You are on page 1of 13

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO


FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE


CONCRETO ARMADO

A) SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Carrera Profesional : Ingeniería Civil


1.2 Plan de estudios : Plan de estudio de Ingeniería Civil 2006
1.3 Semestre Académico : 2018-II
1.4 Ciclo de estudios : Séptimo Ciclo
1.5 Área curricular : Estructuras
1.6 Código de la asignatura : IC-24
1.7 Créditos : 04
1.8 Pre-requisito : IC-18 Análisis Estructural II
1.9 Número de horas de teoría y práctica : 06 teórica, 02 Práctica
1.10 Duración por semanas : 21 semanas
1.11 Nº de aula : 501
1.12 Horario : Miércoles 07-10 am. , Viernes 07-10 am.
1.13 Grupo :B
1.14 Profesor responsable : Ing. Juan Carlos Aguilar Cutiri.
1.15

II. SUMILLA
Asignatura de naturaleza teórico – práctica. Comprende los siguientes contenidos: Criterios Básicos de Diseño en Concreto Armado. Materiales. Carga
Axial. Flexión. Adherencia. Anclaje y Longitud de Desarrollo. Cortante y Tracción Diagonal. Control de Deflexiones y Agrietamiento. Vigas y Losas en
una Dirección. Columnas. Muros. Cimentaciones. Muros de Sostenimiento. Aplicaciones al Diseño de Elementos Estructurales.

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR


UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

III. COMPETENCIA

Reconoce con claridad una estructura de Concreto Armado, sus elementos característicos y cargas actuantes, para poder determinar sus capacidades
resistentes frente a solicitaciones convencionales.

Diseña elementos estructurales aislados tipo viga y losas para que soporten cargas de servicio, conforme las especificaciones del Reglamento de
Edificaciones y la Norma de Concreto Armado vigentes.
Diseña elementos estructurales aislados tipo columnas, zapatas, muros para que soporten cargas de servicio, conforme las especificaciones del
Reglamento de Edificaciones y la Norma de Concreto Armado vigentes.

IV. CAPACIDADES

4.1. Determina las capacidades resistentes de los elementos estructurales frente a las acciones concluyentes que obran sobre ellos.
4.2. Emplea adecuadamente la norma E060 Concreto Armado del Reglamento Nacional de Edificaciones y presenta gráficamente el armado de
refuerzo de elementos estructurales de vigas y losas
4.3. Emplea adecuadamente la norma E060 Concreto Armado del Reglamento Nacional de Edificaciones y presenta gráficamente el armado de
refuerzo de elementos estructurales de columnas, zapatas y muros

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR


UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

V. CONTENIDOS

Unidades de aprendizaje Capacidades Contenidos


 Presentación del Sílabo de Concreto
Armado.
5.1.1 Determina propiedades mecánicas del  Introducción: materiales del concreto
concreto y acero de refuerzo. armado,
I Unidad
 Comportamiento, modos de falla y análisis
MATERIALES, PROPIEDADES MECANICAS
5.1.2 Determina las capacidades resistentes de vigas.
Y CAPACIDADES RESISTENTES A FLEXION
SIMPLE EN VIGAS
de los elementos estructurales frente a las  Diseño de Vigas Rectangulares y vigas T.
acciones concluyentes que generan fuerzas de  Diseño de losa maciza armada en un
flexión sentido.
 Diseño de losa Aligerada.
 Diseño de escaleras.
 Diseño de vigas a fuerza cortante y
II Unidad 5.2.1 Determina las capacidades resistentes
momento torsor.
CAPACIDADES RESISTENTES A ESFUERZO de los elementos estructurales frente a las
 Determinación de longitud de anclaje y de
CORTANTE E TORSION Y acciones concluyentes que generan fuerzas
desarrollo,
DETERMINACION DE FLECHAS cortantes y de torsión en vigas.
 Empalmes, corte y doblado de barras,
PERMISIBLES EN VIGAS Y DETALLES DE 5.2.2 Determina gráficamente el refuerzo
REFUERZO estructural en relación a la norma E-060  Determinación de flechas permisibles en
vigas
5.3.1 Determina las capacidades resistentes
de los elementos estructurales frente a las  Diseño de columnas a flexo compresión y
III Unidad
acciones concluyentes que generan fuerzas corte en columnas.
CAPACIDADES RESISTENTES A
de flexo compresión en relación a la norma
ESFUERZOS DE FLEXO COMPRESION,  Análisis de efectos de esbeltez en
E-060.
FUERZAS DE EMPUJE LATERAL Y columnas.
ELEMENTOS ESTRUCUTRALES EN
5.3.2Determina las capacidades resistivas de  Diseño de zapatas aisladas
CIMENTACIONES SUPERFICIALES
elementos estructurales de fundaciones y  Diseño de muros de contención
muros de contención

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


La asignatura utilizará metodologías de aprendizaje activo haciendo uso de la estrategia de aprendizaje denominado aprendizaje basado en problemas. El
principal protagonista del proceso de aprendizaje es el estudiante conformando grupos apoyado con la asistencia del docente. Se utilizarán las técnicas
DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

que favorezcan la estrategia de aprendizaje declarada, como por ejemplo mapa cognitivo de algoritmo, mapa cognitivo de secuencia, aprendizaje
cooperativo.

VII. RECURSOS PEDAGÓGICOS

Para el desarrollo de la asignatura se hará uso de la siguiente infraestructura:

▪ Se usará las aulas designadas para cada grupo en la Facultad de Ingeniería

En cuanto a los materiales didácticos


▪ Pizarra interactiva.
▪ Pizarra y plumones.
▪ Material virtual (presentaciones)
▪ Resúmenes y hojas de práctica.
▪ Fotocopias.
▪ Información de Internet.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

▪ El sistema de evaluación es continuo e integral. Art. 4.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes.


▪ Al ser una asignatura de naturaleza teórico práctica el estudiante debe tener como mínimo el 90% de asistencia en cada unidad de aprendizaje
para poder obtener el promedio parcial o aporte de cada unidad. Art. 13.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes.
▪ Los profesores responsables de las asignaturas procurarán a través de diferentes estrategias de aprendizaje y mediante evaluaciones periódicas
del desempeño del estudiante el logro de las competencias de la asignatura, pudiendo otorgarle la oportunidad de recuperación académica dentro
de cada unidad de aprendizaje, por única vez. No existen exámenes parciales, finales, sustitutorios, ni exámenes subsanatorios por ser el proceso
de evaluación permanente. Art. 22.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes.
▪ El estudiante que sin justificación no rinda una evaluación o no cumpla con la entrega de algún trabajo académico, o realización de prácticas,
recibirá la calificación de cero en la misma, sin derecho a solicitar nueva evaluación. Art. 23.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes.
▪ La evaluación corresponderá a los siguientes criterios:
Actividades formativas
o 70%
o Actividades de investigación formativa 15%
o Actividades de Responsabilidad Social (Extensión Universitaria y Proyección Social) 15%
 Las notas serán de 00 (cero) a 20 (veinte), siendo la nota aprobatoria de 14 (catorce)
 La nota de laboratorio está dentro de las actividades formativas con un porcentaje de 30%, caso contrario el alumno no apruebe
laboratorio, la nota de actividades de responsabilidad social será de cero (0).
 La nota final (NF) se calculará según las notas de los 3 aportes (AP1, AP2, AP3) de la siguiente manera NF=0.30AP1+0.30AP2+0.40AP3
DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Vancouver o APA)

Bibliografía
Alamá, V. P. (2005). El concreto armado en las estructuras: teoría elástica diseño plástico. Mexico: Trillas.
Blasco, A. B. (s.f.). Estructuración y Diseño de Edificaciones de Concreto Armado. Lima: CIC-CDL.
González Cuevas, O. M. (2005). Aspectos fundamentales del concreto reforzado. México: Limusa.
Harmsen, T. E. (2005). Diseño de Estructuras de Concreto Armado. Fondo Editorial PUCP.
McCormac, J. C. (2005). Diseño de Concreto Reforzado. México: Alfaomega.
Morales, R. (2006). Diseño en Concreto Armado. Fondo Editorial ICG.
Arthur H. Nilson. (2001) Diseño de concreto armado. McGRAW-HILL INTERAMERICANA. S.A
James K. Wight, James G. MacGREGOR. (2009) REINFORCED CONCRETE MECHANICS & DESIGN 6E
Reglamento nacional de Edificaciones.
Norma Técnica E.020: Cargas
Norma Técnica E.060: Concreto Armado

B) PLANES DE APRENDIZAJE

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR


UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

Unidad de Aprendizaje I: MATERIALES Y CAPACIDADES,


FLEXIÓN SIMPLE, FLEXO-
COMPRESIÓN, RESISTENTES A
COMPRESIÓN PURA, CORTANTE Y
TRACCIÓN DIAGONAL
Capacidad 4.1. Determina las capacidades resistentes
de los elementos estructurales frente a las
acciones concluyentes que generan
esfuerzos de flexión, utilizando la Norma E-
060
N° Actividades formativas, actividades de investigación formativa y actividades de Tiempo:
responsabilidad social
Actividades Formativas 1ra a 5ta semana
1. Socializa el sílabo y el plan de aprendizaje de la asignatura con los estudiantes.
2. El estudiante previamente se informa por la documentación dada por el profesor y en
clase escucha los conceptos de concreto armado, materiales, características, capacidades
resistentes de los elementos estructurales con el objeto de iniciar el aprendizaje
3. A través de una lluvia de ideas, se recogen los saberes previos sobre solicitaciones
estructurales de varios elementos. Se utilizará como instrumento una lista de cotejo
4. El estudiante comprende el objetivo de lo expuesto siguiendo la explicación del docente.
5. Se conforman y organizan los equipos de trabajo con un líder, secretario y reportero.
6. Los estudiantes en equipos, identifican las capacidades de los elementos estructurales,
recurriendo a diferentes textos impresos y/o digitales. Señalan aquellas actividades que
no comprenden. Identificaran el problema, seleccionan la mejor alternativa de las
propuestas, el docente supervisa y asesora el trabajo de los estudiantes. Se utilizara como
instrumento la rúbrica.
7. Un representante de cada equipo de trabajo expone la resolución del problema. Se
utilizara como instrumento rubrica.
8. El docente y los compañeros de clase critican y proponen mejoras a las exposiciones
realizadas.
9. El docente evalúa a todos los estudiantes a través de una práctica.
10.Recuperación de una actividad evaluativa (Última semana)

02 El estudiante realiza una monografía acerca solución de problemas de diseño estructural de


DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

vigas y losas.
03 Actividades de Responsabilidad Social y extensión Universitaria 3ra a 5ta semana
El estudiante realiza un diseño adecuado en concreto y acero de refuerzo resaltando el uso
por la sociedad
Unidad de Aprendizaje II: DISEÑO DE ELEMENTOS
ESTRUCTURALES AISLADOS: LOSAS
ALIGERADAS LOSAS MACIZAS EN
UNA DIRECCIÓN, VIGAS CONTINUAS
Y DETALLES DE REFUERZO
Capacidad 4.2. Emplea adecuadamente la norma E060
Concreto Armado del Reglamento Nacional
de Edificaciones y presenta gráficamente el
armado de refuerzo de elementos
estructurales de vigas, Con refuerzos a
flexión, corte, con detalles de anclaje y
empalmes.
N° Actividades formativas actividades de investigación formativa y actividades de Tiempo:
responsabilidad social
01 Actividades Formativas 6ta a 12va semana
1. El estudiante previamente se comprende los conceptos de diseño de concreto armado
según las normas peruanas y por el material didáctico dado por el profesor y en clase se
aplica los conceptos de diseño a problemas dados por el profesor.
2. A través de una lluvia de ideas, se recogen los saberes previos e inquietudes sobre
diseño. Se utilizara como instrumento una lista de cotejo.
3. El estudiante comprende el objetivo de lo expuesto siguiendo la explicación del
docente.
4. Se conforman y organizan los equipos de trabajo con un líder, secretario y reportero.
5. Los estudiantes en equipos, identifican el concepto de diseño de elementos estructurales
tipo vigas y losas, recurriendo a diferentes textos impresos y/o digitales. Señalan
aquellas actividades que no comprenden en el diseño, seleccionan la mejor alternativa
de las propuestas para el diseño de los mencionados, el docente supervisa y asesora el
trabajo de los estudiantes. Se utilizara elementos estructurales como instrumento la
rúbrica.
6. Un representante de cada equipo de trabajo expone la resolución del problema. Se
utilizara como instrumento rubrica.
DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

7. El docente y los compañeros de clase critican y proponen mejoras a las exposiciones


realizadas.
8. El docente evalúa a todos los estudiantes a través de una práctica.
9. Recuperación de una actividad evaluativa (7ma semana)
02 Actividades de Investigación Formativa 9na a 13va semana
El estudiante realiza una monografía acerca de solución de problemas de diseño
Estructural de vigas y losas con refuerzos a flexión, corte, con detalles de anclaje y
empalmes.
03 Actividades de Responsabilidad Social y extensión Universitaria 9na a 13va semana
El estudiante realiza un buen diseño estructural de vigas para emplearse en edificaciones
utilizadas por la sociedad
Unidad de Aprendizaje III: DISEÑO DE ELEMENTOS
ESTRUCTURALES AISLADOS:
COLUMNAS, ZAPATAS CONTINUAS Y
ZAPATAS CORRIDAS.
Capacidad 4.3. Emplea adecuadamente la norma E060
Concreto Armado del Reglamento Nacional
de Edificaciones y presenta gráficamente el
armado de refuerzo de elementos
estructurales de columnas, zapatas y muros.
Actividades formativas, actividades de investigación formativa y actividades de Tiempo:
responsabilidad social
N° Actividades Formativas 13va a 21va semana
1. El estudiante previamente se comprende los conceptos de diseño de concreto armado
según las normas peruanas y por el material didáctico dado por el profesor y en clase se
aplica los conceptos de diseño a problemas dados por el profesor.
2. A través de una lluvia de ideas, se recogen los saberes previos e inquietudes sobre diseño.
Se utilizara como instrumento una lista de cotejo
3. El estudiante comprende el objetivo de lo expuesto siguiendo la explicación del docente.
4. Se conforman y organizan los equipos de trabajo con un líder, secretario y reportero.
5. Los estudiantes en equipos, identifican el concepto de diseño de elementos estructurales
tipo columnas, muros zapatas, recurriendo a diferentes textos impresos y/o digitales.
Señalan aquellas actividades que no comprenden en el diseño, seleccionan la mejor
alternativa de las propuestas para el diseño de los elementos estructurales mencionados,
el docente supervisa y asesora el trabajo de los estudiantes. Se utilizara como

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR


UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

instrumento la rúbrica.
6. Un representante de cada equipo de trabajo expone la resolución del problema. Se
utilizará como instrumento rubrica.
7. El docente y los compañeros de clase critican y proponen mejoras a las exposiciones
realizadas. El docente evalúa a todos los estudiantes a través de una práctica.
8. Recuperación de una actividad evaluativa 19av semana
02 Actividades de Investigación Formativa 17va a 21va semana
El estudiante resuelve problemas de diseño estructural de columnas y zapatas en
edificaciones.
03 Actividades de Responsabilidad Social y extensión Universitaria 17va a 21va semana
El estudiante realiza un buen diseño estructural de columnas y zapatas para emplearse en
edificaciones utilizadas por la sociedad

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR


UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIÓN

INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR UNIDADES

PRIMERA UNIDAD:

CURSO: CONCRETO ARMADO


SEMESTRE: 2018-II

TABLA DE CALIFICACIÓN PARA TRABAJO DEL 1ER APORTE


ESTUDIANTE:
CÓDIGO:

1 FORMATO PARA PRESENTAR EL TRABAJO: Puntaje


1 Papel A4
2 Márgenes: superior, inferior, derecho de 2,5 centímetros. Izquierdo 3,5 centímetros
3 Espaciado interlineal del texto: sencillo (1 espacio entre líneas)
4 Letra: Arial tamaño 12
5 Texto justificado en ambos márgenes (alineado en ambos lados, izquierda y derecha) 2ptos

6 Carátula: debe referenciar la Universidad, Facultad, Carrera Profesional, Titulo del


trabajo, asignatura, nombre(s) del(os) estudiante(s), código, nombre del docente,
semestre, año, ciudad.
7 Índice: consignar el contenido y la página en el que se encuentra (a excepción de la
carátula todas las páginas deben estar numeradas)

2 CONTENIDO:
Introducción: explicar en qué consiste el trabajo y cuál es el aporte que se infiere del
8 mismo.
Cuerpo del trabajo:
9 capacidades resistentes de elementos estructurales sometidos a flexión-vigas 6ptos
10 capacidades resistentes de elementos estructurales sometidos a flexión- losa aligerada 5ptos
11 capacidades resistentes de elementos estructurales sometidos a flexión- Escalera 6ptos
12 Conclusiones: indicar por lo menos cinco conclusiones del trabajo realizado 1pto
Referencias: Indicar de qué libros, páginas de internet u otro medio se extrajo la
información. Por lo menos deben figurar tres referencias; para cada referencia usar el
13 formato APA siguiente: 1pto
Apellido, inicial del nombre del autor. (AÑO). TÍTULO DEL LIBRO. Edición. Lugar:
Editorial.

3 EXTENSIÓN:
14 Incluida la carátula el trabajo tendrá entre 5 -7 páginas.
PUNTAJE 20ptos
NOTA 20

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR


UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

SEGUNDA UNIDAD:

CURSO: CONCRETO ARMADO


SEMESTRE: 2018-II

TABLA DE CALIFICACIÓN PARA TRABAJO DEL 2DO APORTE


ESTUDIANTE:
CÓDIGO:

1 FORMATO PARA PRESENTAR EL TRABAJO: Puntaje


1 Papel A4
2 Márgenes: superior, inferior, derecho de 2,5 centímetros. Izquierdo 3,5 centímetros
3 Espaciado interlineal del texto: sencillo (1 espacio entre líneas)
4 Letra: Arial tamaño 12
5 Texto justificado en ambos márgenes (alineado en ambos lados, izquierda y derecha) 2ptos

6 Carátula: debe referenciar la Universidad, Facultad, Carrera Profesional, Titulo del


trabajo, asignatura, nombre(s) del(os) estudiante(s), código, nombre del docente,
semestre, año, ciudad.
7 Índice: consignar el contenido y la página en el que se encuentra (a excepción de la
carátula todas las páginas deben estar numeradas)

2 CONTENIDO:
Introducción: explicar en qué consiste el trabajo y cuál es el aporte que se infiere del
8 mismo.
Cuerpo del trabajo:
9 Diseño de vigas de una edificación 8ptos
10 Diseño de losas de una edificación 5ptos
11 Diseño de escalera de una edificación 3ptos
12 Conclusiones: indicar por lo menos cinco conclusiones del trabajo realizado 1pto
Referencias: Indicar de qué libros, páginas de internet u otro medio se extrajo la
Información. Por lo menos deben figurar tres referencias; para cada referencia usar el
13 formato APA siguiente: 1pto
Apellido, inicial del nombre del autor. (AÑO). TÍTULO DEL LIBRO. Edición. Lugar:
Editorial.

3 EXTENSIÓN:
14 Incluida la carátula el trabajo tendrá entre 5 -7 páginas.
PUNTAJE 20ptos
NOTA 20

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR


UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

TERCERA UNIDAD:
CURSO: CONCRETO ARMADO
SEMESTRE: 2018-II

TABLA DE CALIFICACIÓN PARA TRABAJO DEL 3ER APORTE


ESTUDIANTE:
CÓDIGO:

1 FORMATO PARA PRESENTAR EL TRABAJO: Puntaje


1 Papel A4
2 Márgenes: superior, inferior, derecho de 2,5 centímetros. Izquierdo 3,5 centímetros
3 Espaciado interlineal del texto: sencillo (1 espacio entre líneas)
4 Letra: Arial tamaño 12
2ptos
5 Texto justificado en ambos márgenes (alineado en ambos lados, izquierda y derecha)
6 Carátula: debe referenciar la Universidad, Facultad, Carrera Profesional, Titulo del
trabajo, asignatura, nombre(s) del(os) estudiante(s), código, nombre del docente,
semestre, año, ciudad.
7 Índice: consignar el contenido y la página en el que se encuentra (a excepción de la
carátula todas las páginas deben estar numeradas)

2 CONTENIDO:
Introducción: explicar en qué consiste el trabajo y cuál es el aporte que se infiere del
8 mismo.
Cuerpo del trabajo:
9 Diseño de columnas de una edificación 8ptos
10 Diagramas de interacción 3ptos
11 Diseño de muros de contención y cimentación 5ptos
12 Conclusiones: indicar por lo menos cinco conclusiones del trabajo realizado 1pto
Referencias: Indicar de qué libros, páginas de internet u otro medio se extrajo la
Información. Por lo menos deben figurar tres referencias; para cada referencia usar el
13 formato APA siguiente: 1pto
Apellido, inicial del nombre del autor. (AÑO). TÍTULO DEL LIBRO. Edición. Lugar:
Editorial.

3 EXTENSIÓN:
14 Incluida la carátula el trabajo tendrá entre 5 -7 páginas.
PUNTAJE 20ptos
NOTA 20

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR


UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

C) ELABORACIÓN BANCO DE PREGUNTAS:


• Deformaciones unitarias de concreto y acero
• Solicitaciones de cargas en vigas y columnas para el diseño
• Acero en vigas
• Cuantías mínimas y máximas en columnas
• Empalmes de acero en elementos estructurales

Cusco, 05 de setiembre de 2018

-------------------------------------------------------------
Ing. Juan Carlos Aguilar Cutiri
DOCENTE DE LA ASIGNATURA

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:


DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y DIRECCIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA Y
VICERRECTORADO ACADÉMICO – UAC
PEDAGOGÍA SUPERIOR ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA (DCAAU)
Fecha:
Fecha: Fecha:

DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR

You might also like