Al término de la Al término de la educación Al término de la educación Al término de la educación

Ámbito
educación preescolar primaria secundaria media superior
• Utiliza su lengua materna
• Comunica sentimientos, para comunicarse con
• Se expresa con claridad
sucesos e ideas tanto de eficacia, respeto y
de forma oral y escrita
• Expresa emociones, forma oral como escrita en seguridad en distintos
tanto en español como en
gustos e ideas en su su lengua materna; y, si es contextos con múltiples
su lengua indígena, en
lengua materna. Usa el hablante de una lengua propósitos e
caso de hablarla. Identifica
Lenguaje y lenguaje para indígena, también se interlocutores. Si es un
las ideas clave en un texto
comunicación relacionarse con otros. comunica en español, hablante de una lengua
o un discurso oral e infiere
Comprende algunas oralmente y por escrito. indígena lo hace en
conclusiones a partir de
palabras y expresiones Describe en inglés español. Describe en inglés
ellas. Se comunica en
en inglés. aspectos de su pasado y experiencias,
inglés con fluidez y
del entorno, así como acontecimientos, deseos,
naturalidad.
necesidades inmediatas. aspiraciones, opiniones y
planes.
• Cuenta al menos • Construye e interpreta
hasta el 20. Razona • Amplía su conocimiento situaciones reales,
para solucionar • Comprende conceptos y de técnicas y conceptos hipotéticas o formales que
problemas de procedimientos para matemáticos para plantear requieren la utilización del
cantidad, construir resolver problemas y resolver problemas con pensamiento matemático.
Pensamiento estructuras con figuras matemáticos diversos y distinto grado de Formula y resuelve
matemático y cuerpos para aplicarlos en otros complejidad, así como problemas, aplicando
geométricos, y contextos. Tiene una para modelar y analizar diferentes enfoques.
organizar información actitud favorable hacia las situaciones. Valora las Argumenta la solución
de formas sencillas matemáticas. cualidades del obtenida de un problema
(por ejemplo, en pensamiento matemático. con métodos numéricos,
tablas) gráficos o analíticos.
 • Identifica una variedad
• Obtiene, registra y
de fenómenos del mundo
sistematiza información,
natural y social, lee acerca
• Reconoce algunos consultando fuentes
de ellos, se informa en
fenómenos naturales y relevantes, y realiza los
distintas fuentes, indaga
• Muestra curiosidad y sociales que le generan análisis e investigaciones
aplicando principios del
asombro. Explora el curiosidad y necesidad de pertinentes. Comprende la
escepticismo informado,
entorno cercano, responder preguntas. Los interrelación de la ciencia,
Exploración y formula preguntas de
plantea, registra datos, explora mediante la la tecnología, la sociedad y
comprensión del complejidad creciente,
elabora indagación, en análisis y la el medio ambiente en
mundo natural y realiza análisis y
representaciones experimentación. Se contextos históricos y
social experimentos. Sistematiza
sencillas y amplía su familiariza con algunas sociales específicos.
sus hallazgos. Construye
conocimiento del representaciones y Identifica problemas,
respuestas a sus preguntas
mundo. modelos (por ejemplo, formula preguntas de
y emplea modelos para
mapas, esquemas y líneas carácter científico y
representar los
del tiempo). plantea hipótesis
fenómenos. Comprende la
necesarias para
relevancia de las ciencias
responderlas.
naturales y sociales.
• Formula preguntas para • Utiliza el pensamiento
• Tiene ideas y • Resuelve problemas resolver problemas de lógico y matemático, así
propone para jugar, aplicando estrategias diversa índole. Se informa, como los métodos de las
aprender, conocer su diversas: observa, analiza, analiza y argumenta las ciencias para analizar y
Pensamiento
entorno, solucionar reflexiona y planea con soluciones que propone y cuestionar críticamente
crítico y solución
problemas sencillos y orden. Obtiene evidencias presenta evidencias que fenómenos diversos.
de problemas
expresar cuáles fueron que apoyen la solución que fundamentan sus Desarrolla argumentos,
los pasos que siguió propone. Explica sus conclusiones. Reflexiona evalúa objetivos, resuelve
para hacerlo. procesos de pensamiento. sobre sus procesos de problemas, elabora y
pensamiento (por ejemplo, justifica conclusiones y
 mediante bitácoras), se desarrolla innovaciones.
apoya en organizadores Asimismo, se adapta a
gráficos (por ejemplo, entornos cambiantes.
tablas o mapas mentales)
para representarlos y
evalúa su efectividad.
• Es autoconsciente y
• Tiene capacidad de • Asume responsabilidad
determinado, cultiva
atención. Identifica y pone sobre su bienestar y el de
relaciones interpersonales
en práctica sus fortalezas los otros y lo expresa al
• Identifica sus sanas, ejerce el
personales para cuidarse a sí mismo y los
cualidades y reconoce autocontrol, tiene
autorregular sus demás. Aplica estrategias
las de otros. Muestra capacidad para afrontar la
emociones y estar en para procurar su bienestar
autonomía al proponer adversidad y actuar con
Habilidades calma para jugar, en el corto, mediano y
estrategias para jugar efectividad y reconoce la
socioemocionales aprender, desarrollar largo plazo. Analiza los
y aprender de manera necesidad de solicitar
y proyecto de vida empatía y convivir con recursos que le permiten
individual y en grupo. apoyo. Fija metas y busca
otros. Diseña y emprende transformar retos en
Experimenta aprovechar al máximo, sus
proyectos de corto y oportunidades.
satisfacción al cumplir recursos. Toma decisiones
mediano plazo (por Comprende el concepto de
sus objetivos. que le generan bienestar
ejemplo, mejorar sus proyecto de vida para el
presente, oportunidades y
calificaciones o practicar diseño de planes
sabe manejar riegos
algún pasatiempo. personales.
futuros.
• Reconoce, respeta y • Trabaja en equipo de
• Participar con interés
• Trabaja de manera aprecia la diversidad de manera constructiva y
y entusiasmo en
Colaboración y colaborativa. Identifica sus capacidades y visiones al ejerce un liderazgo
actividades
trabajo en equipo capacidades y reconoce y trabajar de manera participativo y
individuales y de
aprecia a los demás. colaborativa. Tiene responsable. Propone
grupo.
iniciativa, emprende y se alternativas para actuar y
 esfuerza por lograr solucionar problemas.
proyectos personales Asume una actitud
colectivos. constructiva.
• Reconoce la diversidad
tiene lugar en un espacio
democrático, con
• Se identifica como
• Desarrolla su identidad inclusiones e igualdad de
• Habla acerca de su mexicano. Reconoce la
como persona. Conoce, derechos de todas las
familia, de sus diversidad individual,
respeta y ejerce sus personas. Siente amor por
costumbres y de las social, cultural, étnica y
derechos y obligaciones. México. Entiende las
Convivencia y tradiciones, propias y lingüística del país, y tiene
Favorece el diálogo, relaciones entre sucesos
ciudadanía de otros. Conoce conciencia del papel de
contribuye a la convivencia locales, nacionales e
reglas básicas de México en el mundo. Actúa
pacífica y rechaza todo tipo internacionales. Valora y
convivencia en la casa con responsabilidad social,
de discriminación y practica la
y en la escuela. apego a los derechos
violencia. interculturalidad.
humanos y respeto a la ley.
Reconoce las instituciones
y la importancia del Estado
de derecho.
• Analiza, aprecia y realiza • Valora y experimenta las
• Desarrolla su distintas manifestaciones artes porque le permiten
• Explora y experimenta
creatividad e artísticas. Identifica y comunicarse y le aportan
distintas manifestaciones
imaginación al ejerce sus derechos un sentido a su vida.
Apreciación y artísticas. Se expresa de
expresarse con culturales (por ejemplo, el Comprende la
expresión manera creativa por medio
recursos de las artes derecho a practicar sus contribución de estas al
artísticas de elementos de la música,
(por ejemplo, las artes costumbres y tradiciones). desarrollo integral de las
la danza, el teatro y las
visuales, la danza, la Aplica su creatividad para personas. Aprecia la
artes visuales.
música y el teatro). expresarse por medio de diversidad de las
elementos de laas artes expresiones culturales.
 (entre ellas, música, danza
y teatro).
• Reconoce su cuerpo.
• Activa sus habilidades
Resuelve retos y desafíos
corporales y las adapta a
mediante el uso creativo • Asume el compromiso de
• Identifica sus rasgos distintas situaciones que
de sus habilidades mantener su cuerpo sano,
y cualidades físicas y se afrontan en el juego y el
corporales. Toma tanto en lo que toca a su
reconoce los de otros. deporte escolar. Adopta
Atención al cuerpo decisiones informadas salud física como mental.
Realiza actividad física un enfoque preventivo al
y la salud sobre su higiene y Evita conductas y prácticas
a partir del juego identificar las ventajas de
alimentación. Participa en de riesgo para favorecer
motor y sabe que esta cuidar su cuerpo, tener una
situaciones de juego y un estilo de vida activo y
es buena para la salud. alimentación balanceada y
actividad física, saludable.
practicar actividad física
procurando la convivencia
con regularidad.
sana y pacífica.
• Promueve el cuidado de
• Comprende la
los ecosistemas y las
• Reconoce la importancia importancia de la
soluciones que impliquen
del cuidado del medio sustentabilidad y asume
la utilización de los
• Conoce y práctica ambiente. Identifica una actitud proactiva para
recursos naturales con
hábitos para el cuidado problemas locales y encontrar soluciones.
Cuidado del responsabilidad y
del medio ambiente globales, así como Piensa globalmente y
medioambiente racionalidad. Se
(por ejemplo, recoger soluciones que puede actúa localmente. Valora
compromete con la
y separa la basura). poner en práctica (por el impacto social y
aplicación de acciones
ejemplo, apagar la luz y no ambiental de las
sustentables en su entorno
desperdiciar el agua). innovaciones y los avances
(por ejemplo, reciclar y
científicos.
ahorrar agua).
 • Analiza, compara y elige • Utiliza adecuadamente
los recursos tecnológicos a las tecnologías de la
su alcance y los aprovecha información y la
• Identifica una variedad de
con una variedad de fines, comunicación para
• Está familiarizado herramientas y tecnologías
de manera ética y investigar, resolver
Habilidades con el uso básico de que utiliza para obtener
responsable. Aprende problemas, producir
digitales herramientas digitales información, crear,
diversas formas para materiales y expresar
a su alcance. practicar, aprender,
comunicarse y obtener ideas. Aprovecha estas
comunicarse y jugar.
información, seleccionarla, tecnologías para
analizarla, evaluarla, desarrollar ideas e
discriminarla y organizarla. innovaciones.