PLANIFICACIÓN ANUAL PARA EL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

• DATOS INFORMATIVOS:
• Institución Educativa: ______IE. LOS AMAUTAS________
• Docente Responsable: ___JULIT CARMEN ALVARADO LIZARBE_______

• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN Y
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
COMPETENCIAS/ 1er 2do 3er
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES Trimest Trimestre Trimestre
re
M A M J J A S O N
Aprecia de
manera
crítica Describe las cualidades estéticas de
manifestaciones manifestaciones artístico cultural diversas
artístico- empleando el lenguaje propio de las artes, y las
culturales vincula con los individuos, contextos y épocas en
• Percibe las que fueron producidas.
manifestaciones
artísticas Establecen relaciones de correspondencia entre
culturales. las manifestaciones artístico- cultural y sus
• Contextualiza cosmovisiones.
manifestaciones
artístico-
Señal las intenciones y funciones que cumplen
culturales.
en un determinado contexto.
• Reflexiona
creativa y
críticamente sobre
manifestaciones
artístico-
culturales.
Crea proyectos
desde los Genera hipótesis sobre el significado de una
lenguajes manifestación artístico-cultural a partir de la
artísticos información recogida y explica la relación entre
• Explora y los elementos que la componen y las ideas que
experimenta los comunica.
lenguajes
artísticos.
Evalúa la eficacia de las técnicas aplicadas en
• Aplica procesos
creativos. función de su impacto en sí mismo o en la
audiencia.
• Evalúa y comunica
sus procesos y
proyectos.

ENFOQUES EJEMPLOS DE ACTITUDES 1er 2do 3er

TRANSVERSALES OBSERVABLES Trimestre Trimestre Trimestre

Respeta la identidad cultural, actúa con

justicia y fomenta la interacción entre
diversas culturas.
Enfoque Docente y estudiante acogen con respeto
x x
Intercultural a todos.
Docente previene y afronta de manera
directa toda forma de discriminación.
Docente propicia un dialogo continuo
entre diversas perspectivas culturales.
 Docentes y estudiantes demuestran
tolerancia evitando discriminación.
Enfoque de Docentes programan considerando
Atención a la actividades diferenciadas. Docentes x x
diversidad demuestran altas expectativas sobre
todos los estudiantes.

Docentes y estudiantes no fomentan la

discriminación.
Enfoque de Docentes fomentan una valoración sana y
respetuosa del cuerpo e integridad de las
Igualdad de x x x
personas.
género
Docentes y estudiantes analizan los
estereotipos entre géneros.

Docentes y estudiantes implementan las

3R.
Docentes y estudiantes promueven
Enfoque estilos de vida en armonía con el
x x x x x
Ambiental ambiente.
Docentes y estudiantes plantean
soluciones a la realidad ambiental de
nuestra comunidad.
Docentes promueven el conocimiento de
los derechos del niño.
Enfoque de Docentes promueven oportunidades para x x
Derechos que los estudiantes ejerzan sus derechos
en relación con sus padres.

Enfoque de Docentes propician espacios de reflexión

Búsqueda de la sobre asuntos públicos x
Excelencia

Estudiantes comparten siempre los

bienes disponibles consentidos de
Enfoque de
equidad y justicia.
Orientación al
Los estudiantes demuestran solidaridad x x x x x x x
Bien
con sus compañeros. Los docentes
Común promueven que los estudiantes asuman
diversas responsabilidades

• ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

I II III
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
4 4 semanas 4 4 3 semanas 4 4 3 semanas 3
semanas semanas semanas semanas semanas semanas

Unidad Didáctica: CONOCIENDO LOS INSTRUMENTOS DE LA SERRANIA

Desarrolla competencias de las áreas de: Ciencia y Tecnología, Personal social.
4 Arte y cultura.
Semanas A partir de la situación significativa se prioriza los enfoques transversales:
I Enfoque ambiental, Enfoque intercultural, Enfoque de búsqueda de la excelencia
TRIMESTRE y Enfoque de orientación al bien común.
Unidad Didáctica: APRENDEMOS SOBRE LA MUSICA DE CUZCO
4 Desarrolla competencias de las áreas de: Personal Social, Arte y Cultura.
Semanas Comunicación.
 A partir de la situación significativa se prioriza los enfoques transversales:
Enfoque intercultural, Enfoque de atención a la diversidad, Enfoque de derecho,
Enfoque de igualdad de género y Enfoque de orientación al bien común.

Unidad Didáctica: TEATRO CON LA COSMOVISION ANDINA

Desarrolla competencias de las áreas de: Personal Social, Arte y Cultura.
4 Comunicación.
Semanas A partir de la situación significativa se prioriza los enfoques transversales:
Enfoque intercultural, Enfoque de atención a la diversidad, Enfoque de derecho,
Enfoque de igualdad de género y Enfoque de orientación al bien común.
Unidad Didáctica: LA MUSICA DE NUESTROS ANTEPASADOS
Desarrolla competencias de las áreas de: Ciencia y Tecnología, Personal Social,
4 Arte y Cultura, Comunicación, Educación Física.
Semanas A partir de la situación significativa se prioriza los enfoques transversales:
Enfoque intercultural, Enfoque de atención a la diversidad, Enfoque de derecho,
Enfoque de igualdad de género y Enfoque de orientación al bien común.
Unidad Didáctica: CONOCIENDO E INTERPRETANDO EL SIKU
Desarrolla competencias de las áreas de: Ciencia y Tecnología, Personal Social,
II 3 Comunicación.
TRIMESTRE Semanas A partir de la situación significativa se prioriza los enfoques transversales:
Enfoque intercultural, Enfoque de atención a la diversidad, Enfoque de género,
Enfoque ambiental, Enfoque de derecho y Enfoque de orientación al bien común.
Unidad Didáctica: PUNO COMO EXPRESION DANZARIA
Desarrolla competencias de las áreas de: Ciencia y Tecnología, Personal Social.
4 Arte y Cultura, Comunicación.
Semanas A partir de la situación significativa se prioriza los enfoques transversales: Enfoque
intercultural, Enfoque de atención a la diversidad, Enfoque ambiental, Enfoque de
derecho, Enfoque de igualdad de género y Enfoque de orientación al bien común.
Unidad Didáctica: DIVERSIDAD DE ARTES MANUALES
Desarrolla competencias de las áreas de: Ciencia y Tecnología, Personal Social,
4 Arte y Cultura, Comunicación.
Semanas A partir de la situación significativa se prioriza los enfoques transversales:
Enfoque intercultural, Enfoque de atención a la diversidad, Enfoque ambiental,
Enfoque de derecho, Enfoque de igualdad de género, Enfoque de búsqueda de la
excelencia, Enfoque de orientación al bien común.
Unidad Didáctica: CONOCEMOS EL ARTE DE LA SELVA.
Desarrolla competencias de las áreas de: Ciencia y Tecnología, Personal Social,
3 Arte y Cultura, Comunicación.
III A partir de la situación significativa se prioriza los enfoques transversales:
TRIMESTRE Semanas
Enfoque intercultural, Enfoque de atención a la diversidad, Enfoque ambiental,
Enfoque de derecho, Enfoque de igualdad de género, Enfoque de búsqueda de la
excelencia, Enfoque de orientación al bien común.
Unidad Didáctica: DESARROLLAMOS LA CREATIVIDAD
Desarrolla competencias de las áreas de: Ciencia y Tecnología, Personal
social. Arte y Cultura.
3
A partir de la situación significativa se prioriza los enfoques transversales:
Semanas
Enfoque intercultural, Enfoque de atención a la diversidad, Enfoque ambiental,
Enfoque de derecho, Enfoque de igualdad de género, Enfoque de orientación
al bien común.

• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES

DIDÁCTICAS EN EL AÑO ESCOLAR
N PROPÓSITOS ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
ÁREA º DE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
APRENDIZAJE: U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
 COMPETENCIA

TEATRO CON LA COSMOVISION

S Y ENFOQUES

CONOCEMOS EL ARTE DE LA
LA MUSICA DE NUESTROS

INTERPRETANDO EL SIKU
APRENDEMOS SOBRE LA

PUNO COMO EXPRESION

DIVERSIDAD DE ARTES
TRANSVERSAL

INSTRUMENTOS DE LA

DESARROLLAMOS LA
MUSICA DE CUZCO
ES

CONOCIENDO LOS

CONOCIENDO E
ANTEPASADOS

CREATIVIDAD
MANUALES
DANZARIA
SERRANIA

ANDINA

SELVA.
4 4 4 4 3 4 4 3 3
Seman Seman Seman Seman Seman Seman Seman Seman Seman
as as as as as as as as as
Aprecia de
manera crítica
5 manifestaciones x x x x x x x x x
ARTE Y artístico
CULTU culturales
RA Crea proyectos
desde los
6 x x x x x x x x x
lenguajes
artísticos
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
• Enfoque Intercultural x x
• Enfoque de Atención a la x x x
diversidad
• Enfoque de Igualdad de género x x x
• Enfoque Ambiental x x x x x
• Enfoque de Derechos x x
• Enfoque de Búsqueda de la
x x
Excelencia
• Enfoque de Orientación al Bien
x x x x x x
Común
TUTORIA Y ORIENTACIÓN
x x x x x x x x x
EDUCATIVA

• MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR.

• Textos de la Biblioteca del aula – dotación 2014 – 2015 – 2016- MINEDU.gob.pe • Instrumentos musicales
de percusión.

• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Programa Curricular de Educación Primaria 2016 –

minedu.gob.pe MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Currículo Nacional de Educación Básica.