UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO

División de Ciencias económico- Administrativas

Álvarez Ramírez Luis Fernando. Grado 4º grupo 04 tronco común

1. Describe el mundo de los trabajadores en las fábricas

FÁBRICA
a) ¿Quiénes formaban parte de los trabajadores de las fábricas?
Quienes formaban parte de las fábricas eran obreros, hombres, mujeres, niños
y ancianos no había distinción alguna en la edad.
b) ¿Qué salario tenían?
Todos los trabajadores de aquella época cobraban un salario muy mínimo de
1’40 peniques, acepto los hombres que cobraban más que las mujeres y que
los niños.
c) ¿Cómo era su horario de trabajo?
Hombres, niños, mujeres trabajaban más o menos 14 horas.
d) ¿puedes apreciar algún tipo de derecho laboral?
No existían derechos para el trabajador porque su trabajo no era estable y
algunos morían dentro de las fábricas y los jefes no hacían nada, solo
sacaban el cuerpo.
e) ¿Cómo eran sus casas, sus calles, su barrio?
Era un lugar marginado sin posibilidades de crecimiento por la época en la que
Vivian.
f) ¿Cómo era su nivel cultural?
En si no había nivel cultural, desde pequeños les enseñaban a trabajar para
poder subsistir.
g) ¿Cómo se divertían?
No tenían momentos de óseo todo el tiempo era de casa al trabajo y viceversa.
No había tiempo para jugar en caso de los niños (as).
h) ¿Crees que lo que nos presenta la película está superado en la
actualidad?
En si solo se ha modificado la forma laboral y con las nuevas leyes y reformas
se prohíbe la explotación laboral de los niños. Por otra parte ya se cuenta con
derechos laborales por ende un buen salario a los trabajadores y se ha
mejorado puesto que ya no trabajan ni ancianos ni niños y los trabajadores
tienen más derechos y dinero.
2. ANÁLISIS DE LOS EMPRESARIOS.
a) ¿Qué problemas tienen y cómo intentan solucionarlos?
En esa época había un periódico este incitaba a los obreros para que hicieran
una revolución y los empresarios de cierta forma querían tranquilizarlos
diciéndoles que ellos son los que los alimentan, y los amenazaban con bajarles
el salario aún más bajo de lo que ya tenían.
b) Describe sus casas, sus formas de divertimento, su educación y
cultura.
Tenían casas confortables contaban con los suficientes servicios y recursos
por el estatus social en que se mantenían. Regularmente los hombres
pensaban a menudo en negocios y como manipular a su personal para generar
más capital. Por ende contaban con una cultura porque tenían más dinero para
pagar estudios.
c) ¿Cómo es su participación en la vida política?
Ellos eran los que gobernaban (eran la burguesía) y mandaban eh influían en
las decisiones políticas del estado.
3. LAS RELACIONES DE GÉNERO.
a) ¿Qué protagonismo tiene la mujer en esta película?
Ellas no tenían valor y las contrataban por el simple hecho que les era más
rentable, quiero decir que gastaban menos con ellas y trabajaban el
equivalente al de los hombres.
b) Has una comparación entre las mujeres de los empresarios y las
trabajadoras.
La mujer del empresario tenía clase, porte, cultura de cierta forma era
respetada dentro de su círculo social. Por el contrario la mujer trabajadora era
menospreciada, insultada, eran más humildes.
4. EL TRABAJO INFANTIL.
a) Comenta lo que te haya llamado la atención del mundo infantil a finales
del s. XIX.
Los niños comenzaban a trabajar desde pequeños por la necesidad que tenían
en sus casas y como eran demasiados tenían que trabajar para poder subsistir.
Eran de cierta forma explotados en las fábricas, y no eran protegidos ni
cuidados por los jefes incluso morían.
b) ¿Crees que estaba justificado tener muchos hijos entre las clases
trabajadoras?
Si se justificaría porque entre más niños tuvieran más de ellos podían trabajar.
c) ¿Qué diferencias observas de aquella época respecto del momento
histórico que te ha tocado vivir?
Son demasiadas las diferencias que se encuentran en la realidad frente a
siglos pasados. A hoy en día el gobierno apoya más a madres, niños, ancianos,
todo con el fin de que tengan apoyo. A los menores de edad su prioridad es ir
a la escuela a aprender y no trabajar. A hoy en día se trata de que sea
democrático.
5. EL MUNDO DE LA POLÍTICA:

a) Expón las características (seguidores, principios que defienden,

objetivos que quieren alcanzar…) de los siguientes partidos políticos que
aparecen en la película: partido liberal, partido socialista, partido
socialdemócrata.
El partido liberal: Favorecía las libertades civiles y los derechos individuales
delos trabajadores.
El partido socialista: Su objetivo es la formación de una sociedad democrática
eh igualdad entre los ciudadanos.
El partido socialdemócrata: Tienen una ideología marxista.

b) ¿Cómo se manipula el voto?

Trataban de “comprar”, convencer para que voten por un candidato mediante la
donación de salchichas. Por otra parte, cuando votaban a Daens el voto de los
trabajadores lo daban nulo. Eso sucedió durante el conteo de votos.
Se decía “que revivieron a muertos para aumentar los votos a favor de cierto
candidato”.
6. Analiza el papel de la Iglesia
La Iglesia (era visto como un partido) y la política van de la mano en esta
época. Ambas partes sacaban provecho de la relación. La Iglesia mantenía su
status aunándose al carácter político, y los jefes políticos utilizaban la Iglesia
como medio y respaldo para incrementar la veracidad de sus acciones. Muchas
veces la Iglesia se veía inmiscuida en grandes actos de corrupción. Esto se ve
muy claro en la película cuando el presidente y la máxima autoridad de la
Iglesia discuten y arreglan la problemática que tenían con el padre Daens
mediante amenazas del retiro de su cargo como sacerdote en ese poblado y
echarlo. La Iglesia, como controladora de la clase obrera, solo interviene
buscando su propio interés, que en muchas ocasiones está relacionado con el
interés burgués.

Conclusiones

En la película Daens se vieron reflejadas varias de las situaciones,

especialmente sociales y políticas, que sucedían en esa época. Todo lo que se
presentaba como realidad en esos tiempos fue un desencadenamiento de
situaciones como la urbanización, la subordinación del hombre a la máquina,
surgimiento de una nueva clase obrera, etc. Una sociedad capitalista, es una
sociedad clasista y dicotómica. Se observa en la película cómo se contraponen
ambas partes de la sociedad, donde los menos beneficiados son el proletariado
y los que gozan de muchos privilegios, son los burgueses. Esta situación va
mucho más allá de tener dinero y no tener. El proletariado sólo tenía su fuerza
de trabajo y nada más. No tenía educación, comida, ni derechos. El poder
político y el eclesiástico de la sociedad jugaban un papel importantísimo en la
formación de la estructura social. Ambas partes solían utilizar el poder que
tenían a su favor para aprovecharse de los más débiles y seguir generando
riqueza y status.

En todo esto se muestra como el maltrato laboral y la injusticia social son los
que resalta más y en ciertos contextos perdura, aunque se reconoce que no se
ha logrado la independencia de este imperio dictador, sólo ha modificado de
forma durante el paso del tiempo. A hoy en día es claro qué nos domina y
determina en este mundo y de que somos esclavos (de un sistema capitalista)