediach ma charakter międzyobszarowy, łączący zakres sztuki umiejętność komunikowania się i współpracy przy realizacji zamierzonych celów;
muzycznej z obszarem nauk humanistycznych. dysponuje umiejętnością krytycznego myślenia i cechuje się niezależnością w for-
mułowaniu własnych sądów.
SYLWETKA ABSOLWENTA
EGZAMINY WSTĘPNE
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w zakresie
muzyki w mediach i posiada kwalifikacje: • EGZAMIN PISEMNY
• do pracy w rozmaitych zawodach związanych z funkcjonowaniem muzyki w me- dotyczący problematyki muzyki w mediach na poziomie licencjata kierunku muzyka
diach i kulturze; w mediach (wiedza z zakresu historii muzyki i literatury muzycznej).
• do pracy w charakterze recenzenta, krytyka muzycznego, dziennikarza, publicysty,
prelegenta, moderatora, sprawozdawcy radiowego i telewizyjnego, redaktora • ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
merytorycznego w prasie i innych mediach itd., w wydawnictwach muzycznych; na tematy związane z muzyką i mediami oraz dotycząca zainteresowań profesjo-
• do pracy publicystycznej i redakcyjnej; nalnych w zakresie muzyki w mediach.
• do pracy w instytucjach upowszechniania kultury, przy obsłudze festiwali, konkursów
i imprez muzycznych, w animowaniu szeroko pojętej kultury muzycznej;
• do pracy w instytucjach samorządowych i administracyjnych w zakresie organizo-
wania i podejmowania projektów dotyczących kultury muzycznej.

• wykazuje się umiejętnościami rozumienia obecności i przejawów muzyki w mediach
(prasie, radiu, telewizji, Internecie), co pozwala mu na podjęcie pracy w różnych
typach instytucji kulturalnych, medialnych i naukowych;
• posiada wiedzę dotyczącą znajomości rozmaitych kontekstów muzyki (media,
relacje społeczne, uwarunkowania kulturowe i społeczne), stylów muzyki klasycz-
nej, popularnej i ludowej, zna w zakresie pogłębionym sposoby funkcjonowania
instytucji muzycznych i ich podstawy prawno-organizacyjne;
• zna teoretycznie i praktycznie techniki multimedialne;
• ma wiedzę na temat funkcjonowania muzyki w różnych typach sztuk scenicznych
(taniec, balet, musical, opera), zna zasady oceny dzieła muzycznego i tradycje
wykonawcze dotyczące muzyki;
36 37
specjalność: DYRYGENTURA CHÓRALNA EGZAMINY WSTĘPNE

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3–letnie)
• EGZAMINY KIERUNKOWE
Studia skierowane są do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wiedzę
i umiejętności z zakresu szkoły muzycznej II stopnia. DYRYGENTURA
1. Poprowadzenie dwóch zróżnicowanych utworów chóralnych wybranych
spośród następujących:
SYLWETKA ABSOLWENTA J. K. Lasocki – wybór z I zeszytu Z pieśnią;
J. S. Bach – Chorały – wybór;
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku Z. Noskowski – Pory roku – wybór;
dyrygentura w specjalności dyrygentura chóralna i ma prawo ubiegać się o przyjęcie 2. Rozmowa na tematy związane z chóralistyką.
na studia drugiego stopnia.
Posiada kwalifikacje: EMISJA GŁOSU
• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury chóralnej; Wykonanie dwóch utworów:
• do działalności artystycznej w instytucjach kultury i mediach; 1. aria starowłoska, do wyboru spośród:
• do pracy przy organizacji festiwali, konkursów i imprez muzycznych. G. B. Bononcini – Per la gloria d’adorarvi (głos średni)
G. Caccini – Amarilli, mia bella (głos wysoki)
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do G. Caccini – Amor ch’attendi (głos wysoki)
wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium A. Caldara – Come raggio di sol (głos średni, niski)
Pedagogicznym. G. Carissimi – Vittoria, mio core! (głos wysoki, średni)
G. Carissimi – Non sisperi (głos niski)
Absolwent posiada następujące kompetencje: F. Cavalli – Delizie contente, che l’alma beate (głos wysoki, średni)
• jest wyposażony w wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie F. Cavalli – Non posso disperar (głos wysoki, średni)
środkami warsztatowymi do realizacji projektów dyrygenckich jako chórmistrz; F. Durante – Vergin, tutto amor (głos wysoki, średni, niski)
• wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu dyrygentury, historii i literatury muzycznej, G. Giordani – Caro mio ben (głos wysoki, średni, niski)
a także szeroko rozumianego kontekstu kulturowego w celu realizacji własnych G. B. Pergolesi – Se tu m’ami, se sospiri (głos średni)
projektów artystycznych; A. Scarlatti – Sento nel core (głos średni)
• wykorzystując wiedzę o technice dyrygenckiej i metodach pracy z zespołami A. Scarlatti – Gia il sole dal Gange (głos średni)
muzycznymi, potrafi w sposób właściwy przygotować do publicznej prezentacji A. Scarlatti – O cessate di piagarmi (głos wysoki, średni, niski)
utwory chóralne; A. Scarlatti – Spesso vibra per suo gioco (głos średni)
• posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające dalsze doskonalenie warsztatu 2. pieśń z tekstem polskim (np. F. Chopin, S. Moniuszko, Z. Noskowski, M. Karłowicz).
dyrygenckiego; Uczelnia zapewnia akompaniatora.
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania
i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz
umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów.
38 39
KSZTAŁCENIE SŁUCHU
1. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego z zastosowaniem chromatyki.
2. Zapisanie dyktanda rytmicznego.
3. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
4. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
5. Zapisanie 1-głosowego dyktanda pamięciowego.
6. Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom
w szkole muzycznej II stopnia.
HARMONIA
1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych (zakres reprezentowany przez
podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.
• EGZAMINY PODSTAWOWE
FORTEPIAN
1. Utwór polifoniczny.
2. Utwór dowolny.
FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA

Sprawdzenie wiedzy teoretyczno-muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej
II stopnia oraz z zakresu własnych zainteresowań zawodowych.
1. Egzamin pisemny – krótka wypowiedź na temat wybrany z podanych.
2. Egzamin ustny.
40 41
specjalność: DYRYGENTURA CHÓRALNA • potrafi kierować pracą zespołów chóralnych – profesjonalnych i amatorskich, po-
kierunek: dyrygentura przez odpowiedni dobór repertuaru, dbanie o wysoki poziom artystyczny zespołu,
studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) odpowiedni dobór muzyków.
Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia kierunków: dyrygentura

(specjalność: symfoniczna, symfoniczno-operowa lub chóralna) oraz edukacja artystyczna
w zakresie sztuki muzycznej. EGZAMINY WSTĘPNE
DYRYGENTURA
SYLWETKA ABSOLWENTA Poprowadzenie trzech utworów chóralnych, w tym obowiązkowo:
• jednego utworu z epoki renesansu lub baroku;
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku • jednego utworu inspirowanego polską muzyką ludową (folklorem);
dyrygentura w specjalności dyrygentura chóralna i posiada kwalifikacje: • jednego utworu dowolnego.
• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury chóralnej; Dopuszcza się wykonanie części dzieła wokalno-instrumentalnego.
• do kierowania profesjonalnymi i amatorskimi zespołami chóralnymi.
EMISJA GŁOSU
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do Wykonanie dwóch utworów solowych (arie lub pieśni), w tym jednego obowiązkowo
wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium w języku polskim.
Pedagogicznym. Uczelnia zapewnia akompaniatora.
Absolwent jest wyposażony w następujące kompetencje: ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca m.in.:

• posiada pogłębioną wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie • znajomości problematyki dyrygenckiej;
środkami warsztatowymi i wyrazowymi dla realizacji projektów dyrygenckich – • orientacji w problemach środowiska polskich dyrygentów chóralnych;
chóralnych i oratoryjnych; • wiedzy ogólnomuzycznej;
• wykorzystuje pogłębioną wiedzę z zakresu dyrygentury, historii muzyki, literatury • zainteresowań muzycznych kandydata;
specjalistycznej i technik kompozytorskich, a także szeroko rozumianego kontekstu • motywacji wyboru kierunku studiów.
kulturowego w celu realizacji własnych projektów muzycznych o wyraźnych cechach
autorskiej kreacji artystycznej;
• w oparciu o gruntowną wiedzę z zakresu manualnej techniki dyrygenckiej oraz
metod pracy z różnego typu zespołami muzycznymi potrafi przygotować do
publicznej prezentacji utwory chóralne i oratoryjne w sposób, który nosi wyraźne
cechy autorskiej kreacji artystycznej;
• posiada gruntowną wiedzę i umiejętności umożliwiające dalsze doskonalenie
warsztatu dyrygenckiego;
umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów;
42 43
specjalność: DYRYGENTURA SYMFONICZNA EGZAMINY WSTĘPNE

Studia skierowane są do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wiedzę
i umiejętności z zakresu szkoły muzycznej II stopnia. DYRYGENTURA
1. Poprowadzenie I części dowolnej symfonii klasycznej lub uwertury klasycznej
(preferowane utwory W. A. Mozarta i J. Haydna).
SYLWETKA ABSOLWENTA 2. Rozmowa na tematy związane z dyrygenturą.
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku KSZTAŁCENIE SŁUCHU
dyrygentura w specjalności dyrygentura symfoniczna i ma prawo ubiegać się o przyjęcie 1. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego z zastosowaniem chromatyki.
na studia drugiego stopnia. 2. Zapisanie dyktanda rytmicznego.
Posiada kwalifikacje: 3. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury; 4. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
• do działalności artystycznej w instytucjach kultury i mediach; 5. Zapisanie 1-głosowego dyktanda pamięciowego.
• do pracy przy organizacji festiwali, konkursów i imprez muzycznych. 6. Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom
w szkole muzycznej II stopnia.
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do
wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium HARMONIA
Pedagogicznym. 1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych (zakres reprezentowany przez
Absolwent posiada następujące kompetencje: podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
• jest wyposażony w wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie 3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.
środkami warsztatowymi dla realizacji projektów dyrygenckich;
• wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu dyrygentury, historii i literatury muzycznej,
a także szeroko rozumianego kontekstu kulturowego w celu realizacji własnych • EGZAMINY PODSTAWOWE
projektów artystycznych;
• wykorzystując wiedzę o technice dyrygenckiej i metodach pracy z zespołami FORTEPIAN
muzycznymi, potrafi w sposób właściwy przygotować do publicznej prezentacji (dla pianistów)
utwory symfoniczne; 1. Utwór polifoniczny (preferowane preludium i fuga ze zbioru Das Wohltemperierte
• posiada wiedzę i umiejętności umożliwiające dalsze doskonalenie warsztatu dy- Klavier J. S. Bacha).
rygenckiego; 2. Część I sonaty klasycznej.
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania 3. Utwór dowolny.
44 45
FORTEPIAN
(dla instrumentalistów specjalności innej niż fortepian)
1. Prosty utwór polifoniczny (np. inwencja dwugłosowa J. S. Bacha).
2. Utwór dowolny.
INSTRUMENT DODATKOWY
1. Utwór techniczny.
2. Utwór dowolny o charakterze kantylenowym.

Sprawdzenie wiedzy teoretyczno-muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej
2. Egzamin ustny.
46 47
specjalność: DYRYGENTURA SYMFONICZNO-OPEROWA EGZAMINY WSTĘPNE

studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) DYRYGENTURA
Poprowadzenie dwóch dowolnie wybranych, skontrastowanych utworów symfo-
Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia kierunku dyrygentura nicznych (np. uwertura + część symfonii, dwie kontrastujące części symfonii, utwory
(symfoniczna lub symfoniczno-operowa). programowe inne niż symfonie i uwertury) z dowolnej epoki. Czas prezentacji 15-20 min.
ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca m.in.:

SYLWETKA ABSOLWENTA • znajomości problematyki dyrygenckiej;
• orientacji w problematyce funkcjonowania polskich filharmonii i teatrów operowych;
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku • wiedzy ogólnomuzycznej;
dyrygentura w specjalności dyrygentura symfoniczno-operowa i posiada kwalifikacje: • zainteresowań muzycznych kandydata;
• do pracy artystycznej w dziedzinie dyrygentury symfoniczno-operowej; • motywacji wyboru kierunku studiów.
• kierowania profesjonalnymi zespołami artystycznymi – symfonicznymi i operowymi.

wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium
Pedagogicznym.

• posiada pogłębioną wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie
środkami warsztatowymi i wyrazowymi dla realizacji projektów dyrygenckich –
symfonicznych, operowych i oratoryjnych;
• wykorzystuje pogłębioną wiedzę z zakresu dyrygentury, historii muzyki, literatury
specjalistycznej i technik kompozytorskich, a także szeroko rozumianego kontek-
stu kulturowego w celu realizacji własnych projektów dyrygenckich o wyraźnych
cechach autorskiej kreacji artystycznej;
• w oparciu o gruntowną i pogłębioną wiedzę z zakresu manualnej techniki dyry-
genckiej oraz metody pracy z różnego typu zespołami muzycznymi potrafi przy-
gotować do publicznej prezentacji i poprowadzić jako dyrygent dzieła muzyczne
różnych gatunków ( symfoniczne, operowe, oratoryjne) nadając im wyraźne cechy
autorskiej kreacji artystycznej;
• posiada gruntowną wiedzę i umiejętności umożliwiające dalsze doskonalenie
warsztatu dyrygenckiego;
umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów;
• jest przygotowany do kierowania profesjonalnymi zespołami symfonicznymi
i operowymi.
48 49
specjalność: KOMPOZYCJA EGZAMINY WSTĘPNE

Studia skierowane są do absolwentów szkół muzycznych I i II stopnia oraz osób dysponu-
jących wiedzą i umiejętnościami z zakresu szkoły muzycznej II stopnia. KOMPOZYCJA
Zdających na kompozycję obowiązuje przedłożenie co najmniej trzech samo-
dzielnie napisanych prac kompozytorskich, o ile to możliwe na różne zespoły
SYLWETKA ABSOLWENTA instrumentalne, wokalne lub mieszane. Przegląd prac odbywa się w obecności
kandydatów.
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w specjalności
kompozycja i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.Posiada KSZTAŁCENIE SŁUCHU
kwalifikacje: Sprawdzian pisemny:
• do pracy artystycznej w dziedzinie twórczości kompozytorskiej (zwłaszcza chóralnej 1. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego
i kameralnej), aranżacji itp.; z zastosowaniem chromatyki.
• do pracy dydaktycznej w szkołach muzycznych I stopnia; 2. Zapisanie dyktanda rytmicznego.
• do działalności artystycznej w instytucjach kultury i mediach; 3. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
• do pracy przy obsłudze festiwali, konkursów i imprez muzycznych. 4. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom
wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium w szkole muzycznej II stopnia.
Pedagogicznym.
HARMONIA
Absolwent posiada następujące kompetencje: 1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
• posiada wiedzę teoretyczną umożliwiającą świadome operowanie środkami 2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych (zakres reprezentowany przez
warsztatowymi dla realizacji projektów kompozytorskich; dla tworzenia własnych podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
koncepcji artystycznych wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu historii i literatury 3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.
muzycznej, a także szeroko rozumianego kontekstu kulturowego;
• umie tworzyć kompozycje muzyczne przeznaczone na różne zespoły wykonawcze,
aranżacje, wyciągi oraz transkrypcje utworów innych kompozytorów; posiada wiedzę • EGZAMINY PODSTAWOWE
i doświadczenie umożliwiające dalsze doskonalenie warsztatu kompozytorskiego;
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, umiejętnością planowania FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA
i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz Sprawdzenie wiedzy teoretyczno–muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej
umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów. II stopnia oraz z zakresu własnych zainteresowań zawodowych.
2. Egzamin ustny.
50 51
specjalność: KOMPOZYCJA EGZAMINY WSTĘPNE

studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) KOMPOZYCJA
Zdających na kompozycję obowiązuje przedłożenie co najmniej trzech samodzielnie
Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia, którzy chcą zdobyć tytuł napisanych prac kompozytorskich na różne zespoły instrumentalne, wokalne lub
zawodowy magistra sztuki na kierunku kompozycja i teoria muzyki, w specjalności kompozycja. mieszane. Jeden utwór powinien być napisany na zespół (min. 7 wykonawców) lub
orkiestrę kameralną. Przegląd prac odbywa się w obecności kandydatów.
SYLWETKA ABSOLWENTA EGZAMIN Z ZAKRESU TEORII MUZYKI

1. Czytanie głosem a vista ćwiczeń melodycznych 1- i 2-głosowych (dwugłos reali-
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w specjalności zowany głosem i na fortepianie);
kompozycja i posiada kwalifikacje: 2. Realizacja zadań harmonicznych;
• do pracy artystycznej w dziedzinie szeroko pojętej twórczości muzycznej; 3. Realizacja modulacji (diatonicznej, chromatycznej lub enharmonicznej);
• do prowadzenia zajęć dydaktycznych w szkolnictwie muzycznym wszystkich stopni, 4. Pytania z zakresu historii muzyki z literaturą.
jeżeli ukończył przedmioty kształcenia pedagogicznego zgodnie ze standardami
kształcenia dla danej specjalności. ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:
• zainteresowań artystycznych;
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do • motywacji i oczekiwań związanych z wybranym kierunkiem studiów.
Pedagogicznym.

• posiada wiedzę o współczesnych tendencjach stylistycznych i warsztatowych
z zakresu kompozycji, potrafi posłużyć się obiegowym katalogiem środków warsz-
tatowych, a także wzbogacać je i rozwijać dla stworzenia rozwiązań oryginalnych
i nowatorskich; posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na podjęcie zadań
z zakresu publicystyki i popularyzacji muzyki w prasie i innych mediach;
• potrafi tworzyć kompozycje muzyczne przeznaczone na różne zespoły wykonaw-
cze – tradycyjne (z orkiestrą symfoniczną rozbudowaną o środki wokalne włącznie)
oraz nowoczesne (instrumentarium elektroniczne); posiada wiedzę i doświadczenie
umożliwiające świadome planowanie i realizowanie kariery kompozytorskiej zarów-
no pod względem artystycznym (rozwój, samokształcenie), jak i organizacyjnym
(marketing, reklama, współpraca z mediami);
• posiada umiejętność inicjowania i realizacji projektów artystycznych wymagających
elastyczności myślenia i kreatywności; potrafi pozyskiwać i przetwarzać informacje;
doskonale opanował umiejętność komunikowania się i współpracy przy realizacji
zamierzonych celów oraz krytycznego myślenia i niezależności w formułowaniu
własnych sądów.
52 53
specjalność: KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ EGZAMINY WSTĘPNE

Studia są adresowane do absolwentów szkół muzycznych I i II stopnia oraz osób dysponu- KOMPOZYCJA
jących wiedzą i umiejętnościami z zakresu szkoły muzycznej II stopnia. Zdających na kompozycję obowiązuje przedłożenie co najmniej trzech samo-
dzielnie napisanych prac kompozytorskich, o ile to możliwe na różne zespoły
instrumentalne, wokalne lub mieszane. Przegląd prac odbywa się w obecności
SYLWETKA ABSOLWENTA kandydatów.
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w specjalności
kompozycja muzyki filmowej i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego KSZTAŁCENIE SŁUCHU
stopnia. Sprawdzian pisemny:
1. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego
Posiada kwalifikacje: z zastosowaniem chromatyki.
• do pracy artystycznej w zakresie twórczości kompozytorskiej w mediach (radio, 2. Zapisanie dyktanda rytmicznego.
telewizja) oraz różnych dziedzinach sztuki (etiudy filmowe, piosenki, krótkie utwory 3. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
instrumentalne), a także aranżacji i montażu muzyki. 4. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
Absolwent posiada następujące kompetencje: Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom
• posiada podstawową wiedzę teoretyczną w zakresie stylów muzycznych oraz w szkole muzycznej II stopnia.
technik kompozytorskich, instrumentacji i aranżacji na zespoły kameralne i orkiestrę;
• potrafi komponować i rejestrować krótkie formy muzyczne (piosenki, muzyka do HARMONIA
reklam, audycji radiowych oraz do etiud filmowych); 1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
• umie tworzyć muzykę przeznaczoną na instrumenty solowe i zespoły kameralne; 2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych (zakres reprezentowany przez
• operuje wiedzą i warsztatem w zakresie technologii komputerowej umożliwiającymi podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
podstawową działalność kompozytorską w studiu nagraniowym (rejestracja dźwięku, 3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.
podstawowe techniki montażu, zastosowanie systemu MIDI);
i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne oraz • EGZAMINY PODSTAWOWE
Sprawdzenie wiedzy teoretyczno–muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej
2. Egzamin ustny.
54 55
specjalność: KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ EGZAMINY WSTĘPNE

studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie)
KOMPOZYCJA
Zdających na kompozycję muzyki filmowej obowiązuje przedłożenie co najmniej
Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia na kierunku kompozycja trzech samodzielnie skomponowanych prac, w tym dwóch potwierdzających
i teoria muzyki, którzy chcą zdobyć tytuł zawodowy magistra w specjalności kompozycja doświadczenie w kompozycji muzyki filmowej. Jeden utwór powinien być na-
muzyki filmowej. pisany na zespół (min. 9 wykonawców) lub orkiestrę kameralną i przedstawiony
w formie partytury (w tym przypadku nagranie nie jest obowiązkowe). Utwory
potwierdzające doświadczenie w zakresie kompozycji muzyki filmowej powinny
SYLWETKA ABSOLWENTA być przedstawione w formie nagrań audio lub wideo, a partytury nie są obowiąz-
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w specjalności kowe. Przegląd prac odbywa się w obecności kandydatów.
kompozycja muzyki filmowej.
EGZAMIN Z ZAKRESU TEORII MUZYKI
Posiada kwalifikacje: 1. Czytanie głosem a vista ćwiczeń melodycznych 1- i 2-głosowych (dwu-
• do pracy artystycznej w zakresie twórczości kompozytorskiej w mediach (radio, głos realizowany głosem i na fortepianie);
telewizja) oraz różnych dziedzinach sztuki (film, teatr, utwory instrumentalne), a także 2. Realizacja zadań harmonicznych;
aranżacji i montażu muzyki; 3. Pytania z zakresu literatury muzycznej.
• do pracy przy obsłudze festiwali, konkursów i imprez muzycznych.
ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
Absolwent posiada następujące kompetencje: dotycząca
• posiada pogłębioną wiedzę teoretyczną w zakresie współczesnych technik kom- • zainteresowań artystycznych;
pozytorskich; • motywacji i oczekiwań związanych z wybranym kierunkiem studiów.
• potrafi komponować i rejestrować rozbudowane formy muzyczne (muzyka do
filmów i dla teatru);
• umie tworzyć muzykę przeznaczoną na różne zespoły wykonawcze (solowe, ka-
meralne i orkiestrowe);
• operuje wiedzą i warsztatem w zakresie nowych technologii komputerowych
umożliwiającymi wszechstronną działalność kompozytorską w studiu nagraniowym
(zastosowanie systemu MIDI, projekty multimedialne, tworzenie muzyki orkiestrowej
z wykorzystaniem technologii komputerowej);
56 57
specjalność: TEORIA MUZYKI EGZAMINY WSTĘPNE

Studia skierowane są do absolwentów szkół muzycznych I i II stopnia oraz osób dysponu-
jących wiedzą i umiejętnościami z zakresu szkoły muzycznej II stopnia. KSZTAŁCENIE SŁUCHU
Sprawdzian pisemny:
1. Zapisanie 2-głosowego dyktanda polifonicznego
SYLWETKA ABSOLWENTA z zastosowaniem chromatyki.
2. Zapisanie dyktanda rytmicznego.
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w specjal- 3. Zapisanie 1-głosowego dyktanda atonalnego.
ności teoria muzyki i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia. 4. Zapisanie 4-głosowego dyktanda harmonicznego.
Posiada kwalifikacje: 5. Zapisanie 1-głosowego dyktanda pamięciowego.
• do pracy dydaktycznej w szkołach muzycznych I stopnia; Czytanie a vista głosem – ćwiczenia z zakresu wymagań stawianych uczniom
• do pracy redakcyjnej i publicystycznej; w szkole muzycznej II stopnia.
• do pracy w instytucjach upowszechniania kultury, przy obsłudze festiwali, konkursów
i imprez muzycznych, do pracy prelegenta, prezentera, animatora itp. HARMONIA
1. Pisemne zharmonizowanie na 4 głosy sfigurowanej melodii.
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do 2. Granie na fortepianie ćwiczeń harmonicznych
wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium (zakres reprezentowany przez podręczniki K. Sikorskiego i F. Wesołowskiego).
Pedagogicznym. 3. Improwizowanie na fortepianie prostych ośmiotaktów.

• posiada wiedzę teoretyczną i praktyczne umiejętności umożliwiające podjęcie pracy • EGZAMINY PODSTAWOWE
naukowej; posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na podjęcie zadań z zakresu
publicystyki i popularyzacji muzyki w prasie i innych mediach; FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA
• posiada praktyczne umiejętności z zakresu teorii muzyki – umie dokonać analizy Sprawdzenie wiedzy teoretyczno–muzycznej z zakresu programu szkoły muzycznej
harmonicznej i formalnej dzieła, umie tworzyć konstrukcje muzyczne w różnych II stopnia oraz z zakresu własnych zainteresowań zawodowych.
stylach, posiada wiedzę z zakresu historii muzyki i literatury muzycznej, potrafi 1. Egzamin pisemny – krótka wypowiedź na temat wybrany z podanych.
w sposób właściwy pod względem formy i treści wypowiadać się na temat muzyki; 2. Egzamin ustny.
posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające świadome rozwijanie posiadanych
zdolności i zainteresowań zawodowych;
58 59
specjalność: TEORIA MUZYKI EGZAMINY WSTĘPNE

studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) EGZAMIN Z ZAKRESU TEORII MUZYKI
1. Czytanie głosem a vista ćwiczeń melodycznych 1- i 2-głosowych (dwugłos reali-
Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia, którzy chcą zdobyć tytuł zowany głosem i na fortepianie).
zawodowy magistra sztuki na kierunku kompozycja i teoria muzyki, w specjalności teoria muzyki. 2. Realizacja zadań harmonicznych.
3. Realizacja modulacji (diatonicznej, chromatycznej lub enharmonicznej).
4. Pytania z zakresu historii muzyki z literaturą.
SYLWETKA ABSOLWENTA
ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w specjalności • motywacji podjęcia studiów;
teoria muzyki i posiada kwalifikacje: • zainteresowań profesjonalnych w zakresie teorii muzyki;
• do pracy naukowo–badawczej w różnych placówkach akademickich i badawczych; • orientacji w problematyce badawczej dyscypliny związanej z kierunkiem studiów.
• do pracy publicystycznej i redakcyjnej;
• do pracy dydaktycznej w szkolnictwie muzycznym wszystkich stopni, jeżeli ukończył
przedmioty kształcenia pedagogicznego zgodnie ze standardami kształcenia dla
danej specjalności.

Pedagogicznym.

• posiada wiedzę teoretyczną i umiejętności z zakresu operowania warsztatem
naukowym pozwalające na prowadzenie samodzielnej pracy badawczej; posiada
wiedzę i doświadczenie umożliwiające inicjowanie i realizację projektów naukowych;
posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na podjęcie zadań z zakresu publicystyki
i popularyzacji muzyki w prasie i innych mediach;
• wykazuje doskonałe opanowanie praktycznych umiejętności z zakresu teorii muzyki;
umie dokonać analizy harmonicznej i formalnej dzieła, posługując się zróżnicowanymi
metodami analitycznymi; posiada pogłębioną i szczegółową wiedzę dotyczącą wy-
branych obszarów teorii muzyki; potrafi operować warsztatem pisarskim w zakresie
małych form publicystycznych;
• potrafi pozyskiwać i umiejętnie przetwarzać informacje; doskonale opanował
umiejętność komunikowania się i współpracy przy realizacji zamierzonych celów;
opanował umiejętność krytycznego myślenia i niezależności w formułowaniu
własnych sądów.
60 61
specjalność: RYTMIKA EGZAMINY WSTĘPNE

Studia skierowane są do muzycznie uzdolnionych kandydatów posiadających świadectwo
dojrzałości, którzy chcą zdobyć kwalifikacje pierwszego stopnia na kierunku kompozycja RYTMIKA
i teoria muzyki, w specjalności rytmika. Osoby te muszą wykazać się wiedzą i umiejętnościami 1. Powtarzanie ruchem z jednotaktowym opóźnieniem tematów rytmicznych
z zakresu szkoły muzycznej II stopnia. granych na fortepianie przez prowadzącego (łańcuch realizacji tematów ryt-
micznych w taktach 3/4, 4/4, 5/4, 6/8).
2. Reakcja ruchem na zmiany poszczególnych elementów dzieła muzycznego
SYLWETKA ABSOLWENTA (zmiany tempa, artykulacji, dynamiki, kolorystyki).
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w zakresie 3. Wykonanie kroków tanecznych prezentowanych przez pedagoga.
metody Emila Jaques-Dalcroze’a: rytmiki, solfeżu i improwizacji. Ma prawo ubiegać 4. Prezentacja wcześniej przygotowanej dowolnej formy ruchowej do wybranego
się o przyjęcie na studia drugiego stopnia. Posiada kwalifikacje: przez siebie utworu.
• do pracy artystycznej w zakresie komponowania ruchu, improwizacji ruchowej,
a także tworzenia akompaniamentu do zajęć ruchowych;
• do pracy dydaktycznej z zakresu metody Emila Jaques-Dalcroze’a w żłobkach, • EGZAMINY PODSTAWOWE
przedszkolach, szkołach muzycznych I stopnia, szkołach ogólnokształcących stopnia
podstawowego, szkołach baletowych oraz placówkach pozaszkolnych. KSZTAŁCENIE SŁUCHU
Część pisemna
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do 1. Dyktando pamięciowe (jednogłosowe).
wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium 2. Dyktando rytmiczne.
Pedagogicznym. 3. Dyktando jednogłosowe atonalne.
4. Dyktando harmoniczne w układzie 4-głosowym (zapis oznaczeń funkcyj-
Absolwent studiów pierwszego stopnia posiada następujące kompetencje: nych, akordów lub dźwięków).
• posiada umiejętności umożliwiające podjęcie pracy dydaktycznej i artystycznej Część ustna
(w zakresie tworzenia interpretacji ruchowych utworów muzycznych, improwizacji 1. Czytanie nut głosem a vista.
fortepianowej oraz własnych koncepcji artystycznych);
• potrafi posługiwać się wiedzą z zakresu historii muzyki, literatury muzycznej, harmonii FORTEPIAN
i kontrapunktu oraz metodami pracy z zakresu specjalności; Dla absolwentów szkół muzycznych II stopnia w specjalności rytmika oraz
• wykazuje zdolność planowania i logicznego myślenia w trakcie realizacji zadań, fortepian:
potrafi komunikować się i współpracować w ramach wspólnych projektów i dzia- 1. Etiuda z uwzględnieniem techniki obu rąk lub dwie etiudy o różnych
łań, posiada umiejętność samooceny oraz formułowania konstruktywnej krytyki; problemach technicznych.
• posiada wiedzę i doświadczenie umożliwiające świadomy wybór dalszej drogi 2. Utwór polifoniczny.
zawodowej. 3. Sonata klasyczna, forma sonatowa (część I lub III).
4. Utwór dowolny.
Dla pozostałych kandydatów:
1. Dwa utwory zróżnicowane stylistycznie.
62 63
specjalność: RYTMIKA EGZAMINY WSTĘPNE

studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) EGZAMIN Z ZAKRESU RYTMIKI
1. Wykonanie rytmów wynikających z nieregularnego podziału taktów 4/4 i 9/8.
Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia, którzy chcą zdobyć tytuł 2. Wykonanie polirytmii powstałej z nałożenia 2 i 3; 3 i 4; 4 i 5 jednakowych wartości
zawodowy magistra sztuki na kierunku kompozycja i teoria muzyki, w specjalności rytmika. rytmicznych w tym samym czasie.
3. Realizacja ruchem polirytmii 2-głosowej, w której jeden plan stanowi ostinato.
4. Swobodna improwizacja ruchowa do improwizacji fortepianowej.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w zakresie EGZAMIN Z ZAKRESU IMPROWIZACJI FORTEPIANOWEJ
metody Emila Jaques-Dalcroze’a. Posiada kwalifikacje: 1. Swobodna improwizacja fortepianowa na materiale wybranej skali (np. całotonowej,
• do pracy artystyczno-naukowej w placówkach akademickich; dwunastotonowej, arabsko-perskiej).
• do pracy dydaktycznej w szkolnictwie ogólnokształcącym, szkolnictwie muzycznym 2. Improwizacja oparta na systemie dur-moll w wybranym stylu (np. klasycznym,
wszystkich stopni, instytucjach kultury. romantycznym) i formie.
3. Zilustrowanie narzuconego problemu metrorytmicznego.
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do 4. Wykonanie a vista akompaniamentu do piosenki z repertuaru dziecięcego.
Pedagogicznym. ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:
• motywacji i oczekiwań związanych z kierunkiem studiów;
Absolwent studiów drugiego stopnia posiada następujące kompetencje: • wiedzy kandydata z zakresu całości metody Emila Jaques-Dalcroze’a: rytmiki, solfeżu
• potrafi w twórczy sposób realizować własne koncepcje i projekty artystyczne; i improwizacji.
• w świadomy sposób potrafi stosować różne metody analizy muzycznej, dysponuje
poszerzoną wiedzą z zakresu historii muzyki, literatury muzycznej oraz współcze-
snych technik kompozytorskich;
• posiada umiejętność podejmowania współpracy w dużych zespołach, potrafi za-
stosować mechanizmy psychologiczne wspomagające pracę zawodową;
• posiada umiejętność poszukiwania obszarów naukowych i artystycznych w celu
rozwoju własnej osobowości.
64 65
EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ zajęcia dydaktyczne z zakresu edukacji szkolnej i animacji muzycznej na poziomie
kierunek: edukacja artystyczna przedszkola i ogólnokształcącej szkoły podstawowej;
w zakresie sztuki muzycznej • wykazuje się kreatywnością, samodzielnością i umiejętnością planowania i realizowania
studia stacjonarne pierwszego stopnia (3–letnie) zadań artystycznych i dydaktycznych; posiada umiejętność logicznego myślenia,
samooceny i konstruktywnej krytyki, potrafi współpracować i komunikować się
Studia skierowane są do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wiedzę muzycz- w zespole przy realizacji wspólnych projektów.
ną i umiejętności minimum na poziomie szkoły muzycznej I stopnia (nie jest wymagane
świadectwo ukończenia szkoły muzycznej).
EGZAMINY WSTĘPNE
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku • EGZAMINY KIERUNKOWE
edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej i ma prawo ubiegać się o przyjęcie
na studia drugiego stopnia. KSZTAŁCENIE SŁUCHU Z HARMONIĄ
Posiada kwalifikacje do: 1. Sprawdzian pisemny:
• kierowania zespołami muzycznymi (wokalnymi, instrumentalnymi i wokalno-instru- a. Rozpoznawanie interwałów i akordów.
mentalnymi) w szkolnictwie muzycznym I stopnia i amatorskim ruchu muzycznym; b. Budowania wskazanego akordu – trójdźwięków i dominanty septymo-
• pracy dydaktycznej w zakresie edukacji muzycznej na poziomie nauczania przed- wej (zapis na pięciolinii) od wskazanego dźwięku w określonej postaci;
szkolnego oraz w ogólnokształcących szkołach podstawowych; w przypadku D7 z rozwiązaniem i określeniem tonacji.
• pracy przy organizacji festiwali, konkursów i projektów artystycznych. c. Dyktando 1-głosowe tonalne (6–8 taktów).
d. Dyktando 2-głosowe polifoniczne (6–8 taktów).
Absolwent studiów pierwszego stopnia posiada następujące kompetencje: e. Dwa dyktanda rytmiczne (2–taktowe).
• jest wyposażony w wiedzę teoretyczną i praktyczne umiejętności z zakresu dy- 2. Sprawdzian praktyczny:
rygowania i kierowania zespołami muzycznymi – wokalnymi, instrumentalnymi a. Czytanie a vista głosem ćwiczenia z zakresu szkoły muzycznej I stopnia.
(z uwzględnieniem instrumentarium Carla Orffa) oraz wokalno-instrumentalnymi b. Granie połączeń akordów w stosunku kwinty (po kole kwintowym
w szkolnictwie muzycznym I stopnia i amatorskim ruchu muzycznym; posiada wie- w górę i w dół) i tercji.
dzę teoretyczną i praktyczną umożliwiającą pracę dydaktyczną w zakresie edukacji c. Granie kadencji harmonicznych.
muzycznej na poziomie nauczania przedszkolnego oraz w ogólnokształcących
szkołach podstawowych; BADANIE PREDYSPOZYCJI MANUALNYCH I GŁOSOWYCH
• wykorzystując wiedzę o manualnej technice dyrygenckiej i metodach pracy z ze- 1. Sprawdzenie praktycznej znajomości podstawowych schematów dyrygenckich:
społem muzycznym, potrafi w sposób właściwy przygotować do publicznej pre- „2”, „3”, „4”; umiejętności pokazania skrajnych rejestrów dynamicznych (piano
zentacji utwory wokalne i instrumentalne; współpracując z zespołami muzycznymi, i forte) oraz dwóch rodzajów artykulacji (staccato i legato) z wykorzystaniem
realizuje własne koncepcje dyrygenckie zgodnie z zasadami stylistycznymi danej wymienionych schematów.
epoki w oparciu o wiedzę z zakresu historii, literatury i analizy muzycznej; posiada 2. Śpiewanie dwóch przygotowanych ćwiczeń ze zbioru Praktyczna metoda śpiewu
umiejętność gry na fortepianie, improwizacji fortepianowej i akompaniamentu; włoskiego (Metoda pratico di canto Italiano) Nicoli Vaccaia (do wyboru spośród:
posiada umiejętności wokalne zgodne z zasadami prawidłowej emisji głosu; potrafi Gama, Tercje, Kwarty, Kwinty, Seksty) z towarzyszeniem fortepianu (uczelnia
samodzielnie zinstrumentować utwór muzyczny na różne typy zespołów w opar- zapewnia akompaniatora); dodatkowo badanie skali głosu kandydata.
ciu o wiedzę z zakresu harmonii, kontrapunktu i instrumentacji; umie prowadzić
66 67
FORTEPIAN
(dla pianistów)
1. Utwór polifoniczny z epoki baroku.
2. Część I lub część III sonaty lub sonatiny klasycznej.
3. Utwór dowolny.
FORTEPIAN
1. Prosty utwór polifoniczny.
2. Utwór dowolny.
GRA NA WYBRANYM INSTRUMENCIE

(obowiązkowo dla instrumentalistów specjalności innej niż fortepian)
1. Utwór techniczny.
2. Utwór dowolny.
68 69
EDUKACJA I ANIMACJA MUZYCZNA poprowadzić amatorski i szkolny zespół muzyczny w zróżnicowanym stylistycznie
kierunek: edukacja artystyczna repertuarze; umie dokonać samodzielnej analizy i interpretacji dzieł muzycznych,
w zakresie sztuki muzycznej wykorzystując wiedzę z literatury specjalistycznej i przedmiotów ogólnomuzycznych;
studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) potrafi improwizować na fortepianie i aranżować utwory muzyczne na różne zespoły;
• kreatywnie realizuje własne projekty artystyczne; potrafi organizować pracę zespołu
Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia kierunku edukacja arty- i pełnić w nim wiodącą rolę jako animator i dyrygent; współpracować w środowisku
styczna w zakresie sztuki muzycznej lub kierunków pokrewnych (warunkiem jest posiadanie szkolnym; umie inicjować i organizować wydarzenia kulturalne; potrafi rozwijać
uprawnień pedagogicznych do prowadzenia zajęć muzycznych w przedszkolach oraz własne zainteresowania muzyczne; opanował umiejętność krytycznego myślenia
ogólnokształcącym szkolnictwie podstawowym). i niezależności w formułowaniu własnych sądów; potrafi zastosować mechanizmy
psychologiczne wspomagające pracę dyrygencką, pedagogiczną i animatorską.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku EGZAMINY WSTĘPNE
edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej w specjalności edukacja i animacja
muzyczna i posiada kwalifikacje do: DYRYGOWANIE
• pracy dydaktycznej w zakresie edukacji muzycznej w szkołach ponadpodstawo- Poprowadzenie jednej rozbudowanej pieśni na chór a cappella.
wych i uczelniach wyższych, animacji muzycznej oraz działalności w instytucjach
kultury i mediach; EMISJA GŁOSU
• prowadzenia różnego typu zespołów muzycznych (wokalnych, instrumentalnych • wykonanie przygotowanej pieśni kompozytora polskiego z towarzyszeniem forte-
i wokalno-instrumentalnych) w szkolnictwie ogólnokształcącym, szkolnictwie pianu (uczelnia zapewnia akompaniatora);
muzycznym II stopnia i ruchu amatorskim. • wykonanie przygotowanej piosenki dziecięcej z akompaniamentem własnym na
dowolnym instrumencie (np. gitara, fortepian, akordeon itp.)
Absolwent studiów drugiego stopnia posiada następujące kompetencje:
• dysponuje pogłębioną wiedzą i doświadczeniem pozwalającym na pracę dydak- ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca m.in.:
tyczną w zakresie edukacji muzycznej w ponadpodstawowym szkolnictwie ogól- • wiedzy z zakresu edukacji muzycznej;
nokształcącym i innych placówkach oświatowych; posiada wiedzę i umiejętności • problematyki pedagogicznej i psychologicznej;
pozwalające na animowanie działalności muzycznej w instytucjach kultury i mediach; • zainteresowań muzycznych kandydata;
posiada przygotowanie teoretyczne i praktyczne do podjęcia zadań z zakresu orga- • motywacji wyboru kierunku studiów.
nizowania festiwali, konkursów, imprez muzycznych i animacji kultury muzycznej
w społeczeństwie; jest wyposażony w wiedzę teoretyczną i praktyczne umiejętności
z zakresu dyrygowania i samodzielnego kierowania zespołami muzycznymi – wokal-
nymi, instrumentalnymi i wokalno-instrumentalnymi oraz różnego typu zespołami
muzycznymi (np. chórami, orkiestrami i in.) w szkolnictwie muzycznym II stopnia,
szkolnictwie ogólnokształcącym i muzycznym ruchu amatorskim;
• posiada umiejętność zastosowania w praktyce pogłębionej wiedzy z zakresu peda-
gogiki i edukacji artystycznej oraz promocji, marketingu i komunikacji społecznej;
w oparciu o wiedzę z zakresu dyrygowania i praktyczne umiejętności pracy z róż-
nego typu zespołami muzycznymi, potrafi w pełni samodzielnie przygotować oraz
70 71
MUZYKOTERAPIA
kierunek: muzykoterapia EGZAMIN WSTĘPNY
studia niestacjonarne pierwszego stopnia (3–letnie)
Studia są przeznaczone dla osób posiadających świadectwo dojrzałości oraz wiedzę mu- • zainteresowań muzycznych kandydata;
zyczną na poziomie szkoły muzycznej I stopnia. • motywacji podjęcia studiów.
SYLWETKA ABSOLWENTA INFORMACJE DODATKOWE
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia na kierunku • System nauki: studia niestacjonarne w systemie weekendowym (zjazdy co 2 tygodnie)
muzykoterapia. Ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia na • Czas trwania nauki: 6 semestrów
kierunek muzykoterapia lub na inny kierunek studiów humanistycznych związany • Opłaty: nie mniej niż 2300 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
z dyscypliną psychologii i/lub pedagogiki. Posiada kwalifikacje do:
• pracy w zakresie: wspomagania leczenia, wspomagania rehabilitacji, profilaktyki, UWAGA!
wykorzystując muzykę w różnych formach w zależności od potrzeb, Dla osób niepełnosprawnych istnieje możliwość uzyskania specjalnego stypendium
• pracy w zakresie animacji muzycznej ze szczególnym uwzględnieniem celów oraz rozłożenia opłaty za studia na dogodne raty.
rehabilitacyjnych i profilaktycznych.

Pedagogicznym.
Absolwent studiów pierwszego stopnia posiada następujące kompetencje:

• ma bogatą wiedzę z zakresu literatury muzycznej, charakteryzuje się znajomością
skutecznych sposobów pomagania osobom i grupom, elementarną wiedzą do-
tyczącą efektywności oddziaływania muzyki na odbiorcę, znajomością technik
muzykoterapeutycznych oraz warsztatu muzykoterapeuty;
• ma umiejętności dostrzegania w utworze muzycznym lub jego fragmencie po-
tencjalnych możliwości oddziaływania terapeutycznego, zdolności podejmowania
samodzielnej decyzji posługiwania się, dostosowaną do celu działania, techniką
muzykoterapeutyczną;
• zna obowiązujące normy i standardy pomagania, ma zdolność samooceny, po-
trafi współpracować z personelem medycznym, w tym lekarzem prowadzącym
pacjenta; potrafi nawiązać kontakt z uczestnikami zajęć muzykoterapeutycznych,
ma umiejętność empatycznego rozumienia pacjenta.
72 73
KURS PRZYGOTOWAWCZY
dla kandydatów na studia w specjalnościach:
KOMPOZYCJA / KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ
DYRYGENTURA
RYTMIKA
Kurs trwa dwa semestry. Zajęcia realizowane na poszczególnych specjalnościach:

• kompozycja / kompozycja muzyki filmowej – 1 godzina tygodniowo indywidual-
nych zajęć z kompozycji,
• dyrygentura – 1 godzina tygodniowo indywidualnych zajęć z dyrygentury (z udzia-
łem akompaniatora),
• rytmika – uczestnictwo w zajęciach z rytmiki w grupie ze studentkami I roku
(2 godziny tygodniowo).
Dodatkowo istnieje możliwość biernego uczestnictwa w pozostałych zajęciach
związanych ze specjalnością.
OPŁATY
Kurs jest odpłatny. Opłata za jeden semestr wynosi:
• kompozycja / kompozycja muzyki filmowej – 2500 zł
• dyrygentura – 3500 zł
• rytmika – 2000 zł
Dodatkowo pobierana jest opłata wpisowa – 180 zł
TERMIN ZGŁOSZEŃ
Zgłoszenia do 20 września 2018 r.
INFORMACJE
Szczegółowych informacji udziela Dział Nauczania, mgr Patryk Jadczak
tel. 42 662 16 11, tel. wew. 611
e-mail: wydzial1@amuz.lodz.pl
74 75
Wydział
Fortepianu, Organów,
Klawesynu, Muzyki Dawnej
i Jazzu
Dziekan Wydziału
prof. dr hab. Irena Wisełka-Cieślar
Prodziekan Wydziału
dr Anna Liszewska
Wydział Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki Dawnej i Jazzu Wydział Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki Dawnej i Jazzu
kierunek: INSTRUMENTALISTYKA • posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi twórcami
studia stacjonarne pierwszego stopnia (3–letnie) dla realizacji wspólnych projektów.
Studia adresowane są do muzycznie uzdolnionych kandydatów, posiadających świadectwo

dojrzałości, którzy chcą kontynuować edukację muzyczną, a przede wszystkim doskonalić
umiejętności w zakresie gry na wybranym instrumencie. Osoby te muszą wykazać się EGZAMINY WSTĘPNE
zarówno umiejętnością gry na instrumencie, jak i ogólną wiedzą muzyczną na poziomie
szkoły muzycznej II stopnia.
SYLWETKA ABSOLWENTA INSTRUMENT GŁÓWNY

Wykonanie programu w zakresie dyplomu szkoły muzycznej II stopnia.
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w zakresie gry
na określonym instrumencie i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego FORTEPIAN
stopnia. Posiada kwalifikacje do działalności muzyka instrumentalisty: solisty i kame- 1. J. S. Bach – Preludium i fuga („Das wohltemperierte Klavier“).
ralisty oraz do prowadzenia zajęć dydaktycznych w szkołach muzycznych I stopnia. 2. Sonata klasyczna w całości (wskazana sonata L. van Beethovena – Komi-
sja zastrzega sobie wybór dowolnych części).
W ramach kierunku instrumentalistyka na Wydziale Fortepianu, Organów, Klawesynu, 3. Etiuda F. Chopina z op. 10 i op. 25 (z wyłączeniem E–dur op. 10 nr 3,
Muzyki Dawnej i Jazzu uczelnia proponuje kandydatom kształcenie w następujących es–moll op. 10 nr 6, cis–moll op. 25 nr 7).
specjalnościach – fortepian, klawesyn, organy oraz instrumenty dawne: skrzypce 4. Utwór F. Chopina.
barokowe, altówka barokowa, wiolonczela barokowa, viola da gamba, flet Program musi być wykonany z pamięci.
traverso, flet podłużny, obój barokowy, lutnia.
KLAWESYN
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do 1. J. S. Bach – Preludium i fuga lub Fantazja i fuga lub utwór zawierający
wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium fugę.
Pedagogicznym. 2. Sonata przedklasyczna lub klasyczna
(np. J. Ch. Bach, W. F. Bach, C. Ph. E. Bach, J. Haydn, W. A. Mozart,
Absolwent studiów pierwszego stopnia posiada następujące kompetencje: L. van Beethoven).
• posiada wiedzę z zakresu podstawowego repertuaru dotyczącego swojej specjalności 3. Utwór wirtuozowski.
i umiejętności warsztatowe oraz artystyczne, dzięki którym potrafi przekazywać 4. Utwór dowolny.
informacje i idee artystyczne, zrozumiałe dla specjalistów i osób niezwiązanych Uwaga! Program można wykonać na fortepianie lub klawesynie.
z muzyką;
• umie swobodnie i kreatywnie posługiwać się środkami przekazu artystycznego ORGANY
w obrębie swojej specjalności, a dla tworzenia własnych koncepcji artystycznych 1. Utwór z epoki przedbachowskiej.
wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu historii i literatury muzycznej, a także 2. J. S. Bach – duża forma.
szeroko rozumianego kontekstu kulturowego; uwzględniając najnowsze trendy 3. J. S. Bach – I lub III część dowolnej sonaty.
w sztuce potrafi przygotować interpretację utworu muzycznego i publicznie go 4. Utwór kompozytora XIX–XXI wieku.
wykonać; posiada umiejętności pozwalające realizować wspólne projekty artystyczne
w zespołach kameralnych i różnego typu orkiestrach;
78 79
SKRZYPCE BAROKOWE FLET PODŁUŻNY

Wszystkie utwory mogą być wykonywane na instrumencie współczesnym lub Dopuszczalne wykonanie programu na współczesnym instrumencie dętym drew-
historycznym, w stroju a’ 415 lub 440, z towarzyszeniem klawesynu lub fortepianu. nianym (flecie poprzecznym, oboju, klarnecie, saksofonie, fagocie).
1. Dwie kontrastujące części z Sonat i Partit na skrzypce solo J. S. Bacha. 1. Późnobarokowa sonata w stylu włoskim (Haendel, Telemann, Corelli,
(wyłączając fugi) lub cała Fantasia na skrzypce solo G. Ph. Telemanna. Marcello, Valentine, itp.).
2. Dowolna sonata XVIII-wieczna z basso continuo (całość). 2. Fantazja fletowa G. Ph. Telemanna (dowolna).
ALTÓWKA BAROKOWA OBÓJ BAROKOWY

Wszystkie utwory mogą być wykonywane na instrumencie współczesnym lub Dopuszczalne wykonanie programu na współczesnym instrumencie dętym drew-
historycznym, w stroju a’ 415 lub 440, z towarzyszeniem klawesynu lub fortepianu. nianym (flecie poprzecznym, oboju, klarnecie, saksofonie, fagocie).
1. Dwie kontrastujące części ze suity J. S. Bacha na wiolonczelę solo lub cała 1. Sonata barokowa – wszystkie części.
fantazja G. Ph. Telemanna na skrzypce solo w transkrypcji na altówkę solo. 2. Koncert barokowy lub klasyczny – część I i II.
2. XVIII-wieczna sonata lub suita na skrzypce i b.c. (lub violę da gamba albo
wiolonczelę) w transkrypcji na altówkę i b.c. LUTNIA
Program (15-20 minut) może być wykonany na gitarze klasycznej lub lutni (lutnia
WIOLONCZELA BAROKOWA renesansowa, lutnia barokowa lub teorba).
Wszystkie utwory mogą być wykonywane na instrumencie współczesnym lub Program wykonany na gitarze klasycznej:
historycznym, w stroju a’ 415 lub 440, z towarzyszeniem klawesynu lub fortepianu. 1. Utwór swobodny (fantazja, preludium lub intawolacja).
1. J. S. Bach – Preludium oraz jedna dowolnie wybrana część z Suity na 2. Dwie kontrastujące części sonaty lub suity.
wiolonczelę solo (BWV 1007-1011). 3. Utwór dowolny z okresu XVI-XXI wieku.
2. Barokowa sonata na wiolonczelę i basso continuo w stylu włoskim. Program wykonany na lutni renesansowej, lutni barokowej lub teorbie:
3. Dowolny utwór XVII- lub XVIII-wieczny (solowy, z basso continuo, kontra- 1. Utwór swobodny (fantazja, preludium lub intawolacja).
stujący w stylu i epoce z pozycją nr 2). 2. Utwór taneczny z podziałam dwudzielnym (dotyczy lutni renesansowej
Uwaga: Pozycja 1. powinna być wykonana z pamięci, pozycje 2. i 3. mogą być i teorby).
wykonane z nut. 3. Utwór taneczny z podziałem trójdzielnym (dotyczy lutni renesansowej
i teorby).
VIOLA DA GAMBA 4. Dwie kontrastujące części sonaty lub suity (dotyczy lutni barokowej).
Wszystkie utwory mogą być wykonywane na instrumencie współczesnym (wiolonczeli 5. Utwór dowolny z okresu XVI-XXI wieku.
lub innym instrumencie smyczkowym, także na gitarze) lub historycznym, w stroju
a’ 415 lub 440, z towarzyszeniem klawesynu lub fortepianu.
1. Utwór solowy XVII- lub XVIII-wieczny w formie suity. • EGZAMINY PODSTAWOWE
2. Dwie części barokowej sonaty.
3. Utwór XVI- lub XVII-wieczny w formie wariacji lub koncertu. SAMODZIELNE PRZYGOTOWANIE UTWORU (w ciągu jednej godziny).
FLET TRAVERSO CZYTANIE A VISTA

Dopuszczalne wykonanie programu na współczesnym instrumencie dętym drew-
nianym (flecie poprzecznym, oboju, klarnecie, saksofonie, fagocie).
1. Sonata barokowa włoska lub niemiecka (całość). • BADANIE UMIEJĘTNOŚCI Z KSZTAŁCENIA SŁUCHU
2. Utwór dowolny – solowy lub z akompaniamentem.
80 81
kierunek: INSTRUMENTALISTYKA działalność estradową. Na bazie zdobytych podczas studiów doświadczeń, poprzez
studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) świadomy wybór specjalizacji, samodzielnie planuje swoją dalszą karierę zawodową.
Jest przygotowany do podjęcia studiów trzeciego stopnia i podyplomowych.
Studia adresowane są do kandydatów, posiadających dyplom studiów pierwszego stopnia,
którzy reprezentują wiedzę muzyczną oraz posiadają umiejętności w grze na instrumencie Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do
na poziomie dyplomu licencjackiego akademii muzycznej. Każdy z kandydatów świadomie wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium
sam planuje dalszą edukację muzyczną, rozwój muzycznych zainteresowań oraz dalszą karierą Pedagogicznym.
zawodową poprzez wybór modułu, czyli grupy specjalistycznych przedmiotów fakultatywnych.
W ramach kierunku instrumentalistyka na Wydziale Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki • w oparciu o pogłębioną wiedzę teoretyczną i umiejętności warsztatowe, związane
Dawnej i Jazzu uczelnia proponuje kandydatom kształcenie w następujących specjalno- ze swoją specjalnością, jest przygotowany do samodzielnej, kreatywnej pracy w za-
ściach: fortepian, klawesyn, organy, instrumenty dawne: skrzypce barokowe, altówka wodzie muzyka-instrumentalisty; potrafi samodzielnie interpretować i wykonywać
barokowa, wiolonczela barokowa, viola da gamba, flet traverso, flet podłużny, obój utwory muzyczne w oparciu o własne twórcze motywacje i inspiracje na wysokim
barokowy, lutnia oraz instrumenty jazzowe: fortepian, elektroniczne instrumenty poziomie profesjonalizmu, zgodnie z wymaganiami stylistycznymi;
klawiszowe, skrzypce, gitara elektryczna, gitara basowa, kontrabas, saksofon, puzon, • wykazuje się umiejętnością budowania i pogłębiania obszernego repertuaru
trąbka i zestaw perkusyjny. w zakresie swojej specjalności, z możliwością specjalizowania się w wybranym
obszarze; posiada umiejętność samodzielnego inicjowania i realizowania projektów
Każdy student zdobywa dodatkowe umiejętności, realizując w trakcie 2-letnich studiów artystycznych wymagających elastyczności myślenia i kreatywności w zespołach
drugiego stopnia, obok przedmiotów obowiązkowych, jeden z modułów przedmiotów kameralnych i różnego typu orkiestrach;
specjalistycznych. • doskonale opanował umiejętność komunikowania się i współpracy przy realizacji
Dla fortepianu: zamierzonych celów; wykazuje zdolność do zintegrowania wiedzy i umiejętności
• wirtuozowski, trafnego interpretowania złożonych zjawisk i problemów, a także wykazuje zdolność
• kameralny, do wydawania opinii i sądów oraz do łączenia tych sądów z refleksją dotyczącą
• jazzowy, artystycznej bądź społecznej i etycznej odpowiedzialności.
• korektor-stroiciel.
Dla klawesynu i organów:
• wirtuozowski,
• kameralny. EGZAMINY WSTĘPNE
W ramach specjalności instrumenty dawne, muzyka kościelna oraz instrumenty jazzowe
student zdobywa dodatkowe umiejętności, realizując fakultatywne przedmioty specjalistyczne.
• INSTRUMENT GŁÓWNY
SYLWETKA ABSOLWENTA FORTEPIAN

1. Sonata klasyczna w całości.
Studia adresowane są do kandydatów, posiadających dyplom ukończenia studiów 2. Utwór wirtuozowski (wskazana etiuda).
pierwszego stopnia, którzy reprezentują wiedzę muzyczną oraz posiadają umiejętności 3. Dowolny utwór romantyczny.
w grze na instrumencie na poziomie dyplomu pierwszego stopnia akademii muzycznej. Program musi być wykonany z pamięci.
Absolwent jest wszechstronnie wykształconym artystą muzykiem, instrumentalistą
posiadającym szeroką wiedzę teoretyczną i praktyczną umożliwiającą samodzielną
82 83
ORGANY VIOLA DA GAMBA

1. Utwór z okresu przedbachowskiego. Program powinien być wykonany na instrumencie historycznym z towarzyszeniem
2. J. S. Bach – duża forma do wyboru. klawesynu.
3. Utwór dowolny (XIX-XXI wiek). 1. Część utworu solowego na viola da gamba.
2. Utwór XVI- lub XVII-wieczny w formie wariacji.
KLAWESYN 3. XVIII-wieczna sonata lub koncert.
1. J. S. Bach – duża forma. 4. XVII- lub XVIII-wieczny utwór w stylu francuskim.
2. Utwór z okresu francuskiego baroku.
3. Utwór dowolny. FLET TRAVERSO
Program powinien być wykonany na instrumencie historycznym z towarzyszeniem
SKRZYPCE BAROKOWE klawesynu.
Program powinien być wykonany na instrumencie historycznym z towarzyszeniem 1. Fantazja solowa G. Ph. Telemanna.
klawesynu. 2. Suita francuska.
Trzy dowolnie wybrane sonaty lub suity w zróżnicowanych stylach, w tym 3. Sonata włoska lub niemiecka.
jeden utwór XVII-wieczny.
FLET PODŁUŻNY
ALTÓWKA BAROKOWA Preferowane wykonanie programu na flecie podłużnym, dopuszczalne instrumen-
Program powinien być wykonany na instrumencie historycznym z towarzyszeniem ty współczesne lub inne dawne instrumenty dęte drewniane (flet traverso, obój
klawesynu. barokowy, cynk).
1. Utwór XVII-wieczny na skrzypce i b.c. w transkrypcji na altówkę i b.c. 1. Wariacje Jacoba van Eycka ze zbioru Der Fluiten-Lusthof (do wyboru z:
2. XVIII-wieczna sonata lub suita na skrzypce i b.c. (lub violę da gamba albo Comagain, Daphne, Wat zal man op den Avond doen, Pavaen Lachrimae,
wiolonczelę) w transkrypcji na altówkę i b.c. Prins Robert Masco) albo solowa ricercata Giovanniego Bassano.
3. G. Ph. Telemann – Koncert G-dur TWV 51:G9 na altówkę solo, smyczki i b.c. 2. Wczesnobarokowa sonata włoska (Castello, Fontana, Marini, Uccelini, itp.)
lub późnobarokowa suita w stylu francuskim (Hotteterre, Dieupart, Dornel).
WIOLONCZELA BAROKOWA
Program powinien być wykonany na instrumencie historycznym z towarzyszeniem OBÓJ BAROKOWY
klawesynu. Program powinien być wykonany na instrumencie historycznym z towarzyszeniem
1. J. S. Bach – Preludium oraz dwie kontrastujące dowolnie wybrane części klawesynu.
z Suity na wiolonczelę solo (BWV 1007-1011). 1. Sonata barokowa (włoska lub niemiecka – wszystkie części).
2. Utwór XVII-wieczny (solo lub z basso continuo). 2. Dowolny utwór francuski z epoki baroku.
3. XVIII-wieczna sonata w stylu francuskim. 3. Jedna część koncertu barokowego.
4. XVIII-wieczna sonata w stylu włoskim lub niemieckim.
Uwaga: Pozycja 1. powinna być wykonana z pamięci, pozostałe utwory mogą być
wykonane z nut.
84 85
LUTNIA
Wykonanie programu solowego (ok. 20 minut) na lutni renesansowej, lutni baro-
kowej lub teorbie.
Lutnia renesansowa
1. Jakub Polak: Preludium lub Fantazja, Courant, Volta.
2. John Dowland: Lacrimae Pavan & Gagliard.
3. Dowolna kompozycja oparta na ostinatowym basie lub harmonii.
Lutnia barokowa
1. Trzy utwory kompozytorów francuskich (style brisé).
2. S. L. Weiss – cztery części dowolnej suity (Allemande – Courante – Sara-
bande – Gigue lub Presto).
3. Dowolna kompozycja oparta na ostinatowym basie lub harmonii.
Teorba
1. R. de Visée – dwie kontrastujące ze sobą kompozycje.
2. A. Piccinini – dwie kontrastujące ze sobą kompozycje.
3. G. Kapsberger – dwie kontrastujące ze sobą kompozycje.
• ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:

• motywacji kandydata odnośnie kontynuacji studiów;
• ukierunkowania zainteresowań specjalistycznych kandydata;
• oczekiwań związanych z wybraną przez kandydata specjalizacją;
• planów zawodowych kandydata.
86 87
specjalność: INSTRUMENTY JAZZOWE interpretację utworu muzycznego i publicznie go wykonać; posiada umiejętności
kierunek: instrumentalistyka pozwalające realizować wspólne projekty artystyczne w zespołach jazzowych;
studia stacjonarne pierwszego stopnia (3–letnie) • posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla
realizacji wspólnych projektów.
Studia adresowane są do muzycznie uzdolnionych kandydatów, posiadających świadectwo
umiejętności w zakresie gry na wybranym instrumencie. Osoby te muszą wykazać się
zarówno umiejętnością gry na instrumencie, jak i ogólną wiedzą muzyczną na poziomie EGZAMINY WSTĘPNE
szkoły muzycznej II stopnia.
Na Wydziale Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki Dawnej i Jazzu uczelnia oferuje studia • EGZAMIN KIERUNKOWY
w następujących specjalnościach jazzowych: fortepian, skrzypce, kontrabas, saksofon,
puzon, trąbka, perkusja, gitara, gitara basowa. INSTRUMENT GŁÓWNY
Wszystkie specjalności jazzowe
SYLWETKA ABSOLWENTA 1. Dwa standardy jazzowe zróżnicowane pod względem stylistycznym, wykonane
z sekcją rytmiczną (możliwy udział własnej sekcji rytmicznej kandydata).
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w zakresie 2. Utwór dowolny.
gry na określonym instrumencie w specjalności jazzowej i ma prawo ubiegać się Łączny czas trwania całego programu nie powinien przekraczać 15 minut.
o przyjęcie na studia II stopnia. Posiada kwalifikacje do działalności solowej i zespo-
łowej w charakterze muzyka jazzowego oraz do prowadzenia zajęć dydaktycznych
w szkołach muzycznych I stopnia. • EGZAMINY PODSTAWOWE
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do CZYTANIE A VISTA

Pedagogicznym.
• BADANIE UMIEJĘTNOŚCI Z KSZTAŁCENIA SŁUCHU
Ponadto absolwent studiów pierwszego stopnia posiada następujące kompetencje:
• posiada wiedzę z zakresu podstawowego repertuaru dotyczącego swojej spe-
cjalności i umiejętności warsztatowe oraz artystyczne, dzięki którym potrafi
przekazywać informacje i idee artystyczne, zrozumiałe dla specjalistów i osób
niezwiązanych z muzyką; posiada znajomość i zrozumienie podstawowych
wzorców leżących u podstaw improwizacji i aranżacji, posiada podstawowe
umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki w sposób umożliwiający odejście
od zapisanego tekstu nutowego.
• umie swobodnie i kreatywnie posługiwać się środkami przekazu artystycznego w obrębie
swojej specjalności, a dla tworzenia własnych koncepcji artystycznych wykorzystuje
posiadaną wiedzę z zakresu harmonii i aranżacji muzycznej, a także szeroko rozumianego
kontekstu kulturowego; uwzględniając najnowsze trendy w sztuce potrafi przygotować
88 89
specjalność: INSTRUMENTY JAZZOWE oraz zdolność do zintegrowania wiedzy i umiejętności trafnego interpretowania
kierunek: instrumentalistyka złożonych zjawisk i problemów, a także wykazuje zdolność do wydawania opinii
studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) i sądów oraz do łączenia tych sądów z refleksją dotyczącą artystycznej bądź spo-
łecznej i etycznej odpowiedzialności;
Studia adresowane są do kandydatów, posiadających dyplom studiów pierwszego stopnia, • posiada umiejętność budowania artystycznych relacji między współwykonawcami
którzy reprezentują wiedzę muzyczną oraz posiadają umiejętności w grze na instrumencie dzieła muzycznego przy zachowaniu priorytetu dla wykonawstwa zespołowego
na poziomie dyplomu licencjackiego akademii muzycznej. Każdy z kandydatów świadomie we wszystkich aspektach dotyczących wspólnej interpretacji jak również estetyki
sam planuje dalszą edukację muzyczną, rozwój muzycznych zainteresowań oraz dalszą muzycznej i indywidualności artystycznej wszystkich wykonawców.
karierą zawodową poprzez wybór modułu, czyli grupy specjalistycznych przedmiotów
fakultatywnych. W ramach kierunku instrumentalistyka na Wydziale Fortepianu, Organów,
Klawesynu, Muzyki Dawnej i Jazzu uczelnia proponuje kandydatom kształcenie w specjalności
instrumenty jazzowe: fortepian, elektroniczne instrumenty klawiszowe, skrzypce, gitara EGZAMINY WSTĘPNE
elektryczna, gitara basowa, kontrabas, saksofon, puzon, trąbka i zestaw perkusyjny.
Każdy student zdobywa dodatkowe umiejętności, realizując fakultatywne przedmioty
specjalistyczne. INSTRUMENT GŁÓWNY
Prezentacja recitalu solo lub z zespołem muzycznym z uwzględnieniem improwi-
zacji opartych na stylistyce wykonywanych gatunków muzycznych (czas trwania
SYLWETKA ABSOLWENTA od 15 do 20 minut). Gra a vista z uwzględnieniem improwizacji.
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w zakresie ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
gry instrumentalnej w swojej specjalności i może doskonalić swoje umiejętności na dotycząca:
studiach podyplomowych lub studiach trzeciego stopnia. Posiada kwalifikacje do • sylwetki artystycznej kandydata;
solowej i zespołowej działalności artystycznej oraz prowadzenia zajęć dydaktycznych • motywacji kandydata odnośnie wyboru studiów;
w szkołach muzycznych I i II stopnia. • orientacji kandydata w zagadnieniach współczesnej kultury muzycznej;
• planów rozwoju artystycznego kandydata.
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodnie ze standardami kształcenia przygotowującego
do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Stu-
dium Pedagogicznym.

• w oparciu o pogłębioną wiedzę teoretyczną i umiejętności warsztatowe, związane
ze swoją specjalnością, jest przygotowany do samodzielnej, twórczej pracy w za-
wodzie muzyka-instrumentalisty. Posiada umiejętność kreowania i realizowania
projektów artystycznych w obszarze muzyki jazzowej i gatunków pokrewnych (często
w powiązaniu z innymi dyscyplinami) oraz w sposób świadomy i odpowiedzialny
przewodniczy różnym działaniom zespołowym;
• wykazuje się umiejętnością budowania i pogłębiania obszernego repertuaru
w zakresie swojej specjalności, posiada głębokie zrozumienie wzajemnych relacji
pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami wykształcenia muzycznego
90 91
specjalność: MUZYKA KOŚCIELNA

studia stacjonarne pierwszego stopnia (3–letnie) EGZAMINY WSTĘPNE
W ramach kierunku instrumentalistyka na Wydziale Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki • EGZAMIN KIERUNKOWY
Dawnej i Jazzu uczelnia proponuje kandydatom kształcenie w specjalności muzyka kościelna.
ORGANY
1. Utwór przedbachowski.
SYLWETKA ABSOLWENTA 2. Utwór J. S. Bacha.
3. Utwór dowolny (XIX-XXI wiek).
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w zakresie
muzyka kościelna i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.
Posiada kwalifikacje do działalności muzyka kościelnego (katolicki / ewangelicki) • EGZAMINY PODSTAWOWE
w zakresie gry literatury solowej, akompaniamentu liturgicznego oraz do wykony-
wania improwizacji podczas liturgii. Posiada również kwalifikacje do prowadzenia SAMODZIELNE PRZYGOTOWANIE UTWORU (w ciągu jednej godziny)
liturgicznych zespołów wokalnych i wokalno-instrumentalnych.
CZYTANIE A VISTA
Umiejętności pedagogiczne związane ze specjalnością muzyka kościelna uzyskuje się
przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.
• BADANIE UMIEJĘTNOŚCI Z KSZTAŁCENIA SŁUCHU
• posiada wiedzę z zakresu podstawowego repertuaru dotyczącego swojej specjalności
i umiejętności warsztatowe oraz artystyczne, dzięki którym potrafi przekazywać
informacje i idee artystyczne, zrozumiałe dla specjalistów i osób niezwiązanych
z muzyką; posiada umiejętności pozwalające na przygotowanie oraz koordynację
działań zmierzających do właściwego wykonania muzyki podczas celebracji litur-
gicznej, z wykorzystaniem wiedzy z liturgiki i teologii ( katolicka / ewangelicka);
• umie swobodnie i kreatywnie posługiwać się środkami przekazu artystycznego
w obrębie swojej specjalności, a dla tworzenia własnych koncepcji artystycznych
wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu historii i literatury muzycznej, a także szeroko
rozumianego kontekstu kulturowego; uwzględniając najnowsze trendy w sztuce
potrafi przygotować interpretację utworu muzycznego i publicznie go wykonać;
• posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi twórcami
dla realizacji wspólnych projektów.
92 93
specjalność: MUZYKA KOŚCIELNA

studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie)
EGZAMINY WSTĘPNE
Studia adresowane są do kandydatów posiadających dyplom ukończenia studiów pierw-
szego stopnia, którzy reprezentują wiedzę muzyczną oraz posiadają umiejętności w zakresie
właściwym dla muzyka kościelnego na poziomie dyplomu pierwszego stopnia akademii ORGANY
muzycznej. Program:
• dwa utwory z XVII-XVIII w.;
• utwór z XIX-XXI w.;
SYLWETKA ABSOLWENTA • wykonanie improwizowanej przygrywki i akompaniamentu do wybranej przez
siebie do pieśni kościelnej;
Absolwent jest wszechstronnie wykształconym artystą-muzykiem kościelnym posiada- • wykonanie głosem wybranej przez siebie pieśni kościelnej z własnym akom-
jącym szeroką wiedzę teoretyczną i praktyczną. Posiada kwalifikacje do samodzielnej paniamentem.
działalności muzyka kościelnego (katolickiego / ewangelickiego) w zakresie gry literatury
solowej, akompaniamentu liturgicznego oraz wykonywania improwizacji podczas ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
liturgii. Posiada również kwalifikacje do samodzielnego prowadzenia liturgicznych dotycząca:
zespołów wokalnych i wokalno-instrumentalnych. • sylwetki artystycznej kandydata;
Na bazie zdobytych podczas studiów doświadczeń, poprzez świadomy wybór spe- • motywacji kandydata odnośnie wyboru studiów;
cjalizacji, samodzielnie planuje swoją dalszą karierę zawodową. Jest przygotowany • orientacji kandydata w zagadnieniach współczesnej kultury muzycznej;
do podjęcia studiów trzeciego stopnia i podyplomowych. • planów rozwoju artystycznego kandydata.

• w oparciu o pogłębioną wiedzę teoretyczną i umiejętności warsztatowe związane ze
swoją specjalnością jest przygotowany do samodzielnej, kreatywnej pracy w zawo-
dzie muzyka-kościelnego; potrafi samodzielnie interpretować i wykonywać utwory
organowe oraz kierować wykonaniem dzieł wokalnych i wokalno-instrumentalnych
w oparciu o własne twórcze motywacje i inspiracje na wysokim poziomie profesjona-
lizmu, zgodnie z wymaganiami stylistycznymi i odnośnymi przepisami liturgicznymi;
• wykazuje się umiejętnością budowania i pogłębiania obszernego repertuaru w zakresie
swojej specjalności, z możliwością specjalizowania się w wybranym obszarze; posiada
umiejętność samodzielnego inicjowania i realizowania projektów artystycznych
wymagających elastyczności myślenia i kreatywności w zespołach rożnego typu;
• doskonale opanował umiejętność komunikowania się i współpracy przy realizacji
zamierzonych celów; wykazuje zdolność do zintegrowania wiedzy i umiejętności
trafnego interpretowania złożonych zjawisk i problemów, a także wykazuje zdolność
do wydawania opinii i sądów oraz do łączenia tych sądów z refleksją dotyczącą
artystycznej bądź społecznej i etycznej odpowiedzialności.
94 95
specjalność: FORTEPIAN KAMERALNY oraz zdolność do zintegrowania wiedzy i umiejętności trafnego interpretowania
kierunek: instrumentalistyka złożonych zjawisk i problemów, a także wykazuje zdolność do wydawania opinii
studia stacjonarne drugiego stopnia (2-lenie) i sądów oraz do łączenia tych sądów z refleksją dotyczącą artystycznej bądź spo-
łecznej i etycznej odpowiedzialności.
W ramach kierunku instrumentalistyka na Wydziale Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki • posiada umiejętność budowania artystycznych relacji między współwykonawcami
Dawnej i Jazzu uczelnia proponuje kandydatom kształcenie w specjalności fortepian kameralny. dzieła muzycznego przy zachowaniu priorytetu dla wykonawstwa zespołowego
Studia adresowane są do kandydatów posiadających dyplom studiów pierwszego stopnia, we wszystkich aspektach dotyczących wspólnej interpretacji, dykcji muzycznej
którzy reprezentują wiedzę muzyczną oraz posiadają umiejętności w grze na fortepianie na uwzględniającej analizę tekstu muzycznego poszczególnych instrumentów jak
poziomie dyplomu licencjackiego Akademii Muzycznej oraz do kandydatów posiadających i estetykę muzyczną i indywidualność artystyczną wszystkich wykonawców.
dyplom ukończenia studiów muzycznych drugiego stopnia, którzy chcą poszerzyć swoją
wiedzę i kompetencje w specjalności fortepian kameralny na poziomie studiów drugiego
stopnia. Absolwent jest wszechstronnie wykształconym artystą muzykiem-instrumentalistą, EGZAMINY WSTĘPNE
posiadającym szeroką wiedzę teoretyczną i praktyczną umożliwiającą samodzielną działal-
ność estradową. Każdy z kandydatów świadomie planuje swoją edukację, dobór repertuaru, KAMERALISTYKA
rozwój muzycznych zainteresowań poprzez realizację przedmiotów w zakresie kameralistyki Pierwsza i druga część dowolnie wybranej instrumentalnej formy cyklicznej
fortepianowej, nauki akompaniamentu oraz innych przedmiotów fakultatywnych. w dowolnym składzie kameralnym (duet, trio, kwartet, kwintet).
FORTEPIAN
SYLWETKA ABSOLWENTA 1. Allegro sonatowe z dowolnie wybranej sonaty klasycznej.
2. Dowolnie wybrana etiuda wirtuozowska.
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w zakresie gry
kameralnej na fortepianie i może doskonalić swoje umiejętności na studiach pody- ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
plomowych lub studiach trzeciego stopnia. Posiada kwalifikacje do solowej i kame-
ralnej działalności artystycznej oraz prowadzenia zajęć dydaktycznych w szkołach
muzycznych I i II stopnia.
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodnie ze standardami kształcenia przygotowującego

do wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Stu-
dium Pedagogicznym.

• w oparciu o pogłębioną wiedzę teoretyczną i umiejętności warsztatowe, związa-
ne ze swoją specjalnością, jest przygotowany do samodzielnej, kreatywnej pracy
w zawodzie muzyka-instrumentalisty. Posiada umiejętność kreowania i realizowania
projektów artystycznych (często w powiązaniu z innymi dyscyplinami) oraz w spo-
sób świadomy i odpowiedzialny przewodniczy różnym działaniom zespołowym.
• wykazuje się umiejętnością budowania i pogłębiania obszernego repertuaru
w zakresie swojej specjalności, posiada głębokie zrozumienie wzajemnych relacji
pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami wykształcenia muzycznego
96 97
kierunek: INSTRUMENTALISTYKA • w sprawach dotyczących własnej dyscypliny, potrafi komunikować się zarówno
studia stacjonarne trzeciego stopnia (3–letnie) ze społecznością artystyczną i akademicką, jak też ze społeczeństwem w szeroko
rozumianym pojęciu; posiada poczucie świadomości swojej roli w rozwoju społe-
Studia trzeciego stopnia na Wydziale Fortepianu, Organów, Klawesynu, Muzyki Dawnej i Jazzu czeństwa, opartego na wiedzy w kontekście zawodowym i akademickim.
przeznaczone są dla wybitnie utalentowanych artystów, którzy ukończyli studia drugiego
stopnia lub jednolite magisterskie, uzyskali znaczące osiągnięcia w swojej specjalności i chcą
doskonalić swoje umiejętności w grze na instrumencie oraz prowadzić prace badawcze EGZAMINY WSTĘPNE
z zakresu instrumentalnej sztuki wykonawczej.
RECITAL
W ramach kierunku instrumentalistyka na Wydziale Fortepianu, Organów, Klawesynu Czas trwania 30–40 min.
i Instrumentów Dawnych uczelnia proponuje kandydatom kształcenie w następujących
specjalnościach: fortepian, organy, klawesyn i flet traverso. ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
dotycząca planowanego przedmiotu pracy doktorskiej oraz artystycznych zain-
teresowań i planów kandydata.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Studia doktoranckie kończą się uzyskaniem kwalifikacji trzeciego stopnia, które na-
bywa się poprzez uzyskanie w drodze przewodu doktorskiego przeprowadzonego
na podstawie art. 11 ust. 1 Ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych
i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki – stopnia doktora
sztuki określonej dziedziny sztuki w zakresie dyscypliny artystycznej, potwierdzone
odpowiednim dyplomem.
Uczestnik studiów doktoranckich, który ukończył studia trzeciego stopnia, posiada

następujące kwalifikacje:
• posiada wiedzę i praktyczne umiejętności niezbędne do pomyślnej obrony pracy
doktorskiej; zna skuteczne sposoby stworzenia własnego warsztatu pracy naukowej,
a także tworzenia, projektowania, stosowania i adaptowania metod badawczych;
potrafi identyfikować, badać i rozwiązywać złożone problemy praktyczne; posiada
orientację w bieżących kierunkach rozwoju własnej dyscypliny w kraju i na świecie;
posiada głęboką i uprofilowaną wiedzę oraz odpowiedni poziom w zakresie opero-
wania umiejętnościami i metodami badawczymi związanymi z własną specjalnością,
umożliwiające dalsze samodzielne prowadzenia pracy artystycznej, naukowej
i dydaktycznej w uczelni wyższej;
• posiada umiejętność twórczego przetwarzania i wykorzystywania informacji; posiada
umiejętność wnioskowania i formułowania sądów, opartą o rozumienie problemów
danej dziedziny wiedzy; jest zdolny do krytycznej analizy i syntezy idei, koncepcji
oraz procesów artystycznych, a także do ich oceny;
98 99
STUDIA PODYPLOMOWE STUDIA PODYPLOMOWE

W ZAKRESIE INSTRUMENTALISTYKI W ZAKRESIE PROWADZENIA ZESPOŁÓW KAMERALNYCH
kierunek: instrumentalistyka kierunek: instrumentalistyka
studia niestacjonarne (1–roczne) studia niestacjonarne (1–roczne)
Studia przeznaczone są dla absolwentów wyższych studiów muzycznych posiadających Studia przeznaczone są dla absolwentów wyższych szkół muzycznych posiadających dyplom
dyplom ukończenia studiów pierwszego lub drugiego stopnia w ramach kierunku. Celem ukończenia studiów pierwszego lub drugiego stopnia w ramach kierunku, nauczycieli szkół
kształcenia jest pogłębienie wiedzy warsztatowej, poszerzenie repertuaru literatury instru- muzycznych, którzy chcą zdobyć lub poszerzyć wiedzę i umiejętności w zakresie prowa-
mentalnej i wokalnej oraz przygotowywanie kandydatów do konkursów wykonawczych. dzenia zespołów kameralnych na wszystkich poziomach kształcenia.
EGZAMIN WSTĘPNY EGZAMIN WSTĘPNY
Wykonanie 3 utworów w różnych stylach. Wykonanie programu trwającego od 8 do 10 minut (utwory do wyboru)
oraz rozmowa kwalifikacyjna.
INFORMACJE DODATKOWE
• System nauki: studia niestacjonarne w systemie indywidualnym
• Czas trwania nauki: 2 semestry (z możliwością rozszerzenia o kolejne) • System nauki: studia niestacjonarne, 7-8 zjazdów weekendowych w semestrze
– Instrument – 2 godz. tygodniowo • Czas trwania nauki: 2 semestry
– Akompaniament – 0,5 godz. tygodniowo • Opłaty: nie mniej niż 3200 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
– Dwa humanistyczne przedmioty fakultatywne po 2 godz. tygodniowo każdy
• Opłaty: nie mniej niż 7200 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł Dodatkowo istnieje możliwość realizacji przedmiotu fakultatywnego: edycja tekstu
nutowego. Koszt realizacji w przypadku zgłoszenia tylko jednego uczestnika wynosi
900 zł, w przypadku większej ilości osób koszt fakultetu będzie niższy.
UWAGA
Studia zostaną uruchomione przy przyjęciu minimum 6 osób.
100 101
Wydział
Instrumentalny
Dziekan Wydziału
dr hab. Tomasz Król, prof AM
Prodziekani Wydziału
dr hab. Katarzyna Przybylska, prof. AM
dr hab. Maciej Staszewski
Wydział Instrumentalny Wydział Instrumentalny
kierunek: INSTRUMENTALISTYKA EGZAMINY WSTĘPNE

Studia adresowane są do muzycznie uzdolnionych kandydatów, posiadających świadectwo • EGZAMIN KIERUNKOWY

umiejętności w zakresie gry na wybranym instrumencie. Osoby te muszą wykazać się INSTRUMENT GŁÓWNY
zarówno umiejętnością gry na instrumencie, jak i ogólną wiedzą muzyczną na poziomie Wykonanie programu w zakresie dyplomu szkoły muzycznej II stopnia.
szkoły muzycznej II stopnia. W ramach kierunku instrumentalistyka uczelnia oferuje studia
w specjalnościach: skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, flet, obój, klarnet, fagot, SKRZYPCE
saksofon, róg, tuba, puzon, trąbka, perkusja, harfa, gitara, akordeon. 1. J. S. Bach – dwie części dowolnej sonaty lub partity na skrzypce solo.
2. Jeden kaprys.
3. Koncert (część I lub II i III).
SYLWETKA ABSOLWENTA
ALTÓWKA
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w zakresie gry 1. J. S. Bach – dwie części z dowolnej suity wiolonczelowej (w transkrypcji
na określonym instrumencie i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego na altówkę solo) lub J. S. Bach – dwie części dowolnej sonaty lub partity
stopnia. Posiada kwalifikacje do działalności muzyka instrumentalisty: solisty i kame- na skrzypce solo (w transkrypcji na altówkę solo).
ralisty oraz do prowadzenia zajęć dydaktycznych w szkołach muzycznych I stopnia. 2. Jeden kaprys.
3. Koncert (część I lub II i III).
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do Program wykonuje się na altówce. Wydziałowa Komisja Rekrutacyjna może wyrazić
wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium zgodę na wykonanie programu na skrzypcach na wniosek kandydata deklarującego
Pedagogicznym. chęć podjęcia studiów w specjalności - gra na altówce ( przy spełnieniu pozostałych
warunków zawartych w regulaminie rekrutacyjnym).
• posiada wiedzę z zakresu podstawowego repertuaru dotyczącego swojej specjalności WIOLONCZELA
i umiejętności warsztatowe oraz artystyczne, dzięki którym potrafi przekazywać 1. J. S. Bach – jedna część z suity na wiolonczelę solo.
informacje i idee artystyczne, zrozumiałe dla specjalistów i osób niezwiązanych 2. Kaprys – A. Piatti lub etiuda dwudźwiękowa.
z muzyką; 3. Dwie kontrastujące części z sonaty lub koncert (cz. I z kadencją lub II i III).
• umie swobodnie i kreatywnie posługiwać się środkami przekazu artystycznego
w obrębie swojej specjalności, a dla tworzenia własnych koncepcji artystycznych KONTRABAS
wykorzystuje posiadaną wiedzę z zakresu historii i literatury muzycznej, a także 1. Dwie gamy jednoimienne (dur, moll), pasaże.
szeroko rozumianego kontekstu kulturowego; uwzględniając najnowsze trendy 2. Utwór o charakterze wirtuozowskim (etiuda, kaprys, tarantella lub wariacje).
w sztuce potrafi przygotować interpretację utworu muzycznego i publicznie go 3. Dwie części sonaty.
wykonać; posiada umiejętności pozwalające realizować wspólne projekty artystyczne 4. Koncert (I i II część lub II i III część).
w zespołach kameralnych i różnego typu orkiestrach; 5. Utwór o charakterze kantylenowym.
• posiada zdolności komunikacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi twórcami
dla realizacji wspólnych projektów.
104 105
INSTRUMENTY DĘTE • EGZAMINY PODSTAWOWE

(flet, obój, klarnet, fagot, saksofon, róg, trąbka, puzon, tuba)
1. Gamy dur i moll w różnych wariantach. SAMODZIELNE PRZYGOTOWANIE UTWORU (w ciągu jednej godziny)
2. Jeden-dwa utwory techniczne (etiuda, kaprys).
3. Koncert lub sonata (reprezentujące różne style). CZYTANIE A VISTA
4. Utwór dowolny.
GITARA • BADANIE UMIEJĘTNOŚCI Z KSZTAŁCENIA SŁUCHU

1. Jedna sonata.
2. Dwie etiudy o różnych problemach technicznych.
3. Utwór z okresu baroku (zalecany J. S. Bach).
4. Dwa utwory dowolne.
HARFA
1. Część I koncertu na harfę.
2. Etiuda koncertowa.
3. Utwór barokowy.
4. Sonata, suita lub fantazja do wyboru.
PERKUSJA
1. Dwa utwory na instrumenty melodyczne: jeden na wibrafon, drugi na
marimbę lub ksylofon.
2. Jeden utwór melodyczny (w transkrypcji) z epoki baroku lub klasycyzmu.
3. Kotły – tremolo i utwór (solo lub z akompaniamentem).
4. Werbel – tremolo i utwór (solo lub z akompaniamentem).
5. Zestaw instrumentów – utwór dowolny.
AKORDEON
1. Utwór kompozytora z okresu baroku zawierający fugę 3– lub 4-głosową.
2. D. Scarlatti – sonata.
3. Oryginalny utwór cykliczny lub wariacje (w całości).
4. Dwa utwory dowolne, w tym jeden o charakterze wirtuozowskim.
Jeden spośród utworów dowolnych musi być kompozycją oryginalną
na akordeon (program musi być wykonany z pamięci).
106 107
kierunek: INSTRUMENTALISTYKA Absolwent studiów drugiego stopnia posiada następujące kompetencje:

studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) • w oparciu o pogłębioną wiedzę teoretyczną i umiejętności warsztatowe, związane
ze swoją specjalnością, jest przygotowany do samodzielnej, kreatywnej pracy w za-
Studia adresowane są do kandydatów, posiadających dyplom ukończenia studiów pierw- wodzie muzyka-instrumentalisty; potrafi samodzielnie interpretować i wykonywać
szego stopnia, którzy reprezentują wiedzę muzyczną oraz posiadają umiejętności w grze utwory muzyczne w oparciu o własne twórcze motywacje i inspiracje na wysokim
na instrumencie na poziomie dyplomu pierwszego stopnia akademii muzycznej. Każdy poziomie profesjonalizmu, zgodnie z wymaganiami stylistycznymi;
z kandydatów świadomie sam planuje dalszą edukację muzyczną, rozwój muzycznych • wykazuje się umiejętnością budowania i pogłębiania obszernego repertuaru
zainteresowań oraz dalszą karierą zawodową poprzez wybór modułu, czyli grupy specja- w zakresie swojej specjalności, z możliwością specjalizowania się w wybranym
listycznych przedmiotów fakultatywnych. obszarze; posiada umiejętność samodzielnego inicjowania i realizowania projektów
artystycznych wymagających elastyczności myślenia i kreatywności w zespołach
W ramach kierunku instrumentalistyka na Wydziale Instrumentalnym uczelnia proponuje kameralnych i różnego typu orkiestrach;
kandydatom kształcenie w następujących specjalnościach: skrzypce, altówka, wiolonczela, • doskonale opanował umiejętność komunikowania się i współpracy przy realizacji
kontrabas, flet, obój, klarnet, fagot, saksofon, róg, tuba, puzon, trąbka, perkusja, zamierzonych celów; wykazuje zdolność do zintegrowania wiedzy i umiejętności
harfa, gitara, akordeon. trafnego interpretowania złożonych zjawisk i problemów, a także wykazuje zdolność
do wydawania opinii i sądów oraz do łączenia tych sądów z refleksją dotyczącą
Każdy student zdobywa dodatkowe umiejętności, realizując w trakcie 2–letnich studiów artystycznej bądź społecznej i etycznej odpowiedzialności.
drugiego stopnia, obok przedmiotów obowiązkowych, jeden z modułów przedmiotów
specjalistycznych.
W ramach wszystkich specjalności do wyboru są następujące moduły przedmiotów spe- EGZAMINY WSTĘPNE
cjalistycznych:
• wirtuozowski,
• kameralny, • INSTRUMENT GŁÓWNY
• orkiestrowy (nie dotyczy akordeonu i gitary),
• jazzowy (nie dotyczy harfy). SKRZYPCE, ALTÓWKA*, WIOLONCZELA
1. Kaprys lub etiuda solo na pamięć.
2. Dwie części utworu cyklicznego na instrument solo (sonaty, partity lub
SYLWETKA ABSOLWENTA suity) na pamięć.
3. Pierwsza część koncertu, lub druga i trzecia, z towarzyszeniem fortepianu
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w zakresie na pamięć lub pierwsza część sonaty z fortepianem (od klasycyzmu do
gry na określonym instrumencie i może doskonalić swoje umiejętności na studiach współczesności) – dopuszcza się wykonanie z nut.
podyplomowych lub studiach trzeciego stopnia. Absolwent jest wszechstronnie Utwory muszą prezentować trzy różne style muzyczne.
wykształconym artystą muzykiem, instrumentalistą posiadającym szeroką wiedzę * Program wykonuje się na altówce. Wydziałowa Komisja Rekrutacyjna może
teoretyczną i praktyczną umożliwiającą samodzielną działalność estradową. Na bazie wyrazić zgodę na wykonanie programu na skrzypcach na wniosek kandyda-
zdobytych podczas studiów doświadczeń, poprzez świadomy wybór specjalizacji, ta deklarującego chęć podjęcia studiów w specjalności – gra na altówce (przy
samodzielnie planuje swoją dalszą karierę zawodową. spełnieniu pozostałych warunków zawartych w regulaminie rekrutacyjnym).
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykony-

wania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium Pedagogicznym.
108 109
KONTRABAS
1. Koncert z towarzyszeniem fortepianu w całości. • ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:
2. Utwór dowolny z fortepianem. • motywacji kandydata odnośnie kontynuacji studiów;
Program musi być wykonany z pamięci. • ukierunkowania zainteresowań specjalistycznych kandydata;
• oczekiwań związanych z wybraną przez kandydata specjalizacją;
INSTRUMENTY DĘTE • planów zawodowych kandydata.
(flet, obój, fagot, klarnet, saksofon, puzon, trąbka, róg, tuba)
1. Trzy utwory w różnych stylach i formach, przy czym jeden utwór obo-
wiązkowo wykonany z pamięci.
PERKUSJA
1. Pięć utworów w różnych stylach, w tym po jednym na marimbę,
wibrafon, werbel, kotły, zestaw perkusyjny (w tym obowiązkowo jedna
transkrypcja utworu J. S. Bacha).
GITARA KLASYCZNA
1. Wybrana większa forma powstała po 1800 r. (sonata, suita lub wariacje).
2. Dowolnie wybrana etiuda.
3. Utwór muzyki dawnej.
4. Utwór muzyki współczesnej (po 1900 r.).
5. Dowolnie wybrana miniatura muzyczna.
Program musi być wykonany z pamięci.
HARFA
1. Etiuda wirtuozowska.
2. Koncert lub sonata (XIX – XX wiek).
3. Kadencja z utworów symfonicznych lub operowych.
4. Utwór dowolny.
AKORDEON
1. Utwór kompozytora z okresu baroku zawierający fugę 3– lub 4–głosową.
2. D. Scarlatti – sonata.
3. Oryginalny utwór cykliczny lub wariacje (w całości).
4. Dwa utwory dowolne, w tym jeden o charakterze wirtuozowskim.
Jeden spośród utworów dowolnych musi być kompozycją oryginalną
na akordeon.
Program musi być wykonany z pamięci.
110 111
kierunek: INSTRUMENTALISTYKA • w sprawach dotyczących własnej dyscypliny, potrafi komunikować się zarówno
studia stacjonarne trzeciego stopnia (3–letnie) ze społecznością artystyczną i akademicką, jak też ze społeczeństwem w szeroko
rozumianym pojęciu; posiada poczucie świadomości swojej roli w rozwoju społe-
Studia trzeciego stopnia na Wydziale Instrumentalnym przeznaczone są dla wybitnie uta- czeństwa, opartego na wiedzy w kontekście zawodowym i akademickim.
lentowanych artystów, którzy ukończyli studia drugiego stopnia lub jednolite magisterskie,
uzyskali znaczące osiągnięcia w swojej specjalności i chcą doskonalić swoje umiejętności
w grze na instrumencie oraz prowadzić prace badawcze z zakresu instrumentalnej sztuki EGZAMINY WSTĘPNE
wykonawczej.
RECITAL
W ramach kierunku instrumentalistyka na Wydziale Instrumentalnym uczelnia proponuje Czas trwania 30–40 min.
kandydatom kształcenie w następujących specjalnościach: skrzypce, altówka, wiolonczela,
kontrabas, flet, obój, klarnet, fagot, saksofon, róg, trąbka, puzon, tuba, perkusja, ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
harfa, gitara i akordeon. dotycząca planowanego przedmiotu pracy doktorskiej oraz artystycznych zain-
SYLWETKA ABSOLWENTA

następujące kwalifikacje:
posiada głęboką i uprofilowaną wiedzę oraz odpowiedni poziom w zakresie opero-
112 113

W ZAKRESIE INSTRUMENTALISTYKI W ZAKRESIE PROWADZENIA ZESPOŁÓW KAMERALNYCH
kierunek: instrumentalistyka kierunek: instrumentalistyka
• Czas trwania nauki: 2 semestry (z możliwością rozszerzenia o kolejne) • System nauki: studia niestacjonarne, 7-8 zjazdów weekendowych w semestrze
– Instrument – 2 godz. tygodniowo • Czas trwania nauki: 2 semestry
– Akompaniament – 0,5 godz. tygodniowo • Opłaty: nie mniej niż 3200 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
– Dwa humanistyczne przedmioty fakultatywne – każdy po 2 godz. tygodniowo
UWAGA
114 115
STUDIA PODYPLOMOWE STUDIÓW ORKIESTROWYCH

studia podyplomowe (1-roczne)
Studia skierowane są do absolwentów uczelni muzycznych I i II stopnia, którzy zamierzają

rozwijać swoje umiejętności w zakresie gry orkiestrowej i pragną pogłębiać swoją wiedzę
i praktykę pod kierunkiem specjalistów w zakresie gry na instrumentach orkiestrowych.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent studiów podyplomowych w specjalności studia podyplomowe w zakresie

studiów orkiestrowych jest przygotowany do podjęcia pracy w orkiestrze. Zna pod-
stawy poprawnego wykonania partii orkiestrowych oraz posiada niezbędne umie-
jętności techniczne w grze na wybranym instrumencie umożliwiające przystąpienie
do egzaminów do orkiestr. Jest przygotowany mentalnie do występu scenicznego,
zna podstawy technik relaksacyjnych oraz główne pozycje literatury orkiestrowej.
EGZAMINY WSTĘPNE
EGZAMIN KIERUNKOWY
Należy przygotować jedną pozycję solo na wybrany instrument prezentującą umie-
jętności techniczne kandydata oraz trzy partie orkiestrowe:
• jedną z okresu klasycznego,
• jedną z okresu romantycznego,
• jedną z okresu XX wieku.
ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
dotycząca ogólnej znajomości wybranego kierunku studiów.
• System nauki: studia niestacjonarne w systemie weekendowym (zjazdy co 2 tygodnie)

• Czas trwania nauki: 2 semestry
• Opłaty: nie mniej niż 2500 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
116 117
STUDIA PODYPLOMOWE WYKONAWSTWA MUZYKI NOWEJ INFORMACJE DODATKOWE

studia niestacjonarne (1-roczne) • System nauki: studia niestacjonarne w systemie weekendowym (zjazdy co 2 tygodnie)
Studia skierowane są do absolwentów uczelni muzycznych I i II stopnia, którzy zamierzają • Opłaty: nie mniej niż 2500 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
rozwijać swoje umiejętności w zakresie wykonawstwa muzyki nowej i pragną pogłębiać
swoją wiedzę i praktykę pod kierunkiem specjalistów.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent studiów podyplomowych w zakresie wykonawstwa muzyki nowej jest

przygotowany do podjęcia pracy w zespołach kameralnych jak i podjęcia działalności
solowej. Zna podstawy technik wykonania muzyki nowej oraz posiada niezbędne
umiejętności techniczne w grze na wybranym instrumencie umożliwiające facho-
wą interpretację muzyki współczesnej. Zna główne pozycje literatury muzycznej
II połowy XX wieku oraz XXI wieku. Potrafi w sposób płynny wykonać improwizacje
w muzyce nowej.
EGZAMINY WSTĘPNE
EGZAMIN Z INSTRUMENTU KIERUNKOWEGO

Dwie kompozycje z trzech różnych okresów muzycznych o łącznym czasie nieprze-
kraczającym 20 min.
1. Utwór napisany w latach 1950-1990.
Podczas egzaminu program może być wykonywany z nut. Dopuszcza się możliwość
wykonania utworów z taśmą po wcześniejszym zadeklarowaniu.

• wiedzy o muzyce współczesnej;
• zainteresowań muzycznych kandydata;
• motywacji podjęcia studiów.
118 119
Wydział
Wokalno-Aktorski
Dziekan Wydziału
prof. dr hab. Urszula Kryger
Prodziekan Wydziału
dr Agata Górska-Kołodziejska
Wydział Wokalno-Aktorski Wydział Wokalno-Aktorski
specjalność: WOKALNO-AKTORSKA artystycznego; wykazuje się podstawową znajomością języka włoskiego i innych
kierunek: wokalistyka języków obcych, co umożliwia przyswojenie i prawidłową interpretację utworów
studia stacjonarne pierwszego stopnia (4–letnie) ze światowej literatury wokalnej;
• wykazuje się kreatywnością, umiejętnością planowania i efektywnego komunikowania
Studia skierowane są do absolwentów szkół średnich (licea, technika, szkoły muzyczne), się, zdolnością elastycznego myślenia i formułowania własnych idei.
którzy pomyślnie zdali egzaminy maturalne, mają predyspozycje wokalne oraz aktorskie
i są zainteresowani doskonaleniem swoich uzdolnień.
EGZAMINY WSTĘPNE
SYLWETKA ABSOLWENTA
Oferta studiów pierwszego stopnia jest przeznaczona dla uzdolnionych absolwen- • EGZAMIN KIERUNKOWY
tów szkół średnich muzycznych i ogólnokształcących, obdarzonych uzdolnieniami
muzycznymi i potencjałem intelektualnym. Celem studiów pierwszego stopnia jest ŚPIEW SOLOWY
przygotowanie studenta do pracy w zawodach bezpośrednio związanych ze śpie- Należy przygotować minimum trzy utwory wokalne z akompaniamentem (pre-
wem w teatrach muzycznych. Ukończenie tych studiów pozwala na podjęcie pracy ferowane dwie arie i jedna pieśń lub jedna aria i dwie pieśni – w tym minimum
w placówkach kultury przy organizacji imprez i prowadzeniu koncertów, a także na jeden utwór w języku polskim). Egzamin jest dwustopniowy: w I etapie wykonuje
pracę z młodzieżą w ramach zajęć o profilu artystycznym. się dwa utwory, w II etapie również dwa – jeden z nich może być powtórzeniem
z I etapu. Tekst nutowy wykonywanych utworów należy przedłożyć przed egza-
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do minem dla użytku akompaniatorów.
Pedagogicznym.
• posiada wiedzę teoretyczną i dysponuje umiejętnościami, które pozwalają tworzyć PODSTAWY GRY AKTORSKIEJ I BADANIE PREDYSPOZYCJI RUCHOWYCH
i realizować własne koncepcje artystyczne; posiada wiedzę teoretyczną dotyczącą Należy przygotować jeden krótki wiersz i krótką prozę (3 minuty – 1 strona).
historii muzyki, wykazuje się znajomością stylów muzycznych i związanych z nimi Na egzaminie taneczno-ruchowym kandydaci winni posiadać kostium gimna-
tradycji wykonawczych; wykazuje się znajomością reprezentatywnego repertuaru styczny i odpowiednie obuwie.
wokalnego;
• posiada umiejętność efektywnego ćwiczenia techniki wokalnej, przez co ma możliwość BADANIE PREDYSPOZYCJI SŁUCHOWYCH
rozwoju artystycznego poprzez samodzielną pracę; wykazuje się umiejętnością pracy Kandydaci, którzy posiadają przygotowanie muzyczne w zakresie szkoły muzycznej
w zespole i tworzenia wspólnych projektów artystycznych; posiada podstawową I bądź II stopnia będą poddawani badaniu predyspozycji słuchowych zgodnie
wiedzę teoretyczną dotyczącą fizjologii, budowy i higieny aparatu głosowego; po- z wcześniejszym przygotowaniem.
siada umiejętność w zakresie słuchowego rozpoznawania materiału muzycznego,
potrafi go zapamiętać i swobodnie nim operować; posiada podstawową wiedzę
teoretyczną i wykazuje się umiejętnościami w zakresie podstaw gry aktorskiej i wy-
mowy scenicznej oraz ruchu scenicznego, co umożliwia mu wykonywanie zadań
artystycznych związanych z pracą na scenie i na estradzie; wykazuje się umiejętnością
tworzenia wizerunku scenicznego adekwatnego do realizowanego przedsięwzięcia
122 123
specjalność: WOKALNO-AKTORSKA tworzenia wspólnych projektów artystycznych; posiada umiejętność prezentowania

kierunek: wokalistyka publicznie swoich koncepcji i programów artystycznych, nawiązywania kontaktu
studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) z publicznością, poprzez sugestywne i przekonujące oddanie idei dzieła muzycz-
nego; posiada umiejętność opanowania pamięciowego i prezentacji publicznej
Oferta studiów drugiego stopnia jest przeznaczona dla uzdolnionych absolwentów studiów partii wokalnej w dziele scenicznym (opera, operetka) lub estradowym (kantata,
pierwszego stopnia, obdarzonych wyróżniającymi uzdolnieniami wokalnymi, wyróżniającą oratorium, cykl pieśni);
wiedzą muzyczną, jak również wysokim potencjałem artystycznym i intelektualnym, gwa- • wykazuje się kreatywnością, niezależnością w konstruowaniu myśli i przekonań,
rantującym optymalne efekty kształcenia praktycznego i teoretycznego. Celem studiów oraz zdolnością do krytycyzmu i samooceny; wykazuje się umiejętnością tworze-
drugiego stopnia jest przygotowanie studenta do samodzielnej działalności artystycznej. nia rozbudowanych prezentacji słownych w formie pisemnej i ustnej na tematy
Absolwent jest przygotowany do pracy w charakterze solisty śpiewaka do działalności es- związane ze swoją specjalnością.
tradowej, scenicznej i koncertowej oraz do współpracy z zespołami wokalnymi, operowymi,
operetkowymi czy oratoryjnymi.
EGZAMINY WSTĘPNE
SYLWETKA ABSOLWENTA ŚPIEW SOLOWY

Kandydat wykonuje cztery dowolne utwory.
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku
wokalistyka i może doskonalić swoje umiejętności na studiach podyplomowych ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:
lub studiach trzeciego stopnia. Posiada umiejętności praktyczne, umożliwiające • motywacji kandydata odnośnie kontynuacji studiów;
samodzielną działalność artystyczną. Absolwent jest przygotowany – jako solista • ukierunkowania zainteresowań specjalistycznych kandydata;
– do działalności estradowej, scenicznej i koncertowej we współpracy z zespołami • oczekiwań związanych z wybraną przez kandydata specjalizacją;
wokalnymi, operowymi czy oratoryjnymi. Posiada kwalifikacje do prowadzenia za- • planów zawodowych kandydata.
jęć dydaktycznych w szkołach muzycznych II stopnia. Posiada zdolność tworzenia
i realizacji własnych koncepcji artystycznych. Na bazie zdobytych podczas studiów
doświadczeń, a poprzez świadomy wybór specjalizacji, samodzielnie planuje swoją
dalszą karierę zawodową.

Pedagogicznym.

• wykazuje się wysoko rozwiniętą osobowością artystyczną, która dzięki rozległej wiedzy
teoretycznej i umiejętnościom praktycznym pozwala na tworzenie i realizowanie
własnych koncepcji artystycznych; posiada poszerzoną wiedzę teoretyczną dotyczącą
szeroko pojętej literatury wokalnej oraz jej związków z innymi dziedzinami życia;
• posiada umiejętność realizowania obszernego repertuaru wokalnego; wykazuje
się swobodą interpretacji popartą znajomością stylów muzycznych i tradycji
wykonawczych; posiada umiejętność pracy w zespole i współdziałania w zakresie
124 125
specjalność: WOKALNO-AKTORSKA • w sprawach dotyczących własnej dyscypliny, potrafi komunikować się zarówno
kierunek: wokalistyka ze społecznością artystyczną i akademicką, jak też ze społeczeństwem w szeroko
studia stacjonarne trzeciego stopnia (3–letnie) rozumianym pojęciu; posiada poczucie świadomości swojej roli w rozwoju społe-
czeństwa, opartego na wiedzy w kontekście zawodowym i akademickim.
Oferta studiów trzeciego stopnia jest przeznaczona dla wybitnie uzdolnionych śpiewaków,
którzy ukończyli studia drugiego stopnia lub jednolite magisterskie, obdarzonych potencja-
łem intelektualnym oraz wiedzą, która gwarantuje wysoki poziom dokonań artystycznych. EGZAMINY WSTĘPNE
Celem studiów doktoranckich jest przygotowanie studenta do otwarcia i pomyślnego
sfinalizowania procedury przewodowej, jak również rozwijanie umiejętności niezbędnych RECITAL
w działalności artystycznej, naukowej i dydaktycznej. Czas trwania 30–40 min.
Doktorant ma prawo wyboru pedagoga prowadzącego przedmiot główny. ROZMOWA KWALIFIKACYJNA

dotycząca planowanego przedmiotu pracy doktorskiej oraz artystycznych zain-
SYLWETKA ABSOLWENTA

następujące kompetencje:
posiada głęboką i uprofilowaną wiedzę, oraz odpowiedni poziom w zakresie opero-
126 127

W ZAKRESIE WOKALISTYKI W ZAKRESIE PROWADZENIA ZESPOŁÓW KAMERALNYCH
kierunek: wokalistyka kierunek: wokalistyka
• Czas trwania nauki: 2 semestry (z możliwością rozszerzenia o kolejne): • System nauki: studia niestacjonarne, 7-8 zjazdów weekendowych w semestrze
– śpiew – 2 godz. tygodniowo • Czas trwania nauki: 2 semestry
– akompaniament – 0,5 godz. tygodniowo • Opłaty: nie mniej niż 3600 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
– dwa humanistyczne przedmioty fakultatywne każdy po 2 godz. tygodniowo
UWAGA
128 129
STUDIA W RAMACH EUROPEJSKIEJ AKADEMII OPEROWEJ KURS PRZYGOTOWAWCZY DLA WOKALISTÓW

studia niestacjonarne (3-miesięczne) Pełny program kursu realizowany jest podczas dwóch semestrów. Możliwa jest również
nauka w czasie dłuższym niż dwa semestry (minimalny czas trwania wynosi jeden semestr).
Studia realizowane w ramach modułów Europejskiej Akademii Operowej (European W ramach kursu odbywają się następujące zajęcia: śpiew solowy – 1 godzina tygodniowo
Opera Academy), dostępne także w ramach wymiany Erasmus+. i akompaniament – 1/2 godziny tygodniowo. Istnieje także możliwość biernego uczestnictwa
w zajęciach związanych ze specjalnością.
We wrześniu 2016 roku ruszył międzynarodowy projekt operowy pod nazwą „European
Opera Academy”, którego inicjatorem jest Konserwatorium w Maastricht. Powstała platfor-
ma edukacyjna łączy w sobie wymianę doświadczeń w dziedzinie opery i współczesnego INFORMACJE DODATKOWE
teatru oraz rozwijanie indywidualnych potrzeb i talentów korzystających z niej studentów.
Oferuje ona niezwykłe doświadczenia szkoleniowe poprzez zróżnicowane moduły nauczania • Czas trwania nauki: 1, 2 lub więcej semestrów
w wybranych uczelniach muzycznych w całej Europie. UWAGA! Kurs rozpoczyna się wraz z rozpoczęciem danego semestru zgodnie
z kalendarzem roku akademickiego. Na koniec każdego semestru kursu możliwy
Studia przeznaczone są dla studentów i absolwentów wyższych szkół muzycznych posia- jest egzamin ze śpiewu solowego.
dających dyplom ukończenia studiów pierwszego lub drugiego stopnia, których celem • Opłaty: nie mniej niż 4200 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
jest poszerzenie praktycznej wiedzy i umiejętności w zakresie scenicznego opracowania • Termin zgłoszeń: do 31 maja 2018 r. lub 10 września 2018 r.
partii operowej.
W roku akademickim 2018/2019 studia w ramach Europejskiej Akademii Operowej

gwarantują kandydatowi zdobycie doświadczenia w zakresie profesjonalnego przy-
gotowania wybranej roli z opery Stanisława Moniuszki Flis pod okiem wytrawnych
specjalistów, a następnie wykonanie jej na scenie w ramach spektaklu.
EGZAMIN WSTĘPNY
Kwalifikacja na studia dokonywana jest przez grono pedagogów na podstawie
przesłanych materiałów video.
Szczegółowe informacje na temat wymogów dotyczących przesyłanych materiałów
video są zamieszczone na stronie www.europeanopera.academy
Rekrutacja na wszystkie moduły dostępne w ramach „European Opera Academy”
odbywa się przez formularz zgłoszeniowy zamieszczony na stronie
www.europeanopera.academy, zgodnie z podanymi tam zasadami.
130 131
specjalność: MUSICAL
kierunek: musical i choreografia EGZAMINY WSTĘPNE
Studia skierowane są do absolwentów szkół średnich, którzy posiadają predyspozycje
wokalne, aktorskie i taneczne oraz pragną rozwijać swoje umiejętności i zainteresowania BADANIE PREDYSPOZYCJI WOKALNYCH
w specjalności musical. Należy przygotować:
1. utwór utrzymany w stylistyce musicalowej,
2. piosenkę ze światowego repertuaru lub utrzymaną w stylistyce piosenki ak-
SYLWETKA ABSOLWENTA torskiej.
Obowiązuje wykonanie programu z pamięci. Uczelnia zapewnia pianistę – wymagane
Absolwent studiów pierwszego stopnia otrzymuje dyplom licencjata na kierunku jest wcześniejsze dostarczenie materiałów nutowych. W przypadku wykonania
musical i choreografia w zakresie specjalności musical. Studia przygotowują artystę utworu musicalowego z podkładem muzycznym wymagane jest wcześniejsze
wykształconego w zakresie śpiewu, gry aktorskiej i tańca, do pracy na scenie, w spek- dostarczenie materiału na płycie CD.
taklach muzycznych i tanecznych, a także do działalności estradowej, koncertowej.
Absolwent w sposób świadomy i profesjonalny potrafi prezentować własną działalność BADANIE PREDYSPOZYCJI RUCHOWYCH I AKTORSKICH
artystyczną. Ukończenie studiów pozwala na podjęcie pracy w placówkach kultury Na egzamin składają się:
przy organizacji imprez, tworzeniu autorskich spektakli muzyczno-tanecznych, a także 1. prezentacja 2-minutowej etiudy ruchowej w dowolnym stylu,
na pracę z młodzieżą w ramach zajęć o profilu muzyczno-tanecznym. 2. lekcja tańca klasycznego,
3. przygotowany wiersz i fragment prozy,
Absolwent studiów pierwszego stopnia posiada następujące kompetencje: 4. drobne zadania aktorskie w oparciu o przygotowane teksty.
• posiada znajomość podstawowego repertuaru związanego ze specjalnością musical; Wymagany strój ćwiczebny i miękkie obuwie.
posiada umiejętność wykonywania reprezentatywnego repertuaru wokalnego Do etiudy ruchowej należy dostarczyć podkład muzyczny na płycie CD.
i tanecznego w specjalności musical; zna zasady funkcjonowania aparatu głoso-
wego, higieny i impostacji głosu w zadaniach wokalno-aktorskich; posiada wiedzę • EGZAMINY PODSTAWOWE
i umiejętności dotyczące technik wokalnych wykorzystywanych w musicalu; dys-
ponuje umiejętnościami potrzebnymi do prawidłowej dykcji i wymowy scenicznej; BADANIE PREDYSPOZYCJI SŁUCHOWYCH
• posiada ogólną wiedzę w zakresie gatunków i stylów tanecznych; swobodnie
wykorzystuje i łączy wszystkie elementy musicalowej formy teatralnej; posiada pod- ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
stawową wiedzę i umiejętności dotyczące technik i zadań aktorskich; zna i stosuje dotycząca ogólnej znajomości wybranego kierunku studiów.
sposoby pracy z emocjami w celu wzbogacenia warsztatu wyrazowego; posiada
umiejętność wykorzystywania swej intuicji, emocjonalności i wyobraźni w obszarze
ekspresji artystycznej; umie czerpać inspirację z różnych form pracy zespołowej;
• potrafi formułować polecenia w sposób czytelny i konkretny; wykazuje umiejętność
samooceny i konstruktywnej krytyki w obszarze działań muzycznych, aktorskich
i tanecznych; potrafi zorganizować własne działania artystyczne oraz działać przy
pracach organizacyjnych i artystycznych związanych z różnymi przedsięwzięciami
kulturalnymi.
132 133
specjalność: MUSICAL EGZAMINY WSTĘPNE

studia stacjonarne drugiego stopnia (2–letnie) BADANIE PREDYSPOZYCJI WOKALNYCH
Należy przygotować dwa utwory z repertuaru musicalowego.
Studia skierowane są do absolwentów studiów I stopnia na poziomie licencjackim, ob- Obowiązuje wykonanie programu z pamięci.
darzonych wyróżniającymi się uzdolnieniami wokalnymi, aktorskimi i tanecznymi. Celem Uczelnia zapewnia pianistę – wymagane jest wcześniejsze dostarczenie materiałów
studiów jest przygotowanie studenta do samodzielnej działalności artystycznej związanej nutowych. W przypadku wykonywania utworu musicalowego z podkładem muzycz-
ze specjalnością musical. nym wymagane jest wcześniejsze dostarczenie materiału na płycie CD.
BADANIE PREDSPOZYCJI RUCHOWYCH I AKTORSKICH

SYLWETKA ABSOLWENTA Na egzamin składają się:
• prezentacja 2-minutowej etiudy ruchowej w dowolnym stylu,
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku musical • lekcja tańca klasycznego,
i choreografia w zakresie specjalności musical. Posiada umiejętności praktyczne z zakresu • prezentacja wiersza i fragmentu prozy,
śpiewu, tańca, gry aktorskiej, umożliwiające samodzielną, profesjonalną działalność arty- • zadania aktorskie w oparciu o przygotowane teksty.
styczną. Potrafi swobodnie tworzyć i kształtować własne, oryginalne koncepcje artystyczne. Wymagany strój ćwiczebny i miękkie obuwie.
Do etiudy ruchowej należy dostarczyć podkład muzyczny na płycie CD.
• potrafi w sposób profesjonalny realizować zadania związane z prezentacjami ar- ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
tystycznymi; wykazuje się ciekawą, wysoko rozwiniętą osobowością artystyczną; dotycząca znajomości wybranego kierunku studiów.
samodzielnie łączy i wykorzystuje wszystkie elementy musicalowej formy teatralnej;
posiada profesjonalną wiedzę i umiejętności dotyczące technik wokalnych stoso-
wanych w musicalu;
• posiada szeroką wiedzę dotyczącą technik i zadań aktorskich oraz wzajemnych
zależności, jakie mogą wystąpić w połączeniu śpiewu, ruchu, recytacji i zadań aktor-
skich; posiada obszerną wiedzę dotyczącą działań interdyscyplinarnych w kontekście
tworzenia spektakli musicalowych i umiejętność niezależnej wypowiedzi artystycznej;
potrafi wykorzystywać swoją osobowość artystyczną do tworzenia, realizowania
i wyrażania własnych oryginalnych koncepcji artystycznych; potrafi budować zróż-
nicowany repertuar, pogłębiając go w obszarze związanym z kierunkiem studiów
i specjalnością oraz swobodnie interpretować utwory różnorodne stylistycznie;
rozpoznaje i definiuje zasady tworzenia dzieła artystycznego i kreowania działań
artystycznych o wysokim stopniu oryginalności; posiada obszerną wiedzę w zakre-
sie nowoczesnych technologii stosowanych w muzyce i działaniach scenicznych;
• posiada twórczą postawę, wrażliwość estetyczną, potrafi dokonać samooceny, for-
mułuje konstruktywną krytykę, potrafi komunikować się i współpracować w ramach
wspólnych projektów i działań;
• wypełnia rolę społeczną absolwenta uczelni artystycznej oraz efektywnie komu-
nikuje się i inicjuje działania w społeczeństwie.
134 135
specjalność: WOKALISTYKA ESTRADOWA EGZAMINY WSTĘPNE

studia stacjonarne i niestacjonarne • EGZAMIN KIERUNKOWY
pierwszego stopnia (3–letnie)
BADANIE PREDYSPOZYCJI WOKALNYCH
Studia skierowane są do absolwentów szkół średnich którzy posiadają wyjątkowe predys- Należy przygotować 2 piosenki zróżnicowane stylistycznie jedną w języku polskim,
pozycje wokalne i pragną pogłębiać swoją wiedzę i praktykę pod kierunkiem wybitnych drugą w języku angielskim.
specjalistów w obszarze szeroko rozumianej wokalistyki estradowej.
SYLWETKA ABSOLWENTA BADANIE PREDYSPOZYCJI MUZYCZNYCH
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w specjalności EGZAMIN Z DYKCJI I RECYTACJI
wokalistyka estradowa. Studia przygotowują wokalistę wielowymiarowo i wszechstron- Należy przygotować wiersz lub fragment prozy o czasie trwania ok. 1,5 minuty.
nie do pracy zarówno solisty, wokalisty sesyjnego (praca w studiu, np. background
vocal), solisty lub chórzysty w spektaklach muzycznych (np. współczesny musical), ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
jak i pedagoga. Absolwent potrafi świadomie określić swoje preferencje stylistycz- dotycząca ogólnej znajomości wybranego kierunku studiów.
ne w wokalnej muzyce estradowej i w sposób profesjonalny prezentować własną
działalność artystyczną. Może także podejmować działania o profilu artystyczno-
-organizacyjnym w placówkach kultury. INFORMACJE DODATKOWE
(dla studiów niestacjonarnych)
wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium • System nauki: studia w systemie weekendowym (zjazdy co 2 tygodnie)
Pedagogicznym. • Czas trwania nauki: 6 semestrów
• Opłaty: nie mniej niż 5100 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
• potrafi być w pełni kompetentnym i samodzielnym artystą, zdolnym do świadome-
go integrowania zdobytej wiedzy w obrębie specjalności wokalistyka estradowa;
• w sposób świadomy i profesjonalny umie zaprezentować własną działalność arty-
styczną zarówno w aspekcie twórczym, jak i dydaktycznym;
• potrafi inicjować działania artystyczne w zakresie szeroko pojętej kultury;
• posiada umiejętność krytycznej oceny własnych działań twórczych i artystycznych;
• zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady prawa autorskiego oraz konieczność
zarządzania zasobami własności intelektualnej.
136 137
specjalność: WOKALISTYKA ESTRADOWA

studia stacjonarne i niestacjonarne EGZAMINY WSTĘPNE
drugiego stopnia (2–letnie)
BADANIE PREDYSPOZYCJI WOKALNYCH
Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia, obdarzonych wyróżnia- Należy przygotować 2 zróżnicowane stylistycznie utwory z obszaru wokalistyki
jącymi się predyspozycjami wokalnymi oraz poruszających się swobodnie w podstawowych estradowej – w języku polskim i w języku angielskim.
stylistykach z obszaru muzyki estradowej. Celem studiów jest przygotowanie studenta do Obowiązuje wykonanie programu z pamięci.
samodzielnej działalności artystycznej związanej ze specjalnością wokalistyka estradowa. Uczelnia zapewnia pianistę – wymagane jest wcześniejsze dostarczenie materiałów
nutowych. W przypadku wykonywania utworu z podkładem muzycznym wymagane
jest wcześniejsze dostarczenie materiału na płycie CD.
SYLWETKA ABSOLWENTA:
BADANIE PREDSPOZYCJI AKTORSKICH
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia na kierunku Recytacja jednego tekstu prozą napisanego po 1945 roku (czas recytacji do 2 min.).
musical i choreografia, w specjalności wokalistyka estradowa. Posiada następujące kwa-
lifikacje: jako profesjonalista może podjąć samodzielną pracę solisty i pracę zespołową ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:
(background vocal), zarówno na estradzie, jak i w warunkach studyjnych; posiada • znajomości tematyki z zakresu wybranego kierunku studiów,
umiejętność samodzielnego tworzenia i kształtowania utworu słowno-muzycznego • ukierunkowania zainteresowań specjalistycznych kandydata,
jako autorskiego dzieła artystycznego, a także w sposób profesjonalny prezentować • oczekiwań związanych z wybraną przez kandydata specjalnością,
swoją twórczość (recitale autorskie); może współtworzyć spektakle muzyczne jako • planów zawodowych kandydata.
solista lub chórzysta (musical współczesny); może podjąć samodzielną pracę jako
pedagog emisji głosu w szkołach muzycznych lub instruktor w placówkach kultury
(domy kultury).
Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do (dla studiów niestacjonarnych)
Pedagogicznym. • System nauki: studia w systemie weekendowym (zjazdy co 2 tygodnie)
• Czas trwania nauki: 4 semestrów
Absolwent studiów drugiego stopnia posiada następujące kompetencje: • Opłaty: nie mniej niż 5400 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
• jest w pełni profesjonalnym i samodzielnym artystą, zdolnym do wykorzystywania
zdobytej wiedzy i umiejętności zarówno na polu specjalności wokalistyka estradowa
(solista, wokalista sesyjny, chórzysta), jak również w ramach innych działań kulturo-
twórczych, np. organizowanie i opieka artystyczna imprez kulturalnych;
• jest kompetentny, aby współdziałać w ramach projektów o charakterze interdy-
scyplinarnym lub wymagających współpracy z przedstawicielami innych dziedzin
sztuki i nauki (spektakle muzyczne, widowiska itp.);
• świadomie potrafi zaplanować swoją ścieżkę kariery zawodowej na podstawie
zdobytych na studiach umiejętności i wiedzy.
138 139
specjalność: CHOREOGRAFIA I TECHNIKI TAŃCA • wykazuje postawę twórczą, posiada wrażliwość estetyczną, potrafi dokonać samo-
kierunek: musical i choreografia oceny, formułuje konstruktywną krytykę, potrafi komunikować się i współpracować
studia stacjonarne i niestacjonarne w ramach wspólnych projektów i działań.
pierwszego stopnia (3–letnie)
Studia skierowane są do absolwentów szkół baletowych, osób, które ukończyły kursy kwali- EGZAMINY WSTĘPNE
fikacyjne lub inne szkolenia w zakresie tańca, tancerzy działających w zespołach tanecznych,
formacjach i teatrach tańca, wszystkich zainteresowanych sprawnych fizycznie, którzy chcą • EGZAMINY KIERUNKOWE
zdobyć kwalifikacje zawodowe pierwszego stopnia w zakresie tworzenia choreografii oraz
doskonalenia technik tanecznych. BADANIE PREDYSPOZYCJI CHOREOGRAFICZNYCH
prezentacja 60-sekundowej etiudy choreograficznej w dowolnym stylu.
SYLWETKA ABSOLWENTA BADANIE PREDYSPOZYCJI RUCHOWYCH

lekcja tańca z elementami różnych technik wykonawczych.
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w zakresie
specjalności choreografia i techniki tańca. Posiada kwalifikacje: • EGZAMINY PODSTAWOWE
• do pracy artystycznej i twórczej w zakresie wykonawstwa oraz kompozycji tańca,
tworzenia spektakli tanecznych w placówkach kultury; BADANIE MUZYKALNOŚCI
• do pracy dydaktycznej w zakresie prowadzenia zespołów tanecznych w placówkach poprzez realizowanie ćwiczeń słuchowo-wokalnych.
edukacyjnych, ośrodkach sportu i rekreacji;
• do pracy animatora kultury tanecznej w społeczeństwie. ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
dotycząca ogólnej znajomości wybranego kierunku.
Pedagogicznym. INFORMACJE DODATKOWE
(dla studiów niestacjonarnych)
• potrafi wypowiadać się ruchem w technikach tanecznych i kompozycyjnych zre- • System nauki: studia w systemie weekendowym (zjazdy co 2 tygodnie),
alizowanych w ramach programu studiów, posiada umiejętność pracy w różnych zajęcia odbywają się w piątki, soboty i niedziele
zespołach twórczych i wykonawczych, potrafi improwizować ruchem, potrafi po- • Czas trwania nauki: 6 semestrów
sługiwać się słuchem muzycznym dla potrzeb tworzenia choreografii oraz ruchu • Opłaty: nie mniej niż 2500 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
scenicznego w spektaklach teatralnych, posiada umiejętność operowania oddechem
i głosem w celu poszerzenia środków ekspresji w zadaniach scenicznych, posiada
wiedzę umożliwiającą wybór dalszej drogi zawodowej;
• posiada umiejętność realizacji własnych koncepcji artystycznych w oparciu o wiedzę
z zakresu historii tańca i obowiązujących kanonów wykonawczych, potrafi zasto-
sować stylizacje w różnych technikach i formach tanecznych, potrafi umieszczać
w przestrzeni historycznej style i gatunki muzyczne, wykazuje zdolność nazywania
i stosowania elementów dzieła muzycznego w kompozycji ruchu;
140 141
specjalność: CHOREOGRAFIA • posiada postawę twórczą, wrażliwość estetyczną, potrafi dokonać samooceny, for-
kierunek: musical i choreografia mułuje konstruktywną krytykę, potrafi komunikować się i współpracować w ramach
studia stacjonarne i niestacjonarne wspólnych projektów i działań.
drugiego stopnia (2–letnie)
Oferta studiów drugiego stopnia jest skierowana do absolwentów studiów pierwszego EGZAMINY WSTĘPNE (studia stacjonarne i niestacjonarne)
stopnia obdarzonych wyróżniającymi się uzdolnieniami choreograficznymi. Celem stu-
diów jest przygotowanie studenta do samodzielnej działalności artystycznej w zakresie BADANIE PREDYSPOZYCJI CHOREOGRAFICZNYCH
tworzenia choreografii. skomponowanie etiudy choreograficznej na żywo na zadany temat.
BADANIE PREDYSPOZYCJI RUCHOWYCH

SYLWETKA ABSOLWENTA lekcja tańca z elementami różnych technik wykonawczych.
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów drugiego stopnia w zakresie ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
specjalności choreografia. Posiada kwalifikacje: dotycząca:
• do pracy artystycznej i twórczej w zakresie choreografii, tworzenia ruchu scenicznego • motywacji kandydata odnośnie kontynuacji studiów,
i spektakli tanecznych w teatrach i szeroko pojętych placówkach kultury; • ukierunkowania zainteresowań specjalistycznych kandydata,
• do pracy dydaktycznej w zakresie prowadzenia zespołów tanecznych w placówkach • oczekiwań związanych przez kandydata specjalizacją oraz planów zawodowych
edukacyjnych, ośrodkach sportu i rekreacji; kandydata.
• do pracy animatora kultury tanecznej w społeczeństwie.
wykonywania zawodu nauczyciela, uzyskuje się przez równoległą naukę w Studium INFORMACJE DODATKOWE
Pedagogicznym. (dla studiów niestacjonarnych)
Absolwent posiada następujące kompetencje: • System nauki: studia w systemie weekendowym (zjazdy co 2 tygodnie), zajęcia
• potrafi w pełni wypowiadać się ruchem w kompozycjach zrealizowanych w ramach odbywają się w piątki, soboty i niedziele
programu studiów, posiada umiejętność pracy w różnych zespołach twórczych • Czas trwania nauki: 4 semestrów
i wykonawczych, potrafi improwizować ruchem i tworzyć poprzez improwizację • Opłaty: nie mniej niż 2990 zł za jeden semestr + wpisowe 180 zł
zna różne sposoby komponowania i tworzenia choreografii, potrafi dokonać ana-
lizy dzieła muzycznego dla potrzeb tworzenia choreografii, potrafi posługiwać się
słuchem muzycznym dla potrzeb tworzenia choreografii oraz ruchu scenicznego
w spektaklach teatralnych, posiada umiejętność operowania oddechem i głosem
w celu poszerzenia środków ekspresji w zadaniach scenicznych, posiada wiedzę
umożliwiającą wybór dalszej drogi zawodowej;
• posiada umiejętność realizacji własnych koncepcji artystycznych w oparciu o wiedzę
z zakresu historii tańca i obowiązujących kanonów wykonawczych, potrafi zasto-
sować stylizacje w różnych technikach i formach tanecznych, potrafi umieszczać
w przestrzeni historycznej style i gatunki muzyczne, potrafi stosować elementy
dzieła muzycznego w komponowaniu ruchu;
142 143
STUDIA PODYPLOMOWE W ZAKRESIE TEORII I KRYTYKI TAŃCA

studia niestacjonarne (1–roczne)
Studia podyplomowe w zakresie teorii i krytyki tańca zostały zaprojektowane z myślą

o wszystkich, którzy chcą w przyszłości pisać o tańcu. Są skierowane do osób, dla których
kategoria tańca jest istotna podczas różnego rodzaju badań naukowych oraz tych, które
zamierzają w przyszłości zajmować się krytyką tańca. Przedmioty podzielone są na dwa
bloki: teoretyczny i praktyczny, przewidziane są również zajęcia z tańca.
Absolwent po zrealizowaniu całości programu studiów otrzymuje świadectwo ukończenia

studiów podyplomowych.
EGZAMIN WSTĘPNY
Rozmowa kwalifikacyjna
• System nauki: studia niestacjonarne, trwają 7-8 zjazdów weekendowych w semestrze

• Opłaty: nie mniej niż 3800 zł + 180 zł wpisowe
144 145
specjalność: PRODUKCJA MUZYCZNA EGZAMINY WSTĘPNE

Studia są skierowane do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wykazują za-
interesowania w kierunku organizacji produkcji muzycznej. Osoby te muszą wykazać się EGZAMIN Z WIEDZY OGÓLNOMUZYCZNEJ
wiedzą i umiejętnościami z zakresu szkoły muzycznej II stopnia. wypowiedź pisemna na wybrany z podanych tematów
KSZTAŁCENIE SŁUCHU
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w specjalności • EGZAMINY PODSTAWOWE
produkcja muzyczna i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia.
Posiada kwalifikacje do pracy w charakterze producenta: TEST PISEMNY SPRAWDZAJĄCY PREDYSPOZYCJE KANDYDATA
• spektakli operowych i operetkowych; DO WYKONYWANIA ZAWODU PRODUCENTA MUZYCZNEGO
• spektakli musicalowych;
• widowisk muzycznych; ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
• nagrań muzycznych; dotycząca zainteresowań muzycznych kandydata, jego wiedzy o roli muzyki
• nagrań audio, video, clipów muzycznych. w kulturze i mediach.

• posiada szeroką wiedzę muzyczną, wiedzę z zakresu prawa, finansów, zarządzania
i psychologii;
• wykorzystuje posiadaną wiedzę do przygotowania projektów artystycznych pod
kątem ich produkcji;
• potrafi organizować i zarządzać imprezami muzycznymi o różnej specyfice;
• potrafi posługiwać się najnowszymi elementami współczesnej techniki;
• zna nowe technologie i potrafi ich użyć w przygotowywanych realizacjach;
• wykazuje się kreatywnością i niezależnością myślenia, posiada umiejętność plano-
wania i konsekwentnego realizowania zadań, posiada zdolności komunikacyjne,
mediacyjne oraz umiejętności współpracy z innymi dla realizacji wspólnych projektów.
146 147
specjalność: REALIZACJA DŹWIĘKU EGZAMINY WSTĘPNE

Studia są skierowane do osób, które posiadają świadectwo dojrzałości oraz wykazują
zainteresowania w kierunku realizacji dźwięku w zakresie muzyki klasycznej, rozrywkowej KSZTAŁCENIE SŁUCHU (pisemny i ustny)
i elektroakustycznej. Osoby te muszą wykazać się wiedzą i umiejętnościami z zakresu
szkoły muzycznej II stopnia. Od kandydata wymagany jest pozytywny wynik badania TEST SPRAWDZAJĄCY PREDYSPOZYCJE KANDYDATA
audiometrycznego. DO WYKONYWANIA ZAWODU REALIZATORA DŹWIĘKU
Test w części muzycznej sprawdza wiedzę w zakresie znajomości barw instru-
mentów, stylów i form muzycznych oraz umiejętności słyszenia selektywnego,
SYLWETKA ABSOLWENTA pozwalającego na zaznaczanie w tekście nutowym błędów wykonawczych.
W części matematyczno-fizycznej należy rozwiązać zadania dotyczące figur prze-
Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów pierwszego stopnia w specjalności strzennych, funkcji wykładniczych i logarytmicznych, przepływu prądu w układach
realizacja dźwięku i ma prawo ubiegać się o przyjęcie na studia drugiego stopnia. liniowych, rozchodzenia się fal, ruchu jednostajnego.
Posiada kwalifikacje:
• do pracy w charakterze realizatora nagrań muzycznych; ROZMOWA KWALIFIKACYJNA
• do montażu i masteringu nagrań muzycznych; dotycząca zainteresowań muzycznych kandydata, jego wiedzy o roli muzyki w kul-
• do pracy w charakterze realizatora dźwięku scenicznego; turze i mediach, połączona ze sprawdzeniem słyszenia barwowego kandydata.
• do pracy przy obsłudze wydarzeń multimedialnych.
Absolwent posiada następujące kompetencje: • EGZAMINY PODSTAWOWE

• posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną umożliwiającą świadome operowanie
środkami technicznymi przy realizacji dźwięku w projektach artystycznych; EGZAMIN Z GRY NA INSTRUMENCIE
• potrafi zrealizować nagranie w warunkach studyjnych oraz koncertowych; Program 15-minutowy zawierający utwory w różnych stylach.
• potrafi zrealizować nagłośnienie koncertów muzyki klasycznej, rozrywkowej i elek- Ocenie podlega wyobraźnia muzyczna, wrażliwość i intuicja.
troakustycznej;
• posiada umiejętność konfiguracji i łączenia sprzętu elektroakustycznego; EGZAMIN PISEMNY Z WIEDZY OGÓLNOMUZYCZNEJ
• posiada umiejętność obsługi programów do edycji dźwięku; Krótka wypowiedź pisemna na wybrany z podanych tematów.
148 149
Specjalności instrumentalne i wokalne Specjalności instrumentalne i wokalne
STAŻE ARTYSTYCZNE 5. Kopia dyplomu (odpisu) ukończenia studiów i suplementu dyplomu (odpisu)
wydane przez szkołę wyższą. Oryginały dokumentów kandydat ma obowiązek
przedstawić do wglądu podczas składania ich w Dziale Nauczania. W przypadku
Cele stażu: wysyłania dokumentów pocztą należy oprócz kopii dołączyć oryginały.
• doskonalenie warsztatu wykonawczego, 6. Kserokopię dowodu osobistego lub paszportu (w formacie 1x1).
• praca nad interpretacją i repertuarem,
• rozwój artystyczny. Termin składania dokumentów:
• w semestrze zimowym: do 10 września 2018 r.
Rodzaje zajęć: • w semestrze letnim: do 1 lutego 2019 r.
• indywidualne w zakresie gry solowej na instrumencie,
• indywidualne w zakresie gry solowej na instrumencie z akompaniatorem,
• indywidualne w zakresie śpiewu solowego, UWAGA!
• indywidualne w zakresie śpiewu solowego z akompaniatorem. O przyjęciu na staż artystyczny decyduje pedagog prowadzący.
Kandydaci:
• o przyjęcie na staż artystyczny mogą ubiegać się osoby posiadające ukończone
studia pierwszego lub drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie.
Koszt rocznego stażu artystycznego:

• 30 godz. bez akompaniatora – nie mniej niż 6300 zł
• 30 godz. (w tym 15 godz. z akompaniatorem) – nie mniej niż 9450 zł
Koszt semestralnego stażu artystycznego:

• 15 godz. bez akompaniatora – nie mniej niż 3150 zł
• 15 godz. (w tym 7,5 godz. z akompaniatorem) – nie mniej niż 4725 zł
Wymagane dokumenty:
Kandydaci obowiązani są dokonywać rejestracji drogą internetową, przez stronę
www.amuz.lodz.pl
1. Wydrukowane i podpisane podanie o przyjęcie na studia (dostępne po ukończeniu
rekrutacji online).
2. Podanie do Dziekana Wydziału z prośbą o przydział do wskazanego pedagoga
prowadzącego.
3. Życiorys.
4. Dwie aktualne fotografie, zgodne z wymaganiami stosowanymi przy wydawaniu
dowodów osobistych (wymiary 35 mm x 45 mm, na jasnym tle, itd.), podpisane
na odwrocie oraz jedno zdjęcie w formie elektronicznej (potrzebne wyłącznie
do rejestracji elektronicznej – prosimy o niedołączanie zdjęcia na płycie do do-
kumentów).
150 151
Dane teleadresowe
Akademia Muzyczna
im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi
ul. Gdańska 32, 90–716 Łódź
adres internetowy
www.amuz.lodz.pl
centrala
tel. 42 662 16 00
REKRUTACJA
DZIAŁ NAUCZANIA, STUDIÓW I SPRAW BYTOWYCH STUDENTÓW
tel. 42 662 16 65
e-mail: rekrutacja@amuz.lodz.pl
WYDZIAŁ KOMPOZYCJI, TEORII MUZYKI, DYRYGENTURY,

RYTMIKI I EDUKACJI MUZYCZNEJ
tel. 42 662 16 11
wydzial1@amuz.lodz.pl
WYDZIAŁ FORTEPIANU, ORGANÓW, KLAWESYNU,

MUZYKI DAWNEJ I JAZZU
tel. 42 662 16 12
WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY
tel. 42 662 16 13
153
DANE TELEADRESOWE DANE TELEADRESOWE
WYDZIAŁ WOKALNO-AKTORSKI Rektorat

tel. 42 662 16 14 tel. 42 662 16 01
wydzial4@amuz.lodz.pl faks: 42 662 16 60
e-mail: rektorat@amuz.lodz.pl
STUDIA NIESTACJONARNE
muzykoterapia, choreografia i techniki tańca, Sekretariat Prorektorów
choreografia, wokalistyka estradowa
tel. kom. 664 041 001 Prorektor ds. dydaktyki
niestacjonarne@amuz.lodz.pl dr hab. Elżbieta Aleksandrowicz, prof. AM
sekretariat: tel. 42 662 16 67, dydaktyka@amuz.lodz.pl
STUDIA DOKTORANCKIE
tel. kom. 664 041 001 Prorektor ds. studenckich i artystycznych
doktoranci@amuz.lodz.pl prof. dr hab. Beata Zawadzka-Kłos
sekretariat: tel. 42 662 16 79, izabela.polonska@amuz.lodz.pl
STUDIA PODYPLOMOWE
tel. 42 662 16 11 Sekretariat Dziekanów
wydzial1@amuz.lodz.pl tel. 42 662 16 72
e-mail: dziekani@amuz.lodz.pl
STUDIUM PEDAGOGICZNE
tel. 42 662 16 11 Kancelaria
wydzial4@amuz.lodz.pl tel. 42 662 16 02
faks: 42 662 16 66
STUDENCI ZAGRANICZNI e-mail: kancelaria@amuz.lodz.pl
tel. 42 662 16 12
students@amuz.lodz.pl Biblioteka Główna
al. 1 Maja 4, 90–718 Łódź
tel. 42 662 16 85
e-mail: biblioteka@amuz.lodz.pl
Dom Studencki
ul. Żubardzka 2a (przy Al. Włókniarzy), 91–032 Łódź
tel. 42 662 17 01
e-mail: akademik.recepcja@amuz.lodz.pl
154 155
NOTATKI NOTATKI
156 157
NOTATKI
158

Informator

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Informator

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Akademia Muzyczna

im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi

Wydział Kompozycji, Teorii Muzyki, Dyrygentury,

ELASTYCZNY PROGRAM STUDIÓW

UCZYMY, JAK UCZYĆ INNYCH

WSPÓŁPRACA ZAGRANICZNA ZABYTKOWY PAŁAC

KULTURALNIE… W programie Dni Otwartych znajdują się:

DODATKOWE KONSULTACJE Z PEDAGOGAMI

MIASTO STUDENTÓW Plan zajęć na www.amuz.lodz.pl

CO Z CZASEM WOLNYM OD NAUKI?

Władze Uczelni Dziekan

Prorektor ds. studenckich i artystycznych Dziekan

Prodziekani Kierownik Zakładu Choreografii

Dziekan Kierownik Studium Pedagogicznego

Wydział • SPECJALNOŚĆ WOKALNO-AKTORSKA

Rekrutacja WYKAZ WYMAGANYCH DOKUMENTÓW

UWAGA! Wykaz dokumentów, które zobowiązani są złożyć kandydaci

OPŁATY ZA EGZAMIN WSTĘPNY

Za egzamin wstępny obowiązuje opłata w wysokości ustalonej przez władze Uczelni

Wpłat dokonuje się na konto:

ZAKWATEROWANIE W CZASIE EGZAMINÓW WSTĘPNYCH

Istnieje możliwość odpłatnego zakwaterowania w Domu Studenckim na czas egzaminów

ZASADY I TRYB PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW WSTĘPNYCH

1. Wszystkie egzaminy mają charakter konkursowy.

Absolwent posiada następujące kompetencje:

Absolwent posiada następujące kompetencje:

specjalność: DYRYGENTURA CHÓRALNA EGZAMINY WSTĘPNE

FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA

Studia skierowane są do absolwentów studiów pierwszego stopnia kierunków: dyrygentura

Absolwent jest wyposażony w następujące kompetencje: ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca m.in.:

specjalność: DYRYGENTURA SYMFONICZNA EGZAMINY WSTĘPNE

FORMY MUZYCZNE I LITERATURA MUZYCZNA

specjalność: DYRYGENTURA SYMFONICZNO-OPEROWA EGZAMINY WSTĘPNE

ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca m.in.:

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do

Absolwent posiada następujące kompetencje:

specjalność: KOMPOZYCJA EGZAMINY WSTĘPNE

specjalność: KOMPOZYCJA EGZAMINY WSTĘPNE

SYLWETKA ABSOLWENTA EGZAMIN Z ZAKRESU TEORII MUZYKI

Absolwent posiada następujące kompetencje:

specjalność: KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ EGZAMINY WSTĘPNE

specjalność: KOMPOZYCJA MUZYKI FILMOWEJ EGZAMINY WSTĘPNE

specjalność: TEORIA MUZYKI EGZAMINY WSTĘPNE

Absolwent posiada następujące kompetencje:

specjalność: TEORIA MUZYKI EGZAMINY WSTĘPNE

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do

Absolwent posiada następujące kompetencje:

specjalność: RYTMIKA EGZAMINY WSTĘPNE

specjalność: RYTMIKA EGZAMINY WSTĘPNE

GRA NA WYBRANYM INSTRUMENCIE

SYLWETKA ABSOLWENTA INFORMACJE DODATKOWE

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do

Absolwent studiów pierwszego stopnia posiada następujące kompetencje:

Kurs trwa dwa semestry. Zajęcia realizowane na poszczególnych specjalnościach:

Studia adresowane są do muzycznie uzdolnionych kandydatów, posiadających świadectwo

SYLWETKA ABSOLWENTA INSTRUMENT GŁÓWNY

SKRZYPCE BAROKOWE FLET PODŁUŻNY

ALTÓWKA BAROKOWA OBÓJ BAROKOWY

FLET TRAVERSO CZYTANIE A VISTA

SYLWETKA ABSOLWENTA FORTEPIAN

ORGANY VIOLA DA GAMBA

• ROZMOWA KWALIFIKACYJNA dotycząca:

Kwalifikacje pedagogiczne, zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do CZYTANIE A VISTA