UNIVERSIDAD DE HUANUCO

FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA ACADEMICO DE
INGENIERÍA AMBIENTAL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura : TEORIA GENERAL DE LOS SITEMAS ECOLOGICOS - B

1.2. Código de asignatura : 391003041
1.3. Pre requisito : 390802041
1.4. Créditos : 03
1.5. Horas Teoría : 02
1.6. Horas Practica : 02
1.7. Ciclo : IV
1.8. Semestre : 2018–I
1.9. Docente: : Blgo. Alejandro Rolando Duran Nieva
1.10. Jefe de Practica : Ing. Josselyne Nohely Cabrera Pedraza

II. SUMILLA

El presente curso "Teoría General de los Sistemas Ecológicos", enfoca los objetivos generales de la
Teoría General de Sistemas; impulsando su desarrollo: de la teoría a la práctica, en el estudio de las
características, funciones y comportamientos sistémicos dentro de la Ecología; con énfasis en los
ecosistemas presentes en el Perú. Analiza los enfoques de le Ecología, en Ecología del Individuo,
Poblaciones y Ecosistemas, con el análisis de literatura científica. El alumno aprenderá el enfoque
sistémico para resolver problemas ambientales en su vida diaria y en su vida profesional.

III. COMPETENCIA GENERAL

Comprende y establece los conceptos de Ecología en los sistemas ecológicos:

a) Logra Identificar, reconoce y explica, los distintos sistemas ecológicos, señalando la naturaleza,
los efectos y las consecuencias de las mismas.
b) Determina y explica las relaciones del ser vivo y los sistemas ecológicos.
c) Establece recomendaciones para la conservación de los sistemas ecológicos.
d) Reconoce la biodiversidad en su entorno y las interacciones en un ecosistema.
e) Aplica la teoría de los sistemas ecológicos a los ciclos biogeoquímicos.
 IV. CONTENIDO TEMÁTICO:
UNIDAD I: TEORÍA DE SISTEMAS Y MÉTODO CIENTÍFICO. SISTEMAS ECOLOGICOS Y SU CLASIFICACION
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Identifica y valora el estudio de las
ciencias biológicas en relación a su
carrera profesional.
Reconoce la biodiversidad en su entorno Acuáticos, Ecotono. Niveles Tróficos, cadena trófica. en distintos sectores del campus
y las interacciones en un ecosistema.
Aplica la teoría de los sistemas a los
ciclos biogeoquímicos.
UNIDAD II: ECOLOGÍA DEL INDIVIDUO, DE POBLACIONES Y COMUNIDADES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Aplica los conceptos sobre las
relaciones intraespecificas e
interespecificas
Recuerda los conceptos básicos de
Ecología, sus enfoques y aplicaciones.
CONTENIDOS TIEMPO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Presentación del curso.
Formación de grupos de trabajo. Comprende la importancia del
Explicación del sistema de calificación. curso. Aplica el método científico Valora la importancia de la teoría de
Historia de la ecología. Concepto de Ecología. al analizar la literatura científica. sistemas y del pensamiento científico
semana 1
Objeto de Estudio de la Ecología. Factores Ambientales Comprende las pautas de para el conocimiento del Medio
Teoría General de los Sistemas. Sistemas Ecológicos y su redacción de una monografía Ambiente.
Clasificación. Importancia de la ecología y su relación con científica.
otras ciencias
Reconoce qué tipo de especies
Demuestra habilidad en el trabajo
Sistemas ecológicos simples. Sist. Ecológicos Terrestres, animales y vegetales se ubican
grupal, trabaja en grupo
ordenadamente interpretando los semana 2
Sucesiones. Niveles de Organización y modelos universitario que conforman
sistemas Ecológicos y niveles de
ecológicos ecosistemas y sus niveles
organización.
tróficos.
Reconoce la funcionalidad de los
Explica la importancia de los ciclos
Funcionamiento de los ecosistemas. Flujo de energía. La sistemas ecológicos gracias a la
biogeoquímicos para la transferencia
energía en los sistemas. Ciclos biogeoquímicos: • Agua • recirculación de los elementos a semana 3
de energía y su recirculación evitando
Nitrógeno • Azufre • Carbono • Fósforo través de los ciclos
la acumulación.
biogeoquímicos.
CONTENIDOS
SEMANA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Clases de Interacción entre los organismos. Relaciones
Intraespecificas e interespecificas. Comprende los distintos tipos de Valora la importancia de las
semana 4
Estudio de ecosistemas locales identificando las interacciones interacciones entre los organismos
interacciones
Reconoce la importancia de la
Auto ecología: - Nicho Ecológico - Adaptación - Especies Expone sobre casos de Auto aplicación de conceptos de ecología
endémicas - Uso de hábitat - Rango y dispersión ecología, explica el significado y para la comprensión de los semana 5
Ecología de poblaciones, y ecología de comunidades los conceptos y los interpreta. comportamientos que se dan dentro
de las poblaciones.
 Identifica los conceptos de la
Ecología de poblaciones y sus
diferentes fenómenos que en él
Distingue adecuadamente los conceptos
Estudio de caso en Ecología de Poblaciones ocurren. Aplica los conceptos y Reconoce la importancia del estudio semana 6
y métodos de estudio de las
Ciclo Poblacional. Abundancia. Meta poblaciones métodos de la Ecología de de las poblaciones de las especies.
poblaciones.
Poblaciones en temas prácticos
diferenciando los fenómenos
que en él se dan.
TAREA ACADEMICA 1 Y 2

UNIDAD III: DETERIORO DE LOS SISTEMAS ECOLÓGICOS

CONTENIDOS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SEMANA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
EXAMEN DE MEDIO CURSO semana 7
Diferencia los contaminantes que Reacciona buscando soluciones a los
se incorporan a los diferentes problemas ambientales generados por
Identifica qué impactos ambientales
Incorporación de Tóxicos a los Ecosistemas Exposición sistemas ecológicos y evalúa los el hombre.Reacciona buscando
existen en su entorno, en las diferentes
Límites máximos permisibles para descargas en cuerpos daños a los cuerpos de agua, aire implementar soluciones para no sobre semana 8
actividades naturales y antrópicas.
de agua. y suelo. Identifica los LMP para el pasar los LMP. Propone medidas para
Distingue los Límites Máximos
agua, las interpreta para su reducir los impactos ambientales para
Permisibles establecidos por Ley que
análisis. los sistemas agua.
buscan la protección ambiental.
semana 9
TAREA ACADEMICA 3
Distingue los diferentes tipos de impactos Exposición Límites máximos permisibles para el suelo. Identifica los LMP para el aire y Propone medidas para reducir los
ambientales que afectan la calidad de las Límites máximos permisibles para emisiones gaseosas. suelo, entre los seres vivos. impactos ambientales para los
suelo y aire. Impactos ambientales que afectan a la calidad del suelo Comprende los distintos tipos de sistemas agua y aire. semana 10
impactos ambientales al sistema
agua y aire.
Exposición Impactos ambientales que afectan a la calidad Comprende los distintos tipos de
del agua. Impactos ambientales que afectan a la calidad impactos ambientales causados
Distingue los diferentes tipos de impactos del aire Impactos Ambientales causados por la Minería por la minería en el Perú. Propone medidas para reducir los
semana 11
ambientales producidos por las Comprende los distintos tipos de impactos ambientales para los
actividades mineras, industriales y Impactos Ambientales causados por la Industria impactos ambientales causados sistemas agua, suelo y aire causados
agrícolas que afectan la calidad de las por la industria en el Perú. por las acciones del hombre. Aplicación
aguas y aire. Comprende los distintos tipos de a casos prácticos.
Impactos Ambientales causados por la agricultura
impactos ambientales causados semana 12
Estándares de calidad ambiental
por la agricultura en el Perú.
 UNIDAD IV: ZONAS DE VIDA Y ECORREGIONES

CONTENIDOS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SEMANA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Diferencia los diferentes sistemas de Clasificación de las regiones naturales por Pulgar Vidal, las Reconoce la importancia de una
Maneja la clasificación de los
clasificación ecológica a nivel nacional e eco regiones clasificadas por Brack Egg y las zonas de adecuada clasificación de los
sistemas ecológicos existentes a
internacional. Vida de Holdrigde. Ecosistemas terrestres en el Perú para semana 13
distintos niveles (local, nacional,
implementar medidas de protección
mundial).
ambiental.
TAREA ACADEMICA N° 4 Semana 14
EXAMEN FINAL semana 15
EXAMEN SUSTIITUTORIO semana 16
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La asignatura se desarrollará a través de exposiciones del docente, en donde se explicará los
fundamentos básicos de cada tema, utilizando los diferentes instrumentos que proporciona la
universidad (pizarras, proyectores multimedia, etc.)

Se empleará la metodología didáctica en el cual el docente requiere la intervención del estudiante por
medio de preguntas o ejercicios, para garantizar la comprensión de los temas, y de ser el caso emplear
la recapitulación. Se pretende que el alumno reciba los conocimientos esenciales y que amplíe las
partes centrales del tema con información complementaria.

Ciertos temas serán desarrollados por los alumnos, con el fin de cultivar al estudiante conocimientos a
través de su propia iniciativa.

Las herramientas empleadas son:

• Prácticas calificadas: Se brindará al alumno la oportunidad de realizar prácticas para determinar su

avance académico a fin de orientar a la docente y al estudiante. El contenido de las prácticas será
estrictamente de los temas trabajados hasta el momento de realizada la misma. Los criterios de
evaluación serán dados a conocer a los alumnos antes su realización.
• Exposiciones: Como mínimo los alumnos deberán realizar una exposición durante el semestre que
serán programada y efectiva según cronograma a preparar con los mismos alumnos. Se
considerará la participación voluntaria.
• Trabajo en grupo: Se ha previsto para el desarrollo del curso, trabajos en grupo a realizar tanto en
el aula, como en casa. Los criterios de evaluación serán dados a conocer a los alumnos antes su
realización.
• Análisis de Lectura: En el transcurso de las clases se entregarán módulos de lectura relacionados
al tema tratado.

VI. EVALUACIÓN
A lo largo de todo el semestre el alumno será evaluado mediante prácticas calificadas, trabajos
encargados, exposiciones e intervenciones orales (un total de cuatro tareas académicas). Así como
exámenes parciales y finales, los cuales nos brindaran un panorama amplio sobre el aprendizaje de los
estudiantes.

En las Prácticas Calificadas, Tareas Académicas, y Exámenes Parciales serán preguntas que
abarcarán aspectos teóricos y demostraciones de ciertos principios explicados en clases

Según lo expuesto, las normas de control de rendimiento serán:

1. Las Prácticas Calificadas Tareas Académicas y Exámenes Parciales, constará de una sola prueba
para los estudiantes, en la fecha fijada en el calendario de evaluación. La escala de evaluación es
vigesimal de 00 a 20.

2. No se volverá a tomar por segunda vez ninguna de estas pruebas, a los alumnos que faltaran. Sin
ninguna justificación, salvo si han presentado ésta a la Dirección del a Escuela Académico
Profesional. (solo para tareas académicas)

3. No se permitirá que las fechas de las tareas académicas, sea postergada a otra, sin una justificación
solicitada por TODOS LOS ALUMNOS Y CON LA APROBACION DEL PROFESOR DEL CURSO.

4. El alumno que no rinda un examen o no cumpla con las tareas académicas (prácticas calificadas,
trabajos encargados, exposiciones e intervenciones orales) en la fecha indicada se le calificará con
nota igual a cero (00).
 5. El alumno que no se presente a uno de los exámenes parciales obtendrá como nota CERO. Tendrá
derecho a rendir el correspondiente EXAMEN SUSTITUTORIO, que reemplazara solo a un examen
parcial.

6. El alumno tiene derecho a un examen sustitutorio el cual puede reemplazar a la nota del EMC o EF
si obtiene un promedio final menor a 10.5 y mayor o igual a 08, donde se incluirán temas desde el
inicio hasta el final de curso.

7. La nota mínima aprobatoria es once (11). Solo se utilizará el redondeo para obtener el
Promedio Final considerándose un punto a favor del estudiante cuando la fracción decimal es mayor
o igual a 0.5.

8. La Nota Final (NF) se obtiene:

PTA + EMC + EF
NOTA FINAL = ---------------------------- > 10.5
3

EMC : Examen Medio Curso

EF : Examen Final
PTA : Promedio de Tareas Académicas

PTA = (TA1 + TA2 + TA3 + TA4)

4

Promedio de prácticas calificadas TA1, TA2,

Promedio de exposición TA3
Participación Individual, asistencia y practica TA4

VII. REQUISITOS DE EVALUACION:

• Asistencia Clases Teóricas 70%

• Asistencia Clases Prácticas 100%
La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. Constituye INHABILITADO el
estudiante que ha acumulado el 30% de inasistencia.

VIII. RECURSOS

• Papelógrafos, Esquemas Gráficos

• Cañón Multimedia
• Pizarra y marcadores de tinta
• Materiales o papelógrafos realizados por los alumnos.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• Ángel A., 1995. La Teoría General de Sistemas (1ª ed.), ISDEFE.

• BRACK EGG A. y C. MENDIOLA V. 2000. Ecología Del Perú. Asociación Editorial Bruño.
• COLINVAUX, Paul. 1991. Introducción a la Ecología. De. Limusa México.
• DAUBENMIRE, R.F. 1990. Ecología vegetal. Ed. Noriega – Limusa. México.
• INRENA. 1995. Mapa Ecológico del Perú. Lima, Perú.
• ODUM, E.P. 1995. Ecología. Peligra la vida. Nueva Editorial Interamericana. México.
• ONDARZA, R. 1997. Ecología. El hombre y su ambiente. Editorial Trillas. Primera Edición.
México.
• ONDARZA, Raúl N. 1997. Ecología: El hombre y su ambiente. Ed. Trillas, Mexico.
• Ramírez C., Luz Aranany (2002), Teoría de sistemas, Universidad Nacional de Colombia.
• SIMMONS, I. G. 1982. Ecología de los recursos naturales. Editorial Omega. Barcelona.
• TYLER MILLER, G. JR. 1994. Ecología y Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamérica S. A.
867 pp.
• VARGAS C.C. y RODRIGUEZ J. 1997. Ecología General. Primera Edición. Noviembre. Lima –
Perú.
• VIZCARRA A.M. 2002 – Ecósfera, La Ciencia Ambiental y Los Desastres Ecológicos. Lima –
Perú 2002.

Blgo. Alejandro Rolando Duran Nieva Ing Josselyne Nohely Cabrera Pedraza
Docente Auxiliar Jefe de Practicas