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Escuela de ciencias humanas

Métodos Mixtos
Presentado por: Daniela Ramírez Ruiz
Reseña 4

Swedberg, R. (2014). The art of social theory. Princeton University Press.

El autor Plantea en el capítulo 5 “Dar con una explicación” cómo encontrar una explicación.
Pues para Swedberg la explicación es fundamental en el objetivo y en el proceso de
construcción la teorización. Pues el valor fundamental de una teoría recae en su naturaleza
explicativa, pero ¿cómo encontrar esa naturaleza? El autor se basa en la teoría de Pierce sobre
la abducción para encontrar la naturaleza explicativa de los fenómenos sociales, pues el foco
de este capítulo se basa en la necesidad de que en las ciencias sociales se estudia o analiza
con menos frecuencia el cómo dar con una buena explicación desde la praxis y la perspectiva
del investigador.

Pero ¿cómo se llega a dar una buena explicación? Para comenzar, hay que tener en cuenta
que las explicaciones tienen dos partes A) lo que debe ser explicado y B) cómo explicarlo, y
estás partes no pueden ir la una sin la otra, pues sin un A claramente formulado; teniendo en
cuenta lo qué lo precedió; no habrá un B. De igual forma se debe partir de la observación
para construir cuidadosamente lo que debe explicarse y asimismo descartar lo que no sirve
para llegar al cómo explicarlo.

Por otro lado, para el científico social, lo importante es dar explicaciones a fenómenos
sociales, pues su foco de atención propio es explicar la vida social. A pesar de que varias
explicaciones de las ciencias naturales han producido resultados importantes en las ciencias
sociales. Y en muchas ocasiones tanto las explicaciones y los métodos son objeto de préstamo
entre ambas, los fenómenos de estudios son diferentes por tres cosas, 1) los significados con
los que los actores revisten sus acciones a menudo desempeñan un papel en lo que acontece,
2) la realidad que estudian los científicos sociales cambia de un modo en que la naturaleza

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no lo hace y 3) los científicos sociales pueden influir en lo que estudian al ser parte de ello.
(p, 99).

A partir de esta diferenciación el autor retoma la importancia del cuestionamiento cómo dar
una buena explicación. Por lo que retoma la abducción de Pierce, pero en los aspectos más
prácticos y la forma en cómo se puede aumentar la capacidad del pensamiento creativo (p,
100). Una de las respuestas que da Swedberg al cuestionamiento antes mencionado es
ejercitar la capacidad de suposición que todos los seres humanos tienen y otra de las
respuestas es que no existe una sola explicación. Pues hay que conocer diferentes tipos de
explicaciones, como dice Wittgenstein, no se debe caer en el error de causalidad, puesto que
hace que el científico social infiera en la existencia de una sola explicación.

Para Swedberg lo más importante de la teoría de Pierce es la conjetura (el investigador no


sabe cómo proceder cuando busca una explicación, pero en cualquier caso tiene que hacerlo
de alguna manera) y el conjeturar bien (el científico acierta con más frecuencia lo que podría
pensarse) (p, 101). Pues a partir de eso se plantea que exista no una sino varias explicaciones.
Por lo que según Pierce muchos científicos sociales conjeturan bien porque los seres humanos
al ser parte de la naturaleza tienen instintos los cuales les facilitan comprender ciertas cosas
que de otra forma no sería posible.

Así mismo, Pierce dice que se debe abrir de algún modo la mente, para que el subconsciente
haga el trabajo de suponer bien, pues mediante un experimento descubrió que las personas
podían suponer bien mediante el subconsciente. Además, que, para conjeturar bien, no solo
se debe suponer bien, sino que se debe ser experto en la ciencia social que se escogió, pues
esto es importante en medida que los científicos sociales deben estar bien preparados.

De ahí que, el subconsciente ayuda a mejorar la capacidad de dar con diversas explicaciones
para encontrar la más adecuada, también se debe tener en cuenta los medios por los cuales se
puede dar una explicación. Es por eso que Swedberg propone ir más allá, con experimentos,
juegos mentales y comparaciones, que funcionan como mecanismos sociales. Pero así mismo
menciona la importancia de los significados, la estadística y los modelos ya que mediante
estos se da la construcción de una buena explicación, a partir de la unión de la praxis y la
perspectiva del científico social frente a la realidad social.

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