LESSON 72

SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS

TÍTULO DE LA SESIÓN

REVIEW

NIVEL EDO

A1

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA

72 05 REVIEW 15

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Interpreta el contenido del  Comprende información sobre las

Comprende textos orales
mensaje escuchado. unidades previas
 Expresa con claridad ideas,
Se expresa oralmente sentimientos y hechos.  Brinda comentarios sobre el Test
desarrollado.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (5 MINUTOS)

 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el
caso.
 El docente indica que la sesión del día será un repaso de las primeras unidades trabajadas a lo largo del año.
 Previamente, el docente toma la lista de preguntas que están en la tabla a continuación y hace el cálculo de
cuántas necesita, teniendo en cuenta que dividirá la clase en grupos de 4 integrantes. Toma cada tabla, la
recorta y mete los papelitos en sobres. En la clase, se le entrega un sobre a cada grupo de 4 estudiantes. Los
estudiantes forman las preguntas y las escriben en sus cuadernos. Luego, caminan por la clase haciéndole
cada pregunta a estudiantes distintos. Una vez terminen, comparten la información de un estudiante con la
clase, por ejemplo: Carolina eats fruits and vegetables.

Do you Eat fruits and Do you get enough sleep?

vegetables?
Do you exercise? Do you drink lots of water?

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Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021
 DESARROLLO (35 MINUTOS)

 Previamente, el docente alista una pelota para realizar esta actividad. En clase, tres voluntarios y a cada uno le da
una pregunta para que la escriban en la pizarra. Luego de escribir cada pregunta, el docente la lee y los
estudiantes repiten.
What time do you go to school?
What time do you have breakfast?
What time do go to sleep?
 El docente divide la clase en grupos de 3 estudiantes y, entre los grupos, se asignan los roles de doctor, nurse/
receptionist y patient respectivamente. Los tres estudiantes preparan una presentación que incluya:
1. Pedir una cita.
2. Escribirle un correo al jefe informándole que no va a ir ese día a trabajar.
3. Consulta con el docto donde se incluya, lo que tiene el paciente, el medicamento que debe tomar y cómo
tomarlo y, además, unas recomendaciones para llevar una vida saludable.
4. Escribir la etiqueta del medicamento que le prescribe el doctor.

CIERRE (5 minutos)

 Finalmente, en parejas, los estudiantes escriben un correo corto diciendo que no puede ir a la escuela.

METACOGNICIÓN

Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

How do you feel?
What did we learn?
How did you learn?

RECURSOS Y MATERIALES

 Laptops
 Plataforma EDO
 Mouse
 Auriculares

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea en el workbook.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Teacher Book EDO A1

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MATERIAL ADICIONAL

No se emplea material adicional

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