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A) SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
II. SUMILLA
Asignatura de naturaleza teórico – práctica. Comprende los siguientes contenidos: Criterios Básicos de Diseño en Concreto Armado. Materiales. Carga
Axial. Flexión. Adherencia. Anclaje y Longitud de Desarrollo. Cortante y Tracción Diagonal. Control de Deflexiones y Agrietamiento. Vigas y Losas en
una Dirección. Columnas. Muros. Cimentaciones. Muros de Sostenimiento. Aplicaciones al Diseño de Elementos Estructurales.
III. COMPETENCIA
Reconoce con claridad una estructura de Concreto Armado, sus elementos característicos y cargas actuantes, para poder determinar sus capacidades
resistentes frente a solicitaciones convencionales.
Diseña elementos estructurales aislados tipo viga y losas para que soporten cargas de servicio, conforme las especificaciones del Reglamento de
Edificaciones y la Norma de Concreto Armado vigentes.
Diseña elementos estructurales aislados tipo columnas, zapatas, muros para que soporten cargas de servicio, conforme las especificaciones del
Reglamento de Edificaciones y la Norma de Concreto Armado vigentes.
IV. CAPACIDADES
4.1. Determina las capacidades resistentes de los elementos estructurales frente a las acciones concluyentes que obran sobre ellos.
4.2. Emplea adecuadamente la norma E060 Concreto Armado del Reglamento Nacional de Edificaciones y presenta gráficamente el armado de
refuerzo de elementos estructurales de vigas y losas
4.3. Emplea adecuadamente la norma E060 Concreto Armado del Reglamento Nacional de Edificaciones y presenta gráficamente el armado de
refuerzo de elementos estructurales de columnas, zapatas y muros
V. CONTENIDOS
que favorezcan la estrategia de aprendizaje declarada, como por ejemplo mapa cognitivo de algoritmo, mapa cognitivo de secuencia, aprendizaje
cooperativo.
Bibliografía
Alamá, V. P. (2005). El concreto armado en las estructuras: teoría elástica diseño plástico. Mexico: Trillas.
Blasco, A. B. (s.f.). Estructuración y Diseño de Edificaciones de Concreto Armado. Lima: CIC-CDL.
González Cuevas, O. M. (2005). Aspectos fundamentales del concreto reforzado. México: Limusa.
Harmsen, T. E. (2005). Diseño de Estructuras de Concreto Armado. Fondo Editorial PUCP.
McCormac, J. C. (2005). Diseño de Concreto Reforzado. México: Alfaomega.
Morales, R. (2006). Diseño en Concreto Armado. Fondo Editorial ICG.
Arthur H. Nilson. (2001) Diseño de concreto armado. McGRAW-HILL INTERAMERICANA. S.A
James K. Wight, James G. MacGREGOR. (2009) REINFORCED CONCRETE MECHANICS & DESIGN 6E
Reglamento nacional de Edificaciones.
Norma Técnica E.020: Cargas
Norma Técnica E.060: Concreto Armado
B) PLANES DE APRENDIZAJE
vigas y losas.
03 Actividades de Responsabilidad Social y extensión Universitaria 3ra a 5ta semana
El estudiante realiza un diseño adecuado en concreto y acero de refuerzo resaltando el uso
por la sociedad
Unidad de Aprendizaje II: DISEÑO DE ELEMENTOS
ESTRUCTURALES AISLADOS: LOSAS
ALIGERADAS LOSAS MACIZAS EN
UNA DIRECCIÓN, VIGAS CONTINUAS
Y DETALLES DE REFUERZO
Capacidad 4.2. Emplea adecuadamente la norma E060
Concreto Armado del Reglamento Nacional
de Edificaciones y presenta gráficamente el
armado de refuerzo de elementos
estructurales de vigas, Con refuerzos a
flexión, corte, con detalles de anclaje y
empalmes.
N° Actividades formativas actividades de investigación formativa y actividades de Tiempo:
responsabilidad social
01 Actividades Formativas 6ta a 12va semana
1. El estudiante previamente se comprende los conceptos de diseño de concreto armado
según las normas peruanas y por el material didáctico dado por el profesor y en clase se
aplica los conceptos de diseño a problemas dados por el profesor.
2. A través de una lluvia de ideas, se recogen los saberes previos e inquietudes sobre
diseño. Se utilizara como instrumento una lista de cotejo.
3. El estudiante comprende el objetivo de lo expuesto siguiendo la explicación del
docente.
4. Se conforman y organizan los equipos de trabajo con un líder, secretario y reportero.
5. Los estudiantes en equipos, identifican el concepto de diseño de elementos estructurales
tipo vigas y losas, recurriendo a diferentes textos impresos y/o digitales. Señalan
aquellas actividades que no comprenden en el diseño, seleccionan la mejor alternativa
de las propuestas para el diseño de los mencionados, el docente supervisa y asesora el
trabajo de los estudiantes. Se utilizara elementos estructurales como instrumento la
rúbrica.
6. Un representante de cada equipo de trabajo expone la resolución del problema. Se
utilizara como instrumento rubrica.
DIRECCION DE DESARROLLO ACADÉMICO Y PEDAGOGÍA SUPERIOR
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
instrumento la rúbrica.
6. Un representante de cada equipo de trabajo expone la resolución del problema. Se
utilizará como instrumento rubrica.
7. El docente y los compañeros de clase critican y proponen mejoras a las exposiciones
realizadas. El docente evalúa a todos los estudiantes a través de una práctica.
8. Recuperación de una actividad evaluativa 19av semana
02 Actividades de Investigación Formativa 17va a 21va semana
El estudiante resuelve problemas de diseño estructural de columnas y zapatas en
edificaciones.
03 Actividades de Responsabilidad Social y extensión Universitaria 17va a 21va semana
El estudiante realiza un buen diseño estructural de columnas y zapatas para emplearse en
edificaciones utilizadas por la sociedad
PRIMERA UNIDAD:
2 CONTENIDO:
Introducción: explicar en qué consiste el trabajo y cuál es el aporte que se infiere del
8 mismo.
Cuerpo del trabajo:
9 capacidades resistentes de elementos estructurales sometidos a flexión-vigas 6ptos
10 capacidades resistentes de elementos estructurales sometidos a flexión- losa aligerada 5ptos
11 capacidades resistentes de elementos estructurales sometidos a flexión- Escalera 6ptos
12 Conclusiones: indicar por lo menos cinco conclusiones del trabajo realizado 1pto
Referencias: Indicar de qué libros, páginas de internet u otro medio se extrajo la
información. Por lo menos deben figurar tres referencias; para cada referencia usar el
13 formato APA siguiente: 1pto
Apellido, inicial del nombre del autor. (AÑO). TÍTULO DEL LIBRO. Edición. Lugar:
Editorial.
3 EXTENSIÓN:
14 Incluida la carátula el trabajo tendrá entre 5 -7 páginas.
PUNTAJE 20ptos
NOTA 20
SEGUNDA UNIDAD:
2 CONTENIDO:
Introducción: explicar en qué consiste el trabajo y cuál es el aporte que se infiere del
8 mismo.
Cuerpo del trabajo:
9 Diseño de vigas de una edificación 8ptos
10 Diseño de losas de una edificación 5ptos
11 Diseño de escalera de una edificación 3ptos
12 Conclusiones: indicar por lo menos cinco conclusiones del trabajo realizado 1pto
Referencias: Indicar de qué libros, páginas de internet u otro medio se extrajo la
Información. Por lo menos deben figurar tres referencias; para cada referencia usar el
13 formato APA siguiente: 1pto
Apellido, inicial del nombre del autor. (AÑO). TÍTULO DEL LIBRO. Edición. Lugar:
Editorial.
3 EXTENSIÓN:
14 Incluida la carátula el trabajo tendrá entre 5 -7 páginas.
PUNTAJE 20ptos
NOTA 20
TERCERA UNIDAD:
CURSO: CONCRETO ARMADO
SEMESTRE: 2018-II
2 CONTENIDO:
Introducción: explicar en qué consiste el trabajo y cuál es el aporte que se infiere del
8 mismo.
Cuerpo del trabajo:
9 Diseño de columnas de una edificación 8ptos
10 Diagramas de interacción 3ptos
11 Diseño de muros de contención y cimentación 5ptos
12 Conclusiones: indicar por lo menos cinco conclusiones del trabajo realizado 1pto
Referencias: Indicar de qué libros, páginas de internet u otro medio se extrajo la
Información. Por lo menos deben figurar tres referencias; para cada referencia usar el
13 formato APA siguiente: 1pto
Apellido, inicial del nombre del autor. (AÑO). TÍTULO DEL LIBRO. Edición. Lugar:
Editorial.
3 EXTENSIÓN:
14 Incluida la carátula el trabajo tendrá entre 5 -7 páginas.
PUNTAJE 20ptos
NOTA 20
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Ing. Juan Carlos Aguilar Cutiri
DOCENTE DE LA ASIGNATURA