EL TEXTO

DEFINICIÓN PROPIEDADES EXTENSIÓN ESTRUCTURA FORMAL

ES UNA UNIDAD 1. COHERENCIA VARÍA SEGÚN 1. TÍTULO

COMUNICATIVA 2. COHESIÓN DIVERSOS 2. PARTES
COMPLETA, 3. ADECUACIÓN DE FACTORES CONSTITUTIVAS
ENCUADRADA LAS IDEAS A LA (APARTADOS,
EN CIERTO SITUACIÓN E PÁRRAFOS,
CONTEXTO. SE INTENCIÓN ORACIONES).
PRODUCE CON COMUNICATIVAS
UNA INTENCIÓN 4. CORRECCIÓN
DETERMINADA. GRAMATICAL

REDACTAR NO ES SINÓNIMO DE ESCRIBIR. PARA EMPEZAR A REDACTAR NO SE

ESPERA LA INSPIRACIÓN, SINO QUE SE DEBE CUMPLIR UNA SECUENCIA DE
ACCIONES, LA MISMA QUE TENDRÁ COMO PRODUCTO UN TEXTO ACABADO.
 ETAPAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN TEXTO

PLANIFICACIÓN PRODUCCIÓN DE PRODUCCIÓN REVISIÓN

LAS IDEAS DEL TEXTO

SE PREVÉ DIVERSAS ETAPA DE REDACCIÓN DEL SE REVISA EL

ACCIONES EN LAS INVESTIGACIÓN. TEXTO. TEXTO QUE SE
DISTINTAS FASES. 15% DE TIEMPO 40% DE TIEMPO HA
5% DE TIEMPO REDACTADO.
40% DE TIEMPO

NO SE PUEDE REDACTAR SIN OBJETIVOS CLAROS DEFINIDOS PREVIAMENTE

LA REDACCIÓN IMPLICA FASES DIFERENTES, QUE

PUEDEN SER REALIZADAS EN MOMENTOS DIFERENTES.

EN HORAS, DÍAS O MESES SE DEBE CONSIDERAR UN TIEMPO PARA TODAS ESTAS FASES
 PLANIFICACIÓN

DEFINICIÓN COMPRENDE

ES PREVER UN
CONJUNTO DE
ACCIONES QUE
CONDUCEN A DETERMINAR LAS ELABORAR EL DISTRIBUIR
LA REDACCIÓN PROPIEDADES DEL TEXTO ESQUEMA EL TIEMPO Y
DEL TEXTO. 1. DESTINATARIOS (QUIÉNES TENTATIVO DEL LAS TAREAS.
SON, CUÁNTO SABEN TEXTO (LA
SOBRE EL TEMA, POR QUÉ INFORMACIÓN
LES DEBE INTERESAR EL A INCLUIR Y SU
TEMA, CÓMO ATRAER SU DISTRIBUCIÓN).
INTERÉS)
2. GÉNERO TEXTUAL
3. FINALIDAD
4. EXTENSIÓN
RECORDAR

1. DOS SON LOS PRODUCTOS DE LA ETAPA DE LA PLANIFICACIÓN:

A) EL CRONOGRAMA;
B) EL ESQUEMA TENTATIVO.

EN TEXTOS CORTOS NO HAY NECESIDAD DE CRONOGRAMA.

2. DISTRIBUIR EL TIEMPO NO SUPONE TRABAJAR MÁS, SINO TRABAJAR MEJOR.

 EL ESQUEMA TENTATIVO

DEFINICIÓN IMPORTANCIA ESTRUCTURA ELABORACIÓN

ES UNA GUÍA 1. ORIENTA LA 1. TEMAS 1. DECIDIR EL TÍTULO

ESTRUCTURAL BÚSQUEDA DE 2. SUBTEMAS 2. ACOPIO DE IDEAS
DE LO QUE INFORMACIÓN. 3. IDEAS CLAVE 3. SELECCIÓN DE IDEAS
SERÁ EL TEXTO 2. ASEGURA EL 4. CLASIFICACIÓN Y
FUTURO. ORDEN DE LAS ORDENAMIENTO DE
IDEAS. IDEAS
3. PERMITE EMPEZAR
A REDACTAR POR
CUALQUIER
PARTE.

ES IMPOSIBLE REDACTAR UN TEXTO ACADÉMICO SIN UN ESQUEMA PREVIO.

 ELABORACIÓN DEL ESQUEMA

1. UNA VEZ ASIGNADO EL TEMA, Y SEA QUE EL TRABAJO SEA INDIVIDUAL O

GRUPAL, LO PRIMERO QUE DEBE HACERSE ES ELEGIR EL TÍTULO DEL FUTURO
TEXTO.

SUGERENCIAS
Informativo
Delimitado
Extensión
2. TENIENDO EN CUENTA EL TÍTULO, REGISTRAR TODAS LAS IDEAS QUE SE NOS
OCURRAN PARA DESARROLLAR SU CONTENIDO.

SUGERENCIAS: ORGANIZAR EL GRUPO; ESTABLECER TIEMPO; NO CRITICAR; REGISTRAR

IDEAS
Medidas para evitar que los estudiantes no
maltraten las áreas verdes

Poner cercos
Implementar campañas de concientización
Poner carteles
Construir veredas de corte EL RESULTADO DE
LA LLUVIA DE IDEAS
Sancionar a los infractores SERÁ UNA LISTA
DESORDENADA.
El alumno no es el centro del universo
Incluir contenidos en la currícula
Premiar a las facultades que cuidan sus áreas
Eliminar las áreas verdes
Crear una patrulla estudiantil
3. PREVIA SUSTENTACIÓN Y
DISCUSIÓN, SE ELIMINARÁN LAS
IDEAS QUE NO SON PERTINENTES
SEGÚN EL TÍTULO DE NUESTRO
TEXTO.
Esta idea incluye
a esta otra…

4. SE DECIDE EL CRITERIO A
SEGUIR PARA ORDENAR Y
CLASIFICAR LAS IDEAS
SELECCIONADAS (DE LO
GENÉRICO A LO ESPECÍFICO,
ORDEN CRONOLÓGICO,
CAUSALIDAD, ETC.).

Esta idea debe ir SE REVISA LAS DISTINTAS

antes de esta RELACIONES EXISTENTES ENTRE
otra… LAS IDEAS SELECCIONADAS
(INCLUSIÓN, ANTECEDENCIA) Y SE
PROCEDE A REGISTRARLAS SEGÚN
ESTAS CONSIDERACIONES.
EL RESULTADO DE
LA CLASIFICACIÓN
Y ORGANIZACIÓN
DE LAS IDEAS ES
ESTE ESQUEMA
TENTATIVO.
LAS RELACIONES ESQUEMA-TEXTO

EL ESQUEMA SUPONE UNA COMPRENSIÓN PARCIAL DEL CONTENIDO DEL TEXTO.

LA INVESTIGACIÓN, EL ESTUDIO DEL TEMA PUEDEN CONDUCIR A OTRA
COMPRENSIÓN PARCIAL DE DICHO CONTENIDO. ENTONCES, EL TEXTO NO PUEDE
CONCEBIRSE COMO ABSOLUTAMENTE DETERMINADO POR EL ESQUEMA.

CADA IDEA CLAVE DEL ESQUEMA, IDEALMENTE, SE DESARROLLARÁ EN UN

PÁRRAFO DEL TEXTO.
PRESENTACIÓN GENERAL DE LAS PROPIEDADES TODO TEXTO

PRIMERA: LA COHERENCIA
ES UNA PROPIEDAD QUE TIENE QUE VER CON LA INFORMACIÓN QUE QUIERE
TRASMITIR EL TEXTO, TANTO POR SU SENTIDO GENERAL COMO POR SU FORMA.
ASÍ, EL TEXTO SERÁ COHERENTE CUANDO ES PERCIBIDO COMO UNA UNIDAD DE
SENTIDO Y NO COMO UN CONJUNTO DE ENUNCIADOS INCONEXOS, Y CUANDO LA
INFORMACIÓN NUEVA SE VA RELACIONANDO CON LA YA PROPORCIONADA,
SIGUIENDO UN ORDEN LÓGICO, Y SIN QUE HAYA SALTOS QUE DIFICULTAN LA
COMPRENSIÓN.

SEGUNDA: LA COHESIÓN
SE TRATA DE UNA PROPIEDAD EXCLUSIVAMENTE LINGÜÍSTICA QUE TRATA DE
CÓMO SE ENLAZAN LAS DISTINTAS PARTES Y ENUNCIADOS DEL TEXTO ENTRE SÍ.
LA COHESIÓN TIENE QUE VER CON EL CONJUNTO DE ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS
QUE NOS PERMITEN RELACIONAR FORMALMENTE LOS DISTINTAS PARTES Y
ENUNCIADOS DE UN TEXTO Y, POR TANTO, COMPRENDER MEJOR LA
INFORMACIÓN QUE SE TRANSMITE.
TERCERA : LA ADECUACIÓN
ESTA PROPIEDAD TIENE QUE VER CON LA PRAGMÁTICA, QUE SE FIJA EN LAS
CIRCUNSTANCIAS Y ELEMENTOS QUE RODEAN CADA ACTO CONCRETO DE
COMUNICACIÓN. ASÍ, A LA HORA DE TRANSMITIR UN MENSAJE LA ADECUACIÓN
EXIGE ATENDER AL TIPO DE EMISOR, AL TIPO DE MENSAJE, A LA SITUACIÓN
(FORMAL O RELAJADA), AL CANAL (ESCRITO U ORAL), ETC.
UN TEXTO ES ADECUADO CUANDO SE ADAPTA A TODAS ESTAS CIRCUNSTANCIAS.

CUARTA: CORRECCIÓN GRAMATICAL

SI EL TEXTO ES FORMAL SE DEBE CUMPLIR TODAS LAS NORMAS DE LA RAE, DE LAS
CUALES LAS OROTGRÁFICAS SON SOLO UNA PEQUEÑA PARTE.
 EL TEXTO EXPOSITIVO

DEFINICIÓN REQUERIMIENTOS

SU FUNCIÓN PRIMORDIAL 1. DOCUMENTACIÓN AMPLIA Y APROPIADA

ES LA DE TRANSMITIR (DE CALIDAD, DE ACTUALIDAD, ORIGINAL).
INFORMACIÓN, PERO 2. PRECISA DELIMITACIÓN Y DEFINICIÓN DEL
ADEMÁS PROPORCIONA ALCANCE DEL TEMA.
EXPLICACIONES, DESCRIBE 3. ESTRUCTURACIÓN LÓGICA.
CON EJEMPLOS Y 4. ORDEN Y CLARIDAD EN LA PRESENTACIÓN
ANALOGÍAS. DEL CONTENIDO.
5. RIGOR EN LA EXPLICACIÓN.
CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS

a) Predominio de oraciones enunciativas

b) Uso de la tercera persona
c) Uso de formas impersonales o la primera plural para la
autorreferencia
d) Predominio de los verbos en modo indicativo
e) Empleo de términos técnicos o científicos
f) No se utilizan expresiones subjetivas.

CARACTERÍSTICAS DISCURSIVAS

En un texto expositivo se presenta definiciones, clasificaciones,

comparaciones, ejemplos, descripciones.
 CARACTERÍSTICAS ORGANIZATIVAS

La forma en que se presenta la información depende de la finalidad con

que se redacta. La estructura básica de los textos expositivos es la
lineal: introducción, desarrollo, conclusión.

INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIONES

Es la presentación del Es la presentación de Se resume las partes
tema y la explicación los contenidos. esenciales que se han
de las razones que desarrollado.
nos llevan a
exponerlo.
 CLASIFICACIÓN GENERAL

DIVULGATIVOS ESPECIALIZADOS

Informan sobre un tema de Tienen un grado de dificultad alto,

interés. Van dirigidos a un amplio
sector de público; no exigen
conocimientos profundos sobre
el tema de exposición (libros de
texto, artículos periodísticos,
enciclopedias, conferencias…)
pues exigen conocimientos
amplios sobre el tema en cuestión
(informes, leyes, artículos de
investigación científica…)
 LA MONOGRAFÍA

DEFINICIÓN EXTENSIÓN ESTRUCTURA

ES UNA DESCRIPCIÓN, EL NÚMERO PORTADA

NARRACIÓN O DE PÁGINAS INTRODUCCIÓN
EXPOSICIÓN EXPLICATIVA, ES VARIABLE. CUERPO
SOBRE UNA PARTE CONCLUSIONES
DETERMINADA DE UNA ANEXOS
DISCIPLINA O SOBRE UN BIBLIOGRAFÍA
ASUNTO EN PARTICULAR, ÍNDICE
TRATANDO UN TEMA DE
MANERA CIRCUNSCRITA.
 INTRODUCCIÓN

SIRVE PARA FORMULAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA QUE SE VA

A TRATAR EN LA MONOGRAFÍA Y ALGUNAS SITUACIONES DE CONTEXTO
QUE AYUDAN A COMPRENDER EL ALCANCE Y SIGNIFICADO DEL
TRABAJO, Y LA MANERA DE TRATAR EL TEMA. SE DESCRIBE, EN
TÉRMINOS GENERALES, LOS OBJETIVOS DE LA MONOGRAFÍA. TAMBIÉN
SE PUEDEN MENCIONAR LOS MOTIVOS QUE HAN LLEVADO A REALIZAR
ESTE TRABAJO.
 CUERPO

SUELE DIVIDIRSE EN CAPÍTULOS, SECCIONES Y PARÁGRAFOS, EN FUNCIÓN DE

LAS CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO QUE SE ABORDA.

DEBE CONSIDERARSE LO SIGUIENTE:

UNIDAD: TODO LO QUE SE DIGA DEBERÁ ESTAR RELACIONADO CON EL TEMA.
ORDEN: LAS IDEAS DEBEN DESARROLLARSE DE MODO QUE LOS
RAZONAMIENTOS PUEDAN DERIVARSE UNOS DE OTROS. ESTO SUPONE UN
ORDEN LÓGICO
PROGRESIÓN: AVANZAR POR APROXIMACIONES SUCESIVAS, DE MODO QUE EL
CONJUNTO DEL DISCURSO SE DESARROLLE ORDENADAMENTE.
TRANSICIÓN: ES NECESARIO QUE SE APRECIEN CON CLARIDAD LAS DIFERENTES
PARTES Y LAS RELACIONES DE ESAS PARTES CON EL CONJUNTO DEL TRABAJO.
NO PUEDE SER UN SIMPLE AMONTONAMIENTO DE IDEAS, HECHOS, DATOS,
ANÁLISIS, ETC.
 CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA

EN LAS CONCLUSIONES HAY UN LA ORDENACIÓN ALFABÉTICA

CONECTOR IMPLÍCITO: "POR LO POR AUTORES ES LA MÁS
TANTO". ESTE RIGE TODO ESTE USADA. PARA TRABAJOS
ÚLTIMO APARTADO Y DEBE SER CIENTÍFICOS ES PREFERIBLE
RESPETADO DE MANERA DAR LA BIBLIOGRAFÍA
ESCRUPULOSA, ES DECIR, SE COMPLETA EN UNA LISTA AL
DEBE ESTAR SEGURO DE QUE LA FINAL DEL TRABAJO.
CONCLUSIÓN SE DERIVA
LÓGICAMENTE DE LO ANTERIOR.
NO SE DEBE INTRODUCIR
ELEMENTOS NUEVOS, RESPECTO
DEL CUERPO DEL TRABAJO.
 ANEXO ÍNDICE

SON CUERPOS COMPLEMENTARIOS

AL TEXTO CENTRAL. ESTOS
OFRECEN INFORMACIÓN QUE NO
PUEDE INSERTARSE DENTRO DEL
NÚCLEO DEL TRABAJO SIN CAUSAR
DISTORSIÓN. DISFRUTAN DE UNA
AUTONOMÍA RELATIVA Y SU
CONSULTA SIEMPRE ES OPCIONAL
POR PARTE DEL LECTOR.