Lexicología y semántica I

Mtro. Cantero Sandoval Jorge Gustavo

César Chávez Bonilla
11 de octubre de 2013

Informe de clase 6

Esta clase se destinó a la puntuación de los pasos que se deben seguir a la

hora de generar campos léxicos. Éstos son, a saber, los que se presentan,

ordenados, en la siguiente lista:

1. Acopio de palabras. Éste es abierto, de modo que permanece una

impresión de que faltan palabras que habrían de ser incluidas.

La magnitud de un campo léxico es directamente proporcional a

los deseos del autor, de manera que éste será de un tamaño

correspondiente al deseo que se tenga de continuar con la labor de

reunir palabras.

2. En este punto debe asegurarse la comprensión perentoria de las

significaciones de todas las palabras del campo. Para ello, deberá

echarse mano de los diccionarios de que dispongamos. Hecho esto,

podemos proceder a la etapa que sigue.

3. En este punto se ponen en contraste las palabras del campo con el fin

de confrontar los significados tenidos, de modo que sea posible observar

adecuadamente rasgos que sean comunes, o bien, que distingan.

Lo visto en clase es un excelente recordatorio de la naturaleza de

estos campos: poseen una jerarquía, a la vez que son de organización

paradigmática. Es dable el agregar palabras y términos en el susodicho

campo.
4. Este punto responde a la categorización del campo léxico: consiste en

generar criterios de categorización para separar las palabras en grupos,

lo que deviene en microcampos, los cuales se colocan luego en

macrocampos.

Se mencionaron en la clase, también, los diferentes tipos de

diccionarios. Son estos:

 De uso, o generales. Son editados en España. Son los de uso más

cotidiano y extendido.

 Regionales. Se pueden editar fuera de España; en Hispanoamérica,

por ejemplo. Son los que responden a las variantes regionales. Se

puede contar, por ejemplo, el Diccionario de Mexicanismos.

 Diccionarios diferenciales.