JOCURI DIDACTICE

,,CINE ŞTIE CÂŞTIGĂ ! “

Scopul: să scrie, să citească, să compare şi să ordoneze numerele de la 0 la

1 000 000
Sarcina didactică: să precizeze,în mod conştient, locul numerelor naturale în şirul 100 – 200.
Elemente de joc: întrecerea pe echipe, recompensa (aplauze), penalizarea (să cânte un cântec
din repertoriul clasei).
Material didactic: jetoane cu numere de la 100 la 200.
Regulile jocului:
1) Fiecare grupă lucrează independent;
2) Liderul predă fişa conducătorului de joc;
3) Evaluarea se face după expirarea timpului acordat;
4) Fiecare comandă efectuată corect va primi un punct;
5) Elevii din grupă au voie să se ajute unii pe alţii;
6) Timp de lucru: 10 minute.
Desfăşurare

Elevii se împart în grupe de câte 10. Se desemnează liderii echipelor. Fiecare elev din grupă
primeşte câte un jeton cu numere de la 100 la 200. Se anunţă titlul jocului şi scopul, se precizează
regulile şi se face un joc de probă.
Jocul propriu-zis începe cu prima grupă. Elevii vor ieşi în faţa clasei, fiecare afişând jetonul
primit. Învăţătorul sau elevi din clasă vor formula comenzi pentru grupă:
 Aşezaţi-vă în ordinea crescătoare a numerelor !
 Numerele cu soţ, un pas în faţă !
 Numere mai mari decât 3, un pas înainte !
 Vecinii numărului 7, mâna sus !
 Grupaţi-vă pentru a forma numărul 10 !
Pentru fiecare comandă se acordă câte 10 secunde pentru a fi executată. Dacă comanda a
fost efectuată corect, se va acorda un punct.
La fel se procedează şi cu grupa sau grupele celelalte.
În final, se calculează punctajul fiecărei grupe. Grupa cu cel mai mare număr de puncte este
recompensată, iar grupa cu cel mai mic număr de puncte este penalizată.
 ,,AFLĂ DISTANŢELE !”

Scopul: dezvoltarea găndirii logice şi a imaginaţiei

Sarcina didactică: efectuarea de transformări din ,,m ,, în ,,km,, şi invers;
Elemente de joc: întrecerea, recompensa
Material didactic: fişe de lucru
Desfăşurarea jocului: Fiecare copil va primi o fişă de lucru . Se va stabili timpul de lucru şi
după semnalul de începere a jocului , elevii vor completa fişa de lucru , răspunzând la cele
şase întrebări . Primii trei elevi care vor lucra repede şi corect vor fi câştigătorii jocului .
Jocul se poate desfăşura şi cu mai multe echipe de elevi , aceştia având posibilitatea să
coopereze între ei. Fişele vor cuprinde următorul desen , urmat de cele şase întrebări.

Întrebări:

1) Câţi metri va parcurge Vlad de la parc până la şcoală?

2) Câţi kilometri va parcurge Vlad de la el de acasă până la Mihai acasă?
3) Aflaţi această distanţă în metri?
4) Câţi metri va parcurge Mihai de la el de acasă până în parc?
5) Câţi metri va parcurge Mihai de la el de acasă până în parc ?
6) Câţi metri va parcurge fiecare dintre cei doi elevi dacă vor să se întâlnească la
jumătatea drumului?
 ,,STUDIAZĂ HARTA”

Scopul: dezvoltarea găndirii logice şi a imaginaţiei

Obiectivele operaţionale:
 să cunoască unităţi de măsură pentru lungime ;
 să utilizeze corect unităţi de măsură;
 să efectueze corect operaţii cu unităţi de măsură
Sarcina didactică: efectuarea unor operaţii de adunare cu unităţi de măsură pentru a afla
care sunt distanţele mai scurte
Elemente de joc: întrecerea, recompensa
Material didactic: fişe de lucru
Desfăşurarea jocului: Jocul se desfăşoară pe echipe de câte doi elevi. Fiecare echipă va
primi câte o foaie pe care este desenată o mică hartă . Ei trebuie să studieze cu atenţie
harta şi să răspundă la cele trei întrebări.
Se stabileşte timpul de lucru , se dă startul şi elevii încep să lucreze. Echipele care
vor termina primele şi vor lucra corect vor fi declarate câştigătoare .

Întrebări:
1) Care este cel mai scurt drum dintre Turnu Măgurele şi Roşiorii de Vede? (
marcaţi-l cu creionul de culoare roşie )
2)Care este cel mai scurt drum dintre Roşiorii de Vede şi Lunca? (marcaţi-l cu
albastru)
3) Care este cel mai scurt drum dintre Drăgăneşti-Olt şi Alexandria ? ( marcaţi-l cu
verde).
 “FORTĂREAŢA”

Scopul jocului: formarea deprinderii de comparare a două numere

Sarcina didactică: să stabilească un traseu imaginar prin compararea unor numere date

Elemente de joc: întrecere individuală

Regulile jocului: elevii primesc fişe ca în desenul de mai jos. Ei au sarcina de a ajuta
prizonierul să evadeze din fortăreaţă. Pentru a evada prizonierul poate coborî spre un număr mai
mic sau poate urca spre un număr mai mare. Oricare alte deplasări sunt interzise.

Câştigă elevul care-l eliberează primul pe prizonier.

420 576 790

412 405 423 789

409 217 612

500 199 400 716
 „ROBOTUL SOCOTEŞTE”

Scopul jocului: consolidarea deprinderilor de calcul rapid, oral şi scris.

Sarcina didactică: să efectueze exerciţii de adunare, scădere, înmulţire şi împărţire cu
numere în limitele 0 – 1000
Elemente de joc: întrecerea
Desfăşurarea jocului: jocul se poate desfăşura în colectiv sau pe grupe formate din câte
cinci elevi, schimbându-se de fiecare dată operaţiile sau numerele. În cazul în care se desfăşoară
pe grupe, învăţătoarea va orienta elevii asupra numerelor cu care va trebui să lucreze: grupa A cu
numerele din partea stângă împreună cu cele două căsuţe centrale, iar grupa B cu numerele din
partea dreaptă şi cele din căsuţele centrale.

REZULTAT: REZULTAT:

:3
+ 615 + 436

- 315

X 3 X 4

200 + 23 200 + 12