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Victimología
Actividad 1. Evolución de la
conceptualización de la víctima
Matricula: AL12522230
La venganza
Se establecieron
La administración de justicia
tribunales que
fue muy desproporcionada
juzgaban en nombre
porque a los poderosos se les
de la colectividad y,
imponían penas en grado
para protección de
menor que a los plebeyos o
la misma.
Del siglo XV al siervos.
publica aparecieron las leyes
XVIII.
más crueles y severas,
su aplicación por los
y se
jueces no fue al servicio de la
castigaba con
Justicia, sino de los tiranos y
Extremada dureza
Déspotas depositarios del
todo tipo de crímenes
poder público.
incluyendo los delitos
de magia y hechicería.
se pretende hacer un
Estudio científico del Surgiendo diversas escuelas
el período delincuente, que establecieron los
científico realizando un estudio principios que actualmente
también de la víctima. rigen el derecho penal.
Consideraban a la
víctima como un ser
humano con uso de
razón.
Igualdad de derechos.
Libre albedrío.
Identidad del delito.
Responsabilidad
Escuela No mostró interés en el estudio
moral. Siglos XVII y XVIII
clásica de la víctima.
La pena debe ser
proporcional al delito.
Clasificación de
delitos.
Niega el libre albedrío.
Consideran que el
hombre es
responsable
socialmente.
La pena debe ser
proporcional a la
Escuela peligrosidad. Su objeto de estudio es el
el siglo XIX
positiva Buscan prevenir el delincuente.
delito.
Se aplican medidas de
seguridad y
sustitutivos de pena.
se empezó a incluir a
la víctima en sus
discursos.
Sólo son imputables
los sujetos capaces de
entender la amenaza
de la imposición del
castigo.
La naturaleza de la
pena tiene su origen
Se considera de mayor
en la coacción
Escuela importancia la ejecución de una
psicológica (amenaza siglo XX
Ecléctica pena por el delito que un
de imposición del
estudio de este.
castigo).
Se impone el castigo
para defender a la
comunidad.
Negación del libre
albedrío.
Distingue entre
imputables (entienden
y comprenden la
gravedad del delito
cometido y el castigo)
e inimputables (no
entienden la gravedad
del delito cometido ni
el castigo).
La pena tiene como fin
mantener el orden
jurídico.
El delito es
considerado como un
tampoco se interesó en la
fenómeno jurídico.
víctima y establece un
Una diversidad de
señalamiento a las personas de
factores (individuales,
bajos recursos como posibles
físicos, sociales y
infractores de la ley por su
económicos) provoca
condición
Escuela que una persona
fines del siglo XIX
Sociológica delinca.
La pena es necesaria
en una sociedad.
Considera la
imputabilidad y
peligrosidad del
individuo que comete
un ilícito.
Son necesarias las
penas y medidas de
seguridad.
El ordenamiento
jurídico prevalece
sobre los criterios
humanos.
El derecho penal sólo
debe ocuparse del No le interesan los
estudio científico de planteamientos filosóficos
Escuela los delitos y las penas. sobre los derechos
Técnico- La pena sirve para fines del siglo XIX relacionados con la condición
jurídica. prevenir y readaptar del ser humano, sólo lo
(prepara al delincuente exclusivamente regulado por la
para volver a vivir en ley escrita.
sociedad).
La responsabilidad
penal se basa en la
capacidad de entender
y querer del individuo.
Fuentes de consulta.