FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Pre-Tarea – Explorar sobre los sistemas de numeración de la antigüedad

Presentado a:
Yeison Andrés Vaquiro
Tutor

Entregado por:

Oscar Eduardo Salamanca

Código: 1023016470

Grupo: 200612_5

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
5 de Septiembre de 2018
Bogotá
 INTRODUCCIÓN

Los sistemas de numeración se crearon por la necesidad de otorgar un símbolo a los objetos
para cuantificarlos o para saber su valor frente a un intercambio comercial, entre muchas
otras cosas más.

Casi todos los sistemas utilizados representan con exactitud los números enteros, aunque en
algunos pueden confundirse unos números con otros, pero muchos de ellos no son capaces
de representar grandes cantidades, y otros requieren tal cantidad de símbolos que los hace
poco prácticos.
 DESARROLLO DEL EJERCICIO 1

Íte Sistema Descripción Símbolos que se usan Represente

ma de breve el número
eleg numerac con el
ir ión de la símbolo
antigüed correspondi
ad ente
Numeraci Este sistema de I=1 11 =XI
ón numeración V=5
Sistema emplea letras X = 10
Romano mayúsculas a L = 50
las que se ha C = 100
asignado un D = 500
valor numérico. M = 1000
Los romanos
b) desconocían el
cero,
introducido
posteriormente
por los árabes,
de forma que
no existe
ninguna forma
de
representación
de este valor

Numeraci El sistema de 1= 22 =
ón numeración
Sistema egipcio permitía 10 =
Egipcio representar
números, 100=
desde el uno
hasta millones,
desde el inicio
del uso de la 1000=
escritura de
jeroglíficos.
10000=

100000=

1000000=
Numeraci En cuanto 32 =
ón al sistema de
Sistema numeración y l
Maya. os números
mayas en sí,
cabe destacar
que los
mayas inventar
on un sistema
de numeración
como modo de
instrumento
para medir el
tiempo y no
para hacer
cálculos
matemáticos, a
diferencia de
muchas otras
civilizaciones
Numeraci Los símbolos 43 =
ón numerales
Sistema babilónicos son
Babilonio. algo más que
un sistema de
recuento. Se
utilizan dos
tipos diferentes
de cuña: una
cuña delgada y
vertical para
representar el
número 1, y
una gruesa y
horizontal para
el número 10;
éstos, como se
observa en la
figura inferior,
se disponían en
grupos para
indicar los
números 2 – 9
y 20 – 50; esta
norma se
detiene en el
número 59. Ya
que el sistema
 de numeración
babilónico
era sexagesim
al o de
<<base 60>>.
Numeraci El sistema 54 = 0,54
ón decimal, como
Sistema dijimos, apela
Decimal a diez dígitos y
tiene
las potencias d
el número diez
como base. De
este modo: 10
elevado a 0 es
igual a 1; 10
elevado a 1 es
igual a 10; 10
elevado a 2 es
igual a 100;
etc.

DESARROLLO DEL EJERCICIO 2

Sistema de numeración en diferentes bases.

Ítem a Decimal Base 2 Base 8 Base

elegir Hexadecimal
b) 3421 110101011101 65358 D5D

DESARROLLO DEL EJERCICIO 3

Operaciones con otras bases

Ítem a elegir Ejercicios a desarrollar

b)  (1101(2) × 1110(2) ) + 10101(2)
101101102 +10101(2)
110010112

 (23054(8) + 424521(8) ) × 63(8)

4475758 × 63(8)
353527478

 (324𝐷(16) × 2𝐵1(16) ) + 2𝐴12(16)

87613D16 +2𝐴12(16)
878B4F16
 CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias
bibliográficas.

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe
borrar el contenido de la presente hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las
normas APA, puede descargarse del entorno de conocimiento del curso de física general.