 CONOCIMIENTO:

Capacidad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.

 TIPOS DE CONOCIMIENTO:
1. Conocimiento científico
a. Se centra en el qué de las cosas procurando la demostración a través de la comprobación de los fenómenos en
forma sistemática.
b. Tiene una cierta afinidad con el conocimiento vulgar ya que ambos tienen pretensiones de racionalidad y
objetividad.
c. Es más afinado que el conocimiento vulgar porque aventura posibles respuestas investigativas y porque critica
las explicaciones que surgen a partir del sentido común.
d. Bajo el parámetro del conocimiento científico los fenómenos suceden de determinada forma por alguna razón
y no por que sí.
2. Conocimiento popular
El concepto de conocimiento popular se utiliza para designar al conjunto de recursos cognoscitivos que utiliza la
gente común para explicar su propia sociedad y cultura, así como su ambiente sociocultural y natural. El
conocimiento popular también incluye las habilidades, técnicas y recursos organizacionales que permiten a la
gente aplicar estas explicaciones al manejo de su ambiente, para alcanzar fines específicos. El conocimiento
popular no es homogéneo. Por el contrario, es un atributo cultural: cada grupo humano con una cultura distintiva
posee su propio sistema de conocimiento. Entonces, existen sistemas de conocimiento dentro de una comunidad.
También podemos distinguir sistemas de conocimiento característicos basados en la etnicidad, la región, la
estructura social, la ocupación, la edad, el sexo y otros demarcadores culturales.
3. Conocimiento filosófico
El estudio de aquello que trasciende la percepción inmediata lo denominamos conocimiento filosófico. Se basa
fundamentalmente en la reflexión sistemática para descubrir y explicar fenómenos. Con este conocimiento no
podemos percibir a través de los sentidos al objeto de estudio; pero tenemos la certeza que existe y podemos
aproximarnos a él con un plan elaborado para definirlo y caracterizarlo. Cuando conocemos y construimos
conocimiento filosófico, también lo podemos hacer de forma sistemática, metódica, analítica y crítica pero,
teniendo como objeto de estudio aquello que no podemos tocar, lo intangible.

 METODOS PARA DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO:

Para obtener el conocimiento se parte de una etapa sensorial; es decir, captar por medio de los sentidos los
fenómenos, procesos y objetos de la naturaleza, Una segunda etapa supone las conceptualizaciones, el
conocimiento racional del mundo exterior. Por último, para calificar como verdaderos los juicios teóricos, éstos
deben comprobarse en la práctica.

En este sentido Severo Iglesias (1981) menciona como métodos de investigación los siguientes:
 Inductivo-deductivo.
 Analítico.
 Experimental.
 Explicativo.
 Axiomático.
 Estructuralista.
 Dialéctico.
 Fenomenológico.
 Comprensional.

Inducción-deducción
La inducción consiste en ir de los casos particulares a la generalización. La deducción, en ir de lo general a lo
particular. El proceso deductivo no es suficiente por sí mismo para explicar el conocimiento. Es útil
principalmente para la lógica y las matemáticas, donde los conocimientos de las ciencias pueden aceptarse como
verdaderos por definición.
Análisis y síntesis
 El análisis maneja juicios. La síntesis considera los objetos como un todo. El método que emplea el análisis y
la síntesis consiste en separar el objeto de estudio en dos partes y, una vez comprendida su esencia, construir un
todo.
Experimentación
Aplica la observación de fenómenos, que en un primer momento es sensorial. Con el pensamiento abstracto se
elaboran las hipótesis y se diseña el experimento, con el fin de reproducir el objeto de estudio, controlando el
fenómeno para probar la validez de las hipótesis.
Explicación
Consiste en elaborar modelos para explicar el porqué y el cómo del objeto de estudio. Se aplica la explicación
sistemática.
Axiomas
Utiliza símbolos a los cuales asigna valor (el método axiomático). La representación simbolizada de una
multiplicidad de objetos permite el análisis de los fenómenos.
Estructura
Considera como elemento de estudio la estructura de los objetos, la cual es inherente a elementos y sistemas. La
estructura tiene un significado propio, independientemente de sus elementos.
Dialéctica
El método considera los objetos y los fenómenos en proceso de desarrollo.
"La dialéctica es la ciencia de las leyes generales del movimiento y del desarrollo de la naturaleza, de la sociedad
humana y del pensamiento, la ciencia de la concatenación universal de todos los fenómenos que existen en el
mundo. Y precisamente por eso es opuesta a toda metafísica..."
Metodología matematicista
El número es la sustancia de la cual se componen todas las cosas, todos los objetos. Dice Gutiérrez: "La
representación geométrica lleva a elaborar construcciones mentales que identifican a objetos materiales, para de
ahí hacer cálculos sobre la síntesis o reproducción de los objetos.
Metodología mecanicista
Trata de explicar los fenómenos vitales por medio de las leyes de la mecánica, todos ellos entendido como un
sistema que se fundamenta en las leyes de Isaac Newton.
Funcionalismo
El funcionalismo parte de una interpretación metodología orientada a explicar y fundamentar el equilibrio social,
lo que significa conservar las condiciones sociales establecidas..."
Estructuralismo
Para obtener el conocimiento es necesario observar lo real, construir modelos y analizar la estructura.
Materialismo histórico
"El materialismo histórico es la ciencia de las leyes generales que rigen el desarrollo de la sociedad.... Da la única
solución científica certera a los problemas teóricos y metodológicos de las ciencias sociales".