COLEGIO SAN FERNANDO DE BUIN
BILINGÜE
CAMINO BUIN MAIPO 1996 – BUIN
RBD 31040 – 9
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
MISS MARÍA JOSÉ GÓMEZ
MISS DANIELA PARDO
PAUTA DE EVALUACIÓN DE INFORME “DESIGUALES”
INTEGRANTE:____________________________________
Curso: 3 MEDIO DIFERENCIADO
Fecha: 18 /JUNIO /2018
OBJETIVO:
Caracterizar el problema del crecimiento y desarrollo económico a partir de las cuatro disciplinas sociales: Economía, Historia,
Geografía y Ciencia Política, en base a la lectura crítica e informe del texto Desiguales: Brecha social en Chile (2015) del
Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo.
Indicador Logrado (3 puntos)
1. PORTADA La portada contiene la insignia
del colegio y el nombre de la
asignatura en la esquina
superior izquierda de la hoja. El
título en el centro, el tipo de
informe debajo del título, el
nombre y apellido del
estudiante, de la profesora en
la esquina inferior derecha y la
fecha de entrega en la zona
inferior al centro.
2. INTRODUCCIÓN En la introducción, se presenta
cuál es el tema del trabajo y su
estructura desde lo general a lo
específico, así como también
que se espera aprender de él,
considerando una extensión
mínima de 1/2 plana.
3. MACROESTRUCTURA El texto se ciñe a la estructura
TEXTUAL de un texto con secuencia
argumentativa y expositiva,
manifestando claramente una
introducción, desarrollo y la estructura externa no está
conclusión.
4. CONTENIDO EN EL En el desarrollo del informe
DESARROLLO presenta una síntesis de la
propuesta del autor,
considerando: Tesis, todos los
argumentos y la evidencia que
los respalda, así como también
su propuesta propia sobre la
Desigualdad en Chile,
proponiendo su tesis y tres
argumentos claves, junto a la
evidencia nueva que lo
respalda para clasificar a
nuestro país en
Subdesarrollado, en vías de
desarrollo o desarrollado.
5. ARGUMENTOS El ensayo cuenta con la
totalidad de argumentos, según
lo requerido, distinguiendo los
del autor del texto y los
personales
6. TESIS Se manifiesta la presencia de
una tesis clara y específica que
se relaciona con la temática
que se aborda en el texto y se
distingue la del autor y la
personal.
7. CONCLUSIÓN En la conclusión la tesis
personal se afirma o refuta en
Puntaje
Ideal:
42
puntos
Medianamente Logrado (2
puntos)
La portada contiene la insignia
del colegio y el nombre de la
asignatura en la esquina
superior izquierda de la hoja. El
título en el centro, el tipo de
informe debajo del título, el
nombre y apellido del
estudiante, de la profesora en
la esquina inferior derecha y la
fecha de entrega en la zona
inferior al centro.
Sin embargo, le faltan dos
elementos solicitados
En la introducción, se presenta
cuál es el tema del trabajo y su
estructura desde lo general a lo
específico, así como también
que se espera aprender de él,
considerando una extensión
mínima de 1/2 plana. Sin
embargo, no cumple con uno
de estos elementos.
El texto se ciñe a la estructura
de un texto con secuencia
argumentativa y expositiva, sin
embargo, una de las partes de
presente.
En el desarrollo del informe,
presenta la síntesis de la
propuesta del autor,
considerando: Tesis, 3 del del tema, empleando
argumentos muy generales y la
evidencia que respalda esos
argumentos respalda la
información superficialmente.
Su propuesta personal sobre la
Desigualdad en Chile,
proponiendo su tesis y tres
argumentos claves, junto a la
evidencia (del mismo texto
leído) que lo respalda para
clasificar a nuestro país en
Subdesarrollado, en vías de
desarrollo o desarrollado. De
esta manera no cumple con
uno de los elementos.
El ensayo cuenta con los
argumentos del autor y argumentos requeridos., ni
personal, sin embargo, falta un
argumento de los solicitados.
Hay que inferir la tesis del
autor y la personal, porque ni
está escrita de forma explícita.
En la conclusión, la tesis
personal no se afirma o refuta
Pje. NOTA:
Obtenido
:
Por lograr
(1 punto)
La portada contiene la
insignia del colegio y el
nombre de la asignatura en
la esquina superior izquierda
de la hoja. El título en el
centro, el tipo de informe
debajo del título, el nombre y
apellido del estudiante, de la
profesora en la esquina
inferior derecha y la fecha de
entrega en la zona inferior al
centro.
Sin embargo, le faltan más
de tres elementos
solicitados
En la introducción, se
presenta el tema del trabajo
y su estructura desde lo
general a lo específico, así
como también que se espera
aprender de él,
considerando una extensión
mínima de 1/2 plana. Sin
embargo, no cumple con
más de dos de estos
elementos.
No es un texto con secuencia
argumentativa ni expositiva.
En el desarrollo del informe,
estudiante demuestra
mínimo o nulo conocimiento
muletillas, repitiendo teoría
de forma incompleta, ya que
no logra explicar lo que
señala el texto ni tampoco su
propuesta personal,
desviando la atención del
lector. Sin cumplir con el
contenido dado,
demostrando que no
comprendió el texto leído. De
esta manera, no cumple con
más de dos elementos.
El ensayo no cuenta con los
distingue su origen.
Tesis poco clara, ya que se
confunde con el contexto.
.En la conclusión solo se
valida o refuta la tesis del
1
 el documento, dejando en el documento cabalmente. autor pero no la personal,
constancia de que la porque no está presente.
argumentación es válida
8. BIBLIOGRAFÍA La bibliografía está completa y La bibliografía no está La bibliografía no está
se organiza de acuerdo al tipo organizada de acuerdo al tipo organizada ni completa.
de recurso utilizado: texto, de recurso, sin embargo está
video, internet, artículo completa.
académico, entre otros.
9. FORMATO El formato está justificado, con Faltan dos elementos del Faltan más de dos elementos
el tipo y tamaño de letra formato requerido. del formato requerido.
correspondiente a la norma
APA y con el número de
páginas solicitado (7 páginas
tamaño carta). Cada parte del
informe se escribe por un lado
de la hoja, usando hojas
individuales para cada apartado
solicitado.
10. NORMA EN CITAS El documento cuenta con citas El documento cuenta con citas El documento no cuenta con
bibliográficas escritas según lo bibliográficas escritas citas bibliográficas escritas
establecido en la norma APA, empleando solo algunos según lo establecido en la
considerando como cita el elementos de lo establecido en norma APA.
apellido del autor, el año y la la norma APA.
página entre paréntesis y
destacando la marca textual
con comillas.
11. ORTOGRAFÍA El documento está elaborado Hay solo dos errores Hay más de 2 errores
sin errores ortográficos. ortográficos. ortográficos.
12. COHERENCIA El documento está elaborado Hay hasta 3 errores de Hay más de 3 errores de
sin errores de coherencia. coherencia. coherencia.
13. TIEMPO Y El documento es presentado el Entrega durante el día de la No presenta el documento
PUNTUALIDAD día y la hora señalada. presentación, fuera del horario durante el día ni la hora
señalado. señalado, es decir al otro día.
14. ASPECTOS FORMALES Entrega su trabajo de forma Entrega su trabajo de forma Entrega su trabajo, pero
limpia y ordenada en una limpia y ordenada, sin tiene manchas y está
carpeta o funda plástica embargo, no lo entrega en una desordenado.
carpeta o funda plástica

LA NO ENTREGA DE ESTE TRABAJO EN EL PLAZO INDICADO, IMPLICA OBTENER LA

CALIFICACIÓN MÍNIMA DE UN 20.

2
RÚBRICA DE EXPOSICIÓN ORAL INDIVIDUAL
INTEGRANTE:____________________________________
Curso: 3 MEDIO DIFERENCIADO
Fecha: 18 /JUNIO /2018
OBJETIVO:
Presentar oralmente los elementos que caracterizan el problema del crecimiento y desarrollo económico a partir de las cuatro
disciplinas sociales: Economía, Historia, Geografía y Ciencia Política, en base a la lectura crítica e informe del texto Desiguales:
Brecha social en Chile (2015) del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo.
INDICADORES LOGRADO (3 puntos)
1. CONTENIDO El estudiante demuestra conocimiento
ABSOLUTO del contenido solicitado,
manifestando confianza en su discurso.
Relaciona la teoría con la realidad,
basándose en:
1. Síntesis de la propuesta del autor,
considerando: Tesis, 3 argumentos más
significativos y la evidencia que respalda
esos tres argumentos elegidos para la
exposición.
2. Propuesta propia sobre la Desigualdad
en Chile, proponiendo su tesis y tres
argumentos claves, junto a la evidencia
nueva que lo respalda para clasificar a
nuestro país en Subdesarrollado, en vías
de desarrollo o desarrollado.
2. USO DE En la presentación se advierte el empleo
RECURSOS de al menos un recurso visual o
audiovisual que guarda relación
DIRECTA con alguno de los puntos
abordados. Se demuestra riqueza de
recursos, por medio de ppt, prezi o
esquema conceptual en cartulina
3. ESTRUCTURA En la presentación el recurso visual o
DEL RECURSO audiovisual se presenta de forma
estructurada de lo más general a lo más
particular, considerando portada,
estructura de la presentación, mapa
conceptual de la propuesta del autor y de
su propia propuesta para el caso de
Chile.
4. EXPOSICIÓN Expone de forma oral, sin tener que leer
ORAL información ni en el PPT ni en un apoyo
extra, ya que demuestra un dominio del
contenido.
5. ASPECTOS Mantiene una postura adecuada durante
PRAGMÁTICOS todas las presentaciones y durante todo
momento. (Respeta, no se ríe, no come,
etc.). Se pone de pie frente a sus
compañeros de forma erguida
manifestando seguridad.
6. USO DE LA VOZ El volumen y la claridad en el lenguaje
oral, permite evidenciar que todos los
compañeros pueden escuchar en la sala
de clases.
7. PRESENTACIÓN Usa de forma adecuada su uniforme, sin
PERSONAL la presencia de piercing, maquillaje en
exceso o cualquier otro elemento que no
corresponde.
8. TIEMPO Y Presentan en el horario que corresponde.
PUNTUALIDAD
LA NO PRESENTACIÓN DE ESTE TRABAJO EN EL PLAZO INDICADO, IMPLICA OBTENER LA
CALIFICACIÓN MÍNIMA DE UN 20.
Puntaje
Ideal:
24
puntos
MEDIANAMENTE LOGRADO (2
puntos)
El estudiante demuestra
conocimiento del contenido
solicitado; sin embargo, emplea
recursos dubitativos “creo”, “como
se llama”, etc. Repite la teoría,
sin señalar información nueva
sobre:
1. Síntesis de la propuesta del
autor, considerando: Tesis, 3
argumentos más significativos y la
evidencia que respalda esos tres
argumentos elegidos para la
exposición.
2. Propuesta propia sobre la
Desigualdad en Chile,
proponiendo su tesis y tres
argumentos claves, junto a la
evidencia que lo respalda
para clasificar a nuestro país
en Subdesarrollado, en vías
de desarrollo o desarrollado.
En la presentación se advierte el
empleo de al menos un recurso
visual o audiovisual; sin embargo,
no guarda relación DIRECTA con
alguno de los puntos abordados,
por medio de ppt, prezi o
esquema conceptual en cartulina
En la presentación el recurso
visual o audiovisual se presenta
una estructura poco clara, ya que
organiza la información a partir de
otros criterios, no de lo general a
particular, usando mucha
información como texto escrito.
Es incapaz de exponer totalmente
y lee en su presentación en más
de dos ocasiones.
Mantiene una postura adecuada
durante todas las presentaciones
y durante todo momento.
(Respeta, no se ríe, no come,
etc.). Se pone de pie frente a sus
compañeros, no obstante, realiza
un vaivén constante, se pone las
manos en los bolsillos, se
esconde tras el resto, etc.,
manifestando inseguridad.
El volumen y la claridad en el
lenguaje oral, permite evidenciar
que, a momentos, no se escucha
claramente lo que quiere
expresar.
Usa de forma inadecuada su
uniforme, hay presencia de
piercing, maquillaje en exceso o
cualquier otro elemento que no
corresponde.
No presentan en el horario que
corresponde.
Pje. NOTA:
Obtenido
:
POR LOGRAR
(1 punto)
El estudiante no demuestra
conocimiento del contenido
solicitado, empleando
recursos dubitativos,
repitiendo teoría de forma
incompleta, ya que no logra
explicar lo que señala el texto
ni tampoco su propuesta
personal.
En la presentación NO se
advierte el empleo de recursos
visuales o audiovisuales.
En la presentación no se
observa la estructura del
recurso visual, debido a que
no está presente.
Es incapaz de exponer
totalmente y lee en su
presentación en toda ocasión
No mantiene una postura
adecuada durante todas las
presentaciones y durante todo
momento. Interrumpe, no
demuestra interés.
Su volumen de voz es muy
bajo y su lenguaje oral es muy
confuso, por lo cual no se
escucha lo que habla en
ninguna parte de la sala.
Usa de forma inadecuada su
uniforme, hay presencia de
piercing, maquillaje en exceso
y cualquier otro elemento que
no corresponde.
Se rehúsa a disertar cuando la
docente lo solicita.