You are on page 1of 7

TERCER Grado - Unidad 5 - Sesión 13

¿Qué necesitan las plantas


para crecer? (continuación)
¿Qué factores influyen en el crecimiento de las
plantas?
Es necesario conocer los factores que influyen en la vida de
las plantas, ya que están presentes en nuestra vida. Estas
cumplen un papel importante en la vida del ser humano por
ser la base de nuestra alimentación y, sobre todo, porque
purifican el aire que respiramos.

Antes de la sesión

Lee la información del libro de Ciencia y Ambiente de la


página 84-85
Revisa los anexos de la sesión.
Revisa la información de http://proyectoedutics.blogspot.
com/p/que-necesita-una-planta-para-crecer.html
Revisa la sesión y, sobre todo, las actividades que debes
realizar en el debate.
Pedir a los estudiantes información sobre la mascota que
tienen en casa y el cuidado que le dan.

Materiales o recursos a utilizar


Libro de ciencia y ambiente.
Fichas de lectura.
Papelotes, plumones, pizarra.
Muestras de plantas.
Kit de hidroponía (macetas y solución hidropónica).
Materiales de investigación (lupas).

116
Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 13

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)


A TRABAJAR EN LA SESIÓN
Área curricular de Ciencia y ambiente
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo físico, Comprende y aplica Menciona que el
basado en conocimientos conocimientos científicos y crecimiento de la planta
científicos. argumenta científicamente. depende de factores como
el agua, suelo, luz.

Momentos de la sesión

1. INICIO

Saluda cordialmente y retoma las actividades de la sesión anterior.


10 Pregunta: ¿qué hicimos la sesión anterior?, ¿qué factores participan
minutos en el crecimiento de las plantas?
Escribe las respuestas más resaltantes que brindan los estudiantes.
Comunica el propósito de la sesión: seguir reconociendo los factores
que necesitan las plantas para crecer.
Recuerda a los estudiantes que las normas de convivencia están
presentes en todas las sesiones: para trabajar en equipo, opinar
y también para escuchar a nuestros compañeros, compartir los
materiales y utilizarlos con responsabilidad, etc.

2. DESARROLLO
En grupo clase

70
minutos
Recogiendo resultados de muestras de plantas con regado de agua
diariamente y otro una sola vez
Muestra los brotes de lenteja que fueron usados para la experiencia 3
(Anexo de la sesión 10)
Indica que revisen los resultados que han obtenido de los siete días de
observar los brotes de lenteja y que respondan a las interrogantes:

117
Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 13

Experiencia Muestras Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7


1 Semilla de
lenteja regada,
interdiario.
Semilla de lenteja
regada una sola
vez.

Pide que observen las dos muestras, sugiere que usen las lupas y regla
para una mejor observación, considera los siguientes criterios de
observación entre las dos muestras:
• Color del tallo y hojas.
• Tamaño.
• Humedad del suelo (si está seco o húmedo).
• Color del suelo.
¿Qué diferencias observaste?, ¿cuál de las dos muestras pudo crecer
satisfactoriamente?, ¿qué puedes concluir?
Entrega una ficha informativa (Anexo 1 de la sesión 12) sobre los
factores de crecimiento de las plantas y pide que lean la parte del
agua. Indica que deben extraer las ideas principales y colocarlas en el
siguiente cuadro:

¿Qué ocurre si las Todas las plantas


¿Qué función cumple el
plantas no tienen necesitan la misma
agua en las plantas?
suficiente agua? cantidad de agua.


Pide que dibujen los resultados de las observaciones realizadas en su
cuaderno de cuaderno de campo, puedes usar el siguiente esquema:

Experiencia 3
¿Qué factor de crecimiento participó?

118
Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 13

Organizando la información sobre los brotes de lenteja


Pide que elaboren un organizador en base a la información revisada y
a las experiencias realizadas, puedes usar el siguiente esquema:

Tipo de ¿Qué necesitan Cantidad de


suelo las lentejas para agua
crecer?

Luz Dibujo

Entrega información sobre los geranios (Anexo 1) y pide que lean y


extraigan las ideas principales del texto en base a la siguiente pregunta:
¿qué necesita el geranio para crecer? Pídeles que hagan un esquema
similar al de las lentejas.
Promueve que vayan revisando si las hipótesis que escribieron sobre
la pregunta fue la correcta.
¿Por qué la planta de Gabriel se marchitó y se le cayeron las hojas?
¿Qué necesitan las plantas para crecer?

Estructuración del saber construido como


respuesta al problema

En grupos
Pide a los estudiantes que escriban sus respuestas finales en papelotes
y los peguen en un lugar visible del aula. Las conclusiones deben
apuntar a las siguientes ideas:

La planta de geranio se marchitó, ya que no recibió suficiente luz, esto


provoco que las hojas estén amarillas y se marchitaran; además, el
suelo arenoso no se usa como abono. La explicación del agua queda
descartada, ya que pueden desarrollarse con poca agua.

119
Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 13

3. CIERRE (valoración del aprendizaje)


Comunicación
10
minutos
Pídele a cada equipo que elabore trípticos sobre qué necesitan las
plantas para poder crecer y que los coloquen en un lugar visible del
aula (puede ser en un mural o área de ciencias)

En grupo clase
Promueve que reflexionen sobre el trabajo realizado a partir de las
siguientes preguntas:
¿Qué factores son necesarios para el crecimiento de las plantas?
¿Qué actividades te han llamado la atención?
¿Crees que lo realizado te ayuda a cumplir el propósito de la sesión?
Pide que contesten las siguientes interrogantes:

PREGUNTAS Respuestas
¿A qué conclusiones llegamos
hoy después de todo el trabajo?
¿Qué cuidados deberíamos tener
con las plantas para que estas
crezcan saludablemente?
¿Cómo deberíamos organizarnos
para cuidar las plantas que
tenemos en la escuela?
Del 1 al 10, ¿cómo consideras
tu participación en esta clase)

Tarea a trabajar en casa


Promueve la ejecución de la actividad de la página 91 del libro de
Ciencia y Ambiente. Recuerda que tienes el set de hidroponía el
cual podrás usar para esta experiencia.

120
Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 13

Anexo 1
Tercer Grado
Cuidados del geranio

Los geranios son plantas de pocos cuidados. Para


su desarrollo óptimo, basta con un suelo drenado
(orificios por donde el agua circule, luz abundante y
aire limpio). Si la planta tiene pocas hojas, la causa
principal es la falta de luz.
Son muy resistentes a la sequía y no toleran bien el
exceso de riego. Por ello, se deben regar unas tres
veces por semana durante los meses más cálidos,
mientras que en invierno, apenas necesitan riego.
Para saber si la planta de geranio necesita agua,
rasca debajo de la superficie de la tierra con la uña, si está seca o casi seca, deberás
regar. Los geranios en maceta deberán recibir agua suficiente. Riega las plantas hasta
que el agua se salga por el fondo (por eso necesitas agujeros en el fondo del macetero).
Abona los geranios añadiendo 5 cm (2 pulgadas) de cubierta humidificadora (humus)
sobre la capa de tierra abonada. La cubierta humidificadora ayudará a mantener la tierra
húmeda y reducirá el número de malas hierbas que se atrevan a crecer alrededor de tus
geranios.
http://www.consumer.es/web/es/bricolaje/jardin/2006/10/11/156312.php

121
Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 13

Anexo 2
Tercer Grado
Instrumento de evaluación

Coloca un si los estudiantes han logrado los siguientes aprendizajes

Registra en Menciona Extrae Elabora


tablas los oralmente y conclusiones organizadores
cambios que por escrito los a partir de gráficos sobre
Nombre y apellidos de los
Nº experimentan factores que los datos los factores de
estudiantes
las plantas. influyen en el observados. crecimiento de
crecimiento de las plantas..
las plantas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

Logrado. No logrado.

122

You might also like