LESSON 71

SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS

TÍTULO DE LA SESIÓN

REVIEW

NIVEL EDO

A1

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA

71 05 REVIEW 15

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Interpreta el contenido del  Comprende información sobre las

Comprende textos orales
mensaje escuchado. unidades previas
 Expresa con claridad ideas,
Se expresa oralmente sentimientos y hechos.  Brinda comentarios sobre el Test
desarrollado.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (5 MINUTOS)

 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el
caso.
 El docente indica que la sesión del día será un repaso de las primeras unidades trabajadas a lo largo del año.
 El docente pregunta a los estudiantes si pueden contar en inglés los objetos que les muestra, que pueden ser
artículos escolares o que el docente lleva a clase. Los estudiantes escriben en la pizarra el número en letras
de dichos objetos. Se enfatiza el orden de los números y practicar la pronunciación de estos.

DESARROLLO (35 MINUTOS)

 El docente pregunta a los estudiantes:

How do you tell someone your name? (I’m….)
What do you reply when someone introduces him/herself? (Nice to meet you.)
Where is Messi from? (Argentina)

 El docente reparte un formulario a los estudiantes para completar con su información personal. Luego, en parejas,
un estudiante le pregunta la información al otro estudiante y la escribe en su cuaderno, siguiendo el mismo formato

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 del formulario. Luego, cambian de roles.
Name:
Age:
Country:
Phone Number:
E-mail address:
 Los estudiantes hacen un círculo en el salón de clase. Cada uno escoge un personaje de la vida real o una
película. El estudiante que empiece la actividad dice su nombre y su nacionalidad. Luego, el estudiante que
está a su derecha repite el nombre de su compañero y la nacionalidad, y luego se presenta diciendo su
nombre y nacionalidad. El siguiente estudiante, quien está a la derecha del estudiante 2 repite el nombre del
primer y segundo estudiante y luego se presenta. Y así sucesivamente hasta que todos los estudiantes del
grupo hayan participado.

CIERRE (5 minutos)

Finalmente, los estudiantes, en grupos de cuatro o cinco, reciben un sobre con pequeños papeles que tienen
escritos números del 30 al 100 (thirty three, forty five, sixty eight, ninety nine y seventy one) . Cada estudiante va
sacando un papelito y dicta el número para que los demás integrantes del grupo lo escriban en palabra en sus
cuadernos. Luego revisan si todos lo escribieron bien. Si hay algún estudiante que lo haya escrito incorrectamente, el
estudiante que dictó el número lo deletrea para que este lo escriba correctamente.

METACOGNICIÓN

Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

How do you feel?
What did we learn?
How did you learn?

RECURSOS Y MATERIALES

 Laptops
 Plataforma EDO
 Mouse
 Auriculares

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea en el workbook.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Teacher Book EDO A1

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MATERIAL ADICIONAL

No se emplea material adicional

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