El día en que conocí el mar.

Tenía diez años y estaba comenzando quinto básico cuando me enteré que en mi
colegio, en la comuna de La Florida, se realizaría un Taller de Teatro para todos los
alumnos de quinto a octavo. Como siempre he sido histriónica -“teatrera” diría mi
hermana Emilia- no dudé en participar, sin saber que sería una oportunidad no sólo
para desarrollar mis capacidades y talentos escénicos, sino también para cumplir un
gran sueño: conocer el mar.
Todo comenzó cuando la profesora del taller nos invitó a crear nuestra propia obra
para ponerla en escena. El ejercicio consistía en mostrar a través de una
dramatización cuáles eran nuestros sueños incumplidos, es decir, aquello que nos
gustaría que pasara pero que sabíamos sería muy difícil. Muchos compañeros
presentaron situaciones en donde se mostraban alcanzando la profesión que
deseaban ejercer cuando grandes: ser modelos, futbolistas, veterinarias y, obvio,
actores y actrices. Otros fueron más imaginativos e idearon situaciones insólitas:
poder volar, dar la vuelta al mundo en un globo aerostático, convertirse en una oruga
o una mariposa, incluso alguno pensó en ser un personaje de caricatura. Yo, por
supuesto, quise contar sobre las ganas que siempre había tenido de conocer el mar.
Conocer el mar me parecía un sueño imposible porque nunca, hasta entonces, había
salido de Santiago. Es más, hay incluso comunas en las que jamás he estado. Mi
familia es muy humilde, mi padre se esfuerza mucho trabajando, pero es difícil en
estos días mantener a seis hijos y una esposa. Por esta razón sabía que era
improbable para mis padres poder viajar y pensaba que estaba destinada a pasar
toda mi vida en esta ciudad.
El día en que finalmente presenté mi ejercicio, a la profesora le agradó muchísimo.
Me dijo que mi sueño imposible le parecía tan legítimo (aunque yo no comprendí lo
que quería expresar esa palabra), que iba a buscar la forma de hacerlo realidad.
Cuando volvimos de las vacaciones de invierno la profesora del taller me dijo que
tenía una sorpresa para mí: se trataba de una invitación a Valparaíso. Me explicó que
el Segundo Medio haría una visita al Congreso Nacional, y que la profesora que iba
a cargo de la delegación estuvo de acuerdo en que yo participara de la actividad
aunque fuese bastante más pequeña. Si mis padres me autorizaban, podría cumplir
mi sueño de conocer el mar. Las profesoras hablaron con ellos y todo estuvo
arreglado. Había sólo que esperar el gran día. Moría de felicidad.
El Viernes 27 de Agosto partimos a las 8°°hrs. Mi ansiedad no me permitió dejar de
imaginar:
¿Cómo sería el mar? ¿Cuánta agua cabría en él?¿Qué se sentiría el ver una ola
romper?.
Todos los compañeros (y en realidad todo el colegio) se habían enterado de mi
sueño. Por eso cuando el bus ya estaba llegando al centro de la ciudad de Valparaíso,
desde donde era posible vislumbrar el océano, pusieron una venda en mis ojos. Esto
me enojó mucho en un comienzo, me pareció hasta cruel obligarme a seguir ansiosa,
pero más tarde comprendí sus intenciones y les agradecí porque el impacto que me
causó ver el mar, así de sopetón cuando me quitaron la venda, fue la sensación más
hermosa que he experimentado en mi vida.
Pasé frente al mar las dos horas que duró la visita de los compañeros. Una profesora
se quedó conmigo mientras otros dos profesores cuidaban al grupo. El mar me
maravilló. Era tan distinto de sus fotografías e imágenes postales. Era verde y azul y
verde brillante otra vez como los ojos de mi hermana
Gabriela cuando juega con sus muñecas. El mar iba y venía, iba y venía levantando
sus olas y dejándolas caer, como cuando la mamá cubre y descubre el rostro de mi
hermanito Antonio con una mantilla y él ríe a carcajadas. El mar también ríe a
carcajadas cuando rompen las olas con esa fuerza inmensa que me recuerda al
papá, que siempre llega a casa tan cansado pero dispuesto a compartir con nosotros
en un tremendo abrazo lo que le queda de energía. El mar era inmenso, tan inmenso
como el amor que siento por mi familia y como los deseos que tenía en esos
momentos de que estuvieran junto a mí.

Hallar la idea Principal Hallar la idea Principal

1. ¿Cuál es la idea principal del relato?
a) Una niña participa de un taller de
teatro en su colegio.
b) Una niña viaja a Valparaíso para visitar
el Congreso Nacional
c) Una niña cumple su sueño de conocer
el mar.
d) Una niña y sus compañeros viven una
experiencia inolvidable.
2. ¿Cuál es la idea principal del último
párrafo?
a) Una niña se maravilla al conocer el
mar.
b) Una niña extraña a su familia y desea
compartir con ella lo que está viviendo.
c) Una niña recuerda a su familia con las
sensaciones que el mar le provoca.
d) Una niña pasa dos horas observando
el mar

Recordar hechos y detalles Recordar hechos y detalles

3. ¿Qué agradece la niña a sus
compañeros de viaje?
a) Que hayan sido amables con ella
durante el trayecto.
b) Que hayan resuelto sus dudas acerca
del océano.
c) Que hayan puesto una venda en sus
ojos.
d) Que hayan viajado con ella para realizar
su sueño.
4. ¿Cuál de los siguientes fue un sueño
presentado por los niños del taller de teatro
en su ejercicio dramático?
a) Llegar a ser un adulto profesional.
b) Convertirse en un personaje de
caricatura.
c) Escribir una obra de teatro basada en
sus sueños imposibles.
d) Ser doctor y curar las enfermedades de
sus amigos.

Reconocer causa y efecto 10. ¿Qué hubiese sucedido probablemente

7. ¿Qué hizo posible el sueño de la
protagonista?
a) Presentar un ejercicio dramático
mostrando cuál era su sueño.
b) El compromiso de los profesores
para buscar la forma de realizar el
sueño de la niña.
c) Los anhelos de la niña por conocer
el mar.
d) El esfuerzo de los padres para
costear el viaje.
si los padres de la niña no le hubieran
autorizado a viajar?
a) La profesora hubiera viajado con la niña
a escondidas de sus padres.
b) La profesora y la niña hubieran insistido
hasta convencer a los padres de la
importancia del viaje.
c) La niña no hubiera conocido el mar
hasta ser adulta.
d) Los padres se habrían esforzado por
viajar con toda la familia.
Reconocer causa y efecto
8. ¿Por qué la protagonista nunca había
salido fuera de Santiago?
a) Porque su familia era muy pobre y
no tenía recursos sufícientes para
viajar.
b) Porque esta experiencia no formaba
parte de su destino.
c) Porque nunca antes había
participado de un taller de teatro.
d) Porque sus deberes como
estudiante se lo impedían.
Comparar y contrastar
9. ¿En qué se diferencian los sueños
presentados por los alumnos del taller de
teatro?
a) En que algunas situaciones son
reales, mientras que otras son
imaginarias e insólitas.
b) En que los varones querían ser
futbolistas y las niñas modelos.
c) En que todos deseaban convertirse
en actores y actrices.
d) En que sólo algunos sueños son
imposibles, mientras que otros
serían posibles en el futuro.
Hallar el significado de palabras por
contexto
11. ¿Qué signifi cado tiene en el relato el
término “legítimo”?
a) Legal
b) Válido
c) Genuino
d) Original
Sacar conclusiones y hacer inferencias
12. ¿Qué se puede inferir de la actitud de
los profesores en el relato?
a) Que son docentes comprometidos
con la formación de sus estudiantes.
b) Que están capacitados para
solucionar todos los problemas que
sufren los alumnos.
c) Que se interesan por viajar y
culturizarse.
d) Que pueden hacer posible los
sueños incumplidos.
Reconocer causa y efecto
8. ¿Por qué la protagonista nunca había
salido fuera de Santiago?
e) Porque su familia era muy pobre y
no tenía recursos sufícientes para
viajar.
f) Porque esta experiencia no formaba
parte de su destino.
g) Porque nunca antes había
participado de un taller de teatro.
h) Porque sus deberes como
estudiante se lo impedían.
Comparar y contrastar
9. ¿En qué se diferencian los sueños
presentados por los alumnos del taller de
teatro?
e) En que algunas situaciones son
reales, mientras que otras son
imaginarias e insólitas.
f) En que los varones querían ser
futbolistas y las niñas modelos.
g) En que todos deseaban convertirse
en actores y actrices.
h) En que sólo algunos sueños son
imposibles, mientras que otros
serían posibles en el futuro.
Hallar el significado de palabras por
contexto
11. ¿Qué signifi cado tiene en el relato el
término “legítimo”?
e) Legal
f) Válido
g) Genuino
h) Original
Sacar conclusiones y hacer inferencias
12. ¿Qué se puede inferir de la actitud de
los profesores en el relato?
e) Que son docentes comprometidos
con la formación de sus estudiantes.
f) Que están capacitados para
solucionar todos los problemas que
sufren los alumnos.
g) Que se interesan por viajar y
culturizarse.
h) Que pueden hacer posible los
sueños incumplidos.