Semana 2 Logica Juridica PDF

¡La universidad para todos!
¡La Universidad para todos!
Tema: EL LENGUAJE
Docente: ANDRES ACERO CARDENAS
Escuela Profesional Periodo académico: 2018-1

DERECHO Semestre:VIII
Unidad:I
Título del tema
Inserte aquí el título o

gráfico que represente
al tema.
EL LENGUAJE
Comunicación e información
FUNCIONES DEL
LENGUAJE
Al establecer cualquier proceso de

comunicación nuestra intención principal
es comunicar un determinado contenido a
un receptor.
Aparte de esa función primordial, el
lenguaje puede desempeñar muchas
otras funciones.
Vamos a intentar verlo a través de algunos

ejemplos:
• Claudio Pizarro
anotó tres goles en
su última
presentación.
¿Cuál es la intención de este mensaje?

• Soy muy feliz

contigo.
¿Y en este otro mensaje?

• Sube a tu
habitación.
Y ahora … ¿cuál será la intención?

¿Qué son las funciones del

Lenguaje?
• Como sabemos, el lenguaje nos sirve para
trasmitir conocimientos, solicitar
información, expresar emociones, crear
• belleza, etc.
Desde ese punto de vista es necesario
reconocer que en un texto coexisten
diversas
funciones, aunque haya alguna que
predomine
sobre el resto.
¿Cuáles son las Funciones del Lenguaje?
• Existen tres que son llamadas básicas y que

debes comprender plenamente, tanto para
reconocerlas en un texto ajeno, como para
utilizarlas conscientemente en una creación de
lenguaje propia.
• Las tres funciones básicas son:
INFORMATIVA EXPRESIVA
DIRECTIVA
Función Informativa
• Sirve para informar,

narrar, caracterizar,
definir, clasificar, etc.,
y se encuentra
mayormente en
informes, narraciones,
descripciones.
Mañana viajamos a Argentina.

Función Directiva
• Esta función aparece

fundamentalmente en
reglamentos, recetas,
órdenes, peticiones,
textos dramáticos,
etc., es la que pide,
entrega normas,
ordena, sugiere y
averigua, entre otras Me firma este documento, por favor
cosas.
Función Expresiva o Emotiva
• Manifiesta emociones,
sentimientos,
sensaciones, exalta
hechos, etc. Está
siempre presente en
las exclamaciones y
en textos poéticos.
¡No puedo vivir sin ti!

¿Habrá más funciones?

¿Qué tienen en
Observa: común estos
mensajes?
• Aló … ¿Me escuchas?
• Buenos días.
• Hasta luego.
• Disculpe señora …
TODAS HACEN REFERENCIA AL PROCESO

COMUNICATIVO
Función Fática
• Se usa para verificar,

cada cierto tiempo, el
estado del canal, el
contacto entre los
interlocutores.
Usa expresiones como:
expresiones como ''sí, te escucho´´,
''ajá´´, ''por supuesto´´, etc.
Es decir :
se mantiene abierta la comunicación con el receptor:
¿Me estás escuchando?

Ahora
veamos: • La magia de tus quince
años me lleva al cielo.
• Inca Kola, la bebida del
Perú.
• Al que madruga, Dios le
ayuda.
• Mi corazón a veces salta
como un sapo.
EL ELEMENTO COMÚN ES LA BELLEZA DEL MENSAJE EN SÍ

MISMO.
Función Poética
• Se centra en el
mensaje mismo, en
cómo se organiza el
texto, por supuesto
tiene que ver con la
literatura, pero
también se usa en
publicidad.
Volverán las oscuras golondrinas,
en tu balcón sus nidos a colgar …
Veamos ahora:
• El sustantivo es siempre núcleo
del sujeto.
• Los verbos transitivos siempre
pasan su acción sobre un OD.
• Beber se escribe con b.
• Los accidentes gramaticales del
sustantivo son género y
número.
ESTOS MENSAJES PRETENDEN MEJORAR EL USO DEL

CÓDIGO
Función Metalingüística
• Se centra en el código,
porque es la que
reflexiona sobre el
lenguaje mismo. Cada
vez que explicamos un
código (o tenemos una
clase de Gramática u
Ortografía) la usamos.
Un sintagma nominal puede cumplir función de

OD.
Es necesario recordar …
• Las funciones del lenguaje se relacionan

directamente con cada uno de los
elementos del proceso comunicativo (
EMISOR, RECEPTOR, CANAL, CÓDIGO,
MENSAJE, CONTEXTO)
• Cuando se emite un mensaje, no sólo una

función está presente en él. Pueden haber
varias funciones en un mismo mensaje,
pero una de ellas siempre es predominante.
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Se define como
Uso de la lengua que hace un hablante según sus intenciones.
Son Se refiere a / incide sobre Se manifiesta en Intenció n
Informativa Hechos, cosas, Oraciones

ideas enunciativas Informar
Emotiva Admirativas, Expresar

El propio hablante enunciativas, sentimientos
entonación
El oyente Imperativas,
Directiva Imperativas, Hacer que
El oyente Hacer que actúe
entonación
El canal de Interrogación, Abrirlo,
Fática El canal de comunicación
comunicación Interrogación,
repeticiones. Abrirlo, cerrarlo,
mantenerl
repeticiones. mantenerlo
El estilo,
Poética El propio mensaje Causar ext
figuras figuras Causar extrañeza
El lenguaje Definiciones, Mejorar el

Metalingüística El lenguaje Definiciones, Mejorar el código
aclaraciones
PENSEMOS UN POCO …
• La función principal del lenguaje es la

de............................
COMUNICAR
• Cuando en el mensaje predomina la intención de
entablar la comunicación, estamos frente a la
función………..del lenguaje.
FÁTICA
• Si Ana le dice a su hermano: ¡Quítate de ahí!, su
mensaje cumple función …………………….
CONATIVA
• La función metalingüística se relaciona

directamente con el ………………
CÓDIGO
• Cuando manifestamos nuestros sentimientos en
los mensajes que emitimos, estamos frente a la
función…………………..del lenguaje.
EXPRESIVA
• La función que se relaciona directamente con la
mejora del código es la función………………….
METALINGÜÍSTICA
• Elabora un cuadro en el
que establezcas la
relación entre las
funciones del lenguaje y
los elementos del
proceso comunicativo.
¿A cuál de las tres funciones corresponde?
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función

corresponden a interjecciones y a las oraciones
exclamativas.
Ejemplos:
- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!
- ¡Qué gusto de verte!
- ¡Qué rico el postre!
Función expresiva o emotiva


Las formas lingüísticas en las que se realiza
preferentemente la función conativa corresponden al
vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Ejemplos :
- Pedro, haga el favor de traer más café
- ¿Trajiste la carta?
- Andrés, cierra la ventana, por favor
Función Directiva

Oraciones declarativas o pudiendo ser
enunciativas, afirmativas o
negativas.
- Ejemplos :
La fórmula del Ozono es O3
-
No hace frío
-
Las clases se suspenden la tercera hora
hasta
- El hombre es animal racional.
Función Informativa

• Manda la carta por correo certificado. Directiva
• Tráigame un café bien cargado. Directiva
• Por favor hágalo usted mismo. Directiva
• Estoy harto; Expresiva
• Hoy hace un día buenísimo. Expresiva
• ¡cuánto me alegro de verte! Expresiva
• Hoy está lloviendo; Informativa
• La fórmula del agua es H2O; Informativa
• El tren sale a las 16:45. Informativa
NIVELES DEL LENGUAJE

• Lenguaje Objeto: Lo (Nivel 0)
Referencia de hechos, fenómenos, sucesos, aludiendo bien
a objetos., acontecimiento, etc.
• Metalenguaje: L1, L2, L3, etc.

Enunciados que aluden directamente a otros enunciados.
ES decir:
Lo: Se refiere a los objetos, sucesos, hechos, fenómenos, etc.

L1: Se refiere a Lo
L2: Se refiere a L1
L3: Se refiere a L2
Ln: Se refiere a Ln.1
Enunciados de Lenguaje de nivel cero(0)
• Hernando de Soto es un economista peruano.

• Lima es la capital del Perú.
• Napoleón fue emperador de Francia. Ella en
• muy bonito.
Enunciados en Metalenguaje
• Según dijo maría, la enciclopedia
Sopena
sostiene que Napoleón fue emperador de
Francia.
• Mi amigo Jesús dice que Carlos se

encuentra muy enfermo.
• Mi profesor de Lógica dijo que vean la

película del año 1947.
• Janeth mi dijo que María le había dicho que
ella estaba enamorada de mi novio
ACTIVIDAD
Señale cuál de los enunciados está
formulado en lenguaje(Lo) y
cuál en Metalenguaje(Lm).
• Napoleón fue derrotado en Waterloo.
• Mi profesor de economía nos dijo que el núcleo de toda la teoría

económica es la teoría del valor.
• Según Carlos, Enrique y Felipe la empresa está en quiebra.
• Euclides fue el autor de Elementos.

• El primero en hablar de «paradigmas» fue PLATÓN, según mi
profesor. Además él sostiene que a diferencia de lo que ahora
entendemos por «paradigmas», para Platón estos eran modelos
eternos e independientes de la realidad concreta.
FALACIAS
(RAE) FALACIA: (Del lat. fallacĭa).

f. Engaño, fraude o mentira con que se
intenta dañar a alguien.
SINONIMOS: engaño, fraude, trampa,
dolo, falsedad, mentira, embuste,
falsía, hipocresía, embrollo,
chanchullo.
1+3 = 13
Una falacia es un razonamiento no válido o incorrecto pero

con apariencia de razonamiento correcto. Es un
razonamiento engañoso o erróneo (falaz), pero que pretende
ser convincente o persuasivo.
Todas las falacias son razonamiento que vulneran alguna

regla lógica. Así, por ejemplo, se argumenta de una manera
falaz cuando en vez de presentar razones adecuadas en
contra de la posición que defiende una persona, se la ataca y
desacredita: se va contra la persona sin rebatir lo que dice o
afirma.
La falacias lógicas se suelen clasificar en formales y no

formales.
FALACIAS
• Hay argumentos que PARECEN válidos y que no lo

son.
• Las falacias FORMALES son defectuosas en su forma
o estructura argumentativa.
• Un modo de descubrirlas es constrastarlas con
argumentos que tienen la misma forma y que son
CLARAMENTE no válidos.
Falacias formales
• Las falacias formales son
razonamientos no válidos pero que
a menudo se aceptan por su un
error que pasa inadvertido.
semejanza con formas válidas de
razonamiento o inferencia. Se da
Afirmación del consecuente
Ejemplo: Esquema: O esquema:

"Si llueve, cojo el paraguas; pq
cojo el paraguas. [(p  q)  q ]  p
q
Entonces, llueve".
---------- p
Es un argumento falaz que tiene semejanza con el argumento válido o regla de
inferencia conocida como modus ponens o afirmación del antecedente
: [(p→q)  p]→q
Negación del antecedente
• Ejemplo:
"Si llueve, cojo el paraguas; no llueve. Entonces, no
cojo el paraguas".
Esquema: O esquema:
Ejemplo:
pq
"Si llueve, cojo el paraguas;
no llueve. Entonces, no cojo [(p  q)  ¬p
el paraguas". ]  ¬q ¬p
----------
¬q
Es un argumento falaz que tiene semejanza con el argumento válido o regla de

inferencia conocida como modus tollens o negación del consecuente: [(p 
q)  ¬p ]  ¬q
FALACIAS
• Dados 2 argumentos con la misma forma:
i) Si uno es claramente válido, el otro también es válido
ii) Si uno es claramente inválido, el otro también será
inválido
• El problema es doble:
- hay que determinar si tienen la misma

forma
- hay que determinar cuál es claramente
válido o inválido
Falacias formales: Equivocidad

Se produce un EQUÍVOCO cuando empleamos
algún término de manera ambigua, v.g. con dos
sentidos diferentes:
• Los mecánicos son amantes de los

gatos
• Los gatos son felinos
• Por tanto, los mecánicos son amantes
de los felinos
• Los parisinos son franceses

• Los franceses tienen por presidente a
Chirac
• Por tanto, los parisinos tienen por presidente
a Chirac
• Los peruanos son americanos
• Los americanos tienen por presidente
a Bush
• Por tanto, los peruanos tienen por
presidente a Bush

A veces ocurre que un elemento (v.g., un verbo, adjetivo…) tiene
un valor lógico diferente del aparente:
• Los hombres son mortales

• Sócrates es un hombre
• Por tanto, Sócrates es mortal
• Los chinos son numerosos

• Mao es chino
• Por tanto, Mao es numeroso
• El Alcoyano es mejor que el Leganés

• El Leganés es mejor que el Ponferrada
• Por tanto, el Alcoyano es mejor que el
Ponferrada
• Un bocata de salchichón es mejor que
• nada
• Nada
Por es mejor
tanto, que ladefelicidad
un bocata salchichón es mejor que
la felicidad
Falacias formales: El condicional
• Un condicional consta de dos partes,

unidas por las partículas SI …
(ENTONCES):
Si tú me dices „ven‟, (entonces) lo dejo todo

ANTECEDENTE CONSECUENTE
El antecedente es aquella parte que va junto al „SI‟

1) AFIRMACIÓN DEL CONSECUENTE

• Si Epi va a la fiesta, Blas va a la fiesta
• Blas va a la fiesta
• Por tanto, Epi va a la fiesta
• Si voy a Uruguay, voy en avión

Esquema:
• Voy en avión pq
q
• Por tanto, voy a Uruguay ---------- p
1) AFIRMACIÓN DEL CONSECUENTE

• Si Epi va a la fiesta, Blas va a la fiesta
• Blas va a la fiesta
• Por tanto, Epi va a la fiesta
• Si P, entonces Q O esquema:
pqq
• Q ----------
p
• Por tanto, P
2) NEGACIÓN DEL ANTECEDENTE

• Si estudias mucho, ingresas
• Peggy no estudia mucho
• Por tanto, Peggy no ingresa
Esquema:
• Si llueve, hay nubes pq
• No llueve ¬p
----------
• Por tanto, no hay nubes ¬q
2) NEGACIÓN DEL ANTECEDENTE

• Si estudias mucho, sacas matrícula
• Peggy no estudia mucho
• Por tanto, Peggy no saca matrícula
• Si P, entonces Q
Esquema:
• No P pq
• Por tanto, no Q ¬p
----------
¬q
Falacias formales:
Cuantificadores
El orden de los elementos es importante:
¿podemos
concluir (2) a partir de (1)?
1. Los vulcanianos son telepáticos

2. Los telepáticos son vulcanianos
1‟. Los rumanos son europeos

2‟. Los europeos son rumanos
Falacias formales:
Cuantificadores
¿Y ahora?
1. Sólo los justos van al cielo

2. Sólo los que van al cielo son justos
1‟. Sólo los alemanes eran nazis

2‟. Sólo los nazis eran alemanes
Falacias formales:
Cuantificadores
Supongamos que los nazis aceptaban en el partido
únicamente a quien fuera alemán. Esto haría a la
1‟ verdadera. oración
Pero, obviamente, esto NO haría verdadera a 2‟.
Lo que 2‟ dice es que cualquier alemán era nazi, cosa
claramente falsa.
1‟. Sólo los alemanes eran nazis

2‟. Sólo los nazis eran alemanes
Falacias formales:
Cuantificadores
¿Y ahora?
1. Algunos filósofos no son empiristas

1. Algunos empiristas no son filósofos
1‟. Algunas personas no saben lógica

2‟. Algunos que saben lógica no son personas
¿Por qué parecen válidas las

falacias?
• La lógica no se ocupa de esto. La respuesta es tarea,
acaso, de la psicología.
• Lo que la lógica puede decir es que los argumentos
inválidos no se ajustan a ciertos requisitos formales.
• Su tarea es sacar a la luz esos requisitos, centrándose
en la pura estructura de los argumentos: su forma
lógica
EL LENGUAJE DE LA
LÓGICA
PROPOSICIONAL
La construcción de fórmulas bien
formadas
Falacias informales
OBJETIVO:
Diferenciar distintos tipos de falacias

informales.
¿Qué sabemos de las

falacias?
.
¿Qué es una falacia?
¿Cómo se clasifican las

falacias?
Para recordar…
Una falacia es una forma de argumento no

válido que se puede cometer por ignorancia
como un modo de convencer mediante la
razón. Podemos diferenciar entre:
• Falacias formales: Se establecen por referencia a un
sistema lógica, cuyas formas de argumento resultan
distorsionadas cuando una regla lógica es transgredida.
• Falacias informales: Son errores de razonamiento que no
son producidos por inferencias lógicas, sino por
ignorancia de la materia o por ambigüedades presente
en el lenguaje.
Existen distintos tipos de falacias Informales
Falacias que - Apelación al hombre

apelan a los - Apelación a una falsa
autoridad
sentimientos o - Apelación a los
afectos sentimientos
Falacias - Causa falsa

- Falsa analogía
procede de - Generalización
razonamientos
ntes apresurada
falsos - Apelación a la ignorancia
Falacias
procedentes de - Equívoco
errores - Ambigüedad
lingüísticos
Falacias que apelan a los sentimientos
Este tipo de falacia pretende su aceptación

mediante el uso de los afectos. Podemos
encontrar las siguientes falacias:
a) Apelación al hombre: Es ofensivo, porque

implica descalificar a quien sostiene la idea,
sin mirar el argumento. Ejemplo:
“tú no puedes opinar sobre el divorcio porque

llevas muchos años separada”.
Apelación al hombre o ataque directo
No se refuta la postura de la
persona, sino que ataca a la
persona, por lo tanto es
ofensivo y busca descalificar
a quien sostiene la idea.
EJEMPLO:
¡Qué vas a saber tú de
educación, si apenas, y con
suerte, te sabes las tablas
de multiplicar!
b) Apelación a la autoridad: Constituye una falacia

cuando se tergiversa la intención de las palabras o se
cita a un personaje que nada tiene que ver con esa
área del conocimiento.
Ejemplo: “es verdad porque lo ha dicho mi papá”.

¡La universidad para todos! Falacias que apelan a
los sentimientos o
afectos
Apelación a una falsa autoridad
Constituye una falacia cuando se

tergiversa la intención de las
palabras o se cita a un personaje
que no tiene nada que ver con el
asunto tratado.
EJEMPLO:
Esta dieta es muy saludable, lo dice
Lady Gaga.
c) Apelación a los sentimientos: Se incurre en ella

cuando se intenta conmover al otro para
conseguir un trato especial. Ejemplo:
“si me reprueba, mi madre morirá de dolor”.

Apelación a los sentimientos
Se argumenta apelando a la
benevolencia o simpatía d la
personas con el fin de conmover e als
otro para conseguir un trato especial
EJEMPLO:
Agréguenme en el trabajo, por favor,
porque tengo muy malas notas y
repetiré de curso.
Falacias procedentes de razonamientos falsos
• Se produce porque no se advierte la materia del

razonamiento. Se clasifican en:
a) Causa falsa: Consiste en establecer como causa de
un hecho aquello que lo precede inmediatamente.
Por ejemplo: “El viernes me internaron en el hospital; el
sábado mi perro enfermó y el domingo murió.
Mi perro murió de pena porque yo no estaba con él”.
Falacias procedentes de
razonamientos falsos
Causa falsa
Consiste en entregar al auditor una

causa que no provoca el efecto al que
se refiere
EJEMPLO:
El viernes, me internaron en el hospital.
El sábado mi perro enfermó y el
domingo murió. Mi perro murió de pena
porque yo no estaba con él.
B) Falsa analogía
Consiste en comparar dos situaciones

que son similares en algunos
aspectos, pero diferentes en otros.
EJEMPLO:
¿Por qué los estudiantes no podemos
consultar los libros mientras rendimos
los exámenes? Los abogados, los
códigos para preparar su defensa.
c) Generalización apresurada: Consiste en

utilizar incorrectamente el razonamiento inductivo,
enunciando una regla general a partir las
excepciones.
Por ejemplo: “Pedro es un gran lector y es miope.
Todos los grandes lectores son miopes”
Generalización apresurada
Sucede cuando se generaliza un

dato o hecho sin tener la
evidencia suficiente
EJEMPLO:
Perú está informado respecto a
los beneficios del postnatal. La
otra vez fui a Ica y conversé con
unas pobladoras y así lo pude
comprobar.
d) Apelación a la ignorancia: Consiste en defender

la verdad o la falsedad de un enunciado basándose
en la idea de que nadie ha probado lo contrario.
Por ejemplo: “Los extraterrestres existen porque
nadie ha probado lo contrario”
actividad
— Determina qué tipo de falacias está

presente en los siguientes ejemplos:
1. “Las sirenas existen porque nadie ha
demostrado lo contrario”
2. “Si usted no me quiere, entonces moriré
de dolor”
3. “¿Cómo logra, usted, vivir con un
asesinato a cuestas?
— Inventa ejemplo para cada tipo de
un falacia apela a los sentimientos.
que
Falacias procedentes de errores lingüísticos
Son falacias que se originan por el mal uso del lenguaje.

En este caso, encontramos:
a) Equívoco: Consiste en utilizar una palabra o frase con
distintos sentidos dentro de un mismo argumento, lo que
genera conclusiones falsas. Por ejemplo:
“La muerte es el fin de la vida, por lo tanto, toda vida

debe tener como fin la muerte”
b) Ambigüedad: Aparece cuando se argumenta a partir
de
premisas cuya formulación es ambigua debido a una
redacción descuidada. Por ejemplo:
“abuelita asesina delincuente”
3 niveles de análisis del lenguaje

1. SINTAXIS: Centrada en la estructura formal
de las oraciones
2. SEMÁNTICA: Centrada en las condiciones de verdad de las
oraciones
3. PRAGMÁTICA: Centrada en los efectos del contexto sobre las
oraciones
Cuando el lenguaje falla…
Una oración puede ser defectuosa a 3

niveles:
1. SINTÁCTICO
A esta oración del castellano les falla algo
A este otra oración le fallar todavía más cosa
Última es esta galimatías un oración puro


niveles:
2. SEMÁNTICO
Esta pitufa del castellano tiene una palabra extraña
Las ideas verdes incoloras duermen furiosamente

Confucio es impar
La existencia es el devenir del karma cuántico


niveles:
3. PRAGMÁTICO
Él ha dicho que le dé la medicina
“Declaro abierta la sesión” (dicho por un conserje

del Parlamento)
¿Me da un libro sobre cómo hacer amigos,

carahuevo?
Conclusiones y/o actividades de investigación

sugeridas
Escriba aquí las

conclusiones y/o
actividades de investigación
sugeridas.
¡Gracias!

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Vamos a intentar verlo a través de algunos

¿Cuál es la intención de este mensaje?

• Soy muy feliz

¿Y en este otro mensaje?

Y ahora … ¿cuál será la intención?

¿Qué son las funciones del

¿Cuáles son las Funciones del Lenguaje?

• Existen tres que son llamadas básicas y que

• Sirve para informar,

Mañana viajamos a Argentina.

• Esta función aparece

Función Expresiva o Emotiva

¡No puedo vivir sin ti!

¿Habrá más funciones?

TODAS HACEN REFERENCIA AL PROCESO

• Se usa para verificar,

¿Me estás escuchando?

EL ELEMENTO COMÚN ES LA BELLEZA DEL MENSAJE EN SÍ

ESTOS MENSAJES PRETENDEN MEJORAR EL USO DEL

Un sintagma nominal puede cumplir función de

• Las funciones del lenguaje se relacionan

• Cuando se emite un mensaje, no sólo una

Son Se refiere a / incide sobre Se manifiesta en Intenció n

Informativa Hechos, cosas, Oraciones

Emotiva Admirativas, Expresar

El lenguaje Definiciones, Mejorar el

• La función principal del lenguaje es la

• La función metalingüística se relaciona

¿A cuál de las tres funciones corresponde?

Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función

- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

- ¡Qué gusto de verte!

- ¡Qué rico el postre!

Función expresiva o emotiva

¿A cuál de las tres funciones corresponde?

¿A cuál de las tres funciones corresponde?

¿A cuál de las tres funciones corresponde?

NIVELES DEL LENGUAJE

• Metalenguaje: L1, L2, L3, etc.

Lo: Se refiere a los objetos, sucesos, hechos, fenómenos, etc.

Enunciados de Lenguaje de nivel cero(0)

• Hernando de Soto es un economista peruano.

• Mi amigo Jesús dice que Carlos se

• Mi profesor de Lógica dijo que vean la

• Mi profesor de economía nos dijo que el núcleo de toda la teoría

• Euclides fue el autor de Elementos.

(RAE) FALACIA: (Del lat. fallacĭa).

Una falacia es un razonamiento no válido o incorrecto pero

Todas las falacias son razonamiento que vulneran alguna

La falacias lógicas se suelen clasificar en formales y no

• Hay argumentos que PARECEN válidos y que no lo

Ejemplo: Esquema: O esquema:

Negación del antecedente

Es un argumento falaz que tiene semejanza con el argumento válido o regla de

- hay que determinar si tienen la misma

Falacias formales: Equivocidad

• Los mecánicos son amantes de los