UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA #1:

Ciencias Sociales En El Nivel Inicial

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:
Francisca Arienny Castillo Diaz

MATRÍCULA:
13-1942

ASIGNATURA:
Ciencias Sociales En El Nivel Inicial

FACILITADORA:
Dominga Gómez

Nagua
República Dominicana
JULIO, 2018
En esta segunda actividad, no enfocaremos en las aportaciones de las teorías del
aprendizaje a las didácticas de las ciencias sociales al Nivel Inicial.

Para profundizar al respecto te sugiero que:

1- Investigue y elabore un cuadro comparativo sobre las Teorías del Aprendizaje

la Didáctica de las Ciencias Sociales al Nivel Inicial, su fundamentación y su
concepción en el sistema Educativo Dominicano. (Ver modelo anexo)
Teorías del Aprendizaje
La Neurociencia Cognitiva
Constructivismo
Constructivismo
sociocultural
Las Inteligencias Múltiples
Teoría Humanística
Su fundamentación en el
sistema Educativo
Dominicano
Esta se ocupa del estudio
de las funciones
cognoscitivas, permitiendo
saber qué ocurre en el
cerebro del niño y de la
niña al momento de
participar en la
interrelación con el medio.
Están íntimamente ligados
y que la estructura del
funcionamiento individual
se deriva y refleja la
estructura del
funcionamiento social.
Plantea que las personas
aprenden, representan y
utilizan el conocimiento de
muchas y diferentes
formas.
que los seres humanos
necesitan tener las
necesidades básicas
(respiración, alimentación,
descanso, otros
Concepción en el Como se aplicarían Pon un
sistema Educativo en la Ciencias ejemplo
Dominicano Sociales al Nivel
Inicial,
Se utilizan distintas
formas de aproximarse
al aprendizaje, para
estimular ambos
hemisferios. Para esto el
adulto debe promover
diversidad de
experiencias,
situaciones de
aprendizaje, estrategias,
espacios organizados,
recursos y materiales
que estimulen los
distintos sentidos, las
funciones cerebrales y
las habilidades del
pensamiento.
El constructivismo Este se aplica
sociocultural plantea que atraves de la cultura.
el aprendizaje se
produce más fácilmente
en situaciones
colectivas, es por esto
que en los programas
educativos se deben
propiciar ejercicios
grupales, espacios de
socialización y
estrategias de
aprendizaje en
interacción con el medio.
a través del se aplica atraves de Desde una
establecimiento de una lo que el niño ya clase de 3 años
rutina de actividades sabe los niños y las
variadas, la interacción niñas han
con los materiales y
mostrado
recursos disponibles, la
exposición del niño y la interés por los
niña a diferentes árboles y se
oportunidades de seleccionó ese
aprendizaje tema para su
investigación.
la teoría humanística en
la educación invita a que
se asuma al niño y la
niña como un ser único
y diferente, procurando
su bienestar físico,
2-Cree un diario de doble entrada donde aborde “La enseñanza de las Ciencias
Sociales en el Nivel Inicial “

DIARIO DE DOBLE ENTRADA

Acerca del La enseñanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial
UNIDAD NO 3
Autor;
Libro diseño curricular

2.- Resumen completo de lectura: Opinión sobre el contenido general de la lectura

El Nivel Inicial abarca la atención que reciben los
niños y niñas de 0 a 6 años desde distintas
estrategias. El Nivel Inicial propicia la formación
integral de los niños y las niñas de 0 a 6 años, al
promover el desarrollo de las competencias
fundamentales y el despliegue de sus capacidades
cognoscitivas, de lenguaje, físico-motriz y
socioemocionales
La estructura currículo del nivel inicia está dividida
en el primer ciclo y el segundo ciclo.
El primer ciclo desde de niños y niñas de 0 hasta los
3 años. En este Ciclo la intervención oportuna
apoya los cambios asociados al desarrollo, que de
manera natural ocurren en los niños y en las niñas.
Al leer el tema enseñanza del nivel inicial me di
cuenta que es muy importante el nivel inicia para los
niños, debido a que es la edad que ellos aprende y
los niños son como una esponja que absorbe todo
con mayor facilidad, que podemos en contra en el
currículo de nivel inicial los contenidos, conceptos,
procedimientos, actitudes y valores que debemos de
trabajar en este nivel y que son de mucha ayuda a la
hora de realizar una planificación.
El segundo ciclo de niños y niñas de 3 a 6 años. La
intervención en estas edades promueve el
desarrollo de la comunicación oral y escrita, una
mayor autonomía como parte del proceso de
socialización, así como un desarrollo físico que
implica movimientos más seguros y coordinados.
También habla sobre competencia, fundamentales y
la especifica los cuales son sietes Competencia
Ética y Ciudadana, Competencia Comunicativa,
Competencia Pensamiento Lógico, Crítico y
Creativo, Competencia Resolución de Problemas,
Competencia Científica, Competencia Ambiental y
de la Salud y Competencia Desarrollo Personal y
Espiritual.
Los enfoques:
Histórico cultural
Socio critico
Competencia

Habla de estrategias, actividades, evaluación,

indicadores de logro.
Aprendizaje significativo. Aprender implica la
construcción del conocimiento en función de
referentes con sentido para el sujeto, a partir de lo
cual transforma sus esquemas mentales, para dar
respuestas a las diferentes situaciones que se le
presentan.
Estrategias de planificación:
Situación de aprendizaje
Centro de interés
Por proyecto de aula
Las actividades tienen que tener:
inicio, desarrollo, cierre.
 2- Realice un ejercicio donde compares los indicadores de logro que te presenta
el Currículo Nivel Inicial con relación a la competencia ética y ciudadana.

indicadores de logro que te relación a la competencia ética y

presenta el Currículo Nivel Inicial ciudadana.

Nivel de dominio Los niños y las niñas

que egresan del Nivel Inicial se
relacionan con otros y otras desde una
actitud progresiva de respeto, armonía
y sentido de igualdad.
• Se relaciona con otros y otras.
• Realiza tareas de forma compartida.
• Participa en la creación de normas
de convivencia y respeta las reglas
establecidas.
• Identifica elementos de la cultura
dominicana y de otras culturas..