Esto es un cuento que tiene

las palabras todas juntas y

no se lee bien. Separa tú las
palabras.

Marinaesunaniñaqueesmuymal
educadaysuspadresquierenense
ñarlebuenosmodalesMarinacua
ndoselevantaporlasmañanasdej
asucuartotododesordenadoynoa
yudaasumadre
 Separa estas frases en sus
palabras, después cuenta el
número de palabras que tiene:

1. Elárboldemimadretienemuchasra
mastorcidas

2. Laplazademipuebloespreciosaymuy
grande

3. Elgranitoesunapiedramuydurayde
colorgris

4. Lagranjademitiotienemuchosani
malesqueleayudanenelcampo
 Separa estas frases en sus
palabras, después cuenta el
número de palabras que tiene:

1. Elordenadorsirveparatrabajarlosd
eberesdelcolegio

2. Tengolasgafassuciasporquemelasto
comucho

3. Losniñospequeñosjueganenelpatio
delcolegio

4. Mamátiendelostraposeneltendeder
odelpatio
Separa estas frases en sus
palabras, después cuenta el
número de palabras que tiene:

1. Yomeheportadomuybienenel
colegio

2. Mihermanamehaprestadosuflauta
blanca

3. Lascarpetassirvenparaguardarlosf
oliosblancos

4. Lasplantasdelosárbolestienenplum
asdelospájaros

FUNDACIÓN ASMI.
SERVICIO DE ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD- PROGRAMA” EDUCAR PARA INTEGRAR”
Separa estas frases en sus
palabras, después cuenta el
número de palabras que tiene:

1. Mipadretrabajasembrandoflore
sen elparquedemipueblo

2. Losglobosdecoloressesubena
lcieloaz ulyblanco

3. LasclasesdelaprofesoraClaras
onmu ybonitas

4. Megustacomerplátanosdepostr
e
Separa estas frases en
sus
palabras, después cuenta el
número de palabras que tiene:

5. Mipadretrabajasembrandoflore
sen elparquedemipueblo

6. Losglobosdecoloressesubena
lcieloaz ulyblanco

7. LasclasesdelaprofesoraClaras
onmu ybonitas

8. Megustacomerplátanosdepostr
e
 Separa las palabras y después ponemos los
puntos y las comas.

quetambiensonseresvivosvivimosconnuestraf
amiliajugamosconnuestrosamigosestudiamoseneleco
legioconmuchosniñosyniñasesdecirnosrelacionamosc
onotrossereshumanostambiennosrelacionamosconto
doloqueestaanuestroalrededorlascallesporlasquepa
samoslaspersonasqueestancercadenosotroslosanim
alesylasplantasquenosrod ean
Lossereshumanospodemospensarhablarleerestudiar
yhacermuchascosasmasenesonosdiferenciamosdela
splantasydelosanimales
 SEPARA LAS PALABRAS DE ESTE TEXTO Y DESPUÉS
PON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y
DE
ACENTUACIÓN.

muchosdevosotroshabeismontadoalgunavezenuna
utobusoenuncocheestossonmediosdetransporteq
uenosfacilitanirdeunsitioaotrolosmediosdetransp
ortehanevolucionadomuchoantiguamenyeranmuyd
istintosportierraeltransporteserealizabaapieenc
arrostiradosporanimalesoenlentostrenesautomov
ilesyautobusesenelmareltransportesehaciaenbar
cosmovidosporvelasyremoseltransporteporairee
smasreciente
 SEPARA LAS PALABRAS DE ESTE TEXTO, Y DESPUÉS
PON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y DE
ACENTUACIÓN. DESPUÉS CONTESTA A LO QUE TE
PREGUNTA.

cuantosmediosdetransportevescualesdeelloscreesqueson
antiguoscualesssonmodernosencualeshasmontadoalgunave
zqueotrosmediosdetransporteconoces

SEPARA LAS PALABRAS DE ESTE TEXTO, Y DESPUÉS

PON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y DE
ACENTUACIÓN.

Lasgolondrinaslleganaespañacuandoyavieneelbuentiempoveranean
todoslosañosentrenosotrosseinstalanporfamiliasennidosquesecon
struyenenpartesprotegidasdeparedesytejadoscadafamiliadegolon
drinasllegaadevorarunmillondeinsectoscadadiayenalgunasepocasm
uchosmasporellopodemosdecirlesbienvenidasamigasgolondrinas
SEPARA LAS PALABRAS DE ESTE TEXTO, Y DESPUÉS
PON LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y DE
ACENTUACIÓN.

Moldearconsisteenhacerunafiguraopiezaconunmoldeunmolde
esunapiezadeceradearcillaodeotrosmaterialesconunhuecoen
suinteriorconlaformadelafiguraquesequierehacerparahacer
elhuecoseutilizanherramientasporejemplosielmaterialesdea
rcillaseutilizaunacucharillaoespatulasobreelhuecoseechaunm
aterialliquidocalientequeamedidaqueseenfriasetransformae
nsolidoytomalaformadelhuecodelmolde