2.

Neuronas de espejo: Son un grupo de

CONCEPTOS Producción grafica neurodidactica

células cerebrales que se activan tanto

INTEGRADOS
cuando realizamos una acción como
Y RELACIONADOS CON
LA NEURODIDACTICA
cuando observamos a alguien realizarla.

Y no solo ocurre con ellas sino también

con las expresiones emocionales.

Cerebro: Órgano mas importante del ser humano,

teniendo el control del cuerpo humano y funcio-

3.Emociones y aprendizajes: Las emo-

nes motrices y cognitivas. FOLLETO
ciones interactúan con los procesos cog- Hemisferio: Está constituido por dos mitades, Am-
NEURODIDACTICA
nitivos, por ello una parte clave de la bos hemisferios están conectados entre sí por una

neurodidáctica se refiere a manejar las estructura denominada Cuerpo Calloso, formado

Ceila Karina Peñaloza Riay
emociones para que no solo no interfie- por millones de fibras nerviosas que recorren todo Estudiante
ran sino que beneficien el proceso de el cerebro. Celene Santofimio
Docente
aprendizaje.
Personalidad: Patrón de pensamientos, sentimien-

tos y conductas, determinadas por la herencia y

por el ambiente, relativamente estables y durade- CORPORACIÓN UNIVERSTARIA

IBEROAMERICANA
ros que diferencian a cada persona de las demás. CAU—YOPAL

BIBLIOGRAFIA
https://blog.cognifit.com/es/neuroeducacion-que-es-
y-para-que-sirve/

HISTORIA DE LA
NEURODIDACTICA
En el siglo XVI nace la primera es-
cuela publica en la cual se inicio el
NEURODIDACTICA
Es una disciplina reciente , que se ocupa de
estudiar la optimización del proceso de :
Enseñanza y Aprendizaje.
PRESUPUESTOS DE LA
NEURODIDACTICA
1.La plasticidad cerebral y neurogénesis:
La plasticidad cerebral es un descubrimientos

desarrollo de
relevante en el campo de la neurociencia ya
la neurodi-
dáctica. Basado en el desarrollo del cerebro. que se habla de que el cerebro es “plástico”, es

cuando el
decir, que tiene una gran capacidad de adap-
profesor
G e r h a r d tación durante toda la vida.
Preiss, especialista en la didáctica
de las matemáticas, comenzó a
escribir sobre la pedagogía basada

en la neurología propuso introdu-

cir una asignatura fundamentada
en la investigación cerebral y en la
pedagogía, dando como resultado
la neurodidáctica.