UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04

DENOMINACIÓN: “MI PERU Y SUS RIQUEZAS”

JUSTIFICACIÓN: La presente unidad surge con la necesidad de que los niños y niñas desconocen las riquezas que presentan nuestro territorio
patrio, en sus diversos aspectos, es así que haremos uso de diversas estrategias para que los niños valoren e interioricen nuestra patria.

DURACIÓN: 02 AL 31 DE JULIO.

CONTENIDO TRANSVERSAL:

o Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

o Educación en valores o formación ética.

CONTENIDO:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

La patria es el suelo donde nacimos, tiene
historia.
El Perú es el nombre de nuestro país,
lugar donde viven nuestros padres.
- Pintamos nuestro mapa. - Valora y respeta a su patria
- Elaboran calache con el mapa del - Autoestima
Perú - Agradecen a Dios por tener una
- Dibujan los símbolos patrios. patria.
- Elaboran nuestra bandera.
- Recortamos los animales de
nuestro Perú.
- Modelan los animales
- Clasifican siluetas

}
SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES.
ARE COMPONE COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES INDICADORES
A NTE
C
O 1.- 1.1.- Expresa espontáneamente en su 1.1.5.- Reconoce palabras que riman en el juego, 1.1.5.- Pronuncian palabras
M Expresión y lengua materna sus necesidades, reconociendo el sonido inicial y finales en las reconociendo la primera y última
U comprensión sentimientos, deseos, ideas y experiencias actividades desarrolladas. sílaba. Ejemplo: Perú, costa,
N oral. escuchando y demostrando comprensión a sierra, bandera, escudo, etc.
I lo que le dicen otras personas. 2.1.1.- Se expresa verbalmente
C formando oraciones cortas con las
A 2. Segunda 2.1. Expresa y comprende palabras, frases 2.1.1. Incrementa su vocabulario a través de palabras nuevas: bandera, sierra,
C L. Expresión u oraciones cortas y sencillas al interactuar oraciones cortas relacionadas con su contexto. costa, escarapela, etc.
I y con sus compañeros o adultos en
O comunicació situaciones vivenciales o cotidianas. 3.1.7.- Copia palabras escritas en
N n la pizarra.
3.1.7.- Identifica y utiliza algunas pautas escritas
3.1.- Comprende e interpreta mensajes de para la lectura. Linealidad, posición del libro y 3.1.9.- Leen textos alusivos al
3.- diferentes imágenes y textos verbales de su cuaderno, orientación de arriba hacia abajo. mes de la patria.
Comprensió entorno, expresando con claridad y 3.1.9.- Realiza la lectura silenciosa de diferentes
n de texto. espontaneidad sus ideas. textos, locales, regionales, nacionales y nos dan su 4.1.5.- Crean canciones a los
opinión sobre ellos. símbolos patrios.

4.1.5.- Construye colectivamente textos sencillos

4.1.- Produce textos empleando trazos con apoyo de la docente.
4.- como grafismos, o formas convencionales 5.1.22.- Dramatiza algunos
Producción (letras ) de escritura de manera libre y pasajes de la historia peruana.
de texto. espontánea con sentido de lo que quiere
comunicar. 5.1.22.- Disfruta y opina de sus expresiones
artísticas propias y de los demás.
5. Expresión 5.1. Expresa espontáneamente y complace
y sus emociones, sentimientos a través del
apreciación lenguaje plástico, dramático o musical que
artística. le permite mayor creación e innovación.
C.
2. Seres 2.1. Reconoce y valora la vida de las 2.1.2.- Discrimina y relaciona animales y plantas 2.1.2.- Identifica los animales y
A vivientes, personas, animales y plantas. Las según el medio en que viven: plantas y animales plantas del mar, costa, sierra y
M mundo físico características generales de su medio acuáticos, aéreos, terrestres, etc. selva.
B y ambiente, demostrando interés por su 2.1.4.- Identifica las regiones
I conservación cuidado y conservación. 2.1.4.- Reconoce la biodiversidad de su contexto: naturales del Perú.
E del 2.1.2.- Identifica los animales y plantas Las Regiones Naturales del Perú.
N ambiente. del mar, costa, sierra y selva.
T
E

M
A 1 .-Numero y 1,.1-Establece relaciones de semejanza 1.1.2.- Agrupa personas, objetos y formas 1.1.2.- Agrupa animales, plantas
T relaciones. entre personas y objetos de acuerdo sus geométricas con 1 o 2 atributos en situaciones y objetos con dos criterios.
E características con seguridad y disfrute. cotidianas , verbalizando el criterio de agrupación
M propuesto por él..
A 2.1.3.- Identifica y compara
T 2. Geometría 2.1.- Establece y comunica relaciones formas geométricas en los
I y medición. espaciales de ubicación, identificando 2.1.3.- Relaci0ona y compara por semejanzas y símbolos patrios.
C formas y relacionando espontáneamente diferencias las formas geométricas y sólidas de su 2.2.4.- Identifica acontecimientos
A objetos y personas entorno y la2.1.2.- Identifica los animales y plantas de la historia del Perú.
2.2.- Realiza cálculos de medición del mar, costa, sierra y selva.
utilizando medidas arbitrarias resolviendo s describe.
situaciones de su vida cotidiana.
2.2.4.- Identifica sucesiones de acontecimientos en
su vida diaria : antes de , después de , ayer, hoy y
mañana.

P
E 1. Desarrollo 1.1.Explora de manera autónoma el 1.1.8.- Identifica en diferentes actividades nociones 1.1.8.- Compara la velocidad de
R de la espacio, su cuerpo y los objetos e temporales : rápido – lento , mucho tiempo – poco los animales de las diferentes
S psicomotrici interactúa en situaciones de juego de la tiempo . regiones.
O dad . vida cotidiana con seguridad en sus
N posibilidades y cuidando su integridad
A física.
L . 4.1.6.- Identifica a los personajes
4. 4.1.6.- Reconoce elementos y personajes de la época de la independencia
S Testimonio 4.1. Participa activamente y con agrado en importantes de la comunidad y participa en del Perú.
O de la vida en prácticas propias de la confesión religiosa actividades: visitas y reuniones que realiza.
C la formación familiar, reconociendo a Dios como padre
I cristiana. y creador.
A
L
 PROGRAMACION MENSUAL

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

 NUESTRO PERU  El mapa del Perú.

 Los Departamentos del Perú: Series Lógicas ( tamaño )
 Nuestro Departamento ( Lectura Lexical )
 El Mar Peruano: Capacidad de Recipiente.

 LAS REGIONES  La Costa

 Animales y productos de la costa: Series Lógicas ( color)
 La Sierra
 Objetos de la Sierra : Medidas Arbitrarias
 La Selva

 LOS SIMBOLOS  La Bandera

PATRIOS  Los Símbolos Patrios: formas Geométricas.
 El Escudo
 La Escarapela: Cuerpos Geométricos: Cubo, Esfera y Cilindro.
 El Himno Nacional :

 HISTORIA DEL PERU  El Perú Incaico.

 Los Chasquis y Quipus : Comparando Longitudes y tamaños.
 El Perú Colonial.
 La Independencia del Perú
 Perú Republicano.

PROGRAMACIÓN DIARIA