ESTUDIO DE EUROFITS SALSA

PRUEBA DISTRIBUCIÓN DID GAMLSS

TALLA LOGISTIC
PESO NORMAL
IMC NORMAL
FLAMENCO WEIBULL
TAPPING LOGISTIC
SENTADO NORMAL
SALTO GAMMA
ABDOMEN NORMAL
FLEXIÓN LOG NORMAL
10X5 LOGISTIC
LEGER WEIBULL
VO°MAX WEIBULL

METODO DE DIFERENCIAS EN DIFERENCIAS PARA EVALUAR

EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ACTIVIDAD FÍSICA BASADO
EN LA MÚSICA SALSA, SOBRE LAS CAPACIDADES FÍSICAS EN
ESTUDIANTES DE UN COLEGIO DE BOGOTÁ.

El método de diferencia en diferencias (DD) compara los cambios en los resultados a lo largo del
tiempo entre una población inscrita en un programa (el grupo de tratamiento) y una población no
matriculada (el grupo control). Esto permite la corrección de cualquier diferencia entre el tratamiento
y los grupos de comparación que permanecen constantes a lo largo del tiempo. En lugar de comparar
los resultados entre los grupos de tratamiento y de comparación después de la intervención, el método
DD compara las tendencias entre los grupos de tratamiento y de comparación. El uso del método DD
requiere asumir que, en ausencia del programa, el resultado en el grupo de tratamiento se habría
movido en tándem con el resultado en el grupo de comparación; la evaluación de la validez de la
suposición subyacente requiere observaciones previas a la intervención, observaciones posteriores a
la intervención, la prueba de placebo, o la estimación de DD utilizando diferentes grupos de
comparación. El sesgo puede ocurrir porque el método DD le atribuye a la intervención cualquier
diferencia en las tendencias entre el tratamiento y los grupos de comparación que ocurren desde el
momento en que comienza la intervención, sin tener en cuenta otros factores.

En Colombia según estudios realizados solo la tercera parte del país realiza actividad física
regular, evidenciando que es un país con un alto porcentaje de sedentarismo, el cual está
aumentando considerablemente desde la adolescencia, hasta la adultez. Estudios manifiestan,
que una persona está más propensa a enfermedades crónicas no transmisibles como,
obesidad, problemas del corazón, hipertensión arterial, osteoporosis, diabetes, fibromialgia,
problemas mentales de depresión, colesterol alto entre otras, por falta de actividad física.

El inicio de esta investigación se interesa por las casusas de la obesidad y el sobrepeso en el

sedentarismo, en Colombia muestran que el 80% de los jóvenes no cumplen con las
recomendaciones de realizar actividad física; en definitiva, se hace necesario elaborar nuevas
estrategias que ayuden a contrarrestar los efectos negativos que consigo trae la obesidad, el
sobrepeso y el sedentarismo.

Se adoptó un enfoque de diferencias en diferencias utilizando datos del registro de un

programa de actividad física basado en el baile de la salsa a estudiantes con edad entre 12 y
15 años del colegio I.E.D. Republica de México, Para estudiar la equidad en el efecto de la
implementación del programa de salsa, evaluamos si los efecto del programa eran
heterogéneos en dos puntos distintos del tiempo, (PRE y POST), se evaluó cada prueba de
un test Eurofit, basado en el principio de deporte para todos del Consejo de Europa, tiene
como objetivo principal, motivar a los niños para que participen con regularidad y placer de
las actividades físicas y deportivas, este test nació como fruto de muchos años de
investigación coordinada a nivel europeo, en el campo de la evaluación de la aptitud física de
los niños. La investigación se ha centrado no sólo en hallar los test de fácil aplicación en las
escuelas, que mejor indiquen la aptitud física de los estudiantes, sino que Eurofit representa
una batería práctica, basada en una serie de test relevantes y experimentados, con una relación
precio-eficacia excelente. Nos permite conocer el estado inmediato de la aptitud física de los
alumnos, así como sus cambios y tendencias con el ánimo de fortalecer la práctica y el aumento
de la actividad física en Colombia.

El siguiente esquema da a conocer las cualidades físicas valoradas por la batería Eurofit.

Coordinación
Potencia
Resistencia cardiorrespiratoria Aptitud Física
Fuerza relacionada con la
Aptitud Física relacionada
Resistencia muscular salud
con el rendimiento
Medidas antropométricas
Flexibilidad
Velocidad
Equilibrio

¿Qué efectos presenta la implementación de un programa de danza basado en la MÚSICA

SALSA, en las capacidades físicas que evalúa la batería EUROFIT en estudiantes entre 12
y 15 años de edad del colegio I.E.D. Republica de México?

En la descripción de esta investigación se consideró inicialmente el IMC (Índice de masa

corporal) de cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta, el género, la edad, la talla y el
peso, con el principio de determinar el peso ideal y saludable de cada uno de los estudiantes
que decidieron optaron por el programa de salsa.

Se logró determinar estadísticamente que el IMC, proviene de una distribución normal, la

cual nos indica que………………………

PRUEBA FLAMENCO:

El objetivo de esta prueba fue medir el equilibrio general, consistió en mantenerse en

equilibrio en un solo pie sobre una barra de equilibrio durante un minuto de duración; en la
realización de esta prueba se contó los intentos que haya tenido que realizar el estudiante para
lograr mantener el equilibrio durante el minuto establecido, es decir que los datos que se
obtuvieròn en esta prueba son discretos con una distribución Weibull, lo cual se puede decir
que……………..

PRUEBA TAPPING:

Esta prueba se encargó de la medición sobre las extremidades del tren superior, en esta prueba
se utilizó una mesa que disponía con dos circunferencias separadas a una distancia de 80 cm,
las circunferencias tenían un total de 20 cm y en el centro se ubicaba un rectángulo de 10 cm
de ancho en donde se colocó la mano que no realizaría el movimiento; luego de tener todos
los implementos, el estudiante se ubicó de manera bipedestación en frente de la mesa con los
pies a la altura de cadera y debió colocar la mano no dominante en la superficie central y la
mano dominante en uno de los círculos.
Al iniciar la prueba el estudiante debía tocar de forma alternativa los dos círculos un total de
25 veces, el cronometro se detuvo, en el momento en el que se realizaron 50 contactos
correctos a ambas circunferencias.
Los datos de esta prueba son de tipo continuo, provenientes de una distribución Logistic.
……………………………………..
PRUEBA SENTADO

Para esta prueba se tomó la medición de la flexibilidad de la cintura, para esta prueba se
implementó un cajón, el estudiante se ubicó de frente al lado más ancho del cajón, los pies
totalmente apoyados en la caja, flexionar el tronco hacia adelante sin realizar flexión de
piernas, realizando una extensión de brazo y empujar una regla situada en la parte superior.

PRUEBA SALTO
En esta prueba se realizó la medición de la fuerza explosiva del tren inferior, donde el
estudiante se situó separado de la línea de salida, con los pies ligeramente separados, con
ayuda del impulso de los brazos, realiza un salto hacia adelante sin carrera previa. Los
datos se efectúan desde la línea de salida en donde el estudiante tomo impulso, hasta el
lugar en donde cayó, se midió la parte trasera del pie más atrasado.
Estos datos son discretos y provienen de una distribución gamma.

PRUEBA ABDOMEN
En esta prueba, se realiza una medición de la fuerza resistencia de los músculos del tronco,
el estudiante estuvo tendido en una colchoneta con las piernas flexionadas y la superficie de
los pies apoyados totalmente en el suelo, realizando el máximo número de abdominales en
30 segundos, con las manos entrelazadas detrás de la cabeza; el estudiante realizo el
máximo de flexiones posibles, tocando con los codos las rodillas y con la espalda en el
suelo para realizar un abdominal completo.
Esta prueba tiene datos de tipo discreto y provienen de una distribución normal.

PRUEBA FLEXIÓN
Para esta prueba se toma la medición de la fuerza resistencia de los brazos, la barra
utilizada para esta prueba es de 2,5cm de ancho aproximadamente situada a 2,5m de la
superficie del suelo; el estudiante debió agarrar con los dedos hacia delante; posteriormente
el estudiante flexiono los brazos hasta que su barbilla se situó por encima de la barra sin
tocarla y los pies no contacten con nada, en esta prueba se debió mantener la posición
durante el mayor tiempo posible, se evita balancearse y mantenerse durante el mayor
tiempo posible.
Estos datos son de tipo continuo y provienen de una distribución Log Normal.

PRUEBA 10 X 5
Esta prueba toma la medición de la velocidad de desplazamiento, en esta prueba se
mantuvieron cuatro conos en los cuales el estudiante sale en velocidad y recorrió en
trayecto de ida y vuelta dos líneas separadas por 5 metros y con margen exterior de 2
metros. Este recorrido se debe repetir 5 veces ida y vuelta, los datos se terminan como el
tiempo que transcurrió mientras el estudiante realizo los 5 recorridos, estos datos son de
tipo continuo, provenientes de una distribución logística.

PRUEBA LEGER

Estos datos son de tipo discreto, provenientes de una distribución weibull

PRUEBA VO° MAX
Esta prueba define los datos en mililitros de oxigeno por kilometro de peso, estos datos son
de tipo continuo, que provienen de una distribución weibull.

MÉTODOD DE DIFERENIAS EN DIFERENCIAS

https://elibrary.worldbank.org/doi/full/10.1596/978-1-4648-0779-4_ch7
http://www.efdeportes.com/efd141/bateria-de-test-eurofit.htm
https://mundoentrenamiento.com/bateria-eurofit/