Resolucion Ministerial N°199- 2015 MINEDU Lima, 25 MAR. 2015 CONSIDERANDO: Que, conforme a lo dispuesto por el articulo 33 de la Ley N° 28044, Ley General de Educacién, el curriculo de la Educacién Bésica es abierto, flexible, integrador y diversificado; se sustenta en los principios y fines de la educacién Peruana, Que, el literal c) del articulo 80 de la referida Ley, establece como una de las funciones del Ministerio de Educacién la de elaborar los disefios curriculares basicos de los niveles y modalidades del sistema educativo, y establecer los lineamientos técnicos para su diversificacion; Que, el articulo 27 del Reglamento de la Ley General de Educacion, aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED, seftala que el Curriculo Nacional de la Educacién Basica contiene los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al concluir cada nivel y modalidad, mostrando su progresion a lo largo de toda la escolaridad, asi como la forma de evaluarlos a nivel de proceso y resultados; incluye tun conjunto de competencias nacionales priorizadas que constituyen el marco curricular nacional que seran monitoreadas y evaluadas periddicamente por el Ministerio de Educacién. Este curriculo es flexible, permite adecuaciones que lo hacen Que, mediante Oficio N° 259-2015-MINEDUNVMGPIDIGEBR, la Directora General de Educacion Basica Regular remitié al Despacho Viceministerial de Gestion Pedagégica el Informe Técnico N° 21-2015-MINEDU-VMGPIDIGEBR, mediante el cual se sustenta la necesidad de modificar el Disefio Curricular Nacional de la Educacién | Basica Regular aprobado por Resolucién Ministerial N° 0440-2008-ED, respecto de determinadas competencias y capacidades de algunas Areas curriculares; asi como establecer los indicadores de desempefio para cada grado y/o ciclo segin corresponda; Que el referido informe sefiala que la propuesta de modificatoria se formuld onsiderando diversos estudios; asi como las consultas y recomendaciones del FNonsejo Nacional de Educacién; siendo que aquelia tiene por finalidad que las i} rramientas pedagdgicas y curriculares sefialen de manera clara y precisa lasDe conformidad con el Decreto Ley N° 25762, Ley Organica de! Ministerio de Educacién, modificado por la Ley N° 26510; la Ley N° 28044, Ley General de Educacién; su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED; y el Reglamento de Organizacién y Funciones del Ministerio de Educacién aprobado por Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU; SE RESUELVE: Articulo 1.- Modificar parcialmente el Disefio Curricular Nacional de la Educacion Basica Regular, aprobado por Resolucién Ministerial N° 0440-2008-ED, especto de las competencias y capacidades de algunas areas curriculares, @ incorporar indicadores de desempefio para cada grado y/o ciclo, segtin corresponda, conforme a lo establecido en los Anexos que forman parte integrante de la presente resolucién. Articulo 2.- Encargar a la Direccién General de Educacién Bésica Regular de! Ministerio de Educacion, las Direcciones Regionales de Educacién o las que hagan Sus veces, las Unidades de Gestion Educativa Local y las instituciones educativas de educacién basica regular, el cumplimiento de lo dispuesto en la presente resolucién, asi como su difusién, Articulo 3.- Publicar la presente resolucién ministerial en el Diario Oficial El Peruano, encargandose a la Oficina General de Asesoria Juridica su publicacién y la de sus Anexos en el Sistema de Informaci6n Juridica de Educacién — SIJE, ubicado en el Portal institucional de! Ministerio de Educacién (http://www.minedu.gob.pe/), en la misma fecha. Registrese, comuniquese y publiquese. {JAIME SAAVEDRA CHANDUVI Ministro de Edueacion199-2015 -MINEDU ANEXOS ‘COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPENO DE LAS AREAS ‘CURRICULARES DE COMUNICACION, CIENCIA Y AMBIENTE, CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE, MATEMATICA, PERSONAL SOCIAL, PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS, HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA, Y FORMACION CIUDADANA Y CIVICA ‘Area ‘Competencias Capacidades. ‘COMUNICACION | Comprende textos “| + Escucha activamente diversos textos orales, (Clclos i, N,V, | orales. + Recupera y organiza informacion de diversos textos v, Vly vil) orales. + Infiere el significado de los textos orales, ‘© Reflexiona sobre Ia forma, contenido y contexto de. 7 los textos oraies. Se expresa oraimente. | * Adecua sus textos orales ala situacion ‘comunicativa, Expresa con claridad sus ideas. Utiiza estratégicamente variados recursos expresivos, + Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. * Interactvc colaborativamente manteniendo el hilo temalico. Se opropia dal sstema de esciilura (solo ciclos Ny li) Recupera informacién de diversos textos escritos, Reorganiza infornacién de diversos textos escritos. Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Produce textos escritos. [+ Se apropia del sistema de escrifura (sole cicios ly Il} Planifica la produccién de diversos textos escittos. + Textvaliza sus ideas sequin las convenciones de la escritura, '* Refloxiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escrito, ‘Comprende textos escritos, Inferactda con + Interpreta textos Hterarios en relacion con diversos expresiones literarias. contextos, * Crea textos literarios segun sus necesidades cexpresivas. * Se vincula con tradiciones fterarias mediante el diélogo intercuttural