UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

FUNDAMENTOS DE ECONOMIA

UNIDAD 1: FASE 2
Aplicar los conceptos de economía básica en la situación planteada

Estudiante
Rubén Darío Arboleda Rojas

Directora de curso
OLGA MATALLANA

Curso
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA

Grupo
102003_16

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

JULIO DE 2018

BOGOTÁ
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INTRODUCCIÓN

En este trabajo se desarrollaran planteamientos, en los cuales se despliegan por parte

del equipo el conocimiento, destrezas adquiridas durante la práctica de aspectos
relacionados de los conceptos económicos básicos. Y de esta manera mediante una
autoevaluación conocer debilidades y fortalezas en el desarrollo de las termas de análisis
de límites y continuidad.
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OBJETIVOS

Dar a conocer los conceptos económicos básicos. Así mismo esta actividad nos permitirá
conocer conceptos básicos la economía, dirigidos a la construcción de un conocimiento
de manera autónoma con el fin de dar solución a problemas relacionados con la ingeniera
y situaciones cotidianas.

Saber la importancia de utilizar correctamente todos los elementos que se nos

proporciona en la plataforma de la UNAD tales como los entornos, guías, foros y demás,
para así desenvolvernos en la materia con más facilidad, y culminar con éxito esta
misma.
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ACTIVIDAD 1

OBJETIVO: Explicar la relación entre los conceptos de escasez, elección y su relación con la
toma de decisiones económicas.

1. Leer las páginas 17 a 19 del libro Economía de Mascaraque & Munaiz y la situación planteada
Situación 1

La familia Martínez está conformada por 5 personas, el padre Lorenzo, que trabaja en la empresa
de vigilancia, El Cóndor, gana el salario mínimo, que para 2018 asciende a $781.242. La madre
Carmenza, se dedica a cuidar a sus tres hijos, pero labora 3 veces a la semana, en un almacén
de cadena obteniendo un ingreso mensual de $500.000 pesos. Ellos, además, obtienen de parte
del Estado un subsidio para sus hijos por valor de $100.000

La familia Martínez, realiza varias transacciones mensuales con sus ingresos. Compran el
mercado el almacén “Ganguita” por valor de $482.242, se transportan a su trabajo y estudio y en
este servicio gastan $200.000 mensuales. Compran ropa por valor de $ 300.000 y útiles
escolares por valor de $ 400.000. Aunque no pagan arriendo pues viven en una casa que Lorenzo
heredo de sus padres, pagan impuestos por valor de $100.000.

Ellos conocen que en economía hay agentes económicos que son las familias, el estado y las
empresas que se interrelacionan en el flujo circular de la renta o actividad económica, también
conocen que existe un flujo monetario y un flujo de factores de producción. Deben explicar la
situación financiera de esta familia de acuerdo a las actividades que se plantean.

Acuerdo las actividades que se planteadas por la familia Martínez, el anterior grafico representa
la situación financiera con su respectivo flujo circulante de renta, ya que al trabajar los padres en
la empresa de vigilancia y en el almacén de cadena, perciben unos ingresos o salarios, con los
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cuales pueden realizar compras de bines y adquirir servicios del grupo empresarial, para
satisfacer sus necesidades y a la vez, por medio del pago de impuestos al Estado por la vivienda
en la que habitan, les es posible recibir el subsidio que otorga el gobierno para sus hijos.

2. Responder en foro Fase 2:

a) Qué son los agentes económicos y cómo se relacionan en el flujo circular de la renta o
actividad económica.

Los agentes económicos son aquellos sujetos que realizan transacciones y que permiten
desarrollar una actividad económica; existen tres tipos de agentes: las familias, las empresas y
el Estado.

Las familias son a la vez las unidades elementales de consumo y las propietarias de los recursos
productivos. Las empresas son agentes destinados exclusivamente a la producción de bienes y
servicios. El Estado tiene la capacidad coactiva para recaudar impuestos, tanto de las empresas
como de las familias. Así mismo destinará parte de sus ingresos a realizar transferencias sin
contrapartida a ciertas empresas que considere de interés social o a algunas familias mediante
subsidios de desempleo, pensiones de jubilación y otras

En el flujo circular de la renta o actividad económica, los agentes se relacionan así: Las familias
envían los factores productivos al mercado de factores en donde son adquiridos por las
empresas. De las empresas salen los bienes y servicios hacia su mercado para ser consumidos
finalmente por las familias. Los flujos de factores y de bienes y servicios se llaman flujos reales
y en el gráfico están representados por los canales externos. A sus contrapartidas en dinero, las
rentas y el gasto de las familias, se les llama flujos nominales o financieros y están representados
por los canales internos.

En el centro del esquema se muestran las relaciones del Estado con los otros agentes. El Estado
envía y adquiere factores y bienes y servicios en los mercados pagando o cobrando por ellos al
igual que las familias o las empresas. Pero a la vez cobra los impuestos y entrega las
transferencias.
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b) En la tabla indique las transacciones de la Familia.

TRANSACCIONES INGRESOS EGRESOS

SMLV 2018 Lorenzo - Padre 781.242
Salario Carmenza - Madre 500.000
Subsidio del Estado 100.000
Mercado el almacén “Ganguita” 482.242
Transporte 200.000
Ropa 300.000
Útiles escolares 400.000
Impuestos 100.000
TOTALES 1.381.242 1.482.242

Por lo anterior se observa que la familia Martínez posee más egresos que ingresos, esto indica
un déficit de ingresos que impiden satisfacer sus necesidades, por lo que deben evaluar y
priorizar sus recursos para elegir correctamente los gastos que pueden cubrir.
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ACTIVIDAD 2

OBJETIVO: Ilustrar la necesidad que todos los agentes económicos tienen de elegir a través del
concepto de coste de oportunidad.

1. Leer las páginas 9 a 18 del libro Economía de Eggers, F.y la situación planteada
Situación 2

Carmenza, tiene la posibilidad de ayudar a su vecina Margot, quien le enseñara a hacer dulces
y colombinas, además está dispuesta a revelar un secreto familiar que se ha trasmitido por
generaciones para fabricar estos sabrosos productos. Le ofrece $300.000 al mes, pero debe
dedicar a esta actividad el mismo tiempo que en su trabajo actual. Carmenza, desea aprender
de su amiga y le gusta mucho esta actividad pues considera que al aprender ella también podría
tener un negocio futuro. Esta indecisa acerca de qué decisión tomar pues se enfrenta a la
escasez de recursos, debe elegir la opción que más le conviene y para ello recurre a su grupo
de trabajo en busca de consejo.

Consejo: El problema económico fundamental es la escasez, ya que Carmenza se enfrenta a

unas necesidades ilimitadas, y dispone de escasos recursos. Al establecer un orden de
prioridades y realizar su respectivo análisis, Carmenza debe pensar en un análisis de costo –
beneficio si es mejor continuar recibiendo ingresos por $500.000 al mes o emplear el mismo
tiempo y recibir solo $300.000 con la posibilidad de pensar en un futuro en el cual se pueda
independizar, ser su propio jefe y pensar en incrementar su propia producción, mejorar el
mercado e incrementar sus ingresos.

2. Responder en foro Fase 2:

a) Qué relación existe entre el concepto de escasez y elección

En economía, la capacidad de elección que poseen los individuos o agentes económicos-, es un

principio básico, el cual está estrechamente relacionado con nuestros deseos y necesidades que
son ilimitados y con los recursos para alcanzarlos que son limitados, y en ello interviene un
término presente en la ciencia económica: la escasez. La escasez constituye una carencia o una
restricción, debido a que se miden los recursos en comparación a las necesidades que se
pretenden satisfacer y en este sentido, esos recursos son siempre insuficientes, limitados, o
escasos para cubrir todas las necesidades y todos los deseos. Las necesidades al ser
enfrentadas a las posibilidades productivas siempre limitadas obligan a la elección de una
oportuna toma de decisiones dentro de varias alternativas.

b) Que es el coste de oportunidad

El coste de oportunidad hace referencia al costo en que se incurre al tomar una decisión u otra;
es decir el valor sacrificado por elegir un camino y renunciar al beneficio que ofrece el camino
descartado. Este coste se puede medir por la rentabilidad esperada de los fondos invertidos en
un proyecto, considerando por supuesto un riesgo que permite evaluar y valorizar dicha inversión.
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c) Presente un ejemplo de su vida diaria donde ha aplicado este concepto

Un ejemplo muy común es contar con poco dinero, y enfrentar la vida como universitario
independiente donde a diario tienes que escoger cosas tan sencillas como el de revisar tu
billetera y encontrar escasez de efectivo al ver un solo billete de $5.000 y decidir si lo utilizas
para comprar algo de comer, sacar las fotocopias de la U o para el pasaje para volver a tu casa.
Luego de un análisis al evaluar tus prioridades y las circunstancias aparecen una infinidad de
alternativas, como por ejemplo:

Sacar las fotocopias, caminar por un largo tiempo para llegar a casa y poder comer algo.

Comprar comida, sacar fotos con tu celular a las fotocopias de un compañero y lograr estudiar
desde tu celular y caminar hasta tu casa o pedir chance aun compañero que te acerque a tu
casa.

Dejar el dinero para tomar un taxi que te lleve de la universidad a la casa, no comer ni sacar las
fotocopias.

En general al evaluar las oportunidades y alternativas que tienes con los medios que posees,
te conlleva a tomar una decisión, elegir entre las posibilidades la que mayor nivel de satisfacción
tenga en el momento con sus respectivas consecuencias a largo y mediano plazo y evaluando
el riesgo que implica tomar un camino alterno.
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ACTIVIDAD 3

OBJETIVO: Aprender los factores que condicionan la oferta y la demanda

1. Leer las páginas 58 a 70 del libro Economía de Mascaraque & Munaiz y la situación
planteada Situación 3
Esta familia, ha decido montar una microempresa familiar de colombinas, pues Carmenza y
Lorenzo aprendieron a realizarlas, invirtieron en la maquinaria y su vecina estuvo de acuerdo en
que ellos pudieran realizar también el negocio. El mercado de confitería en el país es variable
así que a veces les va muy bien y otras veces no tanto. Ellos requieren conocer detalladamente
los factores que afectan la oferta y la demanda.

2. En foro Fase 2:

a) Explique la ley de la oferta y la demanda

La ley de la Oferta y la Demanda es el principio básico sobre el que se basa una economía de
mercado. Este principio refleja la relación que existe entre la demanda de un producto y la
cantidad ofrecida de ese producto teniendo en cuenta el precio al que se vende el producto.

Con la curva de la oferta y la demanda muestran como varía la cantidad ofrecida o demandada,
respectivamente, según varía el precio de ese bien.es aquí donde se plantean dos situaciones
la primera es el exceso de oferta, donde el precio del producto que se ofrece en el mercado es
mayor al precio de equilibrio, (oferta > demanda), por lo anterior los oferentes bajaran los precios
para tratar de aumentar sus ventas; la segunda es la escasez de productos, donde el precio del
producto que se ofrece en el mercado es menor al precio de equilibrio, (oferta < demanda), por
lo anterior los oferentes aumentaran los precios, dado que hay muchos compradores para pocas
unidades disponibles, esto hará que disminuya en número de demandantes para llegar al punto
de equilibrio, en el cual los demandantes están dispuestos a comprar las mismas unidades que
los oferentes quieren fabricar, por el mismo precio.
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Grafico ley de la oferta y la demanda

b) ¿Qué factores distintos al precio determinan la demanda?

La demanda es considerada como la cantidad de un bien o servicio que están dispuestos a

adquirir los demandantes a un precio determinado y condicionado por una serie de factores:

Dx= F (Px Py Y G) el precio del bien en cuestión, el precio de los bienes relacionados, la renta
disponible y los gustos o preferencias.

-El precio del bien o servicio (Px): Cuánto más caro sea un producto, menor será su demanda,
mientras que cuánto más barato sea, mayor será la cantidad que los consumidores están
dispuestos a adquirir.

-El precio de los bienes relacionados (Py):

Bienes complementarios: son bienes que se consumen conjuntamente, es decir, no es posible

consumir uno sin consumir también el otro. Ejemplos de ellos son los coches y la gasolina, las
zapatillas y los cordones o las lámparas y las bombillas. Al aumentar el precio de alguno de estos
bienes, disminuye la demanda del mismo, pero también disminuye la demanda de su bien
complementario. Así, si aumenta el precio de las bombillas, por ejemplo, disminuiría la demanda
de este bien, pero también podría hacerlo la de las lámparas.

Bienes sustitutivos: son aquellos cuyo consumo es excluyente entre sí, es decir, consumir uno
implica no consumir el otro, ya que ambos satisfacen la misma necesidad. Por ejemplo, el azúcar
y la sacarina, la mantequilla y la margarina o el té y el café. Al aumentar el precio de uno de estos
bienes, disminuye la demanda del mismo, pero aumenta la de su bien sustitutivo. Por ejemplo,
si aumenta el precio de la mantequilla, disminuye la demanda de este bien y aumenta la de la
margarina, su bien sustitutivo.

-La renta del consumidor o disponible (Y): la relación entre los cambios en la renta disponible y
las variaciones de la demanda permite clasificar los bienes en:

Inferiores: son aquellas cuya demanda disminuye al aumentar la renta disponible. Por ejemplo,
el transporte público, el tabaco de liar y las marcas blancas.

Normales: son aquellos cuya demanda aumenta en la misma proporción que la renta de los
demandantes. Casi todos los bienes son normales.

De lujo: son aquellos cuya demanda aumenta sustancialmente al incrementarse la renta

disponible. Por ejemplo, las joyas, los coches deportivos y las segundas residencias.

-Las preferencias o gustos del consumidor (G): los gustos, las preferencias y la moda determinan
el comportamiento de los demandantes con independencia de los precios o de la renta.

c) ¿Qué factores distintos al precio determinan la oferta?

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La oferta es la cantidad de un bien o servicio que las empresas están dispuestas a producir a
un precio determinado y condicionado por una serie de factores: el precio del bien en cuestión,
los costes de producción y los objetivos empresariales. Ox = F (Px Py C G)

-El precio del bien o servicio ofrecido (Px): uanto más caro sea un bien mayor será la cantidad
del mismo que las empresas estén dispuestas a ofertar; del mismo modo, cuánto más barato
sea, menor será su oferta.

-El precio de otros bien o servicio ofrecido (Py):

-Los costes de producción (C):, que a su vez dependen de los costes de los factores de
producción, donde el beneficio empresarial se calcula como la diferencia entre los ingresos
totales y los costes totales. Si aumentan los costes totales, disminuye el beneficio empresarial,
por lo que la empresa podría optar por reducir su oferta para gastar menos. Si por el contrario
disminuyen los costes, el beneficio aumentaría y con él también lo haría la oferta.

-Otros motivos (G):

La tecnología: cuánto más eficiente sea una tecnología, mayores beneficios empresariales para
la empresa, con lo que esta podría incrementar su oferta.

Los objetivos empresariales: no es lo mismo producir para un mercado con grandes expectativas
de crecimiento que para otro en el que las expectativas sean reducidas. Cuánto mayores sean
las expectativas, mayor será la oferta por parte de las empresas.
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CONCLUSIONES

Se profundiza conocimientos adquiridos, destrezas con el fin de lograr un apropiado

manejo de concepto en el desarrollo de aspectos relacionados a la economía básica. Así
de esta manera y con los conceptos generales de los conceptos económicos básicos y
con el uso de ellos entender el uso de estas herramientas en la vida real. Se reconocen
estrategias por parte del estudiante, que llevan al reconocimiento, conocimiento,
profundización y finalmente trasferir lo aprendido creando una sinergia dentro del grupo,
lograda mediante el debate de cada uno de los temas tratados.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Normas APA, Normas APA y los criterios para escribir con precisión y claridad.
[en línea] http://normasapa.net/ [Citado el 01 de Julio de 2018]