Control de lectura “Viaje a la semilla”

Electivo 1 - Cuarto Medio

Nombre: _______________________________________ Curso: _________ Fecha: ___/___/_______

PUNTAJE TOTAL: 65 puntos – exigencia 60% Puntaje: _______ Nota: _______

Objetivos:
1.- Reconocer información explicita e implícita referente a la comprensión de la obra “Viaje a la semilla”
2.- Analizar textos literarios de manera comprensiva.

Instrucciones generales:

 Lea detenidamente cada pregunta antes de responder. Evite hacer correcciones, ya que anulan su respuesta.
 Concéntrese exclusivamente en su prueba, cualquier actitud sospechosa será entendida como copia, por lo que se
hará retiro inmediato de su prueba.
 Responda con letra clara y legible, si algo no se entiende, tu respuesta será invalidada. Cuide su ortografía y evita
errores en la escritura, además del uso exclusivo de lápiz pasta en tus respuestas.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: (2 punto cada respuesta correcta)

Lee cada párrafo y a continuación responde la pregunta, encerrando en un círculo la alternativa que consideres
correcta:
a) Comprensión lectora nivel literal:
"(…) Ya habían descendido las tejas, cubriendo los canteros muertos con su mosaico de barro cocido. Arriba, los picos
desprendían piedras de mampostería, haciéndolas rodar por canales de madera, con gran revuelo de cales y de yesos. Y por las
almenas sucesivas que iban desdentando las murallas aparecían —despojados de su secreto— cielos rasos ovales o cuadrados,
cornisas, guirnaldas, dentículos, astrágalos, y papeles encolados que colgaban de los testeros como viejas pieles de serpiente en
muda. (…)”

1. Dentro del fragmento leído ¿por qué se mencionan tantos materiales de construcción?
a. Porque se construye una casa con estos materiales.
b. Porque se describe una ferretería que vende estos materiales.
c. Porque se describe el trabajo de una construcción con estos materiales.
d. Porque se demuele una casa construida con estos materiales.

“(…) Melchor sabía canciones fáciles de aprender, porque las palabras no tenían significado y se repetían mucho. Robaba
dulces en las cocinas; se escapaba, de noche, por la puerta de los cuadrerizos, y, cierta vez, había apedreado a los de la
guardia civil, desapareciendo luego en las sombras de la calle de la Amargura. (…)”

2. De las acciones desarrolladas por Melchor ¿cuál es la única asociada a una actitud positiva?
a. Robar dulces. b. Escapar de noche c. Apedrear a la guardia civil. d. Saber canciones fáciles
“(…) Del mismo modo, «Aristóteles», «Santo Tomás», «Bacon», «Descartes», encabezaban páginas negras, en que se catalogaban
aburridamente las interpretaciones del universo, al margen de una capitular espesa. Poco a poco, Marcial dejó de estudiarlas,
encontrándose librado de un gran peso. Su mente se hizo alegre y ligera, admitiendo tan sólo un concepto instintivo de las cosas.
(…)”

3. ¿Por qué Aristóteles, Santo Tomás, Bacon y Descartes encabezaban páginas negras?
a. Porque eran autores pertenecientes a la Edad Media.
b. Porque Marcial tenía problemas de visión.
c. Porque para Marcial era tedioso leer textos de esos autores.
d. Porque Marcial era ignorante e inculto y por eso se refería de esa manera a los autores clásicos y sus obras.

b) Comprensión lectora nivel inferencial:

“(…) Entonces el negro viejo, que no se había movido, hizo gestos extraños, volteando su cayado sobre un cementerio de baldosas.

Los cuadrados de mármol, blancos y negros volaron a los pisos, vistiendo la tierra. Las piedras con saltos certeros, fueron a cerrar los
boquetes de las murallas. Hojas de nogal claveteadas se encajaron en sus marcos, mientras los tornillos de las charnelas volvían a
hundirse en sus hoyos, con rápida rotación. (…)”

4. De acuerdo al fragmento anterior, se podría decir que los movimientos del negro viejo producen:
a. Un terremoto. b. Un derrumbe. c. Un incendio. d. Una reconstrucción.

“(…) Los muebles crecían. Se hacía más difícil sostener los antebrazos sobre el borde de la mesa del comedor. Los armarios
de cornisas labradas ensanchaban el frontis. Alargando el torso, los moros de la escalera acercaban sus antorchas a los
balaustres del rellano. Las butacas eran más hondas y los sillones de mecedora tenían tendencia a irse para atrás. No había
ya que doblar las piernas al recostarse en el fondo de la bañadera con anillas de mármol. (…)”

5. ¿Para quién crecían los muebles, las butacas eran más y no tenía que doblar las piernas en la bañera?
a. Para Melchor. b. Para Marcial. c. Para el Marqués. d. Para don Abundio

“(…) Cuando Marcial adquirió el hábito de romper cosas, olvidó a Melchor para acercarse a los perros. (…)”

6. Melchor es olvidado por Marcial porque:

a. Estaban enojados.
b. Marcial creció y no quiere seguir jugando.
c. Marcial retrocede en edad y quiere jugar con los perros.
d. A Melchor le molestan los perros.

II. DESARROLLO: responde las siguientes preguntas, de acuerdo a lectura de obra narrativa. (3 puntos cada respuesta correcta).
Preguntas de comprensión

1. ¿Cuál es la metáfora que se utiliza para describir la tinta de la letra escrita en los documentos?
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2. ¿Cómo se supone que debió haber sido la muerte de la marquesa?
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3. ¿Cómo se supone que fue el matrimonio de Marcial y la Marquesa?

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4. ¿Con qué hecho histórico fundamental se relaciona la presencia de Melchor?

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5. ¿Qué sucede al final con Marcial, la casa y el tiempo?

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Preguntas de análisis
6. ¿Cómo se explican las trayectorias paralelas de la casa y de Marcial?
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7. ¿Qué posible efecto tendría volver a contar la historia en la dirección temporal
opuesta?____________________________________________________________________________________
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8. ¿Qué sentido tiene el título “Viaje a la semilla”?

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9. ¿En qué época se desarrolla el cuento “viaje a la semilla”? ¿Cómo se
sabe?_______________________________________________________________________________________
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10. ¿Cómo es la estructura del
cuento?_____________________________________________________________________________________
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11. ¿Qué importancia tiene el viejo del cuento “Viaje a la

semilla”?____________________________________________________________________________________
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III. TERMINOS PAREADOS: Escribe el número del concepto correcto en el casillero correspondiente a su
definición. (2 puntos cada una)

1. Fisgonear _____ Conjunto de pelos gruesos y largos que tienen los caballos y otros
animales a lo largo del cuello y la cola.

2. Secular _____ Hacer que disminuya la claridad y exactitud del contorno de una
cosa, especialmente de una figura, paisaje u objeto.

3. Trémulo _____ Creencia religiosa propia de afroamericanos y mulatos, donde se

mezcla las creencias animistas con las prácticas cristianas.

4. Difuminar _____ Que se cree superior a los que lo rodean por alguna cualidad
específica.

5. Clavicordio _____ Planta originaria de la India, cuya raíz se utiliza para perfumería.

6. Altivo _____ Cosa, hecho o suceso que tiene efectos muy negativos en una
persona o una comunidad.

7. Crin _____ Instrumento musical de cuerda y teclado, uno de los predecesores

del piano de cola.

8. Santería _____ Hacer lo necesario para tratar de enterarse de un asunto ajeno.

9. Vetiver _____ Que dura un siglo o que dura desde hace siglos. Que pertenece a
la sociedad laica y no al estamento eclesiástico o religioso.

10. Flagelo _____ Que tiembla o se muestra tembloroso.