Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniería Ambiental
Curso: Diseño de Plantas y Equipos en Ingeniería Ambiental Código: 358038

Guía de Actividades y rúbrica de evaluación Pretarea - Captación del agua lluvia

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje Basada en Tareas comprende tres fases como son; la Pre-tarea que consiste en la
adquisición de los conocimientos; el Ciclo de la Tarea en la cual se construyen productos en base a los
conocimientos adquiridos; y la Pos-tarea en la que se socializan nuevos conocimientos1. En este sentido, las
actividades se clasifican dentro de las fases de la estrategia de aprendizaje para el buen desarrollo del curso.
Temáticas a desarrollar: Adquirir conocimientos previos mediante la actividad de Captación de Aguas Lluvias.
Número de semanas: Fecha: Momento de Entorno:
Dos (2) 6 al 19 de febrero de 2017 evaluación: Conocimiento
Inicial Colaborativo
Evaluación y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Pre-Tarea
Productos
Productos académicos y
académicos y Actividad
Actividad individual ponderación de la
ponderación de la colaborativa*
actividad colaborativa
actividad individual

1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2013). Metodologías, Estrategias y Herramientas Didácticas Para el Diseño de Cursos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. [versión electrónica]. Tomado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102039/Documentos/Docuemento_estrategias_didacticas_2013_ABI.pdf
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1. Reconocimiento del curso: Reconocimiento de las 6. Comparta en el El grupo colaborativo debe
o Ingrese al entorno de herramientas y recursos foro colaborativo la entregar un documento PDF
Información inicial y: que se ponen a tabla de resultados que contenga:
o Realice su presentación en el disposición para la obtenidos en su
Foro General del Curso. ejecución del curso en ejercicio de cálculo -Portada (título, nombres
o Lea y acepte las Normas y cada uno de los y el análisis del completos de los estudiantes,
Condiciones para el entornos, y sus mismo. códigos, universidad,
Desarrollo del Curso. actividades dentro de 7. Comparta en el escuela, nombre del
o Revise la presentación del las fases de la foro la tabla de programa, nombre del curso
Curso. estrategia de resultados que y fecha).
o Ingrese a todos los entornos aprendizaje. usted ha
del curso y revise los diligenciado. -Introducción Descripción
elementos que allí se Valoración individual: 8. Contribuya con de los sistemas de captación
disponen. 10 puntos sugerencia y de agua lluvia.
2. Interacción con estudiantes y comentarios de
tutor(a): Identifique y salude valor académico al -Memoria de Cálculos
en el Foro general del Curso, a trabajo de sus (paso a paso de cálculos para
su tutor(a) de grupo, director(a) compañeros. un mes).
del curso y compañeros del
grupo colaborativo y en general 9. Los integrantes del -Tabla de resultados
del curso. grupo deben (según tabla anexo 1).
3. Revise la Guía de diseño para consolidar el
la captación del agua de trabajo final con los -Análisis grupal que
lluvia del Centro Panamericano aportes de cada abarque cada uno de los
de Ingeniería Sanitaria y integrante. ejercicios.
Ciencias del Ambiente, (2003),
ubicada en el siguiente enlace: Bibliografía (Según normas
http://www.bvsde.paho.org/bvs La calificación se APA, sexta edición).
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acd/cosude/i.pdf otorgará siempre que
4. Lea el anexo llamado se haya realizado la Valoración del producto
“Instrucciones Pretarea entrega del elaborado por los
Captación de Aguas Lluvias”. documento final en el estudiantes: 15 puntos.
5. Identifique el ejercicio a realizar entorno de Evaluación
y haga los cálculos y Seguimiento.
correspondientes como se indica
en las instrucciones.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades Roles a desarrollar por el
Roles y responsabilidades para la producción de
para el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo
entregables por los estudiantes
colaborativo colaborativo
Cada uno de los trabajos cuenta Simultaneo a las responsabilidades Líder del Grupo: Anima a los participantes, media las
con un documento de académicas dentro del trabajo discusiones grupales, toma la iniciativa en el trabajo,
instrucciones citado arriba, colaborativo, se recomienda al brinda apoyo a sus compañeros y es el encargado de
en el cual encontraran los pasos grupo designar los siguientes roles entregar el trabajo grupal.
para la realización de la entre los participantes, para la
actividad, de acuerdo con esto estrategia de trabajo del grupo: Comunicador(a): Estudia a detalle las guías e
los estudiantes deberán instrucciones dadas por el tutor(a) a través del foro de
organizar su forma de trabajo - Líder del Grupo noticias, foro general del curso, foro del trabajo
de tal manera que se cumplan colaborativo y mensajería interna, mantiene
los plazos de la Agenda del - Comunicador(a) comunicación con el tutor(a) para informar a su grupo
Curso (disponible en el entorno - Relator(a) de las novedades o respuestas a inquietudes.
de información inicial) y se - Utilero Relator(a): Recibe los aportes de los compañeros,
elabore en las condiciones indica las modificaciones que cada integrante debe
- Vigía del Tiempo
deseadas el trabajo. hacer a su aporte y prepara el trabajo final para ser
entregado.

Utilero: Indaga en contenidos del curso, biblioteca,

consulta, los conceptos y herramientas que se requieran
para la consolidación del trabajo, verifica que las
referencias citadas por sus compañeros sean confiables
y hace las sugerencias del caso.

Vigía del Tiempo: Publica en el foro el cronograma de

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la actividad, se comunica con los compañeros para
recordar publicar a tiempo los aportes, se encarga de
indicar cuándo se cierran los plazos en el foro.
Recomendaciones por el docente:
- Garantizar que cuenta con la disponibilidad de tiempo y conectividad para desarrollar satisfactoriamente el curso
en la revisión de contenidos y realización de actividades.
- Usar de forma responsable cada entorno, herramienta y recurso disponible en el curso.
- Seguir las indicaciones de la guía integradora de actividades y del(a) tutor(a) y director(a) del curso, dispuestas en
foros, noticias del curso, web conference y mensajería interna.
- Responsabilizarse personalmente del desarrollo del curso, construyendo sus aportes de forma consciente,
asegurándose que corresponda al propósito de la actividad y cumpla las exigencias de la rúbrica de evaluación
correspondiente.
- Abstenerse de incurrir en plagio y/o ser cómplice del mismo.
- Informar oportunamente las situaciones, dificultades, inquietudes y demás que obstaculicen el desempeño esperado
en el curso.
- Utilizar siempre las normas de Netiqueta (disponibles en el entorno de gestión del estudiante) para accionar y
comunicarse con estudiantes y tutores(as).
- Tenga presente que cuando se sobrepase el límite de páginas para cada sección, estas no se tendrán en cuenta.
- Realizar las citas de referencias bibliográficas con normas APA, en el cuerpo del trabajo y en la bibliografía.
- Los productos deben ser de la autoría de los estudiantes, en ningún caso será mayor la extensión de una cita
bibliográfica que el aporte del estudiante.
- Solo se calificarán productos dispuestos en el entorno de Evaluación y Seguimiento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
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implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Diseño de plantas y equipos en ingeniería ambiental
RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL – Captación de agua lluvia

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
Participa oportunamente. Los
Los aportes están correctos y Los aportes de los trabajos
aportes contienen errores o no
Aporte al completos. Contribuye con del compañero no aportan
están completos. Las
trabajo del sugerencias específicas y/o para la construcción de
apreciaciones son comentarios 10
grupo aportes significativos, en un conocimiento. No participa
generales sobre el trabajo de sus
colaborativo tiempo pertinente. en el grupo colaborativo.
compañeros.
10 Puntos 5 Puntos 0 Puntos
Realizan los cálculos completos,
los resultados son pertinentes y el
Realizan cálculos de manera No se realizan cálculos o la
Cálculos y proceso adecuado, el cual se
parcial, presenta algunos errores mayoría se encuentran
resultados muestra pasó a paso con las 12
en las unidades de medidas. incorrectos.
obtenidos unidades de medida
correspondientes.
12 Puntos 7 Puntos 0 Puntos
Presentan las referencias La bibliografía presenta algunos
No presentan la bibliografía
Bibliografía bibliográficas según la sexta errores según la sexta edición de 3
o es incorrecta.
edición de las normas APA. las normas APA
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NOMBRE DEL CURSO: Diseño de plantas y equipos en ingeniería ambiental
RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL – Captación de agua lluvia

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
3 Puntos 1 Punto 0 Puntos
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25