Y EN AGRONOMIA, ¿PARA QUE NOS SIRVE?

MATEMÁTICA

QUIMICA

FISIOLOGIA MANEJO DE CULTIVOS

CLIMATOLOGIA
MANEJO DE PASTIZALES

EDAFOLOGIA
MANEJO DE BOSQUES
ECOLOGIA
BIOLOGIA
CONTROL DE MALEZAS
MICROBIOLOGIA
MANEJO DE PLAGAS
ZOOLOGIA
DESARROLLO REGIONAL,
BOTANICA etc.

ESTADISTICA
 ¿A QUE LLAMAMOS
ECOSISTEMA?
•¿A un conjunto de comunidades que interactuan entre sí
y con el ambiente?

•¿A un conjunto de poblaciones de especies diferentes

que interactúan entre si y con el ambiente?

•¿A un conjunto de seres vivos que interactuan entre sí y

con el ambiente, compartiendo un mismo espacio y
tiempo?
 ¿A QUE LLAMAMOS
COMUNIDAD?
•¿A un conjunto de comunidades que interactuan entre sí
y con el ambiente?

•¿A un conjunto de poblaciones de especies diferentes

que interactúan entre si y con el ambiente?

•¿A un conjunto de seres vivos que interactuan entre sí y

con el ambiente, compartiendo un mismo espacio y
tiempo?
 ¿A QUE LLAMAMOS
POBLACIÓN?
•¿A un conjunto de ESPECIES que interactuan entre
sí y con el ambiente?

•¿A un conjunto de INDIVIDUOS de especies

diferentes que interactúan entre si y con el ambiente?

•¿A un conjunto de seres vivos que interactuan entre

sí y con el ambiente, compartiendo un mismo espacio
y tiempo?
 ¿A QUE LLAMAMOS
AMBIENTE?
•¿A un conjunto de FACTORES BIOTICOS Y
ABIOTICOS que interactúan con un nivel de
organización determinado en un mismo tiempo y
espacio?
•¿A un conjunto de FACTORES ABIÓTICOS que
interactúan con los seres vivos en un área dada?

•¿A un conjunto de SERES VIVOS Y FACTORES

ABIOTICOS que interactuan con un nivel de
organización dado, en un mismo espacio y tiempo?
 ¿Cual será el marco teórico de
referencia de la cursada?
• A lo largo de la cursada de ecología vegetal
estudiaremos los distintos niveles de organización, y
la relación que existe entre los seres vivos y con el
ambiente, siempre dentro del marco del
ECOSISTEMA.
• Haremos haremos especial hincapié en todos aquellos
procesos que permitan explicar su dinámica y
funcionamiento.
ESTRUCTURA TRÓFICA SENCILLA
DE UN ECOSISTEMA

PRODUCTORES CONSUMIDORES

DESCOMPONEDORES

AMBIENTE
 ESTRUCTURA TRÓFICA SENCILLA
DE UN AGRO ECOSISTEMA

PRODUCTORES CONSUMIDORES E
C C
U O
L N
T O
U M
DESCOMPONEDORES
R I
A AMBIENTE C
L O
TECNOLÓGICO
Preguntas fundamentales en ecología.

• ¿Que organismos y factores ambientales se presentan

en un área determinada y en que cantidades?
• ¿Como están estos organismos y factores ambientales
relacionados funcionalmente?, ¿Que grado de
diferencia o semejanza respecto a estas relaciones se
presentan en ecosistemas diferentes o semejantes?
• ¿Porque se relacionan funcionalmente los organismos
entre si y con sus ambientes de una determinada
manera?
Con respecto a la primer pregunda ...
¿Que organismos y factores ambientales se presentan en un área
determinada y en que cantidades?

• Las respuestas son de tipo descriptivo. Son necesarias

y proporcionan una detallada descripción de los
organismos que se encuentran.

Así por ejemplo, se observa que importantes superficies del

área del caldenal, la planicie y los médanos se hallan
cubiertos por altas densidades de caldenes y pajas.
Con respecto a la segunda pregunta ...
¿Como están estos organismos y factores ambientales relacionados
funcionalmente?, ¿Que grado de diferencia o semejanza respecto a estas
relaciones se presentan en ecosistemas diferentes o semejantes?

• Una vez que se conoce la distribución de las especies,

es natural buscar los mecanismos responsables de ello.

Así, si estamos interesados en los caldenes y el pajonal,

observaremos que en aquellas áreas con mayores cargas
ganaderas se hallan las mayores densidades de ambos.
Sería razonable entonces proponer la hipótesis de que el
pastoreo excesivo en estas áreas sería el responsable de la
expansión de los caldenes y pajas.
Con respecto a la tercer pregunta ...
¿Porque se relacionan funcionalmente los organismos entre si y con sus
ambientes de una determinada manera?

• Es menos directa de responder y depende la historia

ambiental de la zona y de la historia evolutiva de los
organismos que estudiamos.

Así, en el caso del caldenal, se sabe que antes del ingreso

del ganado doméstico casi no existían grandes herbívoros,
y también sabemos que no existían grandes extensiones de
leñosas y pajonal.
Desde el punto de vista funcional, los herbívoros extraen
las especies forrajeras, que al no estar adaptadas al
pastoreo tienden a desaparecer dejando espacios libres,
ocupados por los caldenes y las pajas.
 ¿Entonces, como se resuelven
problemas en ecología?

• A partir de un proceso cíclico en el sentido

de observar, formular hipótesis a partir de
las observaciones y la comprobación de las
mismas mediante metodologías adecuadas.
 Otro ejemplo ...
• Se observa una importante proporción de leñosas y
pajonal en el caldenal y a su vez que varía entre los
establecimientos.
• La hipótesis sería que el sobrepastoreo sería el causante
del incremento de estas especies.
• Si es real, en aquellas áreas con mayor concentración
histórica de ganado serían las que poseen mayor
concentración de estas especies.
• Se comprueba la hipótesis a partir de métodos que dan una
descripción cuantitativa. En este caso se evalúa la
densidad y la cobertura de estas especies en varios
establecimientos donde la carga histórica de ganado sea
diferente
Escalas, Niveles de Percepción y
Jerarquías en Ecología

Objetivo: Discutir el concepto de

escala y analizar distintos niveles de
percepción basándose en diferentes
jerarquías ecológicas
En Ecología, ¿Que se entiende por
“ESCALA”?
• Es una expresión utilizada para definir una
magnitud determinada.
• En geografía es una expresión utilizada para
definir la relación entre una representación
gráfica y la realidad.
• En ecología es una expresión utilizada para
representar distintos grados de aproximación
de procesos y fenómenos biológicos.
Si “escala ecológica” es utilizada para expresar
los distintos grados de aproximación a un
proceso biológico

Entonces,
Cuanto mas nos acerquemos al objeto de
estudio, mayor será la escala ecológica y mas
detallado será el estudio
Una manga de langostas puede ser estudiada según el daño
que cause en una región (pequeña escala, menos detalle) o
según la estructura y anatomía de los insectos que la
componen (escala grande, mas detalle)
Escalas y Niveles de Percepción
¿Cual es el área
del caldenal en
La Pampa?
Cambios de escala en el área del
caldenal y estepa
Cambios de escala en el área del
caldenal y estepa
Cambios de escala en el área del
caldenal y estepa
 Pastizal Bajo

Bosque de Calden
 ¿Que relación hay entre Escala y Niveles de
organización biológica?

• Los procesos biológicos ocurren a distintas escalas de

espacio y tiempo.
• Según las escalas de espacio y tiempo los niveles o
entidades biológicas involucradas son diferentes.
• Según las escalas de espacio y tiempo, emergen
distintas propiedades que caracterizan los niveles de
organización.
¿A que se denomina Propiedades Emergentes?

• Son las propiedades o aspectos característicos de cada

nivel de organización.
• Son propias de cada nivel y emergen a una única
escala de espacio y tiempo.
• Surgen de la interacción de los integrantes de cada
nivel con el ambiente.
• Las propiedades de un nivel no se observan a partir de
los integrantes de un nivel superior o inferior
considerado aisladamente.
 Algunas consideraciones ...

• Los procesos ecológicos que operan en un continun

espacio - tiempo no son interdependientes entre si.
• Las diferentes aproximaciones no son excluyentes,
son complementarias.
• En la comprensión de un proceso, es muy útil realizar
una acción iterativa entre niveles superiores e
inferiores.
Diagrama de procesos bióticos y atmosféricos
en escalas espacio temporales
Escala temporal (Log años)

Biomas

Stands

Clima

Tiempo
Plantas
Tormentas

Escala espacial (Log. m2)

 Algunos ejemplos ...

Si queremos probar la siguiente hipótesis:

• En la región semiárida central el daño provocado

por la paloma torcaza en los cultivos de granos
podría explicarse a partir de un incremento
poblacional de esta especie como motivo de los
cambios tecnológicos ocurridos en la agricultura.
El efecto de las palomas torcazas sobre los
cultivos de la región difícil de comprender si no
se realizan observaciones a otras escalas

• Cambios en el uso de la tierra de toda la región central

de Argentina, dedicando mayor proporción de suelo a
la agricultura.
• Corrimiento de la frontera agrícola hacia áreas más
próximas a sistemas con predominancia de vegetación
natural.
• Baja eficiencia de cosecha y de transporte de granos
 ¿Cómo se define la extensión espacial de cada
nivel?

• Ante todo depende de la entidad biológica que se esta

estudiando y de su distribución.
• La extensión de algunos no depende del observador como
la estación o la región que se definen por aspectos
metodológicos o constantes geomorfológicos espaciales.
• El biotopo y a veces el sector son realidades ecológicas,
cuya dimensión depende del grado de fragmentación del
ambiente.
 ¿Cuál es la importancia práctica de estos
niveles?

• Cuando se desean resolver problemas biológicos no se

debe ser prisionero de un sistema rígido de niveles de
percepción.
• La definición de los niveles de percepción puede ser
claramente realizada en función de los taxones
estudiados.
¿Cuan grande es un
ECOSISTEMA?

Escala espacial
 Jerarquías en Ecología
• Este enfoque de la naturaleza según distintos
niveles de percepción, ligados a escalas espacio
temporales y con propiedades emergentes
propias de cada nivel surge de la teoría general
de sistemas.
• Esta teoría considera que la realidad esta
compuesta por unidades ordenadas en una
estructura jerárquica.
 ¿A que se denomina jerarquía?
• El término jerarquía fue conceptualizado como
un sistema organizado y estratificado en
múltiples niveles.
• Los sistemas se subdividen en subsistemas que
a su vez se subdividen en subsistemas de orden
inferior.
• Se trata de una estructura que encapsula
subestructuras o un proceso activado por
subprocesos.
 Esquema de una estructura jerárquica

REGION SEMIARIDA
PAMPEANA

Niveles de integración
ECOSISTEMA ECOSISTEMA
BOSQUE PASTIZAL

a b c d e

a1 a2 a3 a4 b1 b2 b3 c1 c2 d1 d2 d3 e1 e2
 Un ejemplo según los niveles de
organización de la materia (Odum 1977)

Ecosistema

Población 1 Población 2 Población 3

Individuo 1 Individuo 2 Individuo 3

Organos

Tejidos

Celulas
 ¿Qué aspectos o propiedades deben
estudiarse de cada nivel?

• Cada nivel de organización pueden contener

varios aspectos a estudiar según las
diferentes ópticas.
• Cuanto mas aspectos se incluyan mas
completo será el estudio del nivel en
cuestión.
 Un ejemplo ...
• Un ecosistema puede ser descripto partir de su
flujo de energía, su ciclo de nutrientes, su
estructura trófica, la dinámica de sus
componentes biológicos, etc.
• Esas descripciones no son excluyentes, sino
complementarias.
• Todas las descripciones son válidas y
contribuyen a conocer el ecosistema.
 Investigación ecológica de largo plazo

Ecorregión
Espacio

Km2 x 103

cambios en la distribución
geográfica de especies
km2 Paisaje
cambios en la cobertura vegetal

ha
Rodal reemplazo de especies en la
sucesión
Parche regeneración en claros
m2
cm2 Planta ecofisiología de la germinación
horas días años décadas siglos milenios

Tiempo
Moficado de Foster et al, 1990
 Otro ejemplo ...

• La acumulación de materia orgánica en un bosque

puede ser distorsionada como consecuencia de la
escala.
• Según se consideren centurias, años o días los
patrones de acumulación de materia orgánica
responden a procesos totalmente diferentes.
 Cambios en la dinámica aparente de
la MO según la escala de tiempo
M.O. (g.m-2)

M.O. (g.m-2)
Centurias

M.O. (g.m-2)
Años
En centurias la dinámica es lenta debido a la
acumulación con las oscilaciones de la sucesión.
A lo largo de los años se observan los procesos de
descomposición estacional de la MO.
Los procesos diarios muestran las rápidas Días
fluctuaciones de la MO debido al viento y los insectos.
 Conclusiones
• La ecología comprende varios niveles de organización
y para su estudio deben utilizarse distintas magnitudes
de espacio y tiempo.
• Para ello es necesario plantear claramente las
hipótesis, los objetivos y la metodología acorde a la
escala de trabajo.
• No se deben utilizar métodos detallados para el
análisis de la vegetación a escala regional o escalas
demasiado pequeñas para muestrear comunidades en
un potrero.