Saber hacer

Desarrollar la iniciativa, la imaginación y la creatividad.

No asume la iniciativa ni lleva a cabo acciones creativas. Tiene iniciativa para realizar
acciones creativas cuando se le solicita. De manera autónoma lleva a cabo acciones
creativas e imaginativas.

Participar de manera constructiva en las actividades de la comunidad.

No participa de manera constructiva en las actividades. Participa parcialmente de las
actividades de forma constructiva. Participa constructivamente de las actividades.

Expresarse de forma oral en múltiples situaciones comunicativas.

No se expresa de forma oral. Se expresa oralmente con dificultades. Se expresa
satisfactoriamente de manera oral.

Comprender distintos tipos de textos; buscar, recopilar y procesar información.

No es capaz de buscar y recopilar información. Busca y recopila información. Busca,
recopila y procesa información.

Expresarse de forma escrita en múltiples modalidades, formatos y soportes.

No se expresa de forma escrita. Se expresa de manera escrita con dificultades. Se
expresa de forma escrita adecuadamente.

Escuchar con atención e interés, controlando y adaptando su respuesta a los requisitos de

la situación.
No escucha con atención ni interés. Escucha con atención e interés. Escucha con
atención e interés y adapta su intervención a la situación.

Aprender a evaluar el proceso que se lleva a cabo y sus resultados.

No es capaz de evaluar el proceso llevado a cabo. Evalúa parcialmente el proceso que se
realiza. Es capaz de evaluar el proceso y sus resultados.

Utilizar recursos tecnológicos para buscar, obtener, tratar, procesar y usar información de
manera crítica y sistemática, así como para crear contenidos.
No usa recursos tecnológicos. Usa recursos tecnológicos para buscar, obtener y procesar
información. Utiliza recursos tecnológicos para buscar, obtener, tratar, procesar y usar
información de manera crítica y sistemática, así como para crear contenidos.

Saber ser
Estar dispuesto al diálogo crítico y constructivo.
No reconoce la importancia del diálogo crítico y constructivo. Reconoce la importancia del
diálogo crítico y constructivo. Participa activamente del diálogo crítico y constructivo.

Tener la percepción de auto-eficacia y confianza en si mismo.

Se percibe como incapaz y no tiene confianza en si mismo. Confía parcialmente en su
capacidad. Ser percibe eficaz y denota confianza en si mismo.

Tener la curiosidad y la motivación por el aprendizaje y la mejora en el uso de las

tecnologías.
No muestra curiosidad y motivación por el aprendizaje. Demuestra cierta curiosidad y
motivación por el aprendizaje. Se muestra curioso y motivado por el proceso de
aprendizaje llevado a cabo.

Valorar fortalezas y debilidades de los medios tecnológicos y respetar principios éticos en

su uso.
No reconoce fortalezas y debilidades de los medios tecnológicos, ni respeta principios
éticos en su uso. Reconoce algunas fortalezas y debilidades de los medios tecnológicos y
respeta principios éticos en su uso. Reconoce fortalezas y debilidades de los medios
tecnológicos y respeta principios éticos en su uso.